九年级历史期中模拟卷（安徽专用，九上1～21课）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期期中模拟考试

2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷（安徽专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级历史上册全部内容。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1．发明于古埃及的一种古老文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元，同时它也是世界上最早的文字之一。这种文字是指（ ） A．楔形文字 B．象形文字 C．甲骨文 D．拉丁字母 2．下面是古代亚非文明地图，《汉谟拉比法典》出自图中（ ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 3．下图反映的是印度文明古国存在的一种社会制度。这个制度是（ ） A．君主立宪制 B．联邦制 C．分封制 D．种姓制度 4．下列符合“小国寡民”特点的是（ ） A．古巴比伦 B．希腊城邦 C．古印度 D．拜占庭帝国 5．《千年一叹》记载：“公元前6-公元前5世纪诞生了三位伟大的思想先哲。一个人在黄河边思考人与人的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”其中“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”的人是（ ） A．耶稣 B．乔达摩·悉达多 C．苏格拉底 D．德谟克利特 6．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，对此理解不正确的是（ ） A．附庸就是封臣，而领主是封君 B．封臣只承认直接给自己封地的人为封君 C．每个封君都可以管辖自己封臣的封臣 D．体现了西欧封建等级制度 7．有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A．城市的自治 B．行会的出现 C．大学的兴起 D．教会的统治 8．文物见证着历史的演进。以下文物可以用来说明（ ） 《查士丁尼法典》 （手抄本） 《罗马民法大全》 （17世纪印刷） 皇帝查士丁尼颁布罗马法典 （拉斐尔所作壁画） A．近代欧洲民法的渊源 B．雅典民主政治的形成 C．西方经济的发展脉络 D．古代帝国的军事扩张 9．阿拉伯民族是一个善于学习、重视文化的民族，为世界文化发展作出了重要贡献。下列文明成果中，属于古代阿拉伯文化的是（ ） A．万神庙、《医学集成》 B．《掷铁饼者》、凯旋门 C．儒略历、《掷铁饼者》 D．《医学集成》《天方夜谭》 10．中世纪晚期，欧洲社会处于转型期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的关系。下列能体现这种现象的是（ ） A．基督教的传播 B．“什一税”的收取 C．大学的司法权 D．租地农场的产生 11．下表是文艺复兴运动时期的部分作品。这些作品集中体现了（ ） 代表人物 作品 内容（节选） 但丁 《神曲》 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 彼特拉克 《歌集》 我不想变成上帝……我只要求凡人的幸福。 莎士比亚 《哈姆雷特》 人类是多么了不起的杰作，宇宙的精华！万物的灵长！ A．君权神授 B．神权至上 C．人文主义 D．理性主义 12．下图为1610-1750年北美切萨皮克殖民地的人口变化围，对该图理解不正确的是（ ） A．该地区人种构成比例发生变化 B．欧洲移民导致白人人口的增多 C．殖民侵略使土著人口大量减少 D．殖民地人民与西班牙矛盾尖锐 13．用简单的图形可以加强对历史知识的理解。下列关于如图的说法，正确的是（ ） ①废除了各种贵族特权和封建地主 ②三权分立有利于实现分权与制衡 ③宣告北美殖民地脱离英国而独立 ④美国1787年宪法体现了这一原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．英国工业革命开了工业文明之先河，对英国和世界均产生了极为深远的影响。以下图片材料说明了工业革命（） 英国农村和城市人口占总人口比例示意图 A．极大地提高了社会生产力 B．加快了城市化进程 C．建立了现代工厂制度 D．使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级 15．以下图书的出版揭示了人类历史的发展规律，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导。该图书的出版距今（） A．164周年 B．175周年 C．176周年 D．180周年 第Ⅱ卷 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16．辨别下列史实的正误，在【】内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）罗马共和国时期颁布的《罗马民法大全》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【 】改正：改为 ； （2）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制儒略历。 【 】改正：改为 ； （3）城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括政治谈判和武力斗争。 【 】改正：改为 ； （4）穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪创立了基督教。 【 】改正：改为 ； 三、材料解析题（本题共2题，第27题10分，第28题10分，共20分） 17．民主政治建设是人类历史发展进步的重要政治现象，是人类政治文明的重要表现。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 雅典的直接民主反映在，他们的公民可以在聚会时提出驱逐某一位会影响雅典民主制度的官员，他们也可以罢免当时的政府，立刻更换执政团队。不过，雅典的公民人数并不多，如果雅典城邦有四五十万人口，那么有权参政的公民最多只有五分之一而已，妇女、儿童不能投票，真正的公民人数其实很少。 ——许倬云《三千年文明大变局》 （1）根据材料一，指出雅典民主政治有着怎样的特点？并说说它有怎样的局限性。（2分） 材料二 英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。 ——杨小凯《中国政治随想录》 （2）结合所学，请回答材料三中英国颁布了哪一个文件有效地控制“控制者”？此办法使英国建立起什么政体？这一变化给英国带来的历史影响是什么？（3分） 材料三 读《美国独立战争形势图》 （3）图中A处战役是整场战争的转折点，B处会议通过了被称为“第一个人权宣言”的文献，请分别写出A和B的内容。（2分） 材料四：伏尔泰认为，人必须要按理性行事。因而启蒙思想家所掀起的启蒙运动使18世纪成为了“理性的时代”，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度 ——李宏图《世界通史》 （4）根据材料五并结合所学知识回答，法国启蒙运动宣传的主要内容是什么？它对法国大革命起到了什么作用？（2分） （5）结合以上材料和所学知识，请写出古今民主政治建设给你的重要启示。（1分） 18．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。”15世纪中叶，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，文艺复兴鼓励人们勇于冒险，大胆追求财富以实现个人价值。 ——摘编自齐世荣《世界通史》 （1）根据材料一，指出新航路开辟的原因。（3分） 材料二 （2）根据材料二，指出完成环球航行的路线和“发现”新大陆的路线。（只写字母，2分） 材料三 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，推动了对边远地区的拓荒，美洲的作物比较容易生长，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自[美]帕特里克•曼宁《世界历史上的移民》 （3）根据材料三，概括新航路开辟带来的影响。（2分） 材料四 “三角贸易”示意图 材料五 资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要七年就耗尽了生命。也就是说，每隔七年黑人劳动力就得更新一次。 ——王飞鸿主编：《非洲简史》 （4）根据材料四和五指出，利润最高的是三角贸易的哪一程？所运送的货物主要是什么？（2分） （5）根据材料五，谈谈你对资本原始积累有什么特点？（1分） 四、活动探究题（12分） 19．文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。某校九年级（1）班的同学对此进行了综合活动探究，并布置了以下任务。 【任务一——文明多元】 材料一 （1）上列图示的遗迹、遗物中：（填写字母）（3分） ①再现希腊古典时期雕塑艺术发展方向的是。（） ②证明古埃及高超的建筑技术和数学水平的是。（ ） ③反映古巴比伦王国“君权神授”观念的是。（ ） 材料二 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围仅限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 （2）依据材料二概括各文明对世界认知的共同之处。（2分） 【任务二——文明延续】 材料三 希腊人不可不称为文明上的先行者。他们在学术与艺术上的成就令人瞠目，尽管他们没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一，但马其顿人与罗马人很好地弥补了希腊人的这一遗憾，尤其是罗马人，他们的帝国远比马其顿人更为长久。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （3）请结合两例相关史实对划线部分内容进行说明。（2分） 材料四 阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 （4）依据材料四，归纳阿拉伯文明在哪些方面受益于拜占庭文明。（两点即可）（2分） 材料五 封建制明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济、被割裂的社区之间很少交往……孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。 ——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 （5）依据材料五并结合所学知识，分别写出材料中的“封建制”和“地方社区”的具体名称。（2分） 【任务三——文明互融】 材料六 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容，则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化，如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （6）依据材料六，指出材料中“日本对中国古代文明的吸收”指哪一历史事件？（1分） 试卷第10页，共15页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷（安徽专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级历史上册全部内容。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1．发明于古埃及的一种古老文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元，同时它也是世界上最早的文字之一。这种文字是指（ ） A．楔形文字 B．象形文字 C．甲骨文 D．拉丁字母 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，古埃及的文字是象形文字，是世界上最早的文字之一，B项正确；楔形文字是两河流域的文字，排除A项；甲骨文是我国商周时期的文字，排除C项；拉丁字母起源于大约公元前7世纪的古罗马地区，最初只有21个字母，后来逐渐发展完善，排除D项。故选B项。 2．下面是古代亚非文明地图，《汉谟拉比法典》出自图中（ ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 【答案】B 【解析】依据所学知识，古代两河流域的巴比伦国王汉谟拉比在位时颁布了著名的《汉谟拉比法典》，而图中①②③④分别对应的是尼罗河流域（古埃及文明发源地），两河流域（古巴比伦文明发源地），印度河、恒河流域（古印度文明发源地），黄河流域（古代中国文明发源地），B项正确；经上分析，其余选项不符合题意，排除ACD项。故选B项。 3．下图反映的是印度文明古国存在的一种社会制度。这个制度是（ ） A．君主立宪制 B．联邦制 C．分封制 D．种姓制度 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，雅利安人进入古代印度后，逐渐建立严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。在这一制度中，分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，因此题干图片反映是种姓制度，D项正确；英国资产阶级革命后，英国建立君主立宪制，排除A项；1787年美国召开制宪会议，制定美国宪法，宪法根据分权制衡原则设计一个联邦制共和国，排除B项；中国西周时期实行分封制，排除C项。故选D项。 4．下列符合“小国寡民”特点的是（ ） A．古巴比伦 B．希腊城邦 C．古印度 D．拜占庭帝国 【答案】B 【解析】据所学知识可知，古希腊的地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，多山影响了希腊的统一。公元前8世纪，希腊出现了城邦，希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，小的城邦居民甚至不过几百人，B项正确；古巴比伦、古印度和拜占庭帝国均不符合“小国寡民”的特征，排除A、C、D项。故选B项。 5．《千年一叹》记载：“公元前6-公元前5世纪诞生了三位伟大的思想先哲。一个人在黄河边思考人与人的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”其中“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”的人是（ ） A．耶稣 B．乔达摩·悉达多 C．苏格拉底 D．德谟克利特 【答案】C 【解析】根据材料“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”和结合所学知识，古希腊哲学家苏格拉底探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，指出求得知识的最好办法是有系统地问和答，主张人应该“认识你自己”，C项正确；耶稣是基督教的创始人，排除A项；乔达摩·悉达多在印度创立佛教，排除B项；德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，排除D项。故选C项。 6．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，对此理解不正确的是（ ） A．附庸就是封臣，而领主是封君 B．封臣只承认直接给自己封地的人为封君 C．每个封君都可以管辖自己封臣的封臣 D．体现了西欧封建等级制度 【答案】C 【解析】本题属于逆向选择题，结合所学知识，西欧实行封君封臣制度，每个封君可以管辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣，C项符合题意，选择C项；附庸就是封臣，而领主是封君，封君与封臣享有相应的权利和义务，不符合题意，排除A项；封臣只承认直接给自己封地的人为封君，每个封君可以管辖自己的封臣，但无权管辖自己封臣的封臣，不符合题意，排除B项；“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映的是封君封臣之间的关系，体现了西欧封建等级制度，不符合题意，排除D项。故选C项。 7．有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A．城市的自治 B．行会的出现 C．大学的兴起 D．教会的统治 【答案】C 【解析】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；城市的兴起与发展催生了早期资产阶级，而且城市的自治不属于教育方面，排除A项；欧洲封建社会城市中的行会组织是同一行业的手工业者或商人为保障本行业的利益而建立的封建性团体，排除B项；教会的统治与题干“欧洲中世纪教育”不符，排除D项。故选C项。 8．文物见证着历史的演进。以下文物可以用来说明（ ） 《查士丁尼法典》 （手抄本） 《罗马民法大全》 （17世纪印刷） 皇帝查士丁尼颁布罗马法典 （拉斐尔所作壁画） A．近代欧洲民法的渊源 B．雅典民主政治的形成 C．西方经济的发展脉络 D．古代帝国的军事扩张 【答案】A 【解析】从材料中的罗马不同时期的法律可以得出，这些都是近代欧洲民法的渊源，A项正确；材料涉及的是罗马的法律，不是雅典的民主政治，排除B项；材料体现的是法律，不是西方的经济，排除C项；材料没有提及帝国军事的扩张，强调的是近代欧洲民法的渊源，排除D项。故选A项。 9．阿拉伯民族是一个善于学习、重视文化的民族，为世界文化发展作出了重要贡献。下列文明成果中，属于古代阿拉伯文化的是（ ） A．万神庙、《医学集成》 B．《掷铁饼者》、凯旋门 C．儒略历、《掷铁饼者》 D．《医学集成》《天方夜谭》 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为医学领域的经典。脍炙人口的阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，D项正确；万神庙是罗马的代表性建筑，与古代阿拉伯文化不符，排除A项；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作，与古代阿拉伯文化不符，排除B项；罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”，与古代阿拉伯文化不符，排除C项。故选D项。 10．中世纪晚期，欧洲社会处于转型期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的关系。下列能体现这种现象的是（ ） A．基督教的传播 B．“什一税”的收取 C．大学的司法权 D．租地农场的产生 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，租地农场和手工业工场产生，他们的生产主要面向市场，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的生产关系，租地农场的租地农场主和农民就是雇佣与被雇佣的生产关系，D项正确；中世纪的欧洲基督教广泛传播，基督教会垄断教育和文化，不能体现转型，排除A项；“什一税”的收取是中世纪基督教会收取的，不属于社会转型的表现，排除B项；大学的自治地位主要体现在赋税特权、司法特权、教育自主权，司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，与题意“雇佣与被雇佣的关系”等不符，排除C项。故选D项。 11．下表是文艺复兴运动时期的部分作品。这些作品集中体现了（ ） 代表人物 作品 内容（节选） 但丁 《神曲》 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 彼特拉克 《歌集》 我不想变成上帝……我只要求凡人的幸福。 莎士比亚 《哈姆雷特》 人类是多么了不起的杰作，宇宙的精华！万物的灵长！ A．君权神授 B．神权至上 C．人文主义 D．理性主义 【答案】C 【解析】根据题干“但丁、彼特拉克、莎士比亚”“人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。”“我不想变成上帝……我只要求凡人的幸福”“人类是多么了不起的杰作，宇宙的精华！万物的灵长！”结合所学可知，但丁、彼特拉克、莎士比亚均是文艺复兴的杰出代表，他们的作品突出反映了“人”的重要性，体现了人文主义精神，C项正确；文艺复兴反对的是君权神授、神权至上，排除AB项；理性主义与启蒙运动有关，排除D项。故选C项。 12．下图为1610-1750年北美切萨皮克殖民地的人口变化围，对该图理解不正确的是（ ） A．该地区人种构成比例发生变化 B．欧洲移民导致白人人口的增多 C．殖民侵略使土著人口大量减少 D．殖民地人民与西班牙矛盾尖锐 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题。根据题干“下图为1610-1750年北美切萨皮克殖民地的人口变化图，对该图理解不正确的是”结合人口变化图可知，从白人、黑人和土著人口数量变化不能反映殖民地与西班牙矛盾尖锐，D项符合题意，D项正确；随着殖民扩张的不断深入，移民规模越来越大，使该地区人种构成比例发生变化，A项不符合题意，排除A项；随着殖民扩张的不断深入，移民规模越来越大，导致白人人口的增多，B项不符合题意，排除B项；随着殖民侵略，大肆屠杀当地的土著居民，使土著人口大量减少，C项不符合题意，排除C项；故选D项。 13．用简单的图形可以加强对历史知识的理解。下列关于如图的说法，正确的是（ ） ①废除了各种贵族特权和封建地主 ②三权分立有利于实现分权与制衡 ③宣告北美殖民地脱离英国而独立 ④美国1787年宪法体现了这一原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】根据题干信息结合所学可知，图形体现了行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡， 这一分权与制衡的原则是在美国1787年宪法体现，②④正确，D项正确； 美国没有封建地主，①项错误，排除AB项； 美国《独立宣言》的发表宣告北美殖民地脱离英国而独立，③项与题意无关，排除C项。故选D项。 14．英国工业革命开了工业文明之先河，对英国和世界均产生了极为深远的影响。以下图片材料说明了工业革命（） 英国农村和城市人口占总人口比例示意图 A．极大地提高了社会生产力 B．加快了城市化进程 C．建立了现代工厂制度 D．使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级 【答案】B 【解析】根据图片信息，可知英国工业革命，导致城市人口增加，农村人口减少，结合所学知识可知，工业革命后，工商业发展，大量人口涌入城市，加快了城市化进程，B项正确；极大地提高了社会生产力，出现机器生产，与题干内容不符，题干信息反映的是英国城市人口增加，农村人口减少，排除A项；建立了现代工厂制度、资产阶级和无产阶级的出现，题干信息都没有反映，题干内容反映的是英国城市人口增加，农村人口减少，排除CD项。故选A项。 15．以下图书的出版揭示了人类历史的发展规律，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导。该图书的出版距今（） A．164周年 B．175周年 C．176周年 D．180周年 【答案】C 【解析】据题干“揭示了人类历史的发展规律，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导”和所学知识可知，1848 年《共产党宣言》发表，揭示了人类历史的发展规律，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，2024年距1848年为176年（2024年-1848年=176年），C项正确；164周年不符合计算结果，排除A项；175周年不符合计算结果，排除B项；180周年不符合计算结果，排除D项。故选C项。 第Ⅱ卷 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16．辨别下列史实的正误，在【】内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）罗马共和国时期颁布的《罗马民法大全》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【 】改正：改为 ； （1）【×】把“罗马民法大全”改为“十二铜表法” 【解析】公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。而《罗马民法大全》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼派人编纂的一部法律汇编，奠定了欧洲民法的基础，与罗马共和国无关，因此把罗马民法大全改为十二铜表法。 （2）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制儒略历。 【 】改正：改为 ； （2）【√】 （3）城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括政治谈判和武力斗争。 【 】改正：改为 ； （3）【×】把“政治谈判”改为“金钱赎买” 【解析】10世纪起，西欧城市开始出现，城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。因此把政治谈判改为金钱赎买。 （4）穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪创立了基督教。 【 】改正：改为 ； （4）【×】把“基督教”改为“伊斯兰教” 【解析】6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛各部落之间相互仇杀，盛行多神崇拜，渴望阿拉伯半岛的统一。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。基督教诞生于公元前1世纪的巴勒斯坦，因此把基督教改为伊斯兰教。 三、材料解析题（本题共2题，第27题10分，第28题10分，共20分） 17．民主政治建设是人类历史发展进步的重要政治现象，是人类政治文明的重要表现。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 雅典的直接民主反映在，他们的公民可以在聚会时提出驱逐某一位会影响雅典民主制度的官员，他们也可以罢免当时的政府，立刻更换执政团队。不过，雅典的公民人数并不多，如果雅典城邦有四五十万人口，那么有权参政的公民最多只有五分之一而已，妇女、儿童不能投票，真正的公民人数其实很少。 ——许倬云《三千年文明大变局》 （1）根据材料一，指出雅典民主政治有着怎样的特点？并说说它有怎样的局限性。（2分） 材料二 英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。 ——杨小凯《中国政治随想录》 （2）结合所学，请回答材料三中英国颁布了哪一个文件有效地控制“控制者”？此办法使英国建立起什么政体？这一变化给英国带来的历史影响是什么？（3分） 材料三 读《美国独立战争形势图》 （3）图中A处战役是整场战争的转折点，B处会议通过了被称为“第一个人权宣言”的文献，请分别写出A和B的内容。（2分） 材料四：伏尔泰认为，人必须要按理性行事。因而启蒙思想家所掀起的启蒙运动使18世纪成为了“理性的时代”，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度 ——李宏图《世界通史》 （4）根据材料五并结合所学知识回答，法国启蒙运动宣传的主要内容是什么？它对法国大革命起到了什么作用？（2分） （5）结合以上材料和所学知识，请写出古今民主政治建设给你的重要启示。（1分） 【答案】（1）直接民主；（1分）局限：是奴隶主贵族少数人的民主或者占人口大多数的妇女、儿童、外邦人没有任何政治权利。（答出1点即可，1分） （2）颁布《权利法案》；（1分）君主立宪制；（1分）推翻了英国的封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路。（答对1点即可，1分） （3）A：萨拉托加大捷；（1分）B：《独立宣言》。（1分） （4）宣传自由、平等和民主；（1分）为法国大革命作了重要的理论准备。（1分） （5）民主法治是人类追求的永恒话题；民主法治是不断发展进步的。（言之有理即可，1分） 【解析】（1）特点：根据材料“雅典的直接民主反映在”可知，雅典民主政治具有直接民主的特点。局限：根据材料“有权参政的公民最多只有五分之一而已，妇女、儿童不能投票，真正的公民人数其实很少”可知，雅典民主的局限性是奴隶主贵族少数人的民主，妇女、儿童、外邦人没有参政权。 （2）办法：根据材料“光荣革命”和结合所学知识，1688年，英国发生“光荣革命”，1689年，英国议会颁布《权利法案》，限制国王权力。英国从君主专制到君主立宪制。影响：结合所学知识，英国实行君主立宪制，为英国的资本主义发展开辟了道路。 （3）战役：根据地图和结合所学知识，1777年，美国取得萨拉托加大捷，是独立战争的转折点。文献：结合所学知识，1776年，大陆会议通过了杰斐逊起草的《独立宣言》，《宣言》列举了英国殖民统治的种种暴政，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，被称为“第一个人权宣言”。 （4）内容：根据材料五“在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，是启蒙运动的主要内容”和结合所学知识，启蒙运动宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育。作用：结合所学知识，启蒙运动的进步思想家猛烈抨击法国的封建制度，掀起启蒙运动，宣传自由、平等和民主，反对专制，为法国大革命作了重要的理论准备。 （5）启示：本题属于逆向选择题，围绕民主法治建设作答即可，如民主法治是人类追求的永恒话题，民主法治是不断发展进步的。 18．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。”15世纪中叶，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，文艺复兴鼓励人们勇于冒险，大胆追求财富以实现个人价值。 ——摘编自齐世荣《世界通史》 （1）根据材料一，指出新航路开辟的原因。（3分） 材料二 （2）根据材料二，指出完成环球航行的路线和“发现”新大陆的路线。（只写字母，2分） 材料三 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，推动了对边远地区的拓荒，美洲的作物比较容易生长，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自[美]帕特里克•曼宁《世界历史上的移民》 （3）根据材料三，概括新航路开辟带来的影响。（2分） 材料四 “三角贸易”示意图 材料五 资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要七年就耗尽了生命。也就是说，每隔七年黑人劳动力就得更新一次。 ——王飞鸿主编：《非洲简史》 （4）根据材料四和五指出，利润最高的是三角贸易的哪一程？所运送的货物主要是什么？（2分） （5）根据材料五，谈谈你对资本原始积累有什么特点？（1分） 【答案】（1）商品经济的发展，对黄金的需求；文艺复兴鼓励人们勇于冒险。（3分） （2）D；B。（2分） （3）提高农业生产效率；丰富人们的饮食；促进人口增长。（任答其中2点即可，2分） （4）中程；黑奴。（2分） （5）资本原始积累具有残酷性，野蛮性。（写出一点即可，1分） 【解析】（1）原因：根据材料一“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切”可知新航路开辟的原因有对黄金的需求；根据材料“文艺复兴鼓励人们勇于冒险，大胆追求财富以实现个人价值”可以得出文艺复兴鼓励人们勇于冒险。 （2）从地图中可知，麦哲伦的船队完成环球航行，是地图中的D，哥伦布发现美洲新大陆，是地图中的B航线。A航线是迪亚士到达好望角，C航线是达·伽马绕过好望角到达印度西海岸。 （3）影响：根据材料“马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕”可以得出影响有提高农业生产效率；根据材料“原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，推动了对边远地区的拓荒”可以得出丰富人们的饮食；根据材料“美洲的作物比较容易生长，使很多地区的人口得到快速增长”可以得出促进人口增长。 （4）哪一程：根据材料五“经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要七年就耗尽了生命。也就是说，每隔七年黑人劳动力就得更新一次。”和所学可知，因黑人劳动力更新速度快，贩卖黑人奴隶可获得巨额利润，结合材料四的图片可知，三角贸易中，中程以贩卖奴隶为主，利润最高。故答案为中程。 （5）认识：本题相对开放。根据材料五“资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。”和材料四三角贸易，可知为了经济利益，大量的奴隶被折磨致死，为了补充美洲缺乏的劳动力，殖民者从事罪恶的以贩卖黑奴为中心的三角贸易，导致大量黑人死于途中，而奴隶贩子却大发横财，可知资本原始积累具有残酷性，野蛮性。 四、活动探究题（12分） 19．文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。某校九年级（1）班的同学对此进行了综合活动探究，并布置了以下任务。 【任务一——文明多元】 材料一 （1）上列图示的遗迹、遗物中：（填写字母）（3分） ①再现希腊古典时期雕塑艺术发展方向的是。（） ②证明古埃及高超的建筑技术和数学水平的是。（ ） ③反映古巴比伦王国“君权神授”观念的是。（ ） 材料二 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围仅限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 （2）依据材料二概括各文明对世界认知的共同之处。（2分） 【任务二——文明延续】 材料三 希腊人不可不称为文明上的先行者。他们在学术与艺术上的成就令人瞠目，尽管他们没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一，但马其顿人与罗马人很好地弥补了希腊人的这一遗憾，尤其是罗马人，他们的帝国远比马其顿人更为长久。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （3）请结合两例相关史实对划线部分内容进行说明。（2分） 材料四 阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 （4）依据材料四，归纳阿拉伯文明在哪些方面受益于拜占庭文明。（两点即可）（2分） 材料五 封建制明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济、被割裂的社区之间很少交往……孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。 ——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 （5）依据材料五并结合所学知识，分别写出材料中的“封建制”和“地方社区”的具体名称。（2分） 【任务三——文明互融】 材料六 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容，则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化，如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （6）依据材料六，指出材料中“日本对中国古代文明的吸收”指哪一历史事件？（1分） 【答案】（1）A；C；D（3分） （2）共同之处：君权神授，所居地为世界中心，统治区域认识模糊等。（2分） （3）马其顿国王亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国；（1分）2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。（1分） （4）土地制度；部分官制和管理模式；生产方式和城市生活方式；城市建筑；图书资料和艺术珍品等等。（写出2点即可，2分） （5）封建制：封君封臣制；（1分）地方社区：庄园（1分） （6）大化改新。（1分） 【解析】（1）填字母：根据所学知识可知，《掷铁饼者》是古希腊雕塑艺术的杰作之一，①再现希腊古典时期雕塑艺术发展方向的是《掷铁饼者》，选图A；②证明古埃及高超的建筑技术和数学水平的是埃及金字塔，选择图C；③反映古巴比伦王国“君权神授”观念的是《汉谟拉比法典》，选择图D。 （2）共同之处：根据材料“周王自称“天之子”，他们的主神宙斯，众神选择”可知，这些文明都神化统治者，君权神授；根据材料“其所居之地称为‘中国’（即中央之国），主神宙斯的居住地就是世界中心，众神选择并指引罗马成为世界中心，”他们都认为自己所居地为世界中心；此外，不同文明都对自己统治区域认识模糊等。 （3）说明：根据所学解读“他们没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一，但马其顿人与罗马人很好地弥补了希腊人的这一遗憾”可知，马其顿王国和罗马帝国都受到了希腊文明的影响，马其顿王国的国王亚历山大大帝通过东征建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，2世纪的罗马帝国地跨欧亚非三洲，把地中海变为帝国的“内湖”，所以说马其顿人与罗马人弥补了希腊人“没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域”的遗憾。 （4）方面：根据材料“阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品”可得出，阿拉伯文明受益于拜占庭文明的方面有土地制度；部分官制和管理模式；生产方式和城市生活方式；城市建筑；图书资料和艺术珍品等。 （5）封建制：根据材料“封建制明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。”，结合所学知识可知，封建时代的欧洲建立了以土地赐封为纽带的封君封臣制。地方社区：根据材料“每个地方社区都有自给自足的经济、被割裂的社区之间很少交往”，结合所学知识可知，中世纪的欧洲农村地区建立了自给自足的庄园经济。 （6）历史事件：根据所学知识可知，公元646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列的改革，史称大化改新。 试卷第10页，共15页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！11 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷（安徽专用） 参考答案 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B D B C C C A D D 11 12 13 14 15 C D D B C 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16．（1）【×】把“罗马民法大全”改为“十二铜表法” （2）【√】 （3）【×】把“政治谈判”改为“金钱赎买” （4）【×】把“基督教”改为“伊斯兰教” 三、材料解析题（本题共2题，第27题10分，第28题10分，共20分） 17．（1）直接民主；（1分）局限：是奴隶主贵族少数人的民主或者占人口大多数的妇女、儿童、外邦人没有任何政治权利。（答出1点即可，1分） （2）颁布《权利法案》；（1分）君主立宪制；（1分）推翻了英国的封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路。（答对1点即可，1分） （3）A：萨拉托加大捷；（1分）B：《独立宣言》。（1分） 关系：有利于启蒙思想在北美的传播；有利于将资产阶级的民主原则贯彻于1787年宪法。 （4）宣传自由、平等和民主；（1分）为法国大革命作了重要的理论准备。（1分） （5）民主法治是人类追求的永恒话题；民主法治是不断发展进步的。（言之有理即可，1分） 18．（1）商品经济的发展，对黄金的需求；文艺复兴鼓励人们勇于冒险。（3分） （2）D；B。（2分） （3）提高农业生产效率；丰富人们的饮食；促进人口增长。（任答其中2点即可，2分） （4）中程；黑奴。（2分） （5）资本原始积累具有残酷性，野蛮性。（写出一点即可，1分） 四、活动探究题（12分） 19．（1）A；C；D（3分） （2）共同之处：君权神授，所居地为世界中心，统治区域认识模糊等。（2分） （3）马其顿国王亚历山大建立了地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国；（1分）2世纪，罗马帝国成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国。（1分） （4）土地制度；部分官制和管理模式；生产方式和城市生活方式；城市建筑；图书资料和艺术珍品等等。（写出2点即可，2分） （5）封建制：封君封臣制；（1分）地方社区：庄园（1分） （6）大化改新。（1分） 试卷第2页，共2页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 11 ) 2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷（安徽专用） ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [ × ] [ √ ] [／] 1 ． 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ． 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ． 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )答题卡 第Ⅰ卷(请用2B铅笔填涂) ( 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 1 5 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第 ( 16 ． （ 8 分） 【 】 （1） 【 】 （ 2 ） 【 】 （ 3 ） 【 】 （ 4 ） )Ⅱ卷 ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ！ ) ( 17． （10分） 18 ． （ 10 分） 19 ． （ 12 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ！ ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1 1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025 学年九年级历史上学期期中模拟卷（安徽专用） 答题卡 第Ⅰ卷(请用 2B 铅笔填涂) 第Ⅱ卷 16．（8 分） 【 】（1） 【 】（2） 【 】（3） 【 】（4） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 姓 名：__________________________ 准考证号： 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 17．（10 分） 18．（10 分） 19．（12 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2024-2025学年九年级历史上学期期中模拟卷（安徽专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：70分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：九年级历史上册全部内容。 5．难度系数：0.75。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、单项选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1．发明于古埃及的一种古老文字在19世纪被释读，为古埃及研究开启了一个新纪元，同时它也是世界上最早的文字之一。这种文字是指（ ） A．楔形文字 B．象形文字 C．甲骨文 D．拉丁字母 2．下面是古代亚非文明地图，《汉谟拉比法典》出自图中（ ） A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 3．下图反映的是印度文明古国存在的一种社会制度。这个制度是（ ） A．君主立宪制 B．联邦制 C．分封制 D．种姓制度 4．下列符合“小国寡民”特点的是（ ） A．古巴比伦 B．希腊城邦 C．古印度 D．拜占庭帝国 5．《千年一叹》记载：“公元前6-公元前5世纪诞生了三位伟大的思想先哲。一个人在黄河边思考人与人的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”其中“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”的人是（ ） A．耶稣 B．乔达摩·悉达多 C．苏格拉底 D．德谟克利特 6．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，对此理解不正确的是（ ） A．附庸就是封臣，而领主是封君 B．封臣只承认直接给自己封地的人为封君 C．每个封君都可以管辖自己封臣的封臣 D．体现了西欧封建等级制度 7．有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A．城市的自治 B．行会的出现 C．大学的兴起 D．教会的统治 8．文物见证着历史的演进。以下文物可以用来说明（ ） 《查士丁尼法典》 （手抄本） 《罗马民法大全》 （17世纪印刷） 皇帝查士丁尼颁布罗马法典 （拉斐尔所作壁画） A．近代欧洲民法的渊源 B．雅典民主政治的形成 C．西方经济的发展脉络 D．古代帝国的军事扩张 9．阿拉伯民族是一个善于学习、重视文化的民族，为世界文化发展作出了重要贡献。下列文明成果中，属于古代阿拉伯文化的是（ ） A．万神庙、《医学集成》 B．《掷铁饼者》、凯旋门 C．儒略历、《掷铁饼者》 D．《医学集成》《天方夜谭》 10．中世纪晚期，欧洲社会处于转型期，生产组织逐渐资本主义化，出现雇佣与被雇佣的关系。下列能体现这种现象的是（ ） A．基督教的传播 B．“什一税”的收取 C．大学的司法权 D．租地农场的产生 11．下表是文艺复兴运动时期的部分作品。这些作品集中体现了（ ） 代表人物 作品 内容（节选） 但丁 《神曲》 人不能像走兽那样生活，应该追求知识和美德。 彼特拉克 《歌集》 我不想变成上帝……我只要求凡人的幸福。 莎士比亚 《哈姆雷特》 人类是多么了不起的杰作，宇宙的精华！万物的灵长！ A．君权神授 B．神权至上 C．人文主义 D．理性主义 12．下图为1610-1750年北美切萨皮克殖民地的人口变化围，对该图理解不正确的是（ ） A．该地区人种构成比例发生变化 B．欧洲移民导致白人人口的增多 C．殖民侵略使土著人口大量减少 D．殖民地人民与西班牙矛盾尖锐 13．用简单的图形可以加强对历史知识的理解。下列关于如图的说法，正确的是（ ） ①废除了各种贵族特权和封建地主 ②三权分立有利于实现分权与制衡 ③宣告北美殖民地脱离英国而独立 ④美国1787年宪法体现了这一原则 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．英国工业革命开了工业文明之先河，对英国和世界均产生了极为深远的影响。以下图片材料说明了工业革命（） 英国农村和城市人口占总人口比例示意图 A．极大地提高了社会生产力 B．加快了城市化进程 C．建立了现代工厂制度 D．使社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级 15．以下图书的出版揭示了人类历史的发展规律，使无产阶级的斗争有了科学理论的指导。该图书的出版距今（） A．164周年 B．175周年 C．176周年 D．180周年 第Ⅱ卷 二、辨析改错题（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16．辨别下列史实的正误，在【】内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 （1）罗马共和国时期颁布的《罗马民法大全》使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 【 】改正：改为 ； （2）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历，凯撒命人以太阳历为蓝本编制儒略历。 【 】改正：改为 ； （3）城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括政治谈判和武力斗争。 【 】改正：改为 ； （4）穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪创立了基督教。 【 】改正：改为 ； 三、材料解析题（本题共2题，第27题10分，第28题10分，共20分） 17．民主政治建设是人类历史发展进步的重要政治现象，是人类政治文明的重要表现。阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 雅典的直接民主反映在，他们的公民可以在聚会时提出驱逐某一位会影响雅典民主制度的官员，他们也可以罢免当时的政府，立刻更换执政团队。不过，雅典的公民人数并不多，如果雅典城邦有四五十万人口，那么有权参政的公民最多只有五分之一而已，妇女、儿童不能投票，真正的公民人数其实很少。 ——许倬云《三千年文明大变局》 （1）根据材料一，指出雅典民主政治有着怎样的特点？并说说它有怎样的局限性。（2分） 材料二 英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。 ——杨小凯《中国政治随想录》 （2）结合所学，请回答材料三中英国颁布了哪一个文件有效地控制“控制者”？此办法使英国建立起什么政体？这一变化给英国带来的历史影响是什么？（3分） 材料三 读《美国独立战争形势图》 （3）图中A处战役是整场战争的转折点，B处会议通过了被称为“第一个人权宣言”的文献，请分别写出A和B的内容。（2分） 材料四：伏尔泰认为，人必须要按理性行事。因而启蒙思想家所掀起的启蒙运动使18世纪成为了“理性的时代”，在理性的引导下摧毁神权、王权和特权，是启蒙运动的主要内容，也是启蒙的内在精神，法国人民在1789年奋起进行革命，推翻了封建专制制度 ——李宏图《世界通史》 （4）根据材料五并结合所学知识回答，法国启蒙运动宣传的主要内容是什么？它对法国大革命起到了什么作用？（2分） （5）结合以上材料和所学知识，请写出古今民主政治建设给你的重要启示。（1分） 18．阅读下列材料，回答问题。（10分） 材料一 哥伦布说：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富。谁占有了黄金，就能获得他在世上所需要的一切。”15世纪中叶，对过往商品征收重税，使运抵西欧的货物不仅量少，文艺复兴鼓励人们勇于冒险，大胆追求财富以实现个人价值。 ——摘编自齐世荣《世界通史》 （1）根据材料一，指出新航路开辟的原因。（3分） 材料二 （2）根据材料二，指出完成环球航行的路线和“发现”新大陆的路线。（只写字母，2分） 材料三 马引入美洲后，犁耕开始取代过去的锄耕；原产于非洲东北部的咖啡成为北美日常生活的重要部分，推动了对边远地区的拓荒，美洲的作物比较容易生长，使很多地区的人口得到快速增长。 ——摘编自[美]帕特里克•曼宁《世界历史上的移民》 （3）根据材料三，概括新航路开辟带来的影响。（2分） 材料四 “三角贸易”示意图 材料五 资本由于无限追逐利润的需要，对劳动者的奴役不仅突破了道德极限，而且突破了肉体极限。经济利益成了把奴隶折磨致死的原因。有些地方，黑人从事过度劳动只要七年就耗尽了生命。也就是说，每隔七年黑人劳动力就得更新一次。 ——王飞鸿主编：《非洲简史》 （4）根据材料四和五指出，利润最高的是三角贸易的哪一程？所运送的货物主要是什么？（2分） （5）根据材料五，谈谈你对资本原始积累有什么特点？（1分） 四、活动探究题（12分） 19．文明是社会发展到较高阶段表现出来的状态。某校九年级（1）班的同学对此进行了综合活动探究，并布置了以下任务。 【任务一——文明多元】 材料一 （1）上列图示的遗迹、遗物中：（填写字母）（3分） ①再现希腊古典时期雕塑艺术发展方向的是。（） ②证明古埃及高超的建筑技术和数学水平的是。（ ） ③反映古巴比伦王国“君权神授”观念的是。（ ） 材料二 西周时期，周王自称“天之子”，其所居之地称为“中国”（即中央之国），文献准确记载的区域大致在黄河流域。古希腊人认为，他们的主神宙斯的居住地就是世界中心，文献中明确记载的地理范围不超过地中海周边地区。罗马人则说，众神选择并指引罗马成为世界中心，罗马帝国初期所能明确认识的地理范围仅限于欧洲、非洲北部和亚洲中西部。上述三个文明对于远离其统治区域的地方则认识模糊。 ——马克垚《世界文明史》 （2）依据材料二概括各文明对世界认知的共同之处。（2分） 【任务二——文明延续】 材料三 希腊人不可不称为文明上的先行者。他们在学术与艺术上的成就令人瞠目，尽管他们没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一，但马其顿人与罗马人很好地弥补了希腊人的这一遗憾，尤其是罗马人，他们的帝国远比马其顿人更为长久。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （3）请结合两例相关史实对划线部分内容进行说明。（2分） 材料四 阿拉伯人直接接受了拜占庭的土地制度，借用了拜占庭的部分官制和管理模式，吸收了拜占庭的生产方式和城市生活方式，接收和保护了拜占庭的城市建筑，保存了拜占庭大批的图书资料和艺术珍品等等。阿拉伯人自己在许多方面加以改造，变成阿拉伯（伊斯兰化）的东西。 ——王三义《阿拉伯文明与拜占庭文明的碰撞与融合》 （4）依据材料四，归纳阿拉伯文明在哪些方面受益于拜占庭文明。（两点即可）（2分） 材料五 封建制明确的责任原则束缚了人，也稳定了社会关系。每个地方社区都有自给自足的经济、被割裂的社区之间很少交往……孕育法兰克社会民主与自治的精神，产生了权利和义务的规范，日后成为欧洲文明的精髓。 ——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》 （5）依据材料五并结合所学知识，分别写出材料中的“封建制”和“地方社区”的具体名称。（2分） 【任务三——文明互融】 材料六 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华，出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容，则以制度文化层面为主，同时也涉及精神文化，如佛教、建筑、雕塑、诗歌等方面。总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （6）依据材料六，指出材料中“日本对中国古代文明的吸收”指哪一历史事件？（1分） 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第5页（共8页） 试题 第6页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$