专项13 诗词赏析与文言文阅读- 2024-2025学年五年级语文上册期中专项练习 统编版

2024-2025学年五年级语文上册期中专项练习 专项13 诗词赏析与文言文阅读 古诗词赏析 一、读古诗,完成练习。 乙亥杂诗 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 。 1.将诗歌内容补充完整。 2.这首诗的作者是＿＿＿＿＿＿（朝代)的＿＿＿＿＿（人名)。 3.“九州生气恃风雷”中“生气”一词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。这首诗中蕴着一个成语，这个成语是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 4.联系作者所处的时代背景来看,这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 二、读古诗,完成练习。 示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。 _____________________，_____________________。 1.回忆古诗，在横线上补写诗句。 2.根据诗文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）此诗的题目点明了这首诗是父亲临终前写给儿子的。（ ) （2）“九州”在这里代指全国。（ ) （3）诗人知道人死后就什么都没有了，临终前最遗憾看不到儿子长大。（ ) 3.用自己的话说说后两句诗的意思，并写在下面的横线上。 4.这首诗表达了诗人怎样的情感？写在下面的横线上。 5.按提示，填写诗文。 伟大诗人陆游借《示儿》这首诗表达自己临终遗憾；宋朝诗人林升用诗句“________________________，____________________”批评南宋官员不思收复故土，却只会苟且偷安；梁启超用“故今日之责任，____________________，____________________”激励中国少年发愤图强，表达出对祖国富强的期盼……让我们一起读经典诗文，不忘先人教诲，时刻提醒自己“不饱食以终日，____________________，努力学习，为建设我们伟大的祖国做好准备。 三、阅读。 题临安邸 [宋]林升 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 【资料1】林升，字云友，又字梦屏，号平山居士，南宋诗人。 【资料2】北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴京。靖康二年，金人俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，定都临安（今浙江杭州）。赵构并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，只求苟且偏安，对金人屈膝投降，对内残酷迫害爱国人士。政治上腐败无能，达官显贵一味寻欢作乐。 【资料3】林升传世之作并不多，有名的只有《题临安邸》和《长相思》。 1.阅读古诗和资料，对话诗人，完成下边填空。 我：你好，林升。通过题目和课文注释，我知道你是在＿＿＿＿＿＿里题写的这首诗，是这样吗？ 林升：是的是的。在诗里我还提到了另外两个地点，一个是西湖所在地＿＿＿＿＿＿，另一个是北宋都城＿＿＿＿＿＿。 2.读完古诗和资料，我明白了诗句“＿＿＿＿＿＿”表达了对歌舞升平、虚假繁荣的太平景象的反感，“＿＿＿＿＿＿”生动描绘了南宋统治者苟且偏安、寻欢作乐的丑态，“＿＿＿＿＿＿”则是对不思进取、昏庸无能的南宋达官贵人们的尖锐讽刺和怒斥。 四、把古诗补充完整，完整练习。 蝉 垂緌饮清露，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 居高声自远，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 1.这首诗的作者是＿＿＿＿＿＿朝的＿＿＿＿＿＿。古诗从＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 三个方面写出了蝉的特点。 2.这首诗中，诗人借蝉鸣表现自己品格高洁的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3.对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。 A.这首诗写蝉居于高处，鸣声远播，不需要借助秋风 B.这首诗强调立身高洁的人并不需要外在的凭借，自能声名远播 C.这首诗以蝉的形象表现了封建士大夫的志得意满和清高 D.这首诗主要运用借物抒情的手法来表达作者的感情 五、阅读，完整练习。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵半织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红＿＿几万条。 1.把诗补充完整。 2.“乞巧”的意思是＿＿＿＿＿＿＿。这时，人间女子通常对着＿＿＿＿＿＿＿用五彩线穿针。 3.七夕是指每年的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这一天是传说中＿＿＿＿＿＿＿鹊桥相会的日子，这首诗表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的心愿。 4.读诗句理解诗意，以下说法不准确的一项是（ ）。 A.农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。 B.这首诗表达了少女们取智巧、追求幸福的美好心愿。 C.“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。 D.“家家乞巧望秋月，穿尽红我几万条。”这两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中具体写出了各种不同的心愿。 5.在《乞巧》中，人间女子对着月亮穿针引线，我想起张九龄曾有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天涯共此时”的忧伤；读到牛郎织女的故事，我想起刘禹锡“如今直上银河去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的畅想。 六、阅读古诗，完成后面的练习。 桑茶坑①道中 （宋）杨万里 晴明风日雨干时，草满花堤②水满溪。 童子③柳阴眠正着，一牛吃过柳阴④西。 [注释]①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②草满花堤：此处倒装，即花草满浸。③童子：儿童：未成年的男子。④柳阴：柳下的明影。诗文中多以柳阴为游想佳处。 1.诗歌描绘的天气正确的是哪一项？（ ） A.风和日丽 B.阴雨绵绵 C.倾盆大雨 D.雨过天晴 2.对这首诗表达的作者的情感，理解最正确的是哪一项？（ ） A.对田园生活的憧憬之情 B.对初春美景的留念之情 C.对乡村景色的赞美之情 D.对天真儿童的喜爱之情 3.请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌三、四句的情景。 七、阅读古诗，完成后面的练习。 农家 半夜呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓②田中谷自生。 【注释】①羸（léi）：瘦弱。②将谓：就以为。 1.用自己的话说说下面句子的意思。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 2.农民半夜把孩子叫醒是因为（ ）。 A.农民不想让孩子养成睡懒觉的坏习惯。 B.大人起床，孩子也应该起来了，把孩子一个人放在家里不放心。 C.农民想要趁天刚破晓，赶紧到田里去犁土。 D.要去田里看看稻禾的生长情况。 3.这首诗表达了诗人怎样的感情？ 4.还有哪首诗表现了农民的辛劳？请你写出连续的两句。 文言文阅读 一、阅读《少年中国说（节选）》片段，完成练习。 ㅤㅤ红日初升，其道大光；河出伏流；潜龙腾渊，鳞爪飞扬，百兽震惶；鹰隼试翼；奇花初胎，矞矞皇皇，有作其芒；天戴其苍；纵有千古，横有八荒，来日方长。 ㅤㅤ美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，与国无疆！ 1.写出下面句子的意思。 矞矞皇皇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.文中和“干将莫邪”这一典故有关的一句是：＿＿＿＿＿＿ 3.将下列表象征关系的句子用直线连接起来。 ①红日初升，其道大光 A.象征少年中国突然崛起 ②河出伏流，一泻汪洋 B.象征少年中国的巨大声威 ③潜龙腾渊，鳞爪飞扬 C.象征少年中国的灿烂前程 ④乳虎啸谷，百兽震惶 D.象征少年中国奋发有为 ⑤鹰隼试翼，风尘吸张 E.象征少年中国的英姿勃发，冲天气势 ⑥奇花初胎，矞矞皇皇 F.象征少年中国的壮丽前景，美好未来 ⑦干将发硎，有作其芒 G.象征少年中国的发展不可限量 4.“少年中国”和“中国少年”之间有什么联系？ 5.结合选文谈谈，你作为祖国新一代少年，应该怎样做？ 二、阅读短文，回答问题。 少年中国说（节选） ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，_________，少年强则国强，________，少年自由则国自由，______，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 ②红日初升，其道大光。河出伏流，一（泄 泻）汪洋。（潜 替）龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震（皇 惶）。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初（胎 台），矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 1.补全文段。 2.用“√”标出文中括号里正确的字。 3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）。、 A.故今日/之/责任，不/在他人，而全/在我/少年。 B.美哉，我/少年中国，与天/不老！ C.红日/初升，其道/大光。 4.用自己的话解释下面句子的意思。 天戴其苍，地履其黄。 5.如今梁启超先生的强国梦想实现了吗？请结合事例说一说。 三、阅读直通车。 读书须有疑 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 1.下列选项，朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A.以至/融会贯通，都无/所疑，方始/是学 B.以至/融会贯通，都/无所疑，方始/是学 2.解释加点字。 ①方始是学：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②读书无疑者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.陆九渊曾言：“为学患无疑，疑则有进。”结合短文，谈谈你对这句话的理解。 四、阅读小古文，完成习题。 截竿入城 鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出① 。俄有老父②至，曰：“吾非圣人，但见事多矣!何不以锯中截③而入?”遂依而截之。（选自邯郸淳《笑林》) 【注释】①计无所出：想不出办法来。②老父：对老年男子的尊称。③中截：从中间截断。 1.下列选项中“之”的意思与其他三项不同的一项是（ ）。 A.初竖执之 B.横执之 C.不速之客 D.遂依而截之 2.下列对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A.鲁/有执长/竿入城门者 B.初/竖执之/不可入 C.俄/有老/父至 D.何/不以锯中/截而入 3.下列描述正确的一项是（ ）。 A.执长竿者要出城 B.过了好久，老人才出现 C.执长竿者是个聪明人 D.执长竿者最后把竹竿截断了 4.你觉得执长竿者是个怎样的人？试着写写你的看法。 五、阅读小古文，完成习题。 牛郎织女（节选） 天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼（zhù）①劳役②，织成云锦天衣。天帝怜其独处③，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废④织衽（rèn）⑤。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。 注释：①机杼：指织布机。②劳役：辛苦操作。③独处：独自生活。④废：荒废。⑤织衽：指织作布帛之事。 1.这则民间故事影响深远，诗人常借它表达情思，与故事无关的古诗是（ ）。 A.《乞巧》 B.《鹊桥仙》 C.《嫦娥》 D.《七夕》 2.阅读小古文，根据情节，用原文的句子或词语填一填。 3.我发现小古文版与民间故事版的《牛郎织女》有许多不同之处，试着写出两处。（可从语言表达、故事内容、人物特点、蕴含情感等角度进行比较） 六、文言文阅读。 叶公好龙 叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖① ，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 【注释】①牖（yǒu）： 窗户。②施（yì）：延伸。③还（xuán）：掉转。 1.解释下列句子中加点的词。 （1）天龙闻而下之（ ) （2）弃而还走 （ ) 2.从哪些地方可以看出来叶公喜欢龙？请用原文作答。 3.叶公为什么“弃而还走 ”？“叶公好龙 ”常被用来讽刺什么？ 七、阅读。 司马光好学 司马温公①幼时，患记问不若②人。群居讲习，众兄弟既③成诵，游息矣；独下帷④绝编，迨⑤能倍诵⑥乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃⑦终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或⑧在马上，或中夜⑨不寝时，咏⑩其文，思其义，所得多矣。” 注释：①司马温公：司马光死后被赠以温国公的称号，故称司马温公。②不若：比不上。③既：已经。④下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。⑤迨：到；等到。⑥倍诵：“倍”通“背”，背诵。⑦乃：于是，就。⑧或：有时。⑨中夜：半夜。⑩咏：吟咏。 1.给下列加点的字选择正确的解释，填序号。 （1）患记问不若人（ ) A.灾难 B.担忧 （2）温公尝言（ ) A.曾经 B.试探 2.翻译句子。 用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。 3.司马温公的经验之谈是什么？（用原文回答） 八、文言文阅读。 王蓝田食鸡子① 王蓝田性急。尝食鸡子，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍③下地以屐④齿踞之，又不得，瞋甚⑤，复于地取内⑥口中，啮⑦破即吐之。 ——选自《世说新语》 【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③仍：同“乃”，于是。④履：木制的鞋，底大多有齿。⑤瞋（chēn）甚：愤怒之极。⑥内：同“纳”，放入。⑦啮：咬。 1.下列对加点字解释不正确的一项是（ ）。 A.尝食鸡子（品尝） B.以箸刺之（用尖锐的东西向前直戳） C.乃下地以屐齿碾之（用） D.复于地取内口中（又） 2.短文把王蓝田的性格刻画得栩栩如生。围绕“＿＿＿＿＿＿”这一中心句，妙用“刺举、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、取、啮、吐”等动词作动作描写，选用“＿＿＿＿＿＿、瞋”两字作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，给人留下极其鲜明而深刻的印象。 3.下列不能用来形容文中的王蓝田的一项是（ ）。 A.心急吃不了热豆腐 B.小不忍则乱大谋 C.直筒炮一点就着 九、小古文阅读。 怀素①写字 怀素居零陵②时，贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒③，名其庵④曰“绿天”。书不足，乃漆⑤一盘书之，又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 【注释】①本文选自《书林记事》，怀素是唐代大书法家。②零陵：今湖南零陵。③挥洒：挥毫写字。④庵：住所。⑤漆：把涂料涂在器物上。 1.解释加点字的意思。 怀素居零陵时＿＿＿＿＿＿ 无纸可书＿＿＿＿＿＿ 以蕉叶供挥洒＿＿＿＿＿＿ 盘板皆穿＿＿＿＿＿＿ 2.用现代汉语翻译句子。 又漆一方板，书之再三，盘板皆穿。 3.从这个故事中我得到的启示是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我还知道古代的其他书法家有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.怀素为住所起了个雅号叫“绿天”，真有意思！请为你的书房也起一个雅号。 名吾堂曰：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 十、文言文阅读。 狐假虎威 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 ——《战国策》 注释：（1）假：借。（2）长百兽：做百兽的首领。长，担任首领。（3）走：跑，逃跑。（4）然：对的。 1.解释下列句子中加横线的字。 （1）虎求百兽而食之（ ) （2）天帝使我长百兽（ ) 2.下列对文中画线句的翻译，最恰当的一项是（ ）。 A.老虎认为自己是对的，所以就跟随狐狸一起走。 B.老虎认为狐狸的话是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。 C.老虎认为自己是对的，所以就让狐狸跟着自己一起走。 D.老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。 3.这个故事包含的一个成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这个成语的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 参考答案及解析 古诗词赏析 一、1.不拘一格降人材 【解析】本题考查对古诗内容的掌握。《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍的代表作之一，原文：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。书写时注意“拘、降”的正确写法。 2.清代 龚自珍 【解析】本题考查对文学常识的掌握。《己亥杂诗》是龚自珍的代表作之一，作者所处的朝代是清代。 3.生气勃勃的局面 不拘一格 【解析】本题考查对古诗内容的理解。“九州生气恃风雷”中的“生气”并不是指情绪，而是指生气勃勃的局面。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”衍生出了“不拘一格”这个成语。 4.作者所处的时代是清代末年，这是一个风雨飘摇的时代，国家内忧外患不断。这首诗表达了作者的爱国思想和忧国忧民的情怀，充分体现了作者想要重振国家的爱国思想感情。 【解析】本题考查对古诗主旨的理解。《己亥杂诗》表现了清王朝统治下人民生活十分压抑，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实，诗人在召唤着优秀杰出人物到来，期待着改革大势形成“风雷”般新局面的出现。全诗表达了作者忧国忧民、期待能够改革一新、国家能够重新强盛的思想感情。 二、1.王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 【解析】本题考查补全诗句。书写时注意“祭”“翁”的正确写法。 2.√ √ × 【解析】本题考查古诗内容的理解。（1）《示儿》这首诗确实是陆游临终前写给儿子的绝笔诗，题目“示儿”即给儿子看的意思。故此项判断是正确的。（2）“九州”在诗中代指全国。古代中国分为九州，这里用九州来泛指国家的领土范围。故此项判断是正确的。（3）诗人临终前最遗憾的是看不到国家统一，即“但悲不见九州同”，而不是看不到儿子长大。故此项判断是错误的。 3.当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭，千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲。 【解析】本题考查诗句的翻译。在这两句诗中，“王师”指宋朝的军队；“北定”指收复北方失地；“中原”指被金兵侵占的淮河以北地区；“家祭”是家中祭祀祖先的仪式；“无忘”即不要忘记；“乃翁”是“你的父亲”，这里指诗人自己。后两句诗“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的意思是：当大宋的军队收复中原失地的那一天，举行家祭的时候千万不要忘记把这个好消息告诉我。    4.表达了诗人对祖国深沉、热烈、真挚的爱，对收复失地，平定中原的殷切期望。 【解析】本题考查体会古诗的情感。体会古诗蕴藏的情感要结合诗句和时代背景。《示儿》这首诗表达了诗人多方面的复杂情感：（1）强烈的爱国之情：陆游一生致力于抗金斗争，始终心怀收复失地、统一祖国的强烈愿望。在诗中，“死去元知万事空，但悲不见九州同”一句，充分体现了他即便知道人死后一切皆空，但最痛心的是未能亲眼见到国家的统一。这种对国家命运的深切关注和对国土沦陷的悲愤，展现了他深厚的爱国情怀。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”则进一步表达了他对国家统一的坚定信念和执着追求。即使在临终之际，他仍然相信宋朝的军队终有一天能够收复中原，并且嘱咐儿子在那一天一定要告知自己，这份对国家的热爱至死不渝。（2）对收复失地的期盼：诗人一直渴望南宋朝廷能够积极北伐，收复被金兵侵占的北方失地。他在诗中所表达的“但悲不见九州同”的遗憾，以及对“王师北定中原日”的期待，都反映了他对收复失地的强烈期盼。这种期盼贯穿了他的一生，即使到了生命的最后时刻，也未曾改变。（3）对抗金大业未竟的遗恨：陆游一生为抗金事业不懈努力，但却屡遭挫折和排挤，未能看到抗金大业的成功。在临终时，他对自己无法亲眼见证国家的统一和抗金的胜利感到无比遗恨。这种遗恨是他内心深处的痛苦，也是他对国家命运的担忧和不甘。（4）对后代的嘱托与期望：这首诗是诗人给儿子们的遗嘱，他希望儿子们能够牢记国家的统一大业，在国家收复失地时不要忘记告知自己。这既体现了他对后代的嘱托，也反映了他对后代能够继承和发扬自己的爱国精神的期望，希望通过后代的努力，实现国家的统一和民族的复兴。 5.暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 不在他人 而全在我少年 不弃功于寸阴 【解析】本题考查诗句的识记和理解。①②“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”出自宋代林升的《题临安邸》，意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。③④书写时注意“年”的正确写法。⑤书写时注意“弃”的正确写法。 三、1.临安旅店 杭州 汴州 【解析】本题考查获取信息的能力。结合诗的题目《题临安邸》可知知道作者是在临安旅店里写的这首诗。结合“直把杭州作汴州”可知，另外两个地名在诗的最后一句，作答时注意，两个地名要与后面北宋和南宋相照应。即：西湖所在地是：杭州；北宋都城是：汴州。 2.西湖歌舞几时休 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 【解析】本题考查内容理解。通过这首诗，我们可以看到，林升对国家的未来充满了担忧，对朝廷的行为感到失望和愤怒，同时也表达了对国家未来的希望和期待‌。“西湖歌舞几时休”的意思是：湖面游船上的歌舞几时才能停休？面对国家的现实处境，触景伤情。这样美好的大好山河，却被金人占有。诗句中一个“休”字，不但暗示了诗人对现实社会处境的心痛，更为重要的是表现出诗人对当政者一味“休”战言和、不思收复中原失地、只求苟且偏安、一味纵情声色、寻欢作乐的愤慨之情。“暖风熏得游人醉”的意思是：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的。“游人”在这里不能仅仅理解为一般游客，它是主要特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。这句紧承上“西湖歌舞几时休”而来。诗人面对这不停的歌舞，看着这些“游人们”陶醉其中，不由得表现出自己的感慨之情。其中，“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。在诗人看来，正是这股“暖风”把“游人”的头脑吹得如醉如迷，忘记了自己的国家正处于危难之中。“直把杭州作汴州”的意思是：简直是把杭州当成了那汴州。宋朝原来建都于汴梁，时已为金侵占。就是说，纸醉金迷中，这些“游人”们简直把杭州当成了故都汴州。揭露那些“游人们”无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，同时，也表达诗人对国家民族命运的深切忧虑，及其对统治者只求苟且偏安，对外屈膝投降的愤怒之情。 四、1.唐 虞世南 外形 习性 声音 【解析】本题考查作家作品和对古诗的理解。《蝉》的作者是唐代诗人虞世南。全诗：垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。意思是：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。这首诗从蝉的外形、习性和声音描绘蝉的特点。“垂緌饮清露”将蝉的触须比作下垂的冠缨，又描绘出“蝉”的栖高饮露的习性，“流响出疏桐”则表现出蝉声的响度与力度。 2.居高声自远 非是藉秋风 【解析】本题考查对古诗的理解。“居高声自远，非是藉秋风”意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。诗人借蝉自喻，表现出诗人高洁清远的品行志趣，表现出一种雍容不迫的风度气韵。 3.D 【解析】本题考查对古诗内容的理解。D.诗句“居高声自远，非是藉秋风。”意思是：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。诗人借蝉自喻，表现出诗人高洁清远的品行志趣是运用了借物喻人的手法来表达作者的感情，并不是“借物抒情”。故选D。 五、1.丝 【解析】本题考查古诗默写。书写时注意字的笔顺和笔画，做到工整、规范、正确、美观，书写时注意“丝”汉字的书写笔画。 2.向织女乞求一双巧手 月亮 【解析】本题考查古诗题目理解。“乞巧”是指农历七月七日夜（或七月六日夜）妇女在庭院向织女星乞求智巧。结合古诗内容“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”可知，意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。故“乞巧”就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。 3农历七月初七 牛郎织女 人们乞取智巧、追求幸福 【解析】本题考查古诗理解。“七夕”是指农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。结合古诗译文可知，译文：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。这首诗表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。 4.D 【解析】本题考查古诗理解。结合古诗内容可知，“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，主要表达了女子向织女乞求巧手，收获幸福的心愿。故D选项说法错误。故选D。 5.海上生明月 同到牵牛织女家 【解析】本题考查古诗默写及理解。“海上生明月，天涯共此时。”出自唐朝诗人张九龄的《望月怀远》意思是：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。表达了诗人一种思念之情与远方思念人共享清辉的感情。书写时注意“海”“明”汉字的书写笔画。“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”出自唐朝诗人刘禹锡的《浪淘沙·九曲黄河万里沙》意思是：到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。表达了作者心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。书写时注意“牵”“织”汉字的书写笔画。 六、1.D 【解析】本题考查内容理解。“晴明风日雨干时，草满花堤水满溪”意思是雨后的晴天，风和日丽，地面上的雨水已经蒸发得无踪无影，小溪里的流水却涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。由此可知本诗描写的天气是雨过天晴。故选D。 2.A 【解析】本题考查主旨情感。《桑茶坑道中》是南宋诗人‌杨万里的诗作，描写了夏日江南田野水边的景色，展现了人与自然的和谐。‌诗中描绘了刚下过一阵雨后的清新景象，暖日和风，溪水盈盈，河岸上草绿花红，柳荫浓密。诗人还描绘了儿童牧牛与牛吃草的动态画面，营造了生机无限的意境。‌‌诗中借儿童牧牛的情景再现了夏日江南田园的美景，表达了诗人独特的生活情趣和对田园生活的热爱之情。‌故选A。 3.堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。 【解析】本题考查画面描写。解答此题时要结合注释，将画面描述出来，语句通顺即可。 童子：儿童；未成年的男子。柳阴：柳下的阴影，诗文中多以柳阴为游憩佳处。如：堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。 七、1.一般人不知道种田人的辛苦，就以为田里的稻禾是自然而然长成的。 【解析】本题考查句子的翻译。时人‌：指的是当时的人们。‌农家苦‌：指的是从事农业生产的农民所经历的艰辛和辛苦，包括长时间的劳作、繁重的体力劳动等。‌将谓‌：表示人们以为、认为的意思。‌田中谷自生‌：指的是人们错误地认为田里的谷物是自然生长的，不需要人工的干预和辛勤的劳动。故意思：当时的人们并不理解农民的辛苦，认为田里的谷物是自然生长的。 2.C 【解析】本题考查诗句的理解。结合“半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行”可知，半夜里就喊起孩子们，趁著天刚破晓，赶紧到田里去犁土，瘦弱的老牛有气无力，正拉著犁在田里艰难地走著，越走越慢，累得几乎拖不动犁具了。可知，农民半夜把孩子叫醒的原因是：趁著天刚破晓，赶紧到田里去犁土。故选C。 3.这首诗表达了诗人对农民的同情和对“时人”无知的批评。 【解析】本题考查诗句的情感。通过阅读可知，这首诗通过描绘农民半夜就叫孩子起床，趁着天刚破晓就去耕种的情景，以及老牛因劳累而显得有气无力，在田里艰难行走的画面，生动地展现了农民劳作的艰辛。诗中“时人不识农家苦，将谓田中谷自生”的表述，批评了那些不知道农民辛苦劳动的人，他们错误地认为田里的稻谷是自然生长的，而不理解这其中蕴含的人力和时间的投入。这种对比不仅揭示了农民生活的艰辛，也表达了对那些不理解农民辛苦的人的批评，体现了诗人对农民的深切同情和对社会不公的批判。 4.锄禾日当午，汗滴禾下土。 【解析】本题考查诗句的积累。积累两句表现了农民工的辛劳的诗句，如：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 文言文阅读 一、1.华美瑰丽，富丽堂皇。 【解析】本题考查的是句子的意思。在文中“奇花初胎，矞矞皇皇”这句话描绘出刚刚孕育蓓蕾的奇花，呈现出一种生机勃勃、光彩夺目、绚丽灿烂的景象，象征着少年中国如同这奇花一般，充满希望和无限的潜力，有着美好的未来和光明的前景。故“矞矞皇皇”意思是华美瑰丽，富丽堂皇。 2.干将发硎，有作其芒。 【解析】本题考查的是文章内容的理解。结合文章内容解析，这句话将少年中国比作刚刚磨砺过的宝剑，即将散发出耀眼的光芒。“干将发硎”中“干将”是古代著名的宝剑，在这里象征着少年中国具有强大的力量和巨大的潜力。“有作其芒”则表示少年中国一旦崛起，将展现出强大的影响力和蓬勃的发展态势，就像宝剑出鞘，光芒四射。这句话表达了作者对少年中国未来发展的美好憧憬和坚定信心。故文中和“干将莫邪”这一典故有关的一句是“干将发硎，有作其芒”。 3. 【解析】本题考查的是表象征关系。①红日初升，光芒万丈，照亮大地，预示着少年中国有着光明的未来和灿烂的前程，就像初升的红日一般充满希望和活力。故连线C。②黄河从地下涌出，奔腾浩荡，势不可挡，象征着少年中国的发展如同黄河之水，有着无穷的潜力和不可限量的未来。故连线G。③潜龙从深渊中腾空而起，鳞爪舞动，展现出强大的气势和力量，这正如少年中国一旦崛起，将以英姿勃发、冲天气势震撼世界。故连线E。④小老虎在山谷中吼叫，百兽都感到害怕惊慌，象征着少年中国一旦发出声音，将具有巨大的声威，让世界为之震动。故连线B。⑤鹰隼展翅试飞，狂风大作，象征着少年中国如同雏鹰展翅，即将突然崛起，展现出强大的生命力和发展势头。故连线A。⑥奇花刚刚孕育蓓蕾，华美瑰丽，象征着少年中国有着壮丽的前景和美好的未来，充满生机与活力。故连线F。⑦宝剑在磨刀石上磨砺，发出耀眼的光芒，象征着少年中国如磨砺后的宝剑，奋发有为，展现出强大的实力和进取精神。故连线D。 4.少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中国，敢想敢做，前途无限。少年中国只有在中国少年的带领下，才能明智、富足、强盛、独立、自由、进步。 【解析】本题考查的是文章内容的理解。在文章中，“少年中国”是作者心中理想的国家状态，充满希望、富有活力、前途光明。而“中国少年”则是建设少年中国的主体力量。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”明确阐述了两者的紧密关系。只有 “中国少年”奋发图强、积极进取、具备智慧、富有活力、坚强勇敢，才能建设出蓬勃发展的“少年中国”。同时，“少年中国”的美好前景也为 “中国少年”提供了广阔的舞台和发展机遇，激励着他们不断努力奋斗，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量。 5.作为当代少年，我觉得自己肩上的责任非常重大。我们必须先学好文化知识，掌握建设祖国的科学技术，祖国富强要靠我们，祖国强大要靠我们，祖国未来的发展也要靠我们。 【解析】本题考查的是表达能力。答案并不唯一，结合选文进行表达，言之有理即可。例如：结合选文，我们应像文中所描述的那样，以积极向上的态度面对生活。首先，要努力学习科学文化知识，不断提升自己的智慧，就如同“少年智则国智”，用知识武装自己，为将来建设祖国打下坚实的基础。其次，要培养坚强的意志品质和勇敢的精神，敢于面对困难和挑战，在困境中奋发有为，像潜龙腾空、乳虎啸谷一般展现出强大的气势和力量。同时，要保持对祖国的热爱和对未来的信心，以饱满的热情投入到学习和生活中，为实现“少年中国”的美好愿景而努力奋斗。我们还应具有创新精神，如鹰隼试翼一般勇于尝试新事物，为祖国的发展注入新的活力。总之，作为祖国新一代少年，我们要肩负起建设“少年中国”的重任，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 【参考译文】红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；头顶着苍天，脚踏着大地；从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域，未来的发展正来日方长。 美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 二、1.少年富则国富 少年独立则国独立 少年进步则国进步 【解析】本题考查名篇名作的识记。书写时注意“富”的正确写法。 2.泻 潜 惶 胎 【解析】本题考查字形的辨析。一泻汪洋：形容水流迅速，水势浩大。 潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。百兽震惶：所有的野兽都害怕惊慌。奇花初胎：花刚开始孕起蓓蕾。形容光明盛大的样子。故依次选：泻、潜、惶、胎。 3.A 【解析】本题考查朗读句子。A.“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”意思是所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。“故”为转折词，后面需停顿；“今日之责任”整体为名词，中间不停顿；“不在”强调主体“他人”，中间需停顿；“而全在”表示转折，强调后面内容“我少年”，中间需停顿。故正确停顿为：故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。故选A。 4.头顶着苍天，脚踏着黄土大地。 【解析】本题考查了句子翻译。“天戴其苍，地履其黄。”中的“戴”指头顶。“履”指踩过、走过。故“天戴其苍，地履其黄”的意思是：头上顶着苍天，脚霞踏着黄土大地。 5.梁启超先生的强国梦想已经实现了。中国在奥运赛事、航天航空、新冠疫苗研制等方面都取得了重大成就，展现了大国风范。 【解析】本题考查语言表达的能力。本题可从中国的高速发展和国际地位显著提高的角度作答，联系实际生活，将自己的感想写出来即可。如：梁启超先生的强国梦想在今天实现了，因为今天的中国正日益走向世界舞台中央，我们有全世界最便捷的支付方式，有全世界发展最迅速的高速铁路，有全世界最负责任的人民政府，这些都是我国国力强盛的体现。它繁荣、昌盛，一天比一天强大，都是强国梦实现的例证。 【参考译文】①所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年一代有智慧国家就智慧，少年富足国家就富足，少年强大国家就强大，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。　　 ②红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 ③美丽啊！我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！ 三、1.B 【解析】本题考查文言断句。“以至”在这里是一个表示程度进一步发展的连接词，其后面稍作停顿，用以引出后面的 “融会贯通” 这一状态描述，符合语言表达的逻辑和节奏。“都”作为副词，修饰“无所疑”，“都无所疑”表达一种整体的、没有任何疑问的状态。如果划分成 “都无 / 所疑”，会把 “都”与“无所疑” 割裂开来，破坏了这种表达的连贯性和紧密性。“方始 / 是学” 中，“方始” 表示才开始，与 “是学”一起构成一个完整的意思表达，即 “才开始是真正的学习”，这样划分符合句子的语义结构和节奏韵律。综上所述，“以至 / 融会贯通，都 / 无所疑，方始 / 是学” 的朗读节奏划分更为合理。故选B。 2.方才，刚刚。 是……的人。 【解析】本题考查字词解释。①“方始是学”意思是这才是真正的学习。“方”在这里是“才”的意思。②“读书无疑者”意思是读书没有疑问的人。“者”是“…… 的人”的意思。 3.读书做学问最怕没有疑问，有了疑问并慢慢解决疑问才会有真进步。 【解析】本题考查内容理解。短文中提到 “读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑”，这说明在读书的过程中，随着深入阅读，疑问会逐渐产生。这正体现了做学问的过程中，一开始可能因为知识的局限没有疑问，但随着学习的深入，疑问不断出现。接着说 “过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”，当我们对产生的疑问进行思考、探索、求解后，疑问渐渐得到解答，最终达到融会贯通的境界。这就如同在做学问的过程中，通过对疑问的解决，我们不断获取知识，实现进步。“读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进” 也强调了从没有疑问到产生疑问再到解决疑问从而获得进步的过程。所以，结合短文内容可以看出，“为学患无疑，疑则有进” 这句话非常有道理，它强调了疑问在学习中的重要性，只有不断产生疑问并努力解决疑问，我们才能在做学问的道路上不断前进。 【参考译文】刚开始读书时，没有疑问；读着读着，渐渐产生疑问；读到一半时，每个小节都会产生疑问。经过这番过程，疑问慢慢解开，以至于融会贯通，没有任何疑问了，这才是真正的学习。读书没有疑问的人应该让他产生疑问，有了疑问，又要通过学习解决疑问，到了这个地步才是有进步。 四、1.C 【解析】本题考查字义的理解。A.“初竖执之”的意思是起初竖立起来拿着它，“之”在这里代指竹竿；B.“横执之”的意思是横过来拿着它，“之”在这里代指竹竿；C.“不速之客”的“之”是助词，表示没有邀请而自己来的状态或情况。D.“遂依而截之”的意思是用锯子将长竿从中截断它，“之”在这里代指竹竿。故选C。 2.B 【解析】本题考查的是理解句意。A.“鲁有执长竿入城门者”这个句子的中间停顿断开的一处应该在“鲁”字的后面，即“鲁/有执长竿入城门者”。因为在“鲁有执长竿入城门者”这句话中，句子的主语部分是“鲁”，谓语部分是“有执长竿入城门者”，在主语部分与谓语部分之间停顿应该是最合适的地方，应划分为:鲁有执长竿/入城门者；C.“俄有老父至”的意思是一会儿，有个老人来到这里，应划分为：俄/有老父至；D.“何不以锯中截而入”的意思是为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？应划分为：何不/以锯中截/而入。故选B。 3.D 【解析】本题考查对文言文内容的理解。A.“鲁有执长竿入城门者”这句话的意思是鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，“入”指的是入城。所以执长竿者要入城，而不是出城；B.“俄有老父至”的意思是一会儿，有个老人来到这里，是过了一会，而不是过来好久；C.“执长竿者”不懂得思考、不知变通、只知道听从他人意见的人，所以不是一个聪明的人。故选D。 4.执长竿者是个做事不懂得思考、不知变通、只知道听从他人意见的人。 【解析】本题考查对人物的分析。联系全文可知，文章讲述了鲁国有个拿着长竿子进城门的人，把长竿子竖立、横过来都不能进入城门，最后听从了老者的建议，将竹竿截断之后顺利进入了城门。从中可以看出“执长竿入城门者”是蠢人，做事不会思考，死板得循规蹈矩，不知变通。 【参考译文】鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣贤，不过见到的事情也多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了。 五、1.C 【解析】本题考查文学常识积累。C.《嫦娥》是唐代诗人李商隐创作的一首诗。此诗咏叹嫦娥在月中的孤寂情景，抒发诗人自伤之情。前两句分别描写室内、室外的环境，渲染空寂清冷的气氛，表现主人公怀思的情绪；后两句是主人公在一宵痛苦的思忆之后产生的感想，表达了一种孤寂感。全诗情调感伤，意蕴丰富，奇思妙想，真实动人。这首诗与故事无关。故选C。 2.①织成云锦天衣 ②废织衽 ③怒 ④责令 【解析】本题考查短文内容概括。结合注释：①机杼：指织布机。②劳役：辛苦操作。③独处：独自生活。④废：荒废。⑤织衽：指织作布帛之事。可知古文的白话文翻译为：天河的东面有一位织女，她是天帝的女儿。每年都织布劳动，织成了云锦天衣，导致自己都没有时间整理自己的容颜。天帝怜惜她一个人独处，允许她嫁给河西的牛郎。织女嫁给牛郎后便渐渐荒废了织布。天帝非常生气，责令织女回到河东，只允许她和牛郎一年见一次面。由此可概括为：织女每年都织布劳动，织成了云锦天衣。天帝怜惜她一个人独处，允许她嫁给河西的牛郎。织女嫁给牛郎后便渐渐荒废了织布。天帝非常生气，责令织女回到河东。用原文的句子概括为：织女“年年机杼劳役”“织成云锦天衣”，天帝“怜其独处”，“许嫁河西牵牛郎”，织女嫁给牛郎后“废织衽”，天帝“怒”，“责令”织女“归河东”。 3.在语言表达方面小古文版更加难懂，民间故事版更通俗易懂。故事内容方面小古文版短小精炼，民间故事版丰富有趣。 【解析】本题考查内容理解。小古文版与民间故事版的《牛郎织女》有许多不同之处，题干要求写出两处即可。民间故事版的《牛郎织女》主要讲的是牛郎织女婚后生下了一男一女，过着男耕女织的幸福生活。但是老牛却去世了，而织女又被王母娘娘捉回了天宫。王母娘娘拗不过织女，最后同意牛郎和织女在每年的七月七日在鹊桥相会。对比小古文版的《牛郎织女》不同之处有：古文版织女是天帝的女儿，民间故事中织女是王母娘娘的外孙女；古文版中是天帝允许的织女嫁给牛郎，民间故事中是在老牛的帮助下娶了织女。 【参考译文】天河的东面有一位织女，她是天帝的女儿。每年都织布劳动，织成了云锦天衣，导致自己都没有时间整理自己的容颜。天帝怜惜她一个人独处，允许她嫁给河西的牛郎。织女嫁给牛郎后便渐渐荒废了织布。天帝非常生气，责令织女回到河东，只允许她和牛郎一年见一次面。 六、1.听说 跑 【解析】本题考查字词的理解。（1）结合参考译文可知，“天龙闻而下之”的意思：被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所。闻：听说。（2）结合参考译文可知，“弃而还走”的意思：转身就跑。走：跑。 2.钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙 【解析】本题考查了对文言文内容的理解。结合开篇第一句“叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙”中的“钩”指的是衣服上的带钩。“写”是画的意思。凿，通“爵”，指的是古代饮酒的器具。“屋室雕文”指房屋上雕刻的图案、花纹。句子意思是：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器、屋子内外都画着龙，雕刻着龙。这句话具体写出了叶公子喜欢龙的具体表现。故“钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙”可以看出来叶公喜欢龙。 3.叶公“弃而还走”的原因：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想、言行不一、口是心非的人。 【解析】本题考查了对文言文内容的理解。结合“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主”和“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”可知，叶公见了真龙后，转身就跑，被吓的像失了魂似的。所以他并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。故叶公“弃而还走”的根本原因是：他只是表面喜欢龙，而并非真正喜欢龙。“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺那些表面上爱好某些事物实际上并不爱好，或者实际上并不了解，一旦真正接触，不但不爱，甚至还惧怕它，反对它的人。 【参考译文】叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。 七、1.B A 【解析】本题考查字词解释。（1）“患记问不若人”意思是：担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，“患”的意思是担心，故选B。（2）“温公尝言”此句话的意思是：司马光曾经说。“尝”的意思是“曾经”。故选A； 2.读书时下的力气多，收获就长远，所精读和背诵过的书，就能终身不忘。 【解析】本题考查句子翻译。其：指司马光；精诵：精读和背诵；乃：于是，就；句子意思为：（因为）读书时下的工夫多，收获大，（所以）他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。 3.书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。 【解析】本题考查文章内容理解。结合文章句子“温公尝言：‘书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。’”可知司马光曾经说：“ 读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！ ”可知司马温公的经验之谈是：书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。 【参考译文】司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说： “ 读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！ ” 八、1.A 【解析】本题考查词语解释。A.“尝食鸡子”意思是曾经有一次吃鸡蛋。尝：曾经。故选A。 2.王蓝田性急 掷 蹍 怒 【解析】本题考查人物描写及找中心句。“王蓝田性急”意思是王蓝田性情急躁。后文“尝食鸡子”举的是王蓝田性情急躁的事例，故“王蓝田性急”为本文的中心句。从“以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿踞之，又不得，瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”可知选文运用“刺、举、掷、踞、取、啮、吐”来写王蓝田的性情急躁。用“怒、瞋”两字刻画神态，生动的写出了王蓝田的性格。 3.C 【解析】本题考查谚语俗语的理解。A.“心急吃不了热豆腐”意思就是说，如果没有一定的火候和时间，豆腐是很难熟透的，这句话用来比喻，做事情不能太着急，要认认真真的把每一个步骤都最好，否则结果不会让人满意；B.“小不忍则乱大谋”意思是有抱负和理想的人不会为个人得失而讨价还价，更不会纠结于小事，而应有开阔的胸襟和远大的抱负，只有这样，才能实现伟大的目标；C.“直筒炮一点就着”意思是本指点燃，转指点拨。指性情暴躁，人稍一点拨，情绪就高涨起来，或发起脾气来。本文写的是王蓝田性格急躁。故选C。 【参考译文】王蓝田性情急躁。曾经有一次吃鸡蛋，用筷子夹鸡蛋，夹不起来，就大发脾气，拿起鸡蛋扔到了地上。鸡蛋在地上滚个不停，他也跟着从席上下地，用木鞋齿去踩，依然踩不到。他气极了，再从地上捡起来放进口里，咬破壳就吐了出来。 九、1.居住 书写 用 通过，透过 【解析】本题考查文言文字词解释。“怀素居零陵时”意思是怀素居住在零陵的时候。居：居住。“无纸可书”意思是没有纸来写书法。书：书写。“以蕉叶供挥洒”意思是用芭蕉叶来挥文泼墨。以：用。“盘板皆穿”意思是木板都写穿了。穿：穿透；穿过。 2.又找来一个方板涂上漆，反复书写，反复擦，把木盘和方板都磨穿了。 【解析】本题考查翻译句子。漆：把涂料涂在器物上。书：书写。皆：都。句子可翻译为又漆一方板，书之再三，盘板皆穿：又找来一个方板涂上漆，反复书写，反复擦，把木盘和方板都磨穿了。 3.学习要勤奋，要坚持不懈 颜真卿 柳公权 【解析】本题考查对文章主旨的理解能力及化常识的积累。这个故事讲述的都是勤学苦练的故事，给我们的启示是要想成功，就要有不怕吃苦的拼搏精神和顽强的意志。古代的其他书法家有很多，如：王羲之、欧阳修、柳公权等。 4.静轩 “静轩”之意，一个恬静的所在，读书需要清静，书也能让你的心更静 【解析】本题考查了语言表达能力。短文中怀素为住所起了个雅号叫“绿天”。他之所以给住所起这样的名字是因为“贫无纸可书，乃种芭蕉万余株，以蕉叶供挥洒”。据此给自己的书房起雅号即可。如：我也想给我的书房取一个雅号叫“墨香”，因为我每天除了在书房写作业外，还要练习毛笔字，房间里充满了墨汁的味道。 【参考译文】怀素居住在零陵的时候，十分贫困没有纸来写书法，于是种了一万多株芭蕉，用芭蕉叶来挥文泼墨，把他的庵叫做“绿天”。先是找来一个木盘和一块木板，涂上漆，当做砚台和练字板。天天磨墨，天天写，墨干了再磨，磨完再写；写完就擦，擦净再写。日复一日，年复一年，硬是把木盘磨漏了，木板擦穿了。 十、1.吃 派遣 【解析】本题考查字词解释。（1）虎求百兽而食之：老虎寻找各种野兽来吃。食：吃。（2）天帝使我长百兽：上天派我做群兽的领袖。使：派遣、命令。 2.D 【解析】本题考查句子翻译。“虎以为然，故遂与之行”中的“然”指对的。“遂”指就。故“虎以为然，故遂与之行”的意思是老虎认为狐狸的话是对的，所以就跟随狐狸一起走。故选D。 3.狐假虎威 依仗别人的权势来欺压人。 【解析】本题考查内容的理解和词语解释。本文主要讲述了狐狸假借老虎的威风骗老虎说自己是百兽之王，老虎信以为真的故事。这个故事包含的成语是“狐假虎威”，词语中的“假”指假借。“威”指威风。故“狐假虎威”的意思是狐狸假借老虎的威势在森林中吓唬百兽，后来用来比喻仰仗或倚仗别人的势力来欺压、恐吓人。 【参考译文】老虎寻找各种野兽来吃。找到了一只狐狸，狐狸对老虎说：“你不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果你吃掉我，这就违背了上天的命令。你认为我的（话）不诚实，我在前面走，你跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃走。老虎不明白群兽是害怕自己才逃走的，却以为是害怕狐狸。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$