专项6 文学常识与诗文默写- 2024-2025学年五年级语文上册期中专项练习 统编版

2024-2025学年五年级语文上册期中专项练习 专项6 文学常识与诗文默写 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列哪一项不是课文《白鹭》描写的画面（ ）。 A.水田钓鱼 B.林中飞翔 C.枝头独立 D.空中低飞 2.下列民间故事与国家和地区对应不正确的是（ ）。 A.《田螺姑娘》——中国 B.《一千零一夜》——印度 C.《那列狐的故事》——欧洲 D.《鼓手与鳄鱼》——非洲 3.琪琪学习懒散，不求上进，下列哪句话不适合用来劝她抓紧时间学习（ ）。 A.及时当勉励，岁月不待人。 B.莫等闲，白了少年头，空悲切。 C.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 D.少年富则国富，少年强则国强。 4.下列诗句不能体现“爱国”这一主题的是（ ）。 A.死去元知万事空，但悲不见九州同。 B.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ C.九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 D.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 5.课文《搭石》是按照（ ）。的顺序展开叙述。 A.介绍搭石——摆放搭石——走搭石——赞美搭石 B.赞美搭石——介绍搭石——摆放搭石——走搭石 C.摆放搭石——走搭石——赞美搭石——介绍搭石 D.走搭石——赞美搭石——介绍搭石——摆放搭石 6.下列对句子所蕴含的情感分析有误的一项是（ ）。 A.万马齐喑究可哀。（对死气沉沉的社会局面十分不满） B.暖风熏得游人醉。（对杭州美好景色的赞美） C.鹰隼试翼，风尘吸张。（充满了对少年中国的美好希冀） D.死去元知万事空，但悲不见九州同。（没能看见祖国统一而感到遗憾、悲愤） 7.下列对课文理解不正确的一项是（ ）。 A.《桂花雨》一文中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了浓浓的思乡之情。 B.《将相和》一文中，廉颇和蔺相如能够和好的根本原因是蔺相如害怕廉颇。 C.《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于民间故事。 D.《题临安邸》表达了作者对国事的忧虑，对统治者的讽刺和愤怒之情。 8.下列课文内容概括不正确的一项是（ ）。 A.《示儿》表达了诗人对收复故土的渴望。 B.《题临安邸》这首诗表达了诗人对北宋都城繁华的赞美之情。 C.《圆明园的毁灭》讲述了圆明园当年辉煌的景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。 D.《少年中国说（节选）》热情讴歌了“少年中国”未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设“少年中国”的“中国少年”寄予了无限希望。 9.下列对课文内容的理解有误的一项是（ ）。 A.《白鹭》一文描写了白鹭的外形美和白鹭觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。 B.《什么比猎豹的速度更快》是一篇主要运用列数字、作比较等说明方法介绍事物运动速度的说明文。 C.《牛郎织女》是一则经典的寓言敌事。故事情节曲折动人，千百年来流传不绝。 D.《少年中国说》（节选）描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 10.下列说法不正确的一项是（ ）。 A.《搭石》中写了人们走搭石时互相礼让和背老人走搭石的美好场景，表达了作者对乡亲们美好情感的赞扬。 B.《白鹭》和《珍珠鸟》两篇课文的作者分别表达了自己对白鹭和珍珠鸟的喜爱之情。 C.从“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”中，我们可以体会到作者对圆明园毁灭的痛惜之情。 D.《示儿》《己亥杂诗》和《少年中国说（节选）》都表现了作者对人才的渴望和对祖国的热爱。 11.下列句子中加点的成语所对应的俗语不正确的一项是（ ）。 A.小李直言不讳地向社长指出了当前工作中存在的问题。（打开天窗说亮话） B.小丁看见大家情绪很高，他一个人势单力薄，不得不顺势改了口。（一个巴掌拍不响） C.不管一个人取得多么骄傲的成绩，都应该饮水思源，应当记住是老师为自己的成长播下最初的种子。（吃水不忘挖井人） D.做事情不要畏首畏尾，否则什么都做不成。（前怕狼后怕虎） 12.下列说法有误的一项是（ ）。 A.《桂花雨》一文以桂花为主线贯穿始终，借桂花抒发了自己浓浓的思乡之情。 B.《将相和》一文按照事情发展顺序，依次讲了渑池会面、完璧归赵、负荆请罪三个故事。 C.借助资料了解写作背景，我们可以深入地理解课文蕴含的思想感情。 D.复述故事时可以变换情节的顺序，先讲最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 13.下列句子中，加点的俗语与括号内的词语意思不同的是（ ）。 A.咱们打开天窗说亮话吧，这样损人利己的事，我们不能干。（直言不讳） B.爸爸语重心长地对子明说：“学习上不能当一天和尚撞一天钟，最终成绩不能陪你演戏。”（得过且过） C.老乡激动地握着红军战士的手：“我们盼星星盼月亮，总算把你们盼来了。”（左顾右盼） D.我们吃水不忘挖井人，永远铭记为今日之幸福而牺牲的革命先烈。（饮水思源） 14.下列说法中，不正确的一项是（ ）。 A.从《题临安邸》的诗题中，我们知道这首诗是写在临安城一家旅店里的。 B.少年中国与中国少年之间的关系是：中国少年所展现出来的精神面貌代表着少年中国的形象面貌，中国少年如何发展影响着少年中国的发展方向，中国少年是少年中国的希望。 C.《七子之歌》是闻一多为当时中国被列强霸占的七块土地所作的一组诗。 D.读课文时，我们要把握好课文的感情基调，这样才能读出蕴含的感情。如《圆明园的毁灭》表达的是壮志豪情，《少年中国说》表达的是痛惜之情。 15.下列关于课文表述不正确的是（ ）。 A.《落花生》一课借助花生朴实无华却用处很多的特点说明做人的道理。 B.了解清朝统治者的历史背景，更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛。 C.查阅历史资料，了解英法联军的暴行，对侵略者产生深深的痛恨之情。 D.《珍珠鸟》是一篇散文，文章写出了作者和珍珠鸟之间的情谊，表达出“信赖，往往会创造出美好的境界”的主旨。 16.下列说法正确的一项是（ ）。 A.《圆明园的毁灭》一课用大量的篇幅写圆明园辉煌的过去，更能激发起读者的悲愤之情。 B.班级公约是部分同学或个别小组制定、认可的规则。 C.《将相和》一文根据《史记·廉颇蔺相如列传》相关内容改写，依次讲述了“渑池会面”“负荆请罪”“完璧归赵”三个故事。 D.竖向书写《登鹳雀楼》时，应从上到下，从左到右，落款应在右下角。 二、填空题。 1.根据所学，补充完整。 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿，不弃功于寸阴。 （2）多少事，＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿，光阴迫。一万年太久，＿＿＿＿＿＿。 （3）我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）七夕今宵看碧霄，＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.填空 （1）爱国之情：梁启超赞颂“美哉，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！壮哉，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”；陆游临终嘱托“王师北定中原日，＿＿＿＿＿＿＿”；林升愤慨“＿＿＿＿＿＿＿，西湖歌舞几时休”；龚自珍呐喊“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿”…… （2）名将岳飞大声疾呼“＿＿＿＿＿＿＿，白了少年头，＿＿＿＿＿＿＿”；一代伟人毛主席以“多少事，＿＿＿＿＿＿＿；天地转，＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”号召我们珍惜时间，迎接挑战。 3.经典诗文默写。 （1）纵有千古，＿＿＿＿＿＿＿。前途似海，来日方长。[梁启超《少年中国说（节选）》 （2）我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）盛年不重来，＿＿＿＿＿＿＿。（陶渊明《杂诗》） （4）＿＿＿＿＿＿＿，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》） （5）宋代诗人林升面对国家的现实处境，触景伤情，发出了这样的质问：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿？” 4.诗文积累与运用。 （1）对沉迷游戏，不做作业，上课打瞌睡的同学，我们可以用岳飞《满江红》的词句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”来规劝他。对那些整天游手好闲、无所事事的青年，我们可以用葛洪的话“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”来劝诫他们。 （2）诗人陆游至死不忘收复失地，临终前嘱托儿子一定要在他的坟前告诉他国家统一的好消息：“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”诗人林升在《题临安邸》中，用“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”的问句表达了对国家命运的担忧。 5.填空。 （1）＿＿＿＿＿＿＿，非是藉秋风。 （2）文中有画。《白鹭》中的白鹭是一首“＿＿＿＿＿＿＿”；《题临安邸》中则以“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”向我们描绘了南宋时期杭州歌舞升平的景象。 （3）文中有情。文中有爱国情：《示儿》中的“死去无知万事空，＿＿＿＿＿＿＿”；《己亥杂诗》中的“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿”；梁启超在《少年中国说（节选）》中发出了“美哉，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！壮哉，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿！”的感叹。 （4）公园、地铁，常常可以看见不少：“低头族”沉迷手机。我要用陶渊明的名言提醒：“盛年不重来，＿＿＿＿＿＿＿。及时当勉励，＿＿＿＿＿＿＿。”我还想用抗金名将岳飞的感叹劝勉：“莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 6.根据课文内容填空。 （1）读诗品情。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，非是藉秋风。”是虞世南对高洁品行的追求；“家家乞巧望秋月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿是人们追求幸福的美好心愿；“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是龚自珍对人才的渴求；“王师北定中原日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”是陆游对祖国统一的期盼；“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，直把杭州作汴州”是林升对南宋统治者苟且偷安的愤慨。 （2）通过半学期的学习，我们认识了许多人物，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的搭石人、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的蔺相如、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的廉颇、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的海力布、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的牛郎，有＿＿＿＿＿＿＿＿＿的织女、＿＿＿＿＿＿＿＿＿的王母娘娘等。 7.根据课文内容填空。 （1）“＿＿＿＿＿＿＿＿＿的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种＿＿＿＿＿＿＿＿＿。那是清澄的形象化，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿了。”这段话描绘了一幅优美的画面，画的名字叫《 》。 （2）故今日之责任，不在他人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。少年智则国智，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，少年自由则国自由，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）读句明理。时光飞逝，日月如梭，时间是宝贵的。葛洪告诉我们“不饱食以终日，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；毛泽东告诉我们“多少事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；天地转，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。一万年太久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；陶渊明则用“及时当勉励，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”来告诫我们要珍惜时间，努力学习。 8.根据积累填空。 （1）虞世南在《蝉》一诗中，表达高洁清远的品行志向的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）多少事，＿＿＿＿＿＿＿＿＿；天地转，光阴迫。一万年太久，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。毛泽东的这句名言告诉我们：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。请你再写一句这样的名言警句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）请以“风”字为主题字，填写诗句。宋代诗人林升讽刺醉生梦死的统治者“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”清代诗人龚自珍表达对风雷欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”你还知道哪些以“风”字为主题字的诗，再写两句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 9.积累填空。 （1）古诗抒情：“家家乞巧望秋月，＿＿＿＿＿＿＿＿”是林杰对幸福生活的向往之情；“＿＿＿＿＿＿＿＿，但悲不见九州同”是陆游至死不渝的爱国之情；“＿＿＿＿＿＿＿＿，直把杭州作汴州”是林升对当朝统治者的愤慨之情； （2）名言含理：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿，不弃功于寸阴”告诉我们要珍惜每一分每一秒；“莫等闲，＿＿＿＿＿＿＿＿，空悲切”让我们懂得了少年时不要虚度光阴。 （3）奇文明志：“天戴其苍，＿＿＿＿＿＿＿＿。纵有千古，＿＿＿＿＿＿＿＿。”表达对国家前途充满了信心；“我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿”是作者对国家人才选拔提出的忠告。 10.按要求填空。 （1）从诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”中，我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情。 （2）诗人林升在《题临安邸》中用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”的问句表达了对国家命运的担忧。 （3）《少年中国说》（节选）中以龙比喻“少年中国”的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。有关“干将莫邪”典故的文字是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）《乞巧》这首诗中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”让我们看到了那时人们过七夕节的情景。 （5）陶渊明这样告诫我们珍惜时光：盛年不重来，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，岁月不待人。 11.名句采撷。阅读以自身的丰富影响着你的丰富，以自身的厚重充盈着你的厚重。读下面语段，将空缺处的古诗文原句写在横线上。 （1）岳涵最近沉迷网络游戏，学习成绩一落千丈，作为同桌的你会用“盛年不重来，＿＿＿＿＿＿＿＿。及时当勉励，＿＿＿＿＿＿＿＿”来劝他。 （2）虞世南在《蝉》这首诗中表现修身而品格高尚的人，并不需要借助外界的力量，自能声名远播的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。 （3）爱国是一个亘古不变的话题。“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了诗人陆游的遗憾；“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了诗人林升对当朝达官显贵纵情声色、醉生梦死、不思收复旧地的批判和愤怒；“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”写出了诗人龚自珍对当时死气沉沉的局面的批判。 12.按课文内容填空。 （1）古人总能留给我们很多精神财富。《蝉》表达对人内在品格的赞美和高度自信的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”；林杰的《乞巧》描写乞巧节盛况的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”；谈到爱国情，我们会想起清代诗人＿＿＿＿＿＿＿＿（在《己亥杂诗》中期待人才辈出的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”；葛洪用“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来告诫年轻人要珍惜光阴，努力学习。 （2）在清水田里，时有一只两只白鹭＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿便成了一幅嵌在＿＿＿＿＿＿＿＿里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的＿＿＿＿＿＿＿＿。 13.根据课文内容填空，并回答问题。   （1）“＿＿＿＿＿＿＿＿，每每看见它孤独地站立于＿＿＿＿＿＿＿＿，看来像是不安稳，而它＿＿＿＿＿＿＿＿”中的“它”是郭沫若笔下的＿＿＿＿＿＿＿＿，它在作者心目中是＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）有人到你的家乡走搭石，你会告诉他走法：＿＿＿＿＿＿＿＿（填一俗语）；有人浪费时间，你可劝勉他：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（填一名言）。 （3）诗文中有深深的爱国之情。从“红日初升，＿＿＿＿＿＿＿＿。河出伏流，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，鳞爪飞扬“中，我感受到了梁启超对祖国的美好祝愿；从“王师北定＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”中，我感受到了陆游真挚深沉的爱国之情。 （4）“信赖，往往创造出美好的境界”，作者所说的“美好的境界”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 14根据知识积累填空。 （1）《少年中国说》中写出中国少年像巨人一样顶天立地的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”；宋代诗人陆游的绝笔诗中作者的遗憾是＿＿＿＿＿＿＿＿，作者的嘱咐是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（用原句回答）；作者在文中主要表达了＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）提高阅读的速度，一要做到集中注意力，二要连词成句地读，三要＿＿＿＿＿＿＿＿。四要＿＿＿＿＿＿＿＿，五要边读边想，抓住关键句。 （3）七夕之时，家家户户一边赏月一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。这和古诗“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”描绘的一模一样。 （4）虞世南《蝉》中比喻人清朗俊秀、高标逸韵的诗句是“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”；葛洪告诫人们要珍惜时间，努力学习的名言是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；毛泽东主席则用“多少事，从来急；天地转，光阴迫。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”来告诉人们要珍惜现在的每一天。 （5）《珍珠鸟》中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”刻画了人与动物和谐相处的美好境界。 参考答案及解析 一、1.B 【解析】本题考查对课文的理解。《白鹭》描绘了几个关于白鹭的生活画面，包括水田钓鱼、枝头独立、空中低飞，展现了白鹭外形和觅食、栖息、飞行时的美。作者寓情于物，表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。由此可知，课文没有描绘的画面是“林中飞翔”。故选B。 2.B 【解析】本题考查文学常识积累。B.《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集，又名《天方夜谭》。故选B。 3.D 【解析】本题考查名句理解运用。D.“少年富则国富，少年强则国强”的意思是：青少年强盛,国家才能兴旺强盛，青少年有理想有抱负精神上富有。与劝学无关。故选D。 4.D 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。D.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着“天河”的牛郎织女在鹊桥上相会。诗句描绘了牛郎织女的爱情，与“爱情”有关，不能体现“爱国”这一主题。故选D。 5.A 【解析】本题考查课文内容的理解。出自课文《搭石》。阅读文章第①“我的家乡……在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石”可知，文章首先介绍了搭石的作用和意义；阅读文章第②段“搭石，构成了家乡的一道风景……再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”可知，这里描述了村民们如何摆放搭石；阅读文章最后一段“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”可知，这里赞美了搭石所体现的乡村美德和人情味。故课文是按照“介绍搭石——摆搭石——走搭石——赞美搭石”的顺序展开描写。故选A。 6.B 【解析】本题考查名篇名句的理解。B.“暖风熏得游人醉”中“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风；“游人” 既指一般游客，更指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋统治阶级。此句表达的是诗人对南宋统治阶级贪图享乐、不思复国的批判，而不是对杭州美好景色的赞美，该项分析有误。故选B。 7.B 【解析】本题考查课文理解。B.《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成。廉颇和蔺相如能够和好的根本原因是为了维护赵国的利益，廉颇知错就改，深明大义，而蔺相如具有顾全大局的品质。故选B。 8.B 【解析】本题考查课内文章和古诗的理解。B.《题临安邸》是宋代诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句点出临安城青山重重叠叠、楼台鳞次栉比的特征，第二句用反问语气点出西湖边轻歌曼舞无休无止。后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不露声色地揭露了“游人们”的腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧。此项说“表达了诗人对北宋都城繁华的赞美之情”是错误的。故选B。 9.C 【解析】本题考查对课内文章的理解。C.《牛郎织女》是民间故事，不是寓言故事。寓言故事通常是通过一个简短的故事来传达一种道德或教训，而民间故事则更多地是反映人民的生活、愿望和情感，具有较强的地域性和民族性。《牛郎织女》正是这样一则充满浪漫色彩和想象力的民间故事，它讲述了牛郎和织女之间凄美的爱情故事，表达了人们对美好生活的向往和追求。故选C。 10.D 【解析】本题考查课内文章理解。D.《示儿》是陆游的诗，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。诗歌大意是：原本知道死去之后就什么也没有了，只是为没能见到国家统一而悲伤。当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！这首诗表达了诗人对祖国的热爱和对国家前途的担忧，但没有表现对人才的渴望；《己亥杂诗》是龚自珍的诗，全诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。诗歌大意是：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。这首诗表达了诗人对国家命运的关心和对人才的渴望；《少年中国说（节选)》是梁启超的文章，表达了他对祖国未来的希望和对青少年的期望。虽然这三篇作品都表现了作者对祖国的热爱，但并不是都表现了对人才的渴望。因此，D项说法不正确。故选D。 11.B 【解析】本题考查成语和俗语的理解和运用。B.势单力薄：强调的是力量弱小，而“一个巴掌拍不响”通常指矛盾和纠纷不是单方面引起的。故加点词语与所对应的俗语不相符。故选B。 12.B 【解析】本题考查课文内容理解和阅读方法。B.选项提到《将相和》一文的叙事顺序有误。《将相和》是按照完璧归赵、渑池会面、负荆请罪的顺序来叙述的，而非B选项中所说的渑池会面、完璧归赵、负荆请罪。因此，B选项的说法是错误的。故选B。 13.C 【解析】本题考查词语和俗语的运用。C.左顾右盼：向左边看看，又向右边看看。表示对周围的人或事物打量或窥探的样子。也用来形容志得意满的神态。也形容顾虑重重、犹豫不决的样子。盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。与此俗语词语意思相同的是“望眼欲穿”。故选C。 14.D 【解析】本题考查对课内文章的理解。D.《圆明园的毁灭》用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，以痛惜愤怒来增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，充满壮志豪情。故此说法有误。故选D。 15.B 【解析】本题考查课内文章的理解。B.“但悲不见九州同” 出自南宋陆游的《示儿》，故了解了南宋统治者偏安一隅的历史背景，就更能体会陆游“但悲不见九州同”的伤痛。故选B。 16.A 【解析】本题考查课文内容的理解。B.班级公约是全体同学与老师共同制定、认可的规则。题干说“部分同学或个别小组制定、认可的规则。”是不确当的。C.《将相和》这篇文章是按照事情发展的顺序，写了“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，展现了将、相由“不和”到“和”的过程。，表现了它们二人以国家利益为重的情怀。D.竖向书写《登鹳雀楼》时，应从上到下，从右到左，落款应在左下角。故选A。 二、1.（1）不饱食以终日 （2）从来急 天地转 只争朝夕 （3）不拘一格降人材 （4）牵牛织女渡河桥 【解析】本题考查诗词名句默写。（1）书写时注意“终”的正确写法。（2）书写时注意“急、转”的正确写法。（3）书写时注意“材”的正确写法。（4）书写时注意“渡”的正确写法。 2.（1）我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 不拘一格降人材 （2）莫等闲 空悲切 从来急 光阴迫 一万年太久 只争朝夕 【解析】本题考查名篇名句的默写。（1）书写时注意“国”“疆”“祭”“翁”“楼”“降”的正确写法。（2）书写时注意“莫”“悲”“急”“迫”“朝”的正确写法。 3.（1）横有八荒 （2）不拘一格降人材 （3）一日难再晨 （4）王师北定中原日 （5）山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 【解析】本题考查名篇名句、名言警句的默写。（1）书写时注意“横、荒”的正确写法。（2）书写时注意“拘、降”的正确写法。（3）书写时注意“难、晨”的正确写法。（4）书写时注意“师、原”的正确写法。（5）结合语境可知填“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，出自宋代林升的《题临安邸》，意思是西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？ 4.（1）莫等闲 白了少年头 空悲切 不饱食以终日 不弃功于寸阴 （2）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休？ 【解析】本题考查诗词名句默写。（1）结合“对沉迷游戏，不做作业，上课打瞌睡的同学，我们可以用岳飞《满江红》的词句”可知填“莫等闲，白了少年头， 空悲切”，意思是莫虚度年华白了少年头，只有独自悔恨悲悲切切。出自：南宋·岳飞《满江红·怒发冲冠》。 结合“对那些整天游手好闲、无所事事的青年，我们可以用葛洪的话”可知填“不饱食以终日，不弃功于寸阴”，这句话出自晋代科学家葛洪创作的《抱朴子·外篇》，意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。书写时注意“等、悲、食”的正确写法。（2）结合“诗人陆游至死不忘收复失地，临终前嘱托儿子一定要在他的坟前告诉他国家统一的好消息”可知填“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，意思是：当朝廷军队收复中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。出自宋代诗人陆游的《示儿》。结合“诗人林升在《题临安邸》中”“诗人林升在《题临安邸》中”可知选填“山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？”，意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？出自宋代林升所作的《题临安邸》。书写时注意“家、祭、翁、舞、歌、”的正确写法。 5.（1）居高声自远 （2）精巧的诗 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 （3）但悲不见九州同 不拘一格降人才 我少年中国 与天不老 我中国少年 与国无疆 （4）一日难再晨 岁月不待人 白了少年头，空悲切 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。（1）书写时注意“远”的正确写法。（2）在《白鹭》这篇散文诗中，作者郭沫若将白鹭比作一首“精巧的诗”。这一比喻既体现了白鹭外形上的精巧和谐，又蕴含了白鹭内在的神韵和美感，充满了对白鹭的赞美和喜爱之情。通过这一比喻，作者不仅描绘了白鹭的美丽形象，还表达了自己对平凡而高洁、质朴而美好事物的向往和追求。这一比喻的巧妙运用，使得整篇散文诗充满了诗意和美感，让读者在品味中感受到白鹭的独特魅力。《题临安邸》中则以“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”向我们描绘了南宋时期杭州歌舞升平的景象。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”意思是青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？蕴含了深刻的社会批判和诗人的忧国情怀。书写时注意“舞”的正确写法。（3）书写时注意“悲”“降”“疆”的正确写法。（4）书写时注意“晨”“悲”的正确写法。 6.（1）居高声自远 穿尽红丝几万条 不拘一格降人材 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 （2）无私奉献 顾全大局 知错能改 舍己为人 勤劳善良 心地善良 冷酷无情 【解析】本题考查名篇名句的默写与理解。（1）书写时注意“降”“祭”“翁”“熏”“醉”的正确写法。（2）在《搭石》这篇课文中，人们把石头摆放在小溪中，方便他人过河，而且这种行为是一代又一代延续下来的，体现了他们为他人着想、无私奉献的精神。在《将相和》中，蔺相如面对廉颇的挑衅，能够以国家利益为重，不与廉颇发生冲突，展现了他的大度和顾全大局的胸怀。廉颇得知蔺相如的做法后，认识到自己的错误，并且背着荆条向蔺相如请罪，这体现了廉颇勇于承认错误、知错能改的品格。《猎人海力布》中，海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，变成了一块石头，这种行为充分体现了他舍己为人的高尚品质。在《牛郎织女》的故事中，牛郎靠着自己的勤劳种地、放牛，并且心地善良，对老牛很好，展现了他勤劳善良的特点。织女虽然是仙女，但她不嫌弃牛郎的贫穷，愿意和他一起生活，并且对人间的生活充满向往，体现了她心地善良的一面。王母娘娘发现织女私自下凡后，强行把织女带回天上，拆散了牛郎织女的美满婚姻，表现出她的冷酷无情。 7.（1）黄昏 恩惠 具有生命 白鹭低飞图 （2）而全在我少年 少年富则国富 少年强则国强 少年独立则国独立 少年进步则国进步 （3）不弃功于寸阴 从来急 光阴迫 只争朝夕 岁月不待人 【解析】本题考查名篇名句的默写。（1）这段话出自《白鹭》这篇课文，描绘了黄昏时空中白鹭低飞的情景。这种情景在乡居生活中是一种特别的 “恩惠”，因为它让清澄的环境仿佛有了生命。整个描述呈现出的画面可以取名为《白鹭低飞图》，它体现了白鹭在黄昏的空中低飞所带来的独特美感和宁静祥和的乡村氛围。（2）书写时注意“富”“强”“独”的正确写法。（3）书写时注意“阴”“急”“朝”“待”的正确写法。 8.（1）居高声自远 非是藉秋风 （2）从来急 只争朝夕 要珍惜时间 少壮不努力，老大徒伤悲 （3）暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 过江千尺浪 入竹万竿斜 【解析】本题考查古诗文、名言警句识记与默写。（1）《蝉》出自唐代虞世南，全诗：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗意：蝉低垂着触须啜饮清凉的露水，长鸣声从繁茂的梧桐树上传出。 因为它身居高处，声音自会远扬，而不是凭借吹来的阵阵秋风。“居高声自远，非是藉秋风”是全篇比兴寄托的点睛之笔，它是在前两句的基础上引发出来的诗的议论。蝉声远传，一般人往往以为是借助于秋风的传送，诗人却别有会心，对此加以否定，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含一个真理：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭借（例如权势地位、有力者的帮助等），自能声名远播。书写时注意“声、藉”的正确写法。（2）书写时注意“急”“朝”“夕”的正确写法；这句名言告诉我们多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。类似的名言警句，示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（3）①“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代诗人林升的《题临安邸》。全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。意思是：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。后两句诗句中带有“风”字。诗人讽刺醉生梦死的统治者，表现出诗人的愤激之情。②“九州生气特风雷，万马齐喑究可哀”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》。全诗：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。意思是：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。前两句表达出对风雷欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首的思想感情。③我还知道一些以“风”字为主题字的诗，如唐代诗人孟浩然的《春晓》中的诗句“夜来风雨声，花落知多少”。全诗：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。意思是：春日里贪睡不知不觉天已破晓，搅乱我酣眠的是那啁啾的小鸟。昨天夜里风声雨声一直不断，那娇美的春花不知被吹落了多少？诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。书写时注意“暖、熏、醉、汴、恃、喑”的正确写法。 9.（1）穿尽红丝几万条 死去元知万事空 商女不知亡国恨 （2）不饱食以终日 白了少年头 地履其黄 （3）横有八荒 不拘一格降人材 【解析】本题考查名篇名句的默写与理解。（1）书写时注意“穿”“元”“商”“恨”的正确写法。（2）书写时注意“饱”“终”的正确写法。（3）书写时注意“履”“荒”“拘”“材”的正确写法。 10.（1）王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 （2）山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 （3）潜龙腾渊 鳞爪飞扬 干将发硎 有作其芒 （4）家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 一日难再晨 及时当勉励 【解析】本题考查名篇名句、名言的默写与理解。（1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》。意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！这两句表现了诗人以热切期望的语气表达了渴望收复失地的信念，诗的情调由悲痛转化为激昂，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情。书写时注意“祭、翁”的正确写法。（2）“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”出自宋代林升的《题临安邸》，意思是西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？此句暗示了诗人对现实社会处境的心痛，表达了诗人对国家命运的深切担忧和对当政者不思收复失地的愤激之情。书写时注意“楼、湖、歌、舞”的正确写法。（3）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”出自梁启超的《少年中国说》，意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。本句以龙比喻“少年中国”，旨在唤起人们对少年中国的热爱和期望，同时也表达了对国家未来的美好憧憬；“干将发硎，有作其芒”出自梁启超的《少年中国说》，意思是磨刀石上的干将剑刚刚磨砺出来，锋芒毕露。这里的“干将”指的是春秋时期的铸剑大师，而“发硎”则是指磨刀石，作者引用“干将莫邪”的典故，比喻一个人或一个国家在经历磨砺后，展现出非凡的才能或强大的力量。在这个比喻中，少年中国就像是被磨砺过的宝剑，准备展现其锋芒，象征着中国正处在蓬勃发展的阶段，充满活力和潜力；书写时注意“潜、腾、渊、鳞、硎”的正确写法。（4）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代诗人林杰的《乞巧》。意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。此句简明扼要，形象生动地再现了七夕节的民俗活动，体现出人民过节时的喜悦之情。书写时注意“望、穿”的正确写法。（5）书写时注意“难、晨、勉、励”的正确写法。 11.（1）一日难再晨 岁月不待人 （2）居高声自远 非是藉秋风 （3）死去元知万事空 但悲不见九州同 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 【解析】本题考查对古诗名句的默写及理解。（1）书写时注意“难”“晨”“待”的正确写法。（2）唐代诗人虞世南的《蝉》中，“居高声自远，非是藉秋风。”这句话的意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风的力量。作者借蝉声远传的独特感受，说明了品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播的道理。书写时注意“高”“远”“藉”的正确写法。（3）南宋爱国诗人陆游的《示儿》中“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这句话的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。这句诗深刻地反映了陆游作为一位爱国诗人的内心世界，他虽已临近生命的终点，但对国家的未来仍充满关切和忧虑，抒发了诗人对未能亲眼见到国家统一的遗憾和悲痛之情。林升的《题临安邸》中，“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这句话的意思是暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。通过描写那些达官贵人在杭州的奢靡生活，批判他们忘记了旧都汴州被占，不思收复失地。龚自珍的《己亥杂诗》中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”这句话的意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。这句诗以生动的比喻和强烈的情感，揭示了当时中国社会死气沉沉、缺乏活力的现状，并表达了诗人对国家未来的深切期望。诗人认为，只有依靠一场急风惊雷般的巨大变革，才能打破这种沉闷腐朽的局面，使中国焕发出生机与活力。书写时注意“事”“悲”“暖”“熏”“醉”“汴”“恃”“喑”“哀”的正确写法。 12.（1）居高声自远 非是藉秋风 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 龚自珍 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 不饱食以终日 不弃功于寸阴 （2）站着钓鱼 整个的田 玻璃框 镜匣 【解析】本题考查名篇名句默写与理解和作家作品。（1）“居高声自远，非是藉秋风”意思：蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。比喻人的品德高尚，不需借助外力，就可以驰誉远方。表现出诗人高洁清远的品行志趣，表现出一种雍容不迫的风度气韵。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代诗人林杰的《乞巧》。意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。形象生动地再现了七夕节的民俗活动，体现出人民过节时的喜悦之情。“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。表达了他对优秀人才涌现的热烈期望。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”意思是不要整天吃饱喝足不做正事，不要因为懒惰而浪费光阴。这句话不仅是对时间宝贵的一种提醒，也是对年轻人的一种激励和期望，希望他们能够珍惜时间，勤奋学习，不断进步。书写时注意“藉、望、穿、擞、降、饱”的正确写法。（2）书写时注意“整、璃、框、镜”的正确写法。 13.（1）晴天的清晨 小树的绝顶 却很悠然 白鹭 一首韵在骨子里的散文诗 （2）紧走搭石慢过桥 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 （3）其道大光 一泻汪洋 潜龙腾渊 中原日 家祭无忘告乃翁 （4）人与动物相互信任、和谐相处的境界 【解析】本题考查名篇的识记和理解。（1）书写时注意“晴”“悠”的正确写法。作者用“孤独地站立于小树的绝顶”表现白鹭的悠然姿态，看似不安稳，实则展现出白鹭的一种独特神韵。句子中的“它”指的是白鹭。白鹭在作者心中是一首韵在骨子里的散文诗。白鹭的美是自然而精致的，如同散文诗一般富有韵味和诗意。它的色素配合、身段大小适宜，在不同场景中的姿态都给人以美的感受，体现出作者对白鹭的高度赞美和喜爱之情。（2）课文《搭石》提到：家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。有人浪费时间，我们可以用珍惜时间的名言劝勉他。这样的名言有：1.“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”这句话出自陶渊明之口。其含义是青春一旦过去，便不可能重来，就像一天之中永远看不到第二次日出。我们应当趁着年富力强的时候勉励自己，因为时光流逝，不会停下来等待任何人。这句名言强调了青春时光的宝贵和短暂，鼓励人们要抓住青春的大好时光，积极努力，不要虚度光阴。2.“少壮不努力，老大徒伤悲。” 这句名言出自《长歌行》。它的意思是年少的时候如果不努力学习、奋斗，等到年老的时候只能白白地悲伤后悔。提醒人们在年少精力充沛、学习能力强的时候，要珍惜时间，勤奋努力，为自己的未来打下坚实的基础，否则等到年龄大了，后悔也来不及了。3.“莫等闲，白了少年头，空悲切。” 是岳飞的名句。意思是好男儿要抓紧时间为国家建功立业，不要白白地将青春消磨，等到头发变白时，再后悔悲伤也是徒劳的。这句名言表达了对年轻人的殷切期望，告诫人们不要轻易地浪费时间，要珍惜青春时光，为实现自己的理想和国家的繁荣富强而努力奋斗。（3）书写时注意“道”“潜”“渊”“祭”的正确写法。（4）在课文《珍珠鸟》中，作者为珍珠鸟营造了一个安全、舒适的生活环境，不去惊扰它们。珍珠鸟从一开始的怕人，到逐渐试探，最后完全信赖作者，在作者的肩头睡觉。这种信赖是在作者的耐心呵护与尊重下建立起来的。人与鸟之间没有了隔阂与畏惧，充满了温馨与爱意。在这个美好的境界里，双方都能感受到彼此的善意和温暖，共同享受着这份宁静与和谐。它体现了人与动物之间相互信任所带来的美妙体验，也启示人们在生活中要尊重生命、关爱自然，用真心去换取信赖，创造出更多美好的境界。 14.（1）天戴其苍 地履其黄 但悲不见九州同 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 一直希望能收复中原。 （2）不回读 带着问题读 （3）家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 （4）居高声自远 非是藉秋风 不饱食以终日 不弃功于寸阴 一万年太久 只争朝夕 （5）信赖，往往创造出美好的境界。 【解析】本题考查名句默写及理解。（1）‌《少年中国说》中写出中国少年像巨人一样顶天立地的句子是“天戴其苍,地履其黄。‌”这句话通过生动的比喻，描绘了中国少年顶天立地的形象，其中“天戴其苍”象征着少年中国像巨人一样头顶着天，而“地履其黄”则比喻少年中国像巨人一样脚踏实地。‌陆游的绝笔诗中的遗憾是“但悲不见九州同”。‌这首诗名为《示儿》，是陆游在临终前所作，表达了他对国家统一的深切渴望和对后代的嘱托。诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这表达了陆游对于未能亲眼看到国家统一的深深遗憾，以及他对后代寄予的希望，希望在王朝的军队收复失地、统一中原的那一天，后代在家祭时不要忘记告诉他这个好消息。这首诗不仅展现了陆游个人的爱国情怀，也反映了他对国家未来能收复失地的坚定信念和深切期望‌。书写时注意“戴、其、苍、悲、祭、翁”的正确写法。（2）‌提高阅读速度的关键方法包括集中注意力、连词成句地读、不回读、带着问题阅读、遇到不懂的地方先忽略继续读、一边读一边想、圈划关键词句、多加练习。（3）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞巧》。家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。此句简明扼要，形象生动地再现了七夕节的民俗活动，体现出人民过节时的喜悦之情。书写时注意“乞、穿”的正确写法。（4）“居高声自远，非是藉秋风。”出自唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。“不饱食以终日，不弃功于寸阴”摘自《抱朴子·外篇·勖学》，意思是不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。“一万年太久，只争朝夕”出自近现代毛泽东的《满江红·和郭沫若同志》，意思是要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。书写时注意“藉、食、弃、争”的正确写法。（5）‌《珍珠鸟》中刻画了人与动物和谐相处的美好境界的句子是“信赖,往往创造出美好的境界。”‌“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话通过描绘人与珍珠鸟之间的信赖关系，表达了作者对于人与动物和谐相处的理想状态的深刻理解。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$