专项4 句子综合练习- 2024-2025学年五年级语文上册期中专项练习 统编版

2024-2025学年五年级语文上册期中专项练习 专项4 句子综合练习 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时”的主要意思是（ ）。 A.人奔跑的最大速度能达到44千米每小时 B.人奔跑的速度是44千米每小时 C.人在奋力奔跑时速度能超过44千米每小时 2.对下列句子朗读节奏的划分无误的一项是（ ）。 A.少年智/则国智。 B.红日/初升，其/道大光。 C.我少年/中国，与天/不老。 D.我中国/少年，与/国无疆。 3.下列说法不够恰当的一项是（ ）。 A.“居高声自远，非是藉秋风。”表达了诗人高洁、自信的品格。 B.竖向写古诗时，从上到下，从左到右，逐列排开，落款在右下角。 C.乳虎啸谷，百兽震惶。（这句象征着少年中国的巨大声威。） D.我们可以通过朗读把课文中丰富的情感表现出来，还可调整语速、语调和节奏来表现情感。 4.对下面句子的主要意思概括最准确的一项是（ ）。 到了晚上，月牙儿如同一只小船执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颤颤。 A.小船在云团里穿行。 B.老龙在浮云里颠簸。 C.礁石在云团里穿行。 D.月牙儿在浮云里颠簸。 5.下面这句诗应读出怎样的语气来？（ ）。 “三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声‘澳门’！母亲！我要回来，母亲！” A.无比失落，无比痛苦 B.热情奔放，深情祝福 C.扬眉吐气，欢欣鼓舞 D.满怀激情，殷切期盼 6.下列句子与例句意思相同的一项是（ ）。 例：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有帮助的人。 A.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得伟大而高贵。 B.一个人真正的伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 C.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 D.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 7.对下面句子理解正确的一项是（ ）。 他向着太阳，向着那片绿色，也向着那个小岛，行了一个标准的军礼。 ①这个军礼是将军对战士们热爱海岛、热爱祖国高尚情怀的敬意。 ②这个军礼是将军对守岛战士们艰苦奋斗精神的敬意。 ③这个军礼是将军对守岛战士们深深的敬意。 ④这个军礼是将军对战士们积极、乐观生活态度的敬意。 A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 8.对下面文字的主要意思概括全面的一项是（ ）。 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。 A.牛郎和织女被天河分开，成了牵牛星和织女星。 B.牛郎和织女不能生活在一块儿了。 C.牛郎和织女被天河分开。 D.牛郎和织女成了牵牛星和织女星。 9.下面这段话的主要意思是（ ）。 赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他当：可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 A.赵王君臣左右为难。 B.赵王接信后非常着急。 C.赵王君臣非常着急。 D.大臣怕秦派兵来进攻。 10.对下列句子的理解不正确的一项是（ ）。 A.“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话运用了拟人的修辞手法，突出了桂花树粗壮的特点。 B.“有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。”这句话运用列数字和作比较的说明方法，说明流星体运动速度很快。 C.“美哉，我少年中国，与天不老！壮战，我中国少年，与国无疆！”两个 感叹句用了对偶的修辞手法，表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。 D.“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”这句话说明圆明园的毁灭损失之大，表达了作者无比痛惜之情。 二、句子训练 1.按要求完成句子练习。 （1）请用“骄傲”的贬义和褒义各写一句话。 贬：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 褒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的（（换一种说）） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4） 我们不要把时间白白地徒然浪费掉。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 按要求写句子。 （1）照样子，把句子写具体。 例：那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手。 语文老师对我们很关心，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）根据词语的不同含义，分别写句子。 算账：a、计算账目。b、指吃亏或失败后再与人较量。 ①用意思a写句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用意思b写句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）给下面的句子加上标点符号。 春天到了（ ）公园里的花竞相开放（ ）有火红的（ ）金黄的（ ）雪白的（ ）浅粉的（ ）色彩缤纷（ ）美丽极了（ ） 3.句子练习。 （1）小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2） 爹妈都死了，他跟着哥嫂过日子。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3） 当水鸟站在他的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的歌声。（用句子所用的修辞方法仿写） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）有一天，海力布去深山打猎，忽然听见天上有呼救声。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）我不怕秦王。我不怕廉将军（用关联词语连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.按要求写句子。 （1）鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）妈妈对我说：“天要下雨了，你出门记得带上雨伞。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）我们不要把时间白白地徒然浪费掉。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）海力布利用宝石从鸟儿那里听到了一个可怕的消息。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.按要求完成句子练习。 （1）大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。（用合适的关联词把句子连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）小红着急地对警察说：“请您来帮我一把，先把倒下的护栏扶起来。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4） 树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的往事。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.按要求写句子。 （1）①根据“实在”的意思造句（形容性格诚实，不虚假）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②根据“漂亮”的意思造句（指好看，美观）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）声音传播的速度大约是1050千米每小时。（运用该句所运用的说明方法写一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）前后十几家邻居没有不浸在桂花香里的。（换一种说法） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；生活＿＿＿＿＿＿；生活是＿＿＿＿＿＿。（将句子补充完整） 7.按要求完成句子练习。 （1）根据“结实”的不同意思写句子。 ①健壮：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②坚固，牢固：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）体会下面两个词语的相同和不同之处，选择其中一个词语写句子。 兴高采烈 得意忘形 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）给下面的句子加上正确的标点符号。 这天山上有的是成群的野羊（ ）草鹿（ ）野牛和野骆驼（ ） 8.我会按要求写句子。 （1）朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）白鹭本身就是一首很优美的歌。（改为反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）母亲把花生做成了好几样食品。（改为被字句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （6）一个人拿一根木棒。一个人可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。（用上关联词将两句连成一句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.按要求写句子。 （1）父亲对他们说：“希望你们做像花生一样的人。”（改为第三人称转述） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）用“温和”的不同含义分别写话。 ①形容气候：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②形容性格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）多阅读可以增长我们的写作水平。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）用具体的情景把“悠然自得”的意思表现出来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）我说读书是我生命中最大的快乐。（改成双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.按要求完成句子练习。 （1）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改成陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，意思不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ （4）根据词语“生气”的不同意思写句子。 生命力，活力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 因不合心意而不愉快：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）展开联想，把成语“喋喋不休”的意思用具体的情景表现出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11.词句段的运用 （1）蔺相如说：“您现在离我只有五步远，您不答应我，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。（用一句话写出句子的主要意思） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）“温和”可以形容气候，也可以形容性格，请你根据“温和”的不同意思写句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12.按要求完成句子练习。 （1）比较“稀罕”的不同意思，根据意思用“稀罕”造句。 稀奇：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 认为稀奇而喜爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难——我已经答应汪月周日和她一起去图书馆了，但是舅舅刚才来电话周日要来我家做客，我已经好久没见过舅舅了，很想陪陪他。 诗情画意——＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）海力布对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）在老牛的热心帮助下，牛郎大摇大摆地向织女求婚，织女轰轰烈烈地接受了牛郎，他们过上了幸福的生活。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 13.按要求完成句子练习。 （1）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）请根据“新鲜”的不同意思分别写一个句子。 A.没有变质和腐坏。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B.很少看见或听见。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）嫂子对牛郎说：“我们挑顶有用的东西给你。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14.按要求完成下面的句子。 （1）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。（缩句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一队石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。（采用对比的写法突出对家乡的热爱。） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）展开想象，可以让故事变得更生动。《牛郎织女》中写道“仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。”想一想，她们会怎样商量？有怎样的语言和动作或神态？请发挥想象，把情节写具体。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15.句子加工厂。 （1）圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（换种说法，使句意不变） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）读下面句子，概括其主要意思。 如果有两人面对面同时走到溪边，总会在第一块塔石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）父亲说：“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）阵阵暖风把那些权贵们熏得醉生梦死，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。（根据解释写出诗句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）桂花开时很香。（改为夸张句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16.按要求完成下列句子。 （1）海力布牺牲自己。海力布救乡亲们。（用合适的关联词连成一句话） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）同学们迎着清晨的朝阳，认真地做广播体操。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（照样子用相同的修辞手法写一写你熟悉的事物） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。（这几句话的中心思想是什么？） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （5）强强对东东说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及解析 一、1.A 【解析】本题考查的是语句的理解。在这句话中，“44千米每小时”是一个具体的数字，它准确地描述了人在奋力奔跑时所能达到的最大速度。故选A。 2.A 【解析】本题考查句子节奏的划分。B.“红日初升，其道大光”的意思是：红日刚刚升起，道路充满霞光。这个句子中“红日”是主语，“初升”是谓语。而在“其道大光”中，“其道”指这条道路，中间不能断开。因此，这个句子的朗读节奏应该是：红日/初升，其道/大光。C.“我少年中国，与天不老”的意思是：我的少年中国，将与天地共存不老。这个句子中的主语是“我”，谓语是“少年中国”，主谓之间需断开。因此，这个句子的朗读节奏应该是：我/少年中国，与天/不老。D.“我中国少年，与国无疆”的意思是：我们年轻的中国是如此的壮阔，与大地一样没有疆界。这个句子中的主语是“我”，谓语是“中国少年”，主谓之间需断开。“与国无疆”中的“无疆”一词寓意着中国少年不断前行、开拓进取的精神，前面需断开。因此，这个句子的朗读节奏应该是：我/中国少年，与国/无疆。故选A。 3.B 【解析】本题考查诗句理解、书写、朗读句子。B.书写古诗有两种不同行款：一是横向书写，从左到右，逐行排列，落款在右下角；另一种是竖向书写，从上到下，从右到左，逐行排列，落款写在古诗的左下角。说法有误；故选B 4.D 【解析】本题考查句子理解。概括语句的意思，要去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，找出使句子意思完整的“主干”部分，把句子概括为一个最简单的句子。“到了晚上，月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片浮云里时隐时现地悠悠颠簸。”意思是：月牙儿穿行，悠悠颤颤。主语是月牙儿。A.主语是小船，概括错误；B.主语是老龙，概括错误；C.主语是礁石，概括错误；故选D。 5.A 【解析】本题考查句子的朗读。朗读的语气应该以句子传达的情感来确定，句子中的三个感叹号表明句子传达了强烈的情感。由句中的“三百年来”“我要回来，母亲”可以看出这几个句子传达了“澳门”与祖国分离的失落和痛苦。故选A。 6.D 【解析】本题考查对句子的理解。A.“生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵”强调的是对生活和自我的不断追求和提升。这些名言都没有直接涉及个人价值与社会贡献之间的关系。B.“一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小”强调的是要谦虚，要认清自己的不足。C.“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”强调的是要善于发现生活中的美好。D.这句话的意思是强调人的价值在于其对社会的贡献，而不是个人的表面风光或体面。这与例句中“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”所表达的思想是一致的，都在强调个人的价值应该体现在对他人和社会的实际贡献上，而不是仅仅追求表面的虚荣或风光。故选D。 7.D 【解析】本题考查关键句子理解分析。该句话出自课文《小岛》，这句话写的是将军离开小岛时的举动，通过排比的修辞手法，描绘了将军向太阳、绿色和小岛行军礼的场景。这一动作不仅突显了将军对海岛的深情厚谊，同时也表达了他对祖国的热爱和对战士们的敬意。将军的这一行为，是对小岛上那些不畏艰难、坚守海疆、热爱祖国和岛屿的战士们表达的最崇高的敬意‌。①②③④正确。故选D。 8.A 【解析】本题考查概括句子的主要意思的能力。在理解句子内容的基础上，自己用简洁的语言或结合文中的的重点词语进概括。句子中的主要人物是“牛郎”和“织女”，再根据关键词“在天河的这边”“在天河的那边”“远远地望着”“成了天河两边的牵牛星和织女星”因此可得出主要意思是描述牛郎和织女被天河分隔开，不能在一起生活，并且他们分别成为了牵牛星和织女星。故选A。 9.A 【解析】本题考查理解句子含义。“着““立即”写出了赵王的焦虑。通过群臣的商议，可以看出秦王的险恶用心，这不是一场普通的“交换”，但同时也体现了赵王和大臣们左右为难的局面。BC选项都是说赵王很着急，只能表达出第一句话的意思。D选项是说大臣们害怕秦王进攻，只能表达出第二句话的意思。故选A。 10.A 【解析】本题考查的是句子理解。A.理解不正确。“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。”这句话运用了对比的修辞手法，把桂花树与梅树作比较，突出了桂花树普通但不平凡的特点。故选A。 二、1.（1）明明考了一百分，就骄傲得到处炫耀。 我骄傲，我是中国人。 （2）前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 （3）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 （4）我们不要把时间白白地浪费掉。 【解析】（1）本题考查了用词语造句。“骄傲”表示贬义时，意思是自高自大，看不起别人；表示褒义时，意思是自豪。示例：贬义：骄傲使人落后。褒义：看着飘扬的五星红旗，我为我是一名中国人而感到无比骄傲。（2）本题考查了改肯定句。双重否定句改肯定句，只要把否定词找出来，将双重否定词替换为肯定词。语气不太强烈，无可奈何的“不得不”，可以改成“只好”或者“只能”“只得”；语气比较强烈的“非…不可”“不能不”“不要不”，就改成“一定”“肯定”“必须”等词语。本句把“没有不…的”改成“都”，可改为：前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。（3）本题考查了改转述句。直述句改转述句的方法：①去掉双引号和语气词；②把冒号改成逗号；③把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；把第二人称应改为第一人称，或者具体人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变，提示语不变。句中将“我”改为“他”，冒号改为逗号，引号去掉。还要注意将反问语气改为陈述，将“还会”改成“更不会”，去掉疑问词“吗”和“？”。改为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（4）本题考查了病句的辨析。语意重复，“白白地”和“徒然”意思相近，可删去“徒然”。 2.（1）经常对大家嘘寒问暖，有时候还自己掏钱资助家庭困难的同学 （2） 老板今天在公司里算账。 光头强说：“你等着，我迟早要回来跟你算账！”（3）， ， 、 、 、 …… ， ！ 【解析】（1）本题考查仿写句子。例句中“用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手”是对“亲密”的具体说明。补充的句子具体写出老师对我们的“关心”即可。如：语文老师对我们很关心，每次都是细细讲题，对不会做题的同学多加指导，另外课余时间也常关心我们的饮食。（2）本题考查多义词造句。结合词语的不同解释，写一个符合词语意思、语句通顺的句子即可。如：①晚上，爸爸坐在电脑前算账。②狐狸偷了大象的象牙，大象亲自去找狐狸算账。（3）本题考查标点符号的运用。本题“春天到了”“公园里的花竞相开放”与“有火红的”中间句子一般性停顿，使用逗号；“火红的”“金黄的”“雪白的”“浅粉的”之间是并列关系，应该用顿号隔开；“浅粉的”后面使用省略号，表示例举颜色的省略；“色彩缤纷”与“美丽极了”中间句子一般性停顿，使用逗号；句子感叹语气结束，句未使用感叹号。 3.（1）小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。 （2）爹妈都死了，他不得不跟着哥嫂过日子。 （3）示例：小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。 （4）海力布听见呼救声。 （5）我既然不怕秦王，就不怕廉将军。 【解析】（1）本题考查直述句改为转述句。根据该句式变换要领：一提示语不变，二变标点（冒号变逗号，去掉双引号，末尾变句号），三改人称（改变说话内容的名称）。引述句里如果有让某人做某事的意思，要加上“让、请、叫”等表示祈使的词，最后将句子梳理通顺。本句应将“我”改成第三人称代词“它”，再将“您”改为“猎人”，引号去掉，冒号改为逗号。本句可改为：小白蛇说，敬爱的猎人是它的救命恩人，它要报答猎人。（2）本题考查肯定句改为双重否定句。陈述句改成双重否定句口诀：1. 根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2. 替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3. 删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4. 检查改后的句子是否读得通顺。本句，在“他”后面加上双重否定词“不得不”，本句改后为：爹妈都死了，他不得不跟着哥嫂过日子。（3）本题考查仿写句子。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。结合例句“当水鸟站在他的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的歌声。”中“歌唱”“唱和”等词可知，本句运用了拟人的修辞手法，仿写时需要注意。示例：风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。（4）本题考查缩写句子。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁＋干什么”或“谁＋怎么样”快速抽取句子主干，即“主＋谓（＋宾）”。根据缩句方法，本句中保留主语“海力布”、谓语“听见”、宾语“呼救声”，其他的都可去掉，缩句为：海力布听见呼救声。（5）本题考查关联词合并句子的能力。关联词语是指用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语。关联词语大致可分为：并列、因果等八种。解答此题时，首先熟读句子，弄清两个句子之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语合并为一个句子，使句子前后连贯。本题中前后两个分句前句表因，后句表果，构成因果关系，应使用表示因果关系的关联词，如“既然……就……”，合并一句话为：我既然不怕秦王，就不怕廉将军。 4.（1）鸵鸟难道不算是奔跑的世界冠军吗？ （2）妈妈对我说，天要下雨了，让我出门记得带上雨伞。 （3）我们不要把时间徒然浪费掉。我们不要把时间白白地浪费掉。 （4）海力布听到了消息。 【解析】（1）本题考查陈述句改为反问句。将原句改为反问句时，需要在句子中添加表示反问的词语，如“难道”，以表达相反的意思。“应该”改为否定词“不”，句末添加表示疑问的语气词“吗”，句尾句号改问号。改为：鸵鸟难道不算是奔跑的世界冠军吗？（2）本题考查的是转述句。句子变为转述句，把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。把句中“说”字后面的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。改为：妈妈对我说，天要下雨了，让我出门记得带上雨伞。（3）本题考查修改病句。例句中的“白白地”与“徒然地”语意重复，删掉其中一个即可。修改为：我们不要把时间徒然浪费掉。或者：我们不要把时间白白地浪费掉。（4）本题考查的是缩写句子。所谓的“缩写句子”就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子主干。例句中主语是“海力布”，谓语是“听到”，宾语是“消息”。改为：海力布听到了消息。 5.（1）只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。 （2）小鸟发出鸣叫。 （3）小红着急地对警察说，请警察去帮他一把，先把倒下的护栏扶起来。 （4）树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着往事。树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的事。 【解析】（1）本题考查关联词的应用。这个句子描述了一个事件，即大鸟在笼里生气地叫一声，然后它立即飞回笼里去。这里，“生气地叫一声”可以被视为引发“飞回笼里去”这一行为的原因。因此，我们可以使用表示条件关系的关联词来表达这两个事件之间的联系。故可选择关联词“只要……就……”。改为：只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。（2）本题考查学生缩写句子的能力。缩句就是删去句子的修饰成分，留下句子的主干部分。“小鸟”是这个句子的主语，“在那愈发繁茂的绿蔓里边”作地点状语，“发出”作句子的谓语，“一种尖细又娇嫩”宾语“鸣叫”的定语，修饰“鸣叫”。改为：小鸟发出鸣叫。（3）本题考查引述句改为转述句。转述句是第三人称叙述句，将直接叙述改为间接叙述，即把人物对话改为叙述形式。在这个例子中，“您”是指警察，是直接对警察说的，需要改为间接叙述形式，即“他”。同时，还需要将原句中的冒号和双引号去掉，改为逗号和双引号。改为：小红着急地对警察说，请警察去帮他一把，先把倒下的护栏扶起来。（4）本题考查病句辨析。句子中 “过去的”和“往事”都表示过去的经历或事情，它们的意思有一定的重叠，因此在这个句子中同时使用它们就显得多余。修改为：树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着往事。或者：树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的事。 6.（1）你这人倒实在，叫你来你就来了。 朝阳初升，天边的彩霞真是漂亮，让人惊叹！ （2）白鹭本身就是一首很优美的歌。 （3）我们学校的大门宽大约是8米，高大约是6米。 （4）前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 （5） 是一本书，蕴涵着深刻的哲理 一盏灯，闪烁出无尽的光明 【解析】（1）本题考查词语造句。①“实在”形容性格诚实，不虚假时，结合生活实际造句即可，如：农民伯伯太实在了，这一箱葡萄有20多斤吧，只收我20块钱。②“漂亮”形容好看，美观时，结合生活实际造句即可，如：看到这漂亮而清澈的小溪，我的心里非常快乐。（2）本题考查将反问句转换为陈述句。可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。将句中的否定词“不就是”改为肯定词“就是”，反问助词“吗”去掉，问号改为句号。句子改为：白鹭本身就是一首很优美的歌。（3）本题考查仿写句子。例句用了列数字的说明方法，从数量上说明事物特征或事理。如：这座塔占地300平方米，高100米。（4）本题考查双重否定句与肯定句的互换。首先要找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。将双重否定词“没有不”改为肯定词“都”，句子可改为：前后十几家邻居，都浸在桂花香里。（5）本题考查补充句子。结合生活带给你的帮助，写比喻句，并且写出它带给你的感受，如：生活是一幅画，色彩斑斓，令人陶醉；生活是一首歌，旋律优美，动人心弦。 7.（1）外婆虽然已经八十多岁了，但身体却很结实。 这把椅子很结实。 （2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 （3）国庆节到了，同学们都兴高采烈地来到学校的大操场上观看演出。 （4） 、 、 。 【解析】（1）本题考查词语造句。①“结实”表示健壮的意思时，可形容身材高大威猛，也可以说人的身体结实。如：这个小伙子身体很结实。 ②“结实”表示坚固，牢固时，可形容一个东西非常坚固和牢固。如：这所房子很结实，不会倒塌。（2）本题考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法是：将句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词，把句中的反问语气词（怎，怎能，怎么，难道等）去掉，把句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，把问号改为句号。句子中“对得起”改为“对不起”，去掉“怎么”和“呢”，问号改为句号。改为：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（3）本题考查词语造句。兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪热烈的样子；得意忘形：高兴得控制不住自己，失去常态。相同点：都含有高兴的意思；不同点：前者指人兴致高，非常高兴，后者是高兴得忘乎所以。前褒后贬。结合词语意思选择其中一个词语写句子，如：有的人，一受表扬就得意忘形，一挨批评就垂头丧气。（4）本题考查标点符号的运用。结合所给句子，“野羊”“草鹿”“野牛”是并列的词语，中间使用顿号，“野牛和野骆驼”一句话结束，句子末尾使用句号。 8.（1）朋友将珍珠鸟放在笼子里。 （2）白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ （3）花生被母亲做成了好几样食品。 （4）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 （5）蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。 （6）只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 【解析】（1）本题考查句子缩写。缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个简单的句子。结合句意分析可知，句中“一个简易的竹条编成的”是修饰词，应删去，保留主干“朋友将珍珠鸟放在笼子里”。缩写为：朋友将珍珠鸟放在笼子里。（2）本题考查陈述句改反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）； 将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）； 在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 结合句意分析可知，将句中肯定词“就是”改为“不就是”；句尾加上疑问助词“吗”；句末的句号改为问号。可改为：白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（3）本题考查“把”字句改“被”字句。先将“动作发出者”和“动作接受者”的位置互换，再将“把”字改“被”字。结合句意分析可知，将“母亲”和“花生”的位置互换；将“把”字改为“被”字即可。故改为：花生被母亲做成了好几样食品。（4）本题考查陈述句改双重否定句。首先根据句子意思，选择恰当的双重否定词，如“不得不，不能不，不会不”等；然后替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；接下来删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；最后检查改后的句子是否读得通顺即可。结合句意分析可知，将“只好”改为“不得不”即可。可改为：秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。（5）本题考查引述句改转述句。引述句改转述句的方法：（1）改标点引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；引述句是感叹句或问句的都改成句号。（2）改人称代词，①直接引语中出现第三人称，改为间接引语时，人称代词不用改变，直接将句子整理通顺即可。②直接引语中出现了第一人称的时候，改写为间接引语时，要将第一人称改为第三人称。③直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者。（3）改指示代词引述句中有“这”“这个”“这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”“那个”“那些”等。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。结合句意分析可知，将“您”改为“秦王”；将“我”改为“他”；将冒号改为逗号，去掉双引号即可。可改为：蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。（6）本题考查关联词运用。结合句意分析可知，句中“一个人拿一根木棒”和“一个人可以把‘孑口’守住，真是‘一夫当关，万夫莫开’”是条件关系，应使用表示条件关系的关联词“只要……就……”。即：只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 9.（1）父亲对他们说，希望他们做像花生一样的人。 （2） 今天的天气温和，适合出游。 小红脾气很温和，大家都很喜欢她。 （3）多阅读可以提高我们的写作水平。 （4）和煦的阳光下，一只小猫懒洋洋地躺在庭院里舔着自己的小爪子。 （5）我不得不说读书是我生命中最大的快乐。 【解析】（1）本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，“你们”变成“我们”。即：父亲对他们说，希望他们做像花生一样的人。（2）本题主要考查造句。根据“温和”的不同含义，造句即可。①形容气候：这里气候温和，适宜人们居住。②形容性格：小明性情温和，从没见他发过脾气。（3）本题考查修改病句。句中“增长”与“写作水平”搭配不当，应把“增长”改为“提高”，即：多阅读可以提高我们的写作水平。（4）本题主要考查情景写话。“悠然自得”形容安闲舒适，自得其乐的样子。用具体情境表现，要把神态动作等写具体，如：他独自坐在院子里，面前的桌子上放着一壶热茶，他翘着二郎腿，一边喝茶，一边听着他最喜欢的京剧，手里还不住地打着拍子。（5）本题考查改为双重否定句。根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语，本句把“说”改为“不得不说”，即：我不得不说读书是我生命中最大的快乐。 10.（1）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。 （2）冀中人民挖了地道。 （3）前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 （4） 这里刚经历了一场大火，土地毫无生气。 我的父亲总是因为一点小事而生气。 （5）妈妈一边帮弟弟收拾书桌，一边念叨：“你看看你，这么大的人了，也不会收拾书包，看着桌子上乱糟糟的。你的语文书呢？作业本放哪了？……” 【解析】（1）本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本句中应去掉反问词“怎么……呢”，把表示肯定的词“对得起”改为表示否定的词“对不起”，去掉句末疑问助词“吗”，将问号改为句号。即：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（2）本题考查缩写句子。缩写句子就是把句中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可。本句中应去掉修饰语“在广阔平原的”“地底下”“不计其数的”，即：冀中人民挖了地道。（3）本题考查双重否定句改陈述句。改为陈述句，其方法：去掉双重否定词，检查句子是否通顺合理即可。句中双重否定词是“没有不”，将双重否定词去掉即可，为了使句子通顺合理，在“浸在桂花香里”前加上“都”。即：前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。（4）本题考查用词造句。结合词语的不同意思来造句，只要语句通顺即可。如：生气（生命力，活力）：花儿在阳光的照耀下，显得很有生气。 生气（因不合心意而不愉快）：你的这种错误做法让我非常生气。（5）本题考查情景写话。结合题干可知，通过想象，把“喋喋不休”的意思用具体的情景写出来，结合生活中的场景，组织语言描述出来即可。喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。如：晚饭时，妈妈不停地说着：“吃饭别这么急，细嚼慢咽有助于消化和吸收，吃完饭快去做作业，写完作业早点休息，明天还要上学呢……” 11.（1）蔺相如说，秦王现在离他只有五步远，秦王不答应他，他就跟秦王同归于尽。 （2）他行了军礼。 （3）到月球上去需要一枚火箭。 （4）这个地方，一年四季气候温和，适合鸟类繁衍。妈妈温和地对我说：“再细心一些。” 【解析】（1）本题考查改为转述句。改为转述句，其方法：引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者；引述句中有“这”“这个”“这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”“那个”“那些”等。注意不能改变句子原来的意思，适当删减、调整词语，使句子通顺。本题要把句中的“我”改成“他”，“您”改成“秦王”，去掉双引号，把冒号改为逗号。即：蔺相如说，秦王现在离他只有五步远，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。（2）本题考查缩句。缩句就是把句中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可。本句应去掉修饰语“向着太阳”“向着那片绿色”“也向着小岛”“一个标准的”，即：他行了军礼。（3）本题考查根据句子的意思。概括句子的意思可以抓住关键词来概括，本句中应抓住“你想到月球上去”“需要一枚火箭”可知，本句子描述的主要意思：到月球上去只需要一枚火箭。（4）本题考查用词造句。结合词语的不同意思来造句，只要语句通顺即可。如：温和（形容气候）：昆明气候温和，四季如春。温和（形容性格）：大熊猫的性情温和，小朋友们都喜欢它。 12.（1） 骆驼在南方是稀罕东西。 动物园里新来了一头大象，游客们都很稀罕，争着前去观看。 （2）细雨如丝如线，如烟如雾，密镪地飘洒着，在湖面漾起一圈圈波纹。湖四面的青山在雨雾的笼罩下若隐若现，柔美、神秘，令人陶醉。 （3）海力布对龙王说，如果龙王真想给他点儿东西作纪念，请把龙王嘴里含着的那颗宝石送给他吧。 （4）在老牛的热心帮助下，牛郎低调地向织女求婚，织女欣然地接受了牛郎，他们过上了幸福的生活。 【解析】（1）本题考查多义词造句。要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“稀罕”作“稀奇”之意时，可造句为：骆驼在南方是稀罕东西。或：水月季是月季花中比较稀罕的一种。“稀罕”作“认为稀奇而喜爱”之意时，可造句为：动物园里新来了一头大象，游客们都很稀罕，争着前去观看。或：奶奶对这只玉镯子可是稀罕得很。（2）本题考查情景写话的能力。解答此题，首先要理解词语的含义，然后设定情景写出句子。“诗情画意”，富有诗歌和绘画那样的情感意境。形容景色很美，好像诗画中的境界。可写句子为：清粼粼的水，蓝莹莹的天，蓝天上白云飘浮，蓝天下群山逶迤，竹林青翠，树木茂盛。临水嬉戏的鹅鸭追逐着随微波荡漾的白帆。岸边杨柳依依，芳草萋萋，野花遍地……多么令人陶醉的风景！（3）本题考查直述句和转述句的句式转换。直述句改为转述句时，①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一，二人称改成第三人称。本题中冒号改为逗号，去掉双引号；第一人称“您”改为“龙王”，第一人称“我”改为“他”。（4）本题考查病句的辨析和修改。“大摇大摆”形容走路时很神气、满不在乎的样子。“轰轰烈烈”，形容气魄雄伟，声势浩大，不同凡响。此处属于用词不当，可分别改为“低调（悄悄）”和“欣然（腼腼腆腆）”。 13.（1）白鹭本身就是一首很优美的歌。（2) 这个苹果很新鲜，大家快来吃吧！ 早上见了一件新鲜事，猪把驴车撞翻了。（3）秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。（4）嫂子对牛郎说，他们挑顶有用的东西给牛郎。 【解析】（1）本题考查反问句改陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。根据上述方法，可以得出答案：白鹭本身就是一首很优美的歌。（2）本题考查词语造句。A.新鲜一词可以表示新近得到的、刚刚发生的、没有经过处理或加工的等意思。如：我买回来的蔬菜都是新鲜的，非常适合烹调。B.新鲜还可以表示很少看见或听见。等意思。如：计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜事了。（3）本题主要考查学生肯定句改为双重否定句。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。根据上述方法，我们可以加入否定词“不得不”，得出答案：秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。（4）本题考查改转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。结合所给句子，句子改为：嫂子对牛郎说，他们挑顶有用的东西给牛郎。 14.（1）蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 （2）喜鹊搭起桥。 （3）前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 （4）这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢上的月亮。 （5）织女每天都要织彩锦，非常累。手上都磨了一层厚厚的老茧，她一直向往人间的生活，非常想要到人间去看看。于是她便找来其他几个仙们来商量。大仙女皱着眉头说：“我们也好想到人间玩，可是怎么才能不被王母娘娘她老人家发现呢？”织女笑了笑说：“我早就打听过了，她老人家今天下午要喝千年酿的葡萄酒，我们趁她喝的时候偷偷溜出去就行了。”仙女们听完连连点头，于是，七仙女趁王母娘娘喝醉酒的时间偷偷溜到了人间。 【解析】（1）本题考查直述句改转述句。直述句改转述句的方法：（1）去掉双引号和语气词；（2）把冒号改成逗号；（3）把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；把第二人称应改为第一人称，或者具体人称。还应注意，冒号和引号前的内容不变，提示语不变。句中将“我”改为“他”，冒号改为逗号，引号去掉。还要注意将反问语气改为陈述，将“还会”改成“不会”，去掉疑问词“吗”和“？”。改为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（2）本题考查缩写句子。这类题要保留句子的主干部分，去掉修饰部分，抓住“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。句中“成群的、在天河上边、一座”都是修饰成分，要去掉，最后句子变为：喜鹊搭起桥。（3）本题考查双重否定句改为肯定句。例句是一个双重否定句，双重否定句通常表达肯定的意思。例句的双重否定词是“没有不”，表示“都”。因此，我们只需去掉否定词“没有不”将其改为“都”，改为：前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。（4）本题考查仿写句子。例句中用“青、红的瓜，碧绿的藤和叶装饰的门”与“门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆高楼”相比较，写出了乡下人家这种装饰的别有风趣，突出对乡下人家的喜爱。句子运用了对比的手法，将所要描写的事物，与其相似的事物进行对比，体现所描写事物的特点，非常形象。如：我去过青藏高原离天最近的地方，我到过天涯海角最远的地方，都比不上家乡生我养我的地方。（5）本题考查情景写话。结合情景发挥自己的想象，创设人物，把具体的画面表现出来，可通过语言、动作、表情等等去展现。答案不唯一，逻辑合理、语句通顺即可。示例：一天清晨，织女织完彩锦已经累得直不起腰来。心想，如果能去凡间逛逛那该多好啊！于是她招来姐妹们商量此事。织女说：“我们每天在机房里一点自由也没有，想去凡间看看，你们有没有计划一起的？”此话一出，没想到一拍即合，大家激动极了。紫衣仙女说：“今天有聚会，王母娘娘会喝千年酿的葡萄酒。我们多敬她老人家几杯，把她灌醉吧！然后我们溜到凡间，天上一日地上一年，够我们玩很久了。”大家纷纷举手赞同。于是她们事成之后驾着七彩祥云下了凡间。 15.（1）圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？ （2）过搭石大家相互礼让。 （3）父亲说，我们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 （4）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 （5）桂花开时香飘十里。 【解析】（1）本题考查陈述句改成反问句。本句是陈述句，换种说法句意不变，可改为反问句。转换方法： 加上疑问词（如：难道、吗、怎么、呢……）； 有“不”去“不”，无“不”加“不”； 把“。”改成“？”。可改为：圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆吗？（2）本题考查概括能力。学生在概括的时候注意精练语言，抓住关键词语概括全面，从“总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走”可知是讲乡亲们在过搭石的时候乡亲们互相谦让，“两人再说上几句家常话”可知关系融洽。故主要意思是：过搭石大家相互礼让。（3）本题考查引述句改为转述句。引述句改为转述句：冒号和引号要改为逗号。人称的变化：引述句改为转述句时，把“我”改为“他”或“她”。把“你”改成听话人的名字或“我”。可改为：父亲说，我们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（4）本题考查诗句翻译。“暖风”一语双关，在诗歌中，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。在诗人看来，正是这股“暖风”把“游人”的头脑吹得如醉如痴。“游人”指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。醉：醉生梦死。杭州作汴州：宋朝原来建都于汴梁，时已为金侵占。游人们简直把杭州当成了故都汴州。根据语境可得出：暖风熏得游人醉。直把杭州当汴州。（5）本题考查改写句子。夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。本句夸大桂花香的程度即可。可改为：桂花开时漫天飘香。 16.（1）海力布只有牺牲自己，才能救乡亲们。 （2）同学们迎着朝阳，认真地做广播体操。 （3）茶树的叶子翠绿且富含清香，不像咖啡树那样，咖啡豆香浓，让人一试难忘；也不像可可树那样，可可豆醇厚，让人沉醉其中。茶树枝叶舒展且清香袭人，让人心旷神怡，品茗间洗净心灵。 （4）介绍什么是搭石。 （5）强强对东东说，小坦克是他的宝贝，东东一定要拿东西来换，他才会把小坦克给东东。 【解析】（1）本题考查关联词的应用。例句中“海力布牺牲自己”和海力布救乡亲们。这两句子存在条件关系，根据语义可以选“只有……才……”这个关联词。改为：海力布只有牺牲自己，才能救乡亲们。（2）本题考查病句辨析。例句中的成分赘余。“朝阳”的意思是早晨的太阳，与“清晨的”意思重复，应删除“清晨的”。修改为：同学们迎着朝阳，认真地做广播体操。（3）本题考查仿写句子。这句话使用了对比的修辞手法，将花生与桃子、石榴、苹果进行对比，突出了花生默默奉献、不张扬的特点。仿写的句子：竹子的叶子细长且翠绿，不像松树那样，针叶细密，给人一种坚韧不拔的感觉；也不像柳树那样，枝叶柔软，给人一种柔弱的感觉。竹子坚硬且柔韧，给人一种沉静而坚韧的感觉。（4）本题考查概括文本的中心思想。根据最后一句话“这就是搭石”可知这段话主要是介绍什么是搭石。（5）本题考查的是引述句改为转述句。首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。例句中把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“冬冬”，去掉引号，冒号变逗号。改为：强强对东东说，小坦克是他的宝贝，东东一定要拿东西来换，他才会把小坦克给东东。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$