专项3 病句、标点、修辞的辨析与运用- 2024-2025学年五年级语文上册期中专项练习 统编版

2024-2025学年五年级语文上册期中专项练习 专项3 病句、标点、修辞的辨析与运用 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.爸爸打算和我一起去参加社区组织的公益骑行活动。 B.是否认真努力学习，是我们取得优秀成绩的保证。 C.小方在学习上因为有这么好的成绩，所以他平时刻苦学习。 D.经过老师一番耐心地教育，使他终于认识到了自己的错误。 2.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.这次考试，同学们普遍的成绩提高了。 B.李华同学助人为乐，全校师生都在称赞他。 C.学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 D.在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。 3.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 B.太阳虽然离我们很远很远，所以它和我们的关系非常密切。 C.我用了整整六天左右的时间才把这本书看完。 D.我们班在“庆十一•中国梦”文艺汇演中所表演的歌舞《我的未来不是梦》，得到师生的一致好评。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.如果海力布告诉人们大地要被海水淹没的消息，他就会变成石头。 B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。 C.全班同学都去参加阳光体育活动了，只有我没有去。 D.大家外出游玩时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 5.下列句子中，没有语病的一句是（ ）。 A.凛冽的寒风中，那个老奶奶只穿着薄薄的外套和破手套。 B.春天的江南，是人们旅游观光的好时节。 C.每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 D.近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。 6.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.同学们要遵守交通规则，防止交通事故不再发生。 B.我们一定要发扬和继承精诚团结、共谋发展的精神。 C.通过这次社区劳动，使他更喜欢参加青年志愿者活动了。 D.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 7.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）。 A.“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” B.此外，还有许多小园，分布在圆明园东西南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 C.没法子，谁叫这儿离赤道近呢？ D.有象征着热闹街市的“买卖街”。 8.下列句子中，标点符号使用错误的一项是（ ）。 A.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B.母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” C.这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢？ D.秋天，各种山果子成熟了：榛子，野枣，山葡萄，说也说不完。 9.下列句子中，顿号使用不正确的一项是（ ）。 A.它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明园三园。 B.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 C.他向着太阳、向着那片绿色、也向着小岛，行了一个标准的军礼。 D.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。 10.下列句子的标点符号全部正确的一项是（ ）。 A.圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成。 B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样：把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。 C.毽子有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等。各种颜色的毽子满院子飞。 D.洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。 11.下列句子中顿号使用不正确的一项是（ ）。 A.这里树少、草少、土也很少，却驻扎着一群海军士兵。 B.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住个三五天不成问题。 C.上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 D.它的果实没在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 12.下列句子中的标点符号的作用判断错误的一项是（ ）。 A.“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”（省略号的作用是表示说话断断续续） B.难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。——哎呀！我的衣裳哪儿去了？（破折号的作用是表示解释说明） C.牛郎走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。（引号的作用是表示引用） D.不过只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。（冒号的作用是表示解释说明） 13.标点符号使用不正确的一项是（ ）。 A.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。 B.我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 C.他向着太阳、向着那片绿色、也向着小岛，行了一个标准的军礼。 D.洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 14.下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）。 A.“首长，您别去了。”队长急了，“这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。” B.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过，她喜欢。 C.超市里各种蔬菜摆满了货架，土豆，白菜，胡萝卜，西红柿，应有尽有。 D.这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 15.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）。 A.家乡有一句《紧走搭石慢过桥》的俗语。 B.只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。 C.它的果实埋在地，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D.他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。 16.判断下列句子使用的修辞手法不正确的一项是（ ）。 A.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。（夸张） B.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚。（比喻） C.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼。（拟人） D.我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？（反问） 17.下列句子中，表达手法与其他几句不同的是（ ）。 A.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 B.看见这样鲜绿的麦苗，仿佛就嗅出白面包的香味来了。 C.爱学习的人往往把阅读当成乐趣，不思进取的人却把阅读当成烦恼。 D.对人类来说，地球是庞然大物，对宇宙来说，地球却只是一粒沙，微乎其微。 18.下列句子中，没有运用对比手法的一项是（ ）。 A.珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气，充满了可爱之气。 B.在所有的动物中，我发现狮子头太大，牛腿太细太短，只有马的身材是最匀称的。 C.松树不像花朵把自己的艳丽献给人们，只是在单调的寒冬为人们送去一点绿。 D.白杨树是一种普通常见的树，只要有土就能生长，它不用人悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。 19.下列句子中，描写事物的方法与其他三项不同的是（ ）。 A.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 B.白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 C.一个沉静，一个活泼，这对双胞胎的性格迥然不同。 D.也许你跑得很快，不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点赢的希望也没有了。 20.下列句子中在描写事物的方法上与其他句子不同的一项是（ ）。 A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 D.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 21.对下列句子所用的修辞手法，判断不完全正确的一项是（ ）。 A.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（反问、比喻） B.此时正是人间四月天，可爱的樱花在风中舞蹈，花香飘逸。（拟人） C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。（夸张） D.是谁唤醒了大地？除了美丽的春姑娘，还能有谁？（设问、拟人） 二、填空题。 1.写出下面句子使用的修辞手法或说明方法。 （1）全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。＿＿＿＿ （2）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。＿＿＿＿ （3）有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。＿＿＿＿ （4）猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。＿＿＿＿ 2.写出下面的句子使用的修辞手法或说明方法。 （1）全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。（ ) （2）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ) （3）田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。（ ) （4）有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。（ ) （5）猎豹奔跑的瞬时速度可达一百千米每小时。（ ) （6）一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（ ) 3.判断下列句子所使用的修辞手法。 （1）橙红色是给果树的，苹果，石榴你挤我碰，争着要人们去摘呢！（ ) （2）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（ ) （3）我顿时明白了：这不是我的书吗？（ ) （4）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。（ ) （5）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ) 4.按要求完成下列句子练习。 （1）照样子写出主要意思。 例：我廉颇立了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。） 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）根据“生气”的不同意思写句子。 ①生命力，活力：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②因不合心意而不愉快：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）给下面的句子加上合适的标点符号。 白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实□树叶□嫩枝□花朵□以及昆虫□鸟卵等□但植物性食物占其食量的90%以上□ 三、修改病句 1.请用正确的修改符号修改以下语段。（错误共2处） 这学期，我们阅读了《中国民间故事》《非洲民间故事》等课外书。通过大量的课外阅读，使我们增长了知识，提高了写作水平。我们班还被评为“书香班级”。 2.用修改符号修改语段中的四处错误。 近段时间，我们班兴起了一股阅读“民间故事”的热浪。我们发现课文中的“牛郎织女”就是我国古代四大民间传说，但是这个故事有好几个版本。有的人物形象和课文中的截然不同。这是为什么呢？ 3.下面的文字中有两处语病，请修改。为了增强全民健康意识，海阳市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，收到“小康看健康，健康护小康”的目标。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、基础知识综合。 1.完善读书笔记。 ①自1942年，日本qīn lüè＿＿＿＿军在冀中平原上“大扫荡”，xiū zhù＿＿＿＿了封锁墙，想xuē ruò＿＿＿＿和gǎo kuǎ＿＿＿＿我们的人民武装。冀中人民在共产党lǐng dǎo＿＿＿＿下，靠着地道这种坚强的bǎo lěi＿＿＿＿，开展敌后游击战争。在地底下，他们挖了bù jì qí shù＿＿＿＿＿＿＿＿的地道，把村庄相互lián jiē＿＿＿＿起来。洞里经常备着开水□干粮□被子□灯火□人们在里面住上个三五天不成问题□ ②为了dǐ yù＿＿＿＿敌人用毒气、水攻等迫害，大家想出许多妙法，为fěn suì＿＿＿＿敌人的“扫荡”，yíng＿＿＿＿得胜利贡献了智慧。在地道战中，冀中平原上的人民不但保持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了震惊的奇迹。 （1）根据拼音提示，把生字写在横线上。 （2）在“□”里加上合适的标点符号。 （3）读画“＿＿”的句子，写出主要意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （4）画“～”的句子中有两处错误，请用修改符号修改。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.奇奇认为影片《你好，李焕英》非常值得一看，于是奇奇用即时通信软件给你发了如下消息进行推荐。 我的好朋友，我迫不及待地想要给你推荐一部家庭教育主题的影片——《你好，李焕英》。影片运用了回想，穿越、倒叙等艺术手法，再现了李焕英从少女时期到女儿贾晓玲考大学这段时间的人生经历，前半段令人捧腹大笑，后半段又令人热泪盈眶。影片告诉我们，要珍惜和家人在一起的美好时光，不要把自己的意志强加给家人，健康快乐的关键在于能否以自己喜欢的方式生活。 （1）上述消息中有一处标点使用错误，请你写出修改建议。 （2）消息中有两处错别字，你帮奇奇指出来。 ＿＿＿＿改为＿＿＿＿ ＿＿＿＿改为＿＿＿＿ （3）阅读消息时你还发现了一处病句，请你将病因和修改后的句子发给奇奇。 病因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 修改：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）你想让妈妈和自己一起看这部电影，于是你将消息中的关键内容转述给了妈妈。请将转述的内容写在下面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 参考答案及解析 一、1.A 【解析】本题考查病句辨析。B.两面对一面。可以去掉“是否”；C.关联词不当。可将“因为……所以”改为“之所以……是因为”；D.成分残缺。可将“经过”或“使”去掉其一；故选A。 2.B 【解析】本题考查语病辨析。A.结合所给句子，语序混乱，把“普遍”和“的成绩”位置互换，变为：同学们的成绩普遍提高了。C.结合所给句子，成分残缺，缺少主语，“懂得”前边加上“我”；D.结合所给句子，搭配不当，去掉“的人”。故选B。 3.D 【解析】本题考查病句辨析。A.搭配不当，“猛烈”形容气势大、力量大或急剧。句中的“发言很猛烈”搭配不当，应当换成“激烈”。B.关联词搭配不当。句中两句话之间是转折关系，应该使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”C.语义重复，句中的“左右”与“时间”意思相近，去掉“时间”或者“左右”即可。故选D。 4.A 【解析】本题考查病句的辨析。B.有误，成分残缺，去掉“使”或者“由于”其中之一。C.有误，不合逻辑，前后矛盾，“全班同学”包括“我”，改为“除了我之外，班上的同学都去参加阳光体育活动了”。D.有误，语意重复。原句中“防止不要”连续使用造成语意错误，可删除“不要”。故选A。 5.C 【解析】本题考查病句的辨析。A.搭配不当。“穿着”不能和“破手套”搭配，可以在“破手套”前面加上“戴着”。B.搭配不当。“江南”和“好时节”搭配不当，可以改成“江南的春天”或者把“好时节”改成“好地方”。D.重复啰唆。“不断”和“纷纷”重复，去掉其中的一个。故选C。 6.D 【解析】本题考查修改病句。A.句式杂糅，防止与“不再发生”不合情理，应去掉“不”。B.语序颠倒，“发扬”和“继承”应调换顺序。C.缺少主语，去掉“通过”或者“使”。故选D。 7.D 【解析】本题主要考查标点的应用。A.提示语“将军纳闷”在句中，提示语后不能加“冒号”，应将“冒号”改为“逗号”。B.“东”“西”“南”之间是并列的词语，要有短暂的停顿，故需要用顿号隔开。C.本句为陈述句，表示肯定的意思。故句末应用句号。故选D。 8.C 【解析】本题考查标点符号。C.句子虽然含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末用句号，不用问号。故选C。 9.C 【解析】本题考查标点符号的运用。C.“向着太阳”“向着那片绿色”“向着小岛”是三个并列的介词短语，最后一个“向着小岛”前用“也”连接，与前面的两个短语在语气上有递进关系，所以中间用逗号更合适。故选C。 10.A 【解析】本题考查标点符号。B.“不像桃子、石榴、苹果那样”为句子间的一般停顿，应使用逗号。C.在列举完“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等”后，不应再使用省略号，因为“等”字已经表示了列举未尽的意思，与省略号重复。D.在列举“开水，干粮，被子，灯火”时，这些并列的词语之间应使用顿号而非逗号，以更准确地表示它们之间的并列关系。故选A。 11.A 【解析】本题考查标点符号的用法。A.在第一个句子中，“树少”“草少”“土也很少”是主谓短语，通常不使用顿号分隔，特别是在没有其他并列成分与之对比时。此外，从语义上看，“却驻扎着一群海军士兵”与前面的三个短语构成转折关系，而非简单的并列，因此使用顿号分隔并不十分恰当。故选A。 12.B 【解析】本题考查标点符号。B.结合句子可知，破折号前后句子没有关系，破折号在这里表示语意的转折。故选B。 13.C 【解析】本题考查标点符号的使用。C.“他向着太阳”“向着那片绿色”“也向着小岛”是并列的分句，它们之间应该用逗号停顿，顿号用于并列词语的停顿。故选C。 14.C 【解析】本题考查标点符号的运用。C.本句中“土豆，白菜，胡萝卜，西红柿”是并列词语，中间的逗号应改为顿号。正确的是：超市里各种蔬菜摆满了货架，土豆、白菜、胡萝卜、西红柿，应有尽有。故选C。 15.A 【解析】本题考查标点符号。A.句中“紧走搭石慢过桥”为引用的俗语，应使用引号，不应使用书名号。故选A。 16.B 【解析】本题考查修辞手法。B.句中一连使用四个“那……”的句式，使用了排比的修辞手法。故选B。 17.B 【解析】本题考查对修辞手法的掌握。A.阅读句子可知，本句中将“苏州园林”与“北京园林”进行比较，运用了对比的修辞手法。B.阅读句子可知，本句将“看到的鲜绿的麦苗”联想到“嗅到白面包的香味”，是运用了超前夸张的修辞手法。与其他三句不同。C.阅读句子可知，本句中将“爱学习的人”与“不思进取的人”对待阅读的态度进行比较，运用了对比的修辞手法。D.阅读句子可知，本句中将地球与人类和宇宙进行了不同尺度的比较，运用了对比的修辞手法。故选B。 18.D 【解析】本题考查对比手法的运用。D.选项描述了白杨树的特点，并未直接与其他树进行对比，而是侧重于描述白杨树自身的生长习性和坚韧品质。因此，D选项并未使用对比手法来突出白杨树的特点。故选D。 19.B 【解析】本题考查对描写手法的掌握。A.将松鼠和山鼠的习性进行了对比，运用对比的手法；B.这句话主要描述了白鹭的色素配合和身段大小都非常合适，没有直接与其他事物进行对比或比较。它仅仅是在描述白鹭本身的特质，没有使用比较的手法；C.这句话通过“沉静”和“活泼”的对比，运用对比的手法；D.这句话通过“你”与“猎豹或鸵鸟”在赛跑能力上的对比，强调了猎豹和鸵鸟的速度之快，运用对比的手法。故选B。 20.A 【解析】本题考查修辞手法。A.“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这个句子运用了比喻的修辞手法，将“白鹭”比作“诗”和“散文诗”，并且强调了这种美是“韵在骨子里的”，形象生动地描绘了白鹭的美丽和优雅。B.这句话把这里桂花的香味和家乡院长桂花的香味进行对比，突出家乡的桂花更香。C.这句话把植物的装饰效果与门前石狮子和大旗杆的装饰效果进行对比，突出植物装饰的美感。D.这句话把花生和桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的内在美故选A。 21.D 【解析】本题考查对修辞手法的辨析。D.句子把“春天”赋予了人的特点“美丽的春姑娘”，是拟人句；首句“是谁唤醒了大地？”先提出问题，后面接着用一个疑问的句式，表达出肯定的意思，是一个反问句；并对前面所提出的问题给出了回答：即美丽的春姑娘。所以该句子运用了拟人、设问、反问的修辞手法。故选D。 二、1.（1）夸张 （2）比喻 （3）拟人 （4）列数字 【解析】本题考查修辞手法和说明手法的判断。（1）通过分析句意，全年村庄都沉浸在桂花的香气里，将桂花香气的持久夸大了，可知是运用了夸张的修辞手法。（2）本句将田的大小比作境匣，可知是运用了比喻的修辞手法。（3）通过“听见一群鸟在议论着什么”，议论是人才具有的能力，所以是运用了拟人的修辞手法。（4）通过“一百千米每小时”中“一百千米”这样具体的数字，可知，本句是运用了列数字的说明方法。 2.（1）夸张 （2）比喻 （3）比喻 （4）拟人 （5）列数字 （6）作比较 【解析】本题考查修辞手法和说明手法的判断。（1）通过分析句意，全年村庄都沉浸在桂花的香气里，将桂花香气的持久夸大了，可知是运用了夸张的修辞手法。（2）本句将它的身子比作一个蓬松的球儿，可知是比喻的修辞手法。（3）本句将田的大小比作境匣，可知是运用了比喻的修辞手法。（4）通过“听见一群鸟在议论着什么”，议论是人才具有的能力，所以是运用了拟人的修辞手法。（5）通过“一百千米每小时”中“一百千米”这样具体的数字，可知，本句是运用了列数字的说明方法。（6）通过分析句子可知，句子将一百三十万个地球的体积与太阳的体积相比，可知是运用了作比较的说明方法。 3.（1）拟人 （2）夸张 （3）反问 （4）排比 （5）比喻。 【解析】本题考查修辞手法。（1）题干中“你挤我碰、争”等词可以判断本句使用了拟人的修辞手法。（2）题干中“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”是夸张的修辞手法，突出了“西沙群岛”的鱼多。（3）从题干中“这不是我的书吗？”可知本句问中有答，使用了反问的修辞手法。（4）题干中一连使用了四个“在”，表明了本句使用了排比的修辞手法。（5）题干中句子将“它的身子”比作“球儿”，表明了本句使用了比喻的修辞手法。 4.（1）流星体的速度比火箭快得多。 （2）①少年儿童就应该充满生气。 ②他的行为让我很生气。 （3）、、、，、，。 【解析】（1）本题考查概括句子的主要意思的能力。“看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体。”这个句子中将流星体的速度和火箭的速度作比较，突出了流星体的速度之快，因此可以概括为“流星体的速度比火箭快得多”。（2）本题考查造句的能力。“生气”指的是生命力、活力。我们可以写出描述的是事物充满活力的状态的句子。如：小草在春天焕发出生气。“生气”指的是因不合心意而不愉快。我们可以写出描述人因为某些事情不合心意而感到不愉快、不满或者愤怒的情绪的句子。如：他对老师的话很生气，因为觉得受到了误解。（3）本题考查标点符号的应用。在这个句子中，各个成分之间需要用标点符号来分隔。在列举食物的时候，顿号用于分隔不同的种类。在列举中，在列举事物的时候，我们通常在最后一个列举项后面使用“等”来表示还有其他未列出的事物存在。在这个句子中，“等”字后面使用逗号可以明确地表示出这个意思。“但植物性食物占其食量的90%以上”是一个完整的陈述，所以在这个陈述的后面使用句号。添加标点符号的句子为：白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实、树叶、嫩枝、花朵，以及昆虫、鸟卵等，但植物性食物占其食量的90%以上。 三、1. 【解析】本题考查病句修改。这个语段中第一处语病是成分残缺，删掉“使”即可；第二处语病是成分残缺，在“书香班级”的后面加上“的称号”即可。 2. 【解析】本题修改病句。第一处错误：搭配错误，“近段时间，我们班兴起了一股阅读‘民间故事’的热浪”中“热浪”比喻热烈的场面、气氛等，“兴起”搭配的应该是“热潮”，故将“热浪”改为“热潮”；第二处错误：标点符号使用错误，《牛郎织女》指的是一本民间故事，应使用书名号，故将双引号改为书名号。第三处错误：成分残缺，《牛郎织女》只是我国古代四大民间传说的其中之一，故在“传说”后加入“之一”；第四处错误：错别字，“但是这个故事有好几个版本”中的“板”是错别字，故改为“版”。 3.为了增强全民健康意识，海阳市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，主要是解决人们膳食不平衡和运动不足的问题，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，实现“小康看健康，健康护小康”的目标。 【解析】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。①成分残缺，在“运动不足”后加“的问题”。②搭配不当，把“收到”改为“达到”或者“实现”。 四、1.（1）侵略；修筑；削弱；搞垮；领导；堡垒；不计其数；连接；抵御；粉碎；赢（2)、（3）冀中人民为抵御侵略在洞中做了物质上的充足准备，人们可以在洞中住几天。（4）保持改为坚持；震惊改为惊人。 【解析】（1）本题考查看拼音写词语。根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。其中“略”“筑”“垮”“垒”“抵”“御”容易写错，注意书写。（2）本题考查标点符号。结合所给句子，“开水、干粮、被子、灯火”是并列性词语，中间使用顿号隔开，灯火后面一句话没有说完，中间短暂停顿，后面使用逗号；“人们在里面住上个三五天不成问题”一句话结束，后面使用句号。（3）本题考查理解句子含义。结合所给第①自然段句子“洞里经常备着开水、干粮、被子、灯火，人们在里面住上个三五天不成问题。”，抓住关键词句“人们在里面住上个三五天不成问题。”可知人们在地道里储备了丰富的物资，足以供人们的日常生活使用，住上三五天没有问题。（4）本题考查修改病句。结合所给句子“冀中平原上的人民不但保持了生产”可知用词不当，不能“保持生产”，把“保持”改为“坚持”；结合所给句子“在我国抗日战争史上留下了震惊的奇迹。”可知用词不当，“震惊的奇迹”词语搭配不当，把“震惊”改为“惊人”。 2.（1）“回想，穿越”中的逗号应改为顿号。 （2）侍 待 框 眶 （3）一面对两面 健康快乐的关键在于以自己喜欢的方式生活。 （4）妈妈，我的好朋友奇奇给我推荐了一部让人笑中带泪的影片——《你好，李焕英》，它是一部关于家庭教育的影片，讲述了李焕英从少女时期到女儿贾晓玲考大学这段时间的人生经历。这部影片告诉我们不能把自己的意志强加给家人，每个人都应该以自己喜欢的方式生活。 【解析】（1）本题考查标点符号的正确应用。“影片运用了回想，穿越、倒叙等艺术手法”这个句子中的“回想，穿越”是两个并列关系的词语，之间的逗号应改为顿号。应改为：影片运用了回想、穿越、倒叙等艺术手法。（2）本题考查了辨析错别字。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。因此，“侍”改为“待”。热泪盈眶：指因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极或非常悲伤。因此，“框”改为“眶”。（3）本题考查了修改病句。“健康快乐的关键在于能否以自己喜欢的方式生活。”这个句中“健康快乐的关键”对“能否”属于一面对两面，应删掉“能否”或在“健康快乐”前加上“能否”。修改为：健康快乐的关键在于以自己喜欢的方式生活。或者：能否健康快乐的关键在于能否以自己喜欢的方式生活。（4）本题考查了改写句子。转述内容给别人需要注重准确理解、简洁明了、保持原意、恰当的语气和肢体语言、确认理解、注意文化差异和及时性等方面。转述时注意人称的变化。本题需要仔细阅读关于电影《你好，李焕英》的信息，理解题目的要求是将关键内容转述给妈妈。在转述给妈妈时，简洁明了地表达关键信息。先介绍电影的主题，即家庭教育；然后讲述电影的情节，即李焕英的人生经历；最后强调电影给我们的启示，即珍惜与家人共度的时光和以自己喜欢的方式生活。如：妈妈，我有一部非常想和你一起看的电影，叫做《你好，李焕英》。这部电影运用了很多艺术手法，像回想、穿越和倒叙，讲述了李焕英从少女时期到她女儿贾晓玲考大学这段时间的故事。电影的前半段非常有趣，让人捧腹大笑，但后半段却非常感人，让人热泪盈眶。这部电影告诉我们，我们应该珍惜和家人在一起的时光，不应该把自己的意志强加给家人。最重要的是，我们要以自己喜欢的方式生活，这样才能真正健康和快乐。所以，我希望我们可以一起去看这部电影。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$