专题二 词语的理解与运用（精练本）-【一本】2024年中考训练方案 语文

06 专题二 词语的理解与运用 1.[2023·四川自贡]下列各句中，加点词 3.[2023·四川南充]下列句子中，加点成 语使用不恰当的·项是(3分) ( 语使用正确的一项是(3分) A.欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表 A.毕业典礼上，校长风趣幽默的演讲让 层含义，更要驱遣想象，才能体验阅读 同学们听得出神入化，从心灵深处受 的快乐。 到莫大的启迪。 B.青少年容易受不良网络信息的熏陶， B.南充巾政府因地制宜，依托地区资源 优势，构建现代农业产业体系，已经取 这会对其身心健康和人际交往造成负 得初步成效。 面影响。 C.娱乐行业个别明是言行无忌，而追星 C.尘活中我们会不断遇到问题，遇到问 族却对他们的这些言行不以为然，依 题时要果断处理，不可优柔寡断或是 旧痴迷和疯狂。 置之不理。 D.大数据与人工智能作为产业变革的重 D.凡是做一件事，便忠于一件事，将全副 要驱动力量，二者间不容发，正在走向 精力都集中到这件事上，心无旁骛，便 体化发展。 是敬业。 4.[2023·湖南张家界]请选出动词搭配最 2.[2023·湖北恩施州门下列句子中加点词 合适的一项(2分) 语使州错误的一项是(2分) ) 溪口镇梓树村的湟水河岸，生长着 A.在农人的眼中，种子是为人处世的品 一棵一半枯萎一半青翠的千年樟树。我 德象征。儿时的我经常惹是生非，爷 要 古樟树下的脚印 爷就告诚我：“宁要硬种子，不做坏 炮火硝烟的战场，去 贺龙手中 克子。” 的小烟斗， 红旗漫卷过雄关的 悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回 B.作为航天人，我们有责任向党和人民 大树含情送别红军的朵朵泪花… 交上满意的答卷，敢于坚持、敢于胜利 A.踩着 走近 擬望 可忆 是我们义无反顾的选择！ B.踩着 走进 瞻仰 品味 C.全球经济整体疲软之际，中国经济巨 C.跟着 走近 瞻仰 回忆 轮乘风破浪、行稳致远，必将为世界经 D.跟若 走进 凝望 品味 济增强稳定性，注入新动能。 5.[2023·湖南衡阳]依次填入文中横线上 D.琳琅满日的住宅楼、宽敞通达的柏油 的词语，全都恰当的一项是(2分)() 路、红火热闹的商业街…走在恩施 “特种兵式旅游”“进淄赶烤”“一起 新农村，如同置身于现代化的城市 去看音乐节”…眼下，这些旅游新热，点 社区。 成为人们 的话题，吸引了众多 07 游客前去消费。 无愧的英雄。 虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉 D.在奥运会马拉松比赛场地，只听发令 淀的人文景观并非吸引年轻人到访的关 枪一响，各国运动员纷至沓来，向终点 键因素，但当地原生态的生活场景、新奇 跑去。 的文化活动却令年轻人 ,给了 7.[2022·福建]在文巾括号内依次填入词 年轻人一个“说走就走”的理由。乡土气 语，全都恰当的一项是(3分)》 () 息的“村晚”、乡村特色的“村BA”,可以 “元旦京港澳天宫对活”，将远隔千 提供更多与旅游者互动的手段；传统非 里的三地青年学子和身处中国空间站的 遗的手艺、古老节庆的活动，可以提供更 航天员们“聚”在一起。他们谈梦想、说 多与年轻人对话的方式；个性鲜明的歌 奋斗、聊青春、话未来，( )一堂别开 会、与时俱进的庙会，可以提供更多与外 生面的新年第一课。我印象最深的是 乡人交流的平台…如此种种，都可以 “太空画展”中航天员们展示的《太空旅 成为年轻人相聚在一起的理由，让 的年轻人，在旅游中迅速熟络起来， 行》《美丽的太空家园》等画作。一幅幅 成为 的朋友。 ( )的作品，描绘的是同学们对太空 (选自《经济日报》2023年5月13日， 的向往和对未来的( )。 有删改) A.称作 富丽堂皇 愿望 A.乐不思蜀 心驰神往 B.堪称 绚丽多彩 憧憬 热情奔放 心悦诚服 C,称作 绚丽多彩 愿望 B.津津乐道 心驰神往 D.堪称 富丽堂皇 憧憬 素味平生 趣相投 8.[2022·广东]下列句子中加点的词语使 C.乐不思蜀 心旷神怡 用不恰作的一项是(3分) 素味平生 心悦诚服 A.岁月可能会模糊记忆，但英雄的名字 D.津津乐道 心旷神怡 永远镌刻在历史的丰碑上，铭记于人 热情奔放 志趣相投 们心中。 6.[2022·湖北咸宁]选出下列句子中加点 B.对于网络词语的使用，有人极力排斥， 成语使用恰当的一项(2分) 有人欣然接受，更多的人保持着谨慎 A.路遥的《平凡的世界》这部小说，情节 的态度 波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术 C.无数科技工作者默默奉献，殚精竭虑， 感染力。 B.我中学生应多读一些文质兼美、底 无怨无悔，创造了我国航天事业的 蕴深厚的文章，从中断章取义，反复 辉煌。 斟酌。 D.演员把角色演绎得真实可信，栩栩如 C.广大医护人员为疫情防控阻击战提供 生，深受观众好评。 了专业支撑，筑起了生命防线，是当之 P54◆54 6.【解析】(1)本题考查字音、字形。“huang 彩，且与前文“白雪皑皑”呼应，故可填“银装素 mò”写作“荒漠”，“逾越”读作“y0yue”。(2)本 裒”或“粉妆玉前”等。 题考查词语的正确运用。根据上下文的意思， 【答案】(1)①荒漠②ydyu 所填四字词语应该与上文形成对仗，描写色 (2)(示例)银装素裹 专题二 词语的理解与运用 1.B本题考查词语的理解与运用。“熏陶”指长 第四个空应填“品味”。 期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行 5.B本题考查词语的辨析与运用.乐不思蜀： 为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好 泛指乐而忘返。津津乐道：形容对某事兴趣浓 的)。题干中“不良网络信息”产生的是不好的 厚，乐于谈论。结合语境可知，此处指的是这 影响，“熏陶”与语境不合，使丹错误。 些旅游新热点成为人们乐于谈论的话题，应选 2.D本题考查词语的理解与运用。“琳琅满日” 择“津津乐道”。心驰神往：心神飞到（向往的 形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺 地方)，形容非常问往。心旷神怡：心情舒畅， 品)。本句用米形容住名楼，使州对象错误。 精神愉快。结合语境可知，此处指的是当地原 3.B本题考查词语的理解与运用。A.出神人 生态的生活场景、新奇的文化活动令年轻人向 化：形容技艺达到了绝妙的境界。此处搭配不 往，应选择“心驰神往”。热情奔放：热烈的感 当。B.因地制宜：根据不同地区的具体恃况规 情不加拘束地流露出米。素昧平生：一向不相 定适的小法。使用正确。C.不以为然：不认 识。结合语境可知，此处指的是从来不认识的 为是对的，表示不同意（多含轻视意）。此处应 年轻人，应选举“素昧平生”。心悦诚服：诚心 用“不以为意”。D.间不容发：本意指两物中间 诚意地佩服或服从。志趣相投：志向、兴趣互 容不下一根头发，形容事物之间距离极小，也 相投合。结合语境可知，此处指的是让互相不 形容与灾祸相距极近，情势极其危总。用在此 认识的年轻人成为具有相同兴趣的朋友，应选 处望文生义，不合语境。 “志趣相投”。 4.D木题考查词语的辨析与运用。踩若：H脚： 6.C木题考查成语的运用。A.抑扬顿挫：（声 蹬在上面，踏。跟若：跟随在后面、伴随。结合 音)高低起伏和停顿转折。此处用于形容情 后而的“古樟树下的脚印”可知原先已有脚印， 节，对象使用错误。B.断章取义：不顾全篇文 因此第一个空应填“跟着”。走进：走进去的意 章或谈话的内容，而只根据白己的需要孤立地 思，指进入到内部。走近：走若靠近（在外而）， 取其中一段或一句的意思。含贬义，用在语境 未进入内部。句中指的是进入战场，因此第二 中褒贬误州。D.纷至沓来：纷纷到来：连续不 个空应填“走进”。凝望：月不转晴地看；注月 断地到来。用在此处不符合语境。故选C。 远望。瞻仰：恭敬地看（多用于与逝者有关的：7.B木题考查词诘的辨析与运用。称作：叫作。 事物)。使用的对象为“贺龙手中的小烟斗”， 堪称：可以称作；称得上。第一空是对新年第 更适合丁专注地看，因此第三个空应填“ 一课意义的赞叹，因此要用“堪称”；排除A、C。 望”。品味：仔细体会。回忆：回想。“红旗漫 言丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽。 卷过雄关的悲壮”更适合丁细细地体会，因此 绚丽多彩：灿烂美丽，色彩和形态各异。第二 55 空是形容画作，因此要用“绚丽多彩”；排除D。 8.D木题考查词语的运用。D.相栩如生：形容艺 故选B。 术形象非常逼真，如同活的一样。使用对象错误。 专题三 病句的辨析与修改 1.C木题考查辨析病句。第③句成分残缺，滥：8.A木题考查辨析病句。B.两而对一而，去掉 用介词导致句子没有主语，应删去“随者” “是否”。C.搭不当，应把“开启”与“开擗”位 或“使”。 置互换。D.成分残缺，去掉“通过”或“让”。 2.D本题考查辨析病句。A.成分残缺，在句末： 9.C木题考查辨析病句。C.成分残缺，在句末 添加“发展的重任”。B.句式杂糅，删去“的原 加“的兴趣”。 因”。C.语义重复，刚去“大约”或“左右”。 10.A本题考查辨析病句。A.成分残缺，可在 3.D本题考查辨析病句。D.语义重复，“这些” “人牛”后添加“舞台” 指代的是“黄河文化、孙子文化、孝文化”，应别： 11.C木题考在辨析病句。C.句式杂糅，应别去 掉“这些”。 “因为”或“的原因”。 4.A本题考查辨析病句。B.成分残缺，应在“改 12.C木题考查辨析病句。A.成分残缺，应在 变农村面貌”后加“的愿望”。C.搭配不当，“用 “安全卫生”后面加上“的知识”。B.句式杂 料”与“精湛”搭配不当，可以把“精湛”改为“拼 糅，将“组成”去掉，或者将“含有”改为“中”。 究”。D.联词误用，“虽然”与“就”搭配不当， D.语序不当，应将“一场文化盛宴”和“一场体 可以把“虽然”改为“如果”“要是”等 有盛会”互换位置。故选C。 5.C木题考查辨析病句。C.“体育项日”与“丰 13.D木题考查辨析病句。A.两而对一而，应测 盛”搭配不当，应将“卡盛”改为“半富” 去“能否”。B.成分残缺，应将“通过对宋代瓷 6.B本题考查辨析病句。A.①成分残缺，应 器艺术的研究”改为“宋代瓷器艺术”。C.句 在句未加上“的局面”。C.③句语义重复，应刷 式杂糅，可改为“《标准汉语》是为英语国家的 去“大约”或“左右”。D.④句搭配不当，应把 中国留学生了女及汉语爱好者编写的一套汉 “增加”改为“提高”。 语学习课木”。 7.D本题考查辨析病句。D.④句中“提升学生 14.D本题考查辨析病句。A.成分残缺，应别去 的精神面貌”动宾搭配不当，前后两个分句不 “通过”或“使”。B.语义重复，应删去“左右”。 合逻辑。应改为“劳动教育不仅是为了提高学 C.语序不当，应把“活动”放在“展演”后面。 生的劳动技能水平，更是为了改变他们的精神 15.A木题考查修改病句。A.成分残缺，应在 面貌”。 “劳动”后加上“的习惯”。 专题四 标点符号 1.D本题考查标点符号的使用，D.④句中破折： 过号。 号表示解释说明，它同后而的“即”意思重复，！2.B本题考查标点符号的使用。B.重复赘余， 因此这卫应删掉破折号或者将破折号改为： 句中的省略号与“等”不能连用，可删去省略号