专题十七 中考作文高分技法（主书）-【一本】2024年中考训练方案 语文

225 第四部分 专题十七中考作文高分技法 写作 一、审题立意 ②审提小语，明确其中的“显性信息”和“隐 (一)审题 性信总”。 1.命题作文的市题 ③市题日要求，明确题日对需补题部分的 (1)关键词 要求。 作文题目的关键词指题甘中体现中心、点 (2)补题方法 明重点或表明感情色彩的词语。题日是个词 半命题作文在补题时要坚持熟悉性原则， 时，它本身便是关键词；题目是短语时，往往被 即要选取自己熟悉的、平时积累素材较多的角 修饰的或点明重点的词语就是关键词：题日是 度进行补题；其次还要坚持具体性原则，从小的 句子时，句巾的动词往往是关键词。 角度切入，使标题符合特定的情境，标题范围太 (2)审提小语 宽泛可能导致无从下手；同吋还要坚持新颖性 提示语往往为写作提供了限定和导向，审 原则，标题所表现的内容角度应是新颖的、有亮 提示语是命题作文市题的重要一步。拿到作文 点的；并H还要坚持深刻性原则，即标题表现的 题目，首先要看提示语写了什么人、什么事、什 内容要体现一定的思维深度，能揭示深刻的主 么物，或讲了什么故事，抒发了什么情感，提供 题。其体方法如下： 了哪些写作方向或者写作角度等。审提示语时 ①其体事物补题法。将要写的内容红化成 要注意以下三点： 具体事物，有时也可加上修饰性词语。 ①要合理利用提示语。一方面要通过提示 ②逆向思维补题法。直接引用导语中的词 语明确写作方向，打开写作思路：另一方面，要 语、短句补题，不免落于俗套，缺乏新意，容易雷 谨慎对待提示语，不要让提示语束缚住思维，造 同，因此补题吋可考虑使用逆向思维补题法。 成立意千篇律、选材重复等现象。 如2022年四川泸州作文题“将 与进生 ②要H明提示语中的“显性信息”和“隐性 活”，考生往往会选取美好的事物来补题，但如 信息”。“显性信息”可以通过提炼提示语宁面 补题为“将泪水写进生活”，就十分吸引人。 意思和写作要求来获得，而“隐性信息”则必须 ③巧用修辞补题法。补题时，可借助联想 分析隐藏在字面意思背后的弦外之音，其中往 和想象，运用·定的修辞手法，使标题生动形 往隐嫩着立意的亮点。 象、有吸引力。如2022年广西贺州作文题 ③要读谁主旨立意。一般来说，提示语中 的力量”，就可以补题为“梦想拔节的 反复出现的词语或短句都是应该着重分析的内 力量”，标题运用了比喻的修辞手法，使作者在 容，在审读是示语时要抓住其中的关键词句，从 追梦路上的努力变得具休可感。 中提取合适的主旨进行立意。 3.话题作文的审题 2.半命题作义的审题 (1)申题方法 (1)审题方法 要想写好话题作文，就要做到两个不忘： ①审关键词。 是不忘揣摩“提示语”；二是不忘紧扣“话题”， ◆226 “话题”是话题作文的核心，要紧扣“话题”，用绕 几种观点或场景，具有多元化的特点。任务驱 “话题”选材和立意。 动型作文就是要求在完成任务的前提下，就事 (2)拟题方法 论事，围绕任务叙事或说理。具体审题方法 ①要紧扣话题。 如下： ②要新颖生动。标题应不落俗套，让人看 (1)崮绕具休任务落实内容指令。标题要 上去耳日一新。 含有任务内容；开头要点明具体任务；行文要紧 ③要简洁凝练。标题应言简意赅，画龙点 扣任务；结尾要回扣材料、再次点明任务。 睛，给人以广阔的联想空间。 (2)在具体情境中洛实写作主体和读者对 ④要准确鲜明。标题要能揭示文章的中心 象意识。“写作主体”和“读者对象”是构成此类 思想。 作文“真实性”情境的两个重要因素，二者相互 4.材料作文的审题 作用和影响。在具体的写作情境中，需要准确 材料作文在审题时要做到“两个一致”，即 定位写作主体，明确读者对象，行文中要把握好 确定的主题要同材料的立意指向保持一致，所 二者的对话交际，使二者围绕写作主题进行深 选择的材料应与确定的主题保持一致。具体审 度交流，并且以之贯串全文。 题方法如下： (3)落实实用类文本与作要求。对于实用 (1)抓关键词（句）法。有的材料为突出巾 类文本的写作格式、行文结构、语言风格、交际 心，会在材料中设置关键词（句），关键词（句）往 功能等方面的要求，一·定要做到了然于胸，且在 往出现在材料最后。抓住这些关键词（句），就 具体写作时洛实到位，否则就会造成文体不明 能快速把握材料主旨，准确理解材料，正确 甚至不合文体等问题。 立意。 (二)立意 (2)当材料为诗歃吋，要特别注意解读材料 立意，就是给作文确定主旨。每篇文章都 的方法：①先着眼于读懂诗歌，再分析意象的深 有一个主旨，这使是文章的灵魂。在写作过程 层意义；②依据标题分析意象的主次，选准解读 中，定要重视立意选材，并且要力求新颖、不 的角度；③分析重点词句，把握作者的情感倾 洛俗套。优秀的作文立意，不仅要正确、鲜明、 向：④抓住诗歌中的形象或事件，将其与生活中 突出，而且还要具有立意深刻的特点。立意深 的人或事类比。 刻，指的是义章主旨的深度，即主旨不能贝停留 (3)多角度审题法。材料涉及多个形象时， 在事物表面现象的岁列和分析上，还要能揭示 一般有多个提炼主旨的角度，注意要弄清主要 事物的某种本质，反映事物的内部规律。常用 对象，选出最佳的写作角度。 的立意方法如下： (4)由果潮因法。适用于故事叙述完整，有 1.以小见大 原因有结果的材料。 (1)以生活小事见大。选取生活中的小片 (5)寻求异同法。适用于提供了多则材料 段或让你有所触动的瞬间，挖掘出有亮点的角 的题目。 度，发掘别人没有发现的东西，抒写自己独特的 5.任务歌动型作文的审题 感桥。如《散步》《走一步，再走一步》就是运用 任务驱动型作文的审题，要围绕“任务”和 了以生活小事见大的写法。 “材料”两个方面展开。“任务”一般对写作角 (2)以平凡人物见大。关注小人物所做的 度、范围、文体等有其体荽求，“材料”一般给出 平凡小事，挖据平凡中的不平凡。写人时，可聚 227 焦人物局部特征，运用细节描写，如一个神态、 排。如果说文章的主题是“灵魂”，材料是“血 一句话、一个习惯、一个动作，在细节处打造抒 肉”，那么，结构就是文章的“骨架”。结构的紧 情点；也可以有意放大特定的事件或人物的动 凑与否、严密与否，往往也关系着一篇文章的成 作行为，给人以真实、鲜明、清晰的印象 败。一篇文章光有深刻的思想、丰富的内容是 (3)以寻常景，物见大。选择熟悉或常见的 不够的，还蒂要用心打造精美的结构，使文章的 白然景物或与某个人、某件事有关的一个物品， 内容与形式得到完美的结合，充分展现文章的 把景、物作为情与理的载体，或借景、物抒发情 士题，写出文质兼美的佳作。具体方法如下： 怀，或借景、物说理喻人。如宗璞在《紫藤萝漆 1.首尾呼应 布》中写道：“花和人都会遇到各种各样的不幸， 所谓首尾呼应，就是在文章的尾段用几句 但是生命的长河是尤止境的。” 话或是一个词与文章开头相联系，使之达到相 2.反向立意 互照应的效果。首尾呼应既能紧扣题旨，强调 利用逆向思维，在构思时不落窠白，独辟蹊 主题思想，又能给读者一种结构严谨、浑然一体 径，写山新意，在常见的材料与选材中提炼山新 的感觉。 的主题。 2.适时点题 3.升华立意 为使文章中心突山，可在开篇嵌入能够休 写作时可以把立意从个人情感升华到民 现文章巾心的语句，并在行文巾适合点题的地 族、国家等更高的境界上。立意时，要紫抓题 方点题，再在结尾处用一两句抒情、议论句画龙 目，往“高”处想，将文章主旨提高到对社会现象 点睛，强化中心。 的反思以及对传统文化的思考等层面 (1)篇首点题。开篇点题，紧扣中心，为全 二、选材组材 文定下基调，使于迅速把握主旨。 选材组材就是在写作时，按照·定的写作 (2)篇中点题。在文章叙述或论说的过程 意图对材料进行鉴别和挑选，从而选出适用的 中，以简洁精练的语句，巧妙地点出文题所蕴含 材料或素材，好的材料能让人眼前·亮，顿觉新 的深意，加强文章内容与文章中心之间的联系。 颖别致，也更使于挖掘出深刻的立意，计作文有 (3)结尾点题，也叫“画龙点睛”。在文章的 思想、有深度、有境界。在选材组材时，需注意 主题已经得到充分表现的基础上，结尾中加上 以下儿个方面： 点睛之笔，不但可以使读者更淮确地把握中心 (1)其事真情：选最其实的场景或细节，从 思想，而且可以在结构上起到收束全文的作用 身边的小事写起，写白己最熟悉的事情，写白己 结尾点题的常用方法：抒情式点题、展望式点 最想表达的情感与想法。 题、感悟式点题、比喻式点题、引用式点题、标题 (2)紧扣中心：周绕文章中心，选择最合适 式点题等。 的材料。 3.详略得当 (3)富有新意：首先，新颖的材料指的是别 详略得当主要体现在对表现中心思想起重 人没有用过或不常用的材料，这种材料能给人 要作用的材料要详写，起辅助作用的材料或与 新鲜感；其次，有些材料虽然常被使用，但如果 文章中心关系不大的材料要略写。写作时，对 能有新的感悟和理解，也不尖为新颖的选材。 于详写的内容要着力表现，如叙写事件的高潮 三、布局谋篇 时，要细致刻画人物的外貌、语言、动作等，并运 文章的布局谋篇，指的就是文章的结构安 用环境描写极力渲染气氛；对于略写的内容只 228 作概括性的描述，交代清楚即可。 语，这样炼出来的字才会达到言有尽而意无穷 4.化直为曲 的效果。如朱自清《春》“小草偷偷地从十里钻 文章情节平淡无奇，叙述平白无味，读起来 出来”中的“钻”字，“小草也青得逼你的眼”中的 是没有趣味的。只有将平淡尤奇的情节写得迂 “逼”字，形象地描绘出万物复苏的情态，语言生 回曲折，波澜起伏，才会达到扣人心弦、引人入 动贴切。 胜的效果。具体方法如下： 2.巧用修辞 (1)一波三折：写作时，要避免平铺直叙，要 巧妙恰当地运用多种修辞手法，能使文章 将事件写得“一波三折”，写山事件的波澜，才能 语言富有文采，增强语言的表现力，使文章内容 吸引读者的眼球，给读者留下深刻的印象。注 形象、生动。常川的修辞手法有比喻、拟人、引 意在写情节的波澜时要合情合理，让读者产生 用、排比、夸张、对偶、反问、设问、反复等。有时 意料之外、情理之中的感觉。 为了满足表达的需要，会综合运用多种修辞手 (2)设置悬念：设置悬念指在文章的某·部 法。修辞用得好，可以变袖象为其休，变乏味为 分设置一个疑问或矛盾冲突，使读者产生某种 生动，增强语言的义采和活力。 急切期待和强烈关心的心理的一种写法。作文 3.活丹句式 中巧妙地设置悬念，营造某种气氛，会使文章情 句式长短富于变化，整散句结合错落有致， 节波测起伏，引起读者的好奇和关注。给文章 都能够给人以美的享受。在中考作文中，根据 设置悬念时要注意悬念的设置要简明扼要，设 文章主旨和行文的指要，巧用佳句，以及整句与 置悬念的点要集中 散句、长句与烦句的综合使用，都能够使句子错 (3)欲扬先抑：为了肯定某人、某事等，先用 落有致，呈现出节奏美，并且能使整篇文章灵活 曲解或吻讽的态度对其进行贬低或否定的一种 新颖，舒卷白如。 写作手法。采用这种写作手法，注意要排少扬 4.并州描写 多，以达到对比鲜明、中心突出的效果。 (1)人物描写方法 四、语言表达 在平时的作文训练中，就可以有意识地训 作文是语言的艺术，在写作过程中，运用语 练自已使用细节描写来刻画人物形象，使文章 言要符合“规范”“简明”“得体”“生动”的基本要 表达不落俗套。如外貌描写不用“有”，而是用 求。“规范”指语言要准确，这是保证文章能让 形容人物形象特点的词自然串联；语言描写不 别人读懂的前提和基础：“简明”指语言要简洁、 用“说”，而是在语言前面加上动作和神态描写； 明了，做到言简意赅，不能重复咽嗦：“得体”指 心理描写不用“想”，而是加上一些感叹词，使文 文章用语要符合具体的语言环境，这里需要特 章简洁生动等。 别注意的是，在写作巾选用一种文体时，除了要 (2)白然环境描写方法 注意相关的文休特点，还要注意其语言特点； 想要写好自然环境，首先要选好观察的角 “生动”指文章要讲究文采，生动的语言能使义 度，确定写作的观察点；然后根据表达的需要， 章表达更形象，从而更好地败引读者、感染读 灵活运用固定立足点和变换立足点两种观察方 者。让文章生动形象的常见方法如下： 法，按照一定的写作顺序，如按照空间的变换 1.巧妙用词 (由近及远、由上而下等)、时间的变化或游览的 在与作时要选用生动传神的动词和形象鲜 先后等展开描与。这样，所描与的景物才不会 活的形容词。写作文，要做到篇巾炼句，句巾炼 杂乱无章，同时也提示我们在描写自然环境时 字，结合具休的语言环境，选择最符合主题的词 要进多角度、多侧面的描写。