Unit 4 School Days Pronunciation 导学案 -2024-2025学年译林版七年级英语上册

译林版七年级上册 Unit 4 School Days Pronunciation 导学案 1. 掌握本单元重点单词的发音规则。 2. 能够准确地读出含有本单元音标的单词和句子。 3. 通过发音练习，提高英语口语表达的准确性和流利度。 二、学习重难点 1. 重点： 掌握本单元元音和辅音的发音规则。 能够正确地读出单词和句子的重音和语调。 2. 难点： 区分相似音标的发音差异。 在口语表达中运用正确的发音和语调。 三、学习方法 1. 模仿法：跟着录音模仿单词和句子的发音，注意发音的准确性和语调的变化。 2. 对比法：对比相似音标的发音差异，通过反复练习加以区分。 3. 合作学习法：与同学合作进行发音练习，互相纠正发音错误。 四、学习过程 （一）课前预习 1. 预习本单元的单词，尝试根据音标读出单词的发音。 2. 听录音，跟读本单元的课文，感受英语的语音语调。 （二）课堂学习 1. 导入 播放一段英语歌曲或英语电影片段，让学生感受英语的语音之美。 提问学生在听的过程中注意到了哪些发音特点，引导学生关注英语的发音。 2. 学习元音音标 展示本单元的元音音标，如 /i:/、/ɪ/、/e/、/æ/ 等。 播放每个音标的发音示范，让学生跟读，注意发音的口型和舌位。 举例说明含有这些音标的单词，如 /i:/：sheep、beef、tea；/ɪ/：big、pig、sit；/e/：bed、egg、ten；/æ/：cat、hat、bag。让学生反复练习这些单词的发音，加深对元音音标的理解。 3. 学习辅音音标 展示本单元的辅音音标，如 /p/、/b/、/t/、/d/、/k/、/g/ 等。 播放每个音标的发音示范，让学生跟读，注意发音的方式和声带的振动情况。 举例说明含有这些音标的单词，如 /p/：pen、pig、cup；/b/：bed、book、boy；/t/：tea、two、ten；/d/：dog、desk、door；/k/：cat、cake、kite；/g/：girl、good、bag。让学生反复练习这些单词的发音，加深对辅音音标的理解。 4. 单词发音练习 给出一些本单元的单词，让学生根据音标读出单词的发音。如：school、day、lesson、fun、interesting 等。 请学生个别朗读单词，其他学生认真听并指出发音错误。 教师对学生的发音进行点评和纠正，强调发音的准确性和重要性。 5. 句子发音练习 展示本单元的一些句子，如：“I love my school days.”、“We have fun in lessons.”、“English is interesting.” 等。 播放句子的录音，让学生跟读，注意句子的重音和语调。 请学生个别朗读句子，其他学生认真听并指出发音错误。 教师对学生的发音进行点评和纠正，强调在口语表达中要注意重音和语调的变化，以增强语言的表现力。 6. 发音游戏 进行“音标接龙”游戏。教师给出一个音标，学生依次说出含有该音标的单词，不能重复。如教师给出 /i:/，学生可以说 sheep、beef、tea 等。 进行“猜音标”游戏。教师读出一个单词，学生猜出该单词中包含的音标。如教师读出 cat，学生猜出 /æ/。 通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，巩固所学的发音知识。 7. 总结归纳 回顾本单元所学的元音和辅音音标，总结发音规则和特点。 强调发音在英语学习中的重要性，鼓励学生在平时的学习中多听、多读、多模仿，提高英语口语表达的准确性和流利度。 （三）课后巩固 1. 完成课本上的发音练习。 2. 听录音，跟读课文，模仿正确的发音和语调。 3. 用所学的音标拼读一些新的单词，巩固发音知识。 4. 与同学合作进行口语练习，互相纠正发音错误。 五、学习评价 1. 自我评价：学生对自己在本单元发音学习中的表现进行评价，包括发音的准确性、流利度、参与度等方面。 2. 小组评价：小组成员之间互相评价发音练习的表现，提出改进建议。 3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等对学生进行评价，及时反馈学生的发音问题，并给予指导和鼓励。 学科网（北京）股份有限公司 $$