第五单元 19 怀疑与学问（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级语文上册(统编版)

19　怀疑与学问 语文 九年级上册 人教版 练闯考 A 【解析】B.“萤”应读“yíng”；C.“譬”应读“pì”；D.“阐”应读“chǎn”。 2．(云南中考)下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是( ) 怀疑不仅是消极方面________的必须步骤，________是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地________，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和________中，一切学问才会发展起来。 A．去伪存真　　 也　　 认同　 求索 B．辨伪去妄　 而且　 承认　 求索 C．去伪存真　 而且　 认同　 求解 D．辨伪去妄　 也　 承认　　 求解 D 3．(原创题)阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。②青年的素质和本领直接影响着实行中国梦的进程。③古人说：“学如弓弩，才如箭镞。”说的是学问的根基好比弓弩，才能好比箭头。④只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。⑤青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始，事业靠本领成就的观念。⑥让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。 (1)第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 “实行”应改为“实现”。 (2)第⑤句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 把“树立梦想从学习开始”后的“，”改为“、”。 (3)下列说法正确的一项是( ) A．“阶梯”“见识”“发挥”“能量”词性相同。 B．“古人说：‘学如弓弩，才如箭镞。’”这是一个单句。 C．“只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用”是假设关系的复句。 D．“成长进步”和“提高本领”的短语类型相同。 【解析】A.“发挥”是动词，其余为名词；C.条件关系；D.“成长进步”是并列短语，“提高本领”是动宾短语。 B ◆课内精读 (四川内江中考)阅读《怀疑与学问》，回答问题。 4．结合文章内容解释“怀疑精神”。 “怀疑精神”就是这一番事前的思索，不肯随便轻信的态度。 5．下面句子运用了什么论证方法？有何作用？ 孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。 运用道理论证，论证了“我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非”的观点。 6．下列加点词“怀疑”“辩论”“评判”“修正”的顺序是否可以任意调换？为什么？ 一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。 不能，四个词语之间存在着一层更进一层的逻辑关系，前一句是后一句的基础和条件。所以不能调整。 ◆课外阅读 不做别人思想的“跑马场” ①转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学；各种心灵鸡汤、励志美文，其实似是而非……你是否有过这样的体验？ 如今，面对海量资讯、多元观点，我们更需要一种相反的体验——“信息收缩”。我们要时刻提醒自己：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”，而应该学会对这些信息进行有效的筛选与甄别，保持独立思考和理性思辨。 ②在信息的狂涌中，有些人置身迷宫之中而束手无策，不知道该如何筛选甄别。所以，“转发”“跟帖”的热度，成了信息选择的风向标；“点击”“点赞”的数量，成了观点参考的指示牌。满足于当复读机、传声筒，不愿思考；只会浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。这样的“认知取向”，只会让思考力在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 ③那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，而应该对海量资讯、多元观点做深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。 ④其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成了思考的能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。 ⑤最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息，需要我们系统积累，有效整合，把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是芜杂化信息，更需要系统地梳理，形成知识的网络，而不仅是否定肯定，还要理解分析。 ⑥“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯有如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 7．文章第①段有什么作用？ 列举生活中的常见现象，引出中心论点；吸引读者的阅读兴趣。 8．第①段中加点词“信息收缩”在文中的意思是：___________________。 9．第④段画线句子运用了哪种论证方法？ 有什么作用？ 运用了道理论证(引用论证)、比喻论证。引用哲学家叔本华的言论，具有权威性和说服力，形象生动地证明了“只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长”这一观点。 对信息的筛选与甄别 10．梳理文章的论证思路，完成下面的填空。※ (1)________________________________________ (2)________________________________________ (3)________________________________________ (4)________________________________________ 人要保持独立思考和理性思辨 保持独立思考和理性思辨的方法 要对独立思考和理性思辨产生浓厚的兴趣 要学会有效整合的思考习惯 11．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？ 请具体阐明理由。 当我在上下班途中刷手机时，无论我是看知乎还是微信，我一定会打开一个便签工具， 随时把自己觉得有必要深究的东西在便签里记一笔，并对便签做好分类。空闲时，我会把这些碎片化的知识成体系地加以积累和思考，使自己对许多问题有了独到的见解。 第⑤段。这段文字主要讲述了“我”在碎片化阅读中，有效整合信息并形成自己独到的见解，而第⑤段主要阐述了“我们还要学会有效整合的思考习惯”这一观点。补充的这段文字可以有力地论证第⑤段的观点。 12．某班将开展以“做一个善问者”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了下面三则材料。请你按照要求，回答问题。 材料一　问题意识，即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态，是力求发现问题、理清问题、破解问题的心理态势。很多时候 我们有了问题，却不能提出问题。 材料二　我国中小学生课堂提问调查表 调查人群 课堂上主动提问的人数比例 小学生 13.8% 初中生 5.9% 高中生 2.9% 材料三　“好问题” 的四个特征：①询问事物的本质——直指问题的核心和解决问题的切入点；②面向未来——探寻为了这个目标，当前应该怎么做；③跳出条条框框的束缚——大胆质疑理所应当或约定俗成的事物；④与对方形成深度交流——激发对方打破思维定式，主动寻找答案。 (1)请用简洁语言概述材料二的主要内容。(不超过30个字) 从小学到高中，课堂上主动提问的人数比例呈下降趋势。 (2)通过阅读材料，你了解了什么是问题意识以及好问题的四个特征。如果有机会向主持《中国诗词大会》《朗读者》等文化类节目而深受观众喜爱的央视主持人董卿请教，你打算向她提问一个什么好问题？ 示例：请问您认为主持这类文化类节目所需具备的最重要的素质是什么？ 1．下列加点字注音完全正确的一项是( ) A．折扣(zhé)　　步骤(zhòu)　　凶险(xiǎn)　　停滞不前(zhì) B．大儒(rú) 　 思索(suǒ)　 流俗(sú)　 腐草为萤(yín) C．塾师(shú)　 譬如(bì)　 事实(shí)　 三皇五帝(dì) D．懒惰(duò)　 阐释(chán)　 论据(jù) 　 国难危急(nàn) $$