15.4 电流的测量(作业课件)-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级物理上册(人教版)

2024-10-20
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物理 九年级上册 人教版 练闯考 15.4 电流的测量 第十五章  电流和电路 知识点1 电流的强弱 1.对“电流是表示电流强弱的物理量”的含义的理解,下列说法中正确的是( ) A.电流强度是指电流的多少 B.同一个小灯泡,通过它的电流越强,则它就越亮 C.电流强度的符号是A D.电流强度的单位是I 2.某用电器正常工作时的电流大约为4 A,该用电器可能是( ) A.手机 B.节能灯 C.遥控器 D.电饭锅 B D 3.手电筒中电流约为200 mA=____A=____________μA;雷电电流可达105 A=____mA=____μA。 0.2 2×105 108 1011 知识点2 电流的测量 【知识链接】①电流表的认识:a.电流表是测量电路中_______大小的仪表,符号____;b.量程:实验室常用电流表有____个接线柱,____个量程,若选用“-”和“0.6”两个接线柱,则电流表的量程为________ A ,分度值为_______A ;若选用“-”和“3”两个接线柱,则电流表的量程为________ A,分度值为____ A ;②使用规则:a.测量前要调节指针指向“0”的位置;b.电流表和被测的用电器____联,电流从“+”接线柱进、“-”接线柱出,电流表不能直接接到________的两极上;c.所测得电流值不能超过所选的________;d.所测的电流值=小格数×__________。 电流 3 2 0~0.6 0.02 0~3 0.1 串 电源 量程 分度值 4.(吉林中考)如图所示,能正确地测出小灯泡L2电流的电路是( ) C 5.(2021·枣庄)小莹同学测量电流时,连接好电路,闭合开关,发现电流表指针向左偏转至如图甲所示位置,原因是电流表_____________________;断开开关,纠正错误后,再闭合开关,发现指针偏转至如图乙所示位置,接下来的操作是:断开开关,___________________,继续进行实验。 正、负接线柱接反了 换接0~0.6A的量程 6.如图所示是_______表,当表的导线连接“-”和“3”接线柱时,表盘的示数为____A;当表的导线连接“-”和“0.6”接线柱时,表盘的示数为_______A。 电流 2.4 0.48 7.如图所示是“用电流表测小灯泡电流”实验的部分电路,请用笔画线代替导线,将电路连接完整,并在右边的方框内画出对应的电路图。 8.(百色中考)如图所示是小明在练习测量电流时连接的电路,电路的连接存在错误,下列操作及说法正确的是( ) A.撤掉导线a,电流表测量的是电路的总电流 B.撤掉导线a,电流表测量的是小灯泡L1的电流 C.撤掉导线b,电流表测量的是小灯泡L2的电流 D.撤掉导线c,电流表测量的是小灯泡L2的电流 D 9.如图所示,电路的○中有一个是电流表,另外三个是用电器,下面四种说法中正确的是( ) A.a、b、c为用电器,d是电流表 B.a、c、d为用电器,b是电流表 C.b、c、d为用电器,a是电流表 D.a、b、d为用电器,c是电流表 B 10.如图所示,粗心的小强把电流表并联在灯泡L1两端了,此时如果闭合开关,一定会发生( ) A.L1不亮 B.L2灯丝烧断 C.电源短路 D.电流表损坏 A 11.有0~0.6 A和0~3 A两个量程的电流表,在某次测量中使用0~0.6 A量程,从0~3 A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3 A的刻度线上,则测得实际电流的大小为( ) A.0.43 A B.0.46 A C.0.7 A D.2.3 A B 12.如图所示,若使电流表测通过L2的电流,线头M可接在________________上;若使电流表测干路的电流,线头M可接在_______________________上。 电流表负接线柱 电流表“3”接线柱 13.如图所示,根据电路图中所标出的电流方向,在图中的AB和CD间分别填上一个电池或一只电流表的符号。要求:①使电路中实际的电流方向和图中所标出的方向一致;②符合电流表的使用要求。 14.如图所示是丁同学在做“用电流表测电流”的实验时连接的电路。 (1)当他用开关试触时,发现三盏灯都不亮,电流表的指针也不偏转,这时电路出现的问题是___________。 (2)请在图中拆去第____条线,将电路改成正确的电路。(只拆去一根线) (3)在上一步的基础上,将改成正确电路的开关闭合,三个小灯泡都发光,这时电流表测量的是通过____的电流。如果三个灯泡工作了一段时间后,L2灯突然烧断了,此时,电流表A的示数将______(填“变大”“变小”或“不变”);如果L2灯短路了,则电流表_______,整个电路被______。  发生短路 ⑤ L1 不变 无示数 短路 $$

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