第三单元 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级历史下册(统编版)

第12课　亚非拉民族民主运动的高涨 历史 九年级全册 人教版 练闯考 1．咸宁中考为纪念非暴力不合作运动，第26届联合国大会通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动(　 　) A．使英国政府有条件地承认了埃及独立 B．推翻了英国在印度的殖民统治 C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D．巩固了墨西哥资产阶级革命的成果 2．在甘地领导的非暴力不合作运动中，最能体现出其自治目标的是(　 　) A．抵制英国人的立法机关和法院，建立新的裁决法庭 B．抵制英货，恢复手工纺织 C．放弃英国殖民当局授予的头衔和名誉地位 D．发动群众展开抗税的斗争 C A 3．甘地说：“非暴力并不是服服帖帖地服从坏人的主意，而是说用自己整个精神去反对专制魔王的意志。”1920年，国大党提出“用和平与合法手段获得自主”。1930年，国大党又要求“印度必须跟英国断绝关系，完全独立”。1948年，国大党宣布“批准发动最大规模群众性斗争”。由此可见(　 　) A．甘地的思想客观上不利于印度近代化 B．国大党的斗争策略与总体目标发生根本变化 C.非暴力主义具有明显的反帝反殖性质 D．国大党的理念与甘地思想之间存在严重分歧 C 4．为了反抗英国殖民统治，埃及人民掀起华夫脱运动。该运动的结果是(　 　) A．遭到残酷镇压 B．英国政府被迫有条件地承认埃及独立 C．英国政府无条件承认埃及独立 D．英国夺取了苏伊士运河的所有权 B 5．“打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民的文化水平。”材料反映的是(　 　) A．印度的非暴力不合作运动 B．埃及的华夫脱运动 C．墨西哥的卡德纳斯改革 D．东欧剧变 C 6．1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突，杀死了20 多名警察。 甘地痛心疾首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了(　 　) A．甘地的做法不适应印度的国情 B．甘地对非暴力思想的执着 C．印度资产阶级的妥协性与动摇性 D．英国殖民当局的残暴 C 7．“1919年，开罗、亚历山大等城市的大中学校学生、工人和政府机关的职员举行罢工，他们高呼‘打倒英国占领者’‘埃及是埃及人的埃及’‘释放扎格鲁尔’等口号。”上述场景发生在(　 　) A．印度非暴力不合作运动中 B．印度民族大起义中 C．埃及资产阶级革命中 D．埃及华夫脱运动中 D 8．有学者认为：卡德纳斯改革是部分地完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。下列有关卡德纳斯改革措施中，体现民主政治体制建立的是(　 　) A．推行土地改革 B．发展教育 C．打击寡头势力 D．将服务业和大型工业收归国有 C 9．一战后，甘地领导了印度的非暴力不合作运动、埃及发生了华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯进行了资产阶级性质的改革。由此可以看出亚非拉民族民主运动的特点是(　 　) A．都以武装起义为主要斗争方式 B．以发展资本主义为目标 C．形成了多样性的民族民主运动 D．人民群众起主导作用 C 10．时空观念读图学史，是我们理解和掌握学习内容的一把金钥匙。九年级学生小潘在学习历史过程中，收集了以下四幅图片。根据图片，回答问题。 (1)任选图一、图二、图三中的一位人物，说说他在本国历史上的主要贡献。 图一：扎格鲁尔领导了埃及华夫脱运动，使英国政府被迫有条件地承认埃及独立，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。　图二：甘地领导了印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 图三：卡德纳斯推动进行一系列改革，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。 (2)比较图一、图二两位人物领导的运动的异同点。 异：扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动除了采取和平谈判、示威的方式，还采取了武装起义的暴力方式。甘地领导的印度非暴力不合作运动采取的是祈祷、绝食、不合作等非暴力方式。同：①都反抗英国的殖民统治；②都由资产阶级领导；③都为了实现民族独立；④都属于民族民主运动等。(任写两点) (3)联系所学知识，谈谈图一、图二与图四之间的联系。 图四所反映的第一次世界大战激化了英国与埃及、印度人民的矛盾。一战后，英国实力衰落，从而出现了图一、图二中扎格鲁尔、甘地领导的民族民主运动。 (4)综合四幅图片，为小潘同学本次的学习拟一个合适的主题。 一战后民族民主运动的高涨。 $$