第一单元 第3课 美国内战（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级历史下册(统编版)

第3课　美国内战 历史 九年级下册 人教版 练闯考 1．如图漫画创作于1861年3月，反映了美国南北方对林肯当选总统的不同看法。“双面总统”形象源于双方在诸多问题上的冲突，其焦点是 （ ） A．关税问题 B．国内市场问题 C．奴隶制存废问题 D．西部领土扩张问题 C 2．“林肯获胜后几个星期内，联邦的解体已经开始，这一过程迅速导致两派美国人之间漫长而血腥的战争。”这场战争爆发的直接原因是 （ ） A．南北经济制度的矛盾不可调和 B．林肯当选总统 C．美国人民具有革命传统 D．美国资产阶级革命性强 B 3．时空观念是历史学科的五大核心素养之一。某同学制作了美国南北战争的年代尺，空白处应填写的是 ( ) A．颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 B．美法联军在约克镇大败英军 C．来克星顿的枪声 D．雅各宾派组成了救国委员会 A 4．有人说“华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国”。对“林肯拯救了美国”的理解有误的是 ( ) A．领导美国人民取得了南北战争的胜利 B．防止了国家分裂，维护了国家统一 C．废除了黑人奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍 D.实现了民族独立 D 5．美国南北战争清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的发展创造了条件。材料中的“障碍”与“条件”应是 ( ) A．封建专制和统一市场 B．奴隶制度和自由劳动力 C．农奴制和资本 D．英国殖民统治和原料 B 6．美国历史学教授詹姆斯·麦佛森说：“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成三个、四个、六个、十二个，林肯政府发动战争的理由是南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的目的是 ( ) A．废除黑人奴隶制 B．废除封建农奴制 C．维护国家统一 D．建立世界霸权 C 7．19世纪中期，奴隶主声称蓄奴州有权退出联邦。南北战争后，联邦只是一个各州的联盟，其成员可以随意退出的观念彻底清除，美国变成一个真正具有统一主权、统一政治机制的国家。材料说明南北战争 ( ) A．推动了国家独立 B．改变了美国政治体制 C．强化了民族意识 D．扩大了人民参政权限 C 8．下面内容主要用来研究 ( ) B ★第一，南北双方的物质基础、人力资源与交通条件 ★第二，南北生产技术与武器装备 ★第三，联邦与邦联总统的能力与性格 ★第四，南北主将的战略素养与指挥技巧 ★第五，南北部队的士气与士兵军纪 ★第六，南北民众对战争的态度与社会心理 A.美国内战爆发的原因 B．决定美国内战胜负的因素 C．美国内战北方的力量强于南方 D．美国内战的影响 9．观察美国内战(1861—1865年)南北方力量对比表。下列选项中正确的是 ( ) C 北方(单位：人) 南方(单位：人) 人口(1860年) 2 200万 900万(含约350万黑人奴隶) 移民(1861—1865年) 80万 军队服役总人数(至1865年) 150万 100万 黑人部队(至1865年) 18.6万 注：表中的数字为近似值。 A.人口构成上南方有大量黑人，北方没有黑人 B．数量优势使北方军队在战场上始终占据主动 C．被解放的黑人为北方提供了雄厚的兵源 D．南方人在内战中的参战积极性远远低于北方 10．有学者说：“南北战争以北方的胜利告终，工业化的深入和扩展重铸了一个强大而‘同质’的民族国家——美利坚合众国。”这里的“同质”是指 ( ) A．推翻殖民统治实现了民族独立 B．消灭了黑人奴隶制和种族歧视 C．统一的联邦和统一的经济制度 D．同一文化和同一的美利坚民族 C 11．如图，知识结构图空白处应填入的历史事件是 ( ) A.美国独立战争　彼得一世改革 B．美国独立战争　亚历山大二世改革 C．美国南北战争　彼得一世改革 D．美国南北战争　亚历山大二世改革 D 12．比较法是学习历史的常用方法。某学校九年级(3)班同学进行了美国两次资产阶级革命的专题复习，制作了如下比较表，下列选项中有误的是 ( ) D 13.从下面表述中判断，阻碍美国和俄国资本主义经济发展的共性问题是 ( ) B 独立后的美国，存在两种对立的经济制度。南北双方在争夺原料、市场、劳动力等方面的矛盾日益尖锐，黑人奴隶制的存废成为全社会关注的焦点。 19世纪上半叶，俄国仍是一个落后的农奴制国家。资本主义工业虽有一定的发展，终因资本与自由劳动力严重缺乏、人民购买力低下、产品在国际市场上缺乏竞争能力而远远落后于西欧诸国。 A.国内市场不统一 B．缺乏自由劳动力 C．资金严重匮乏 D．产品缺乏竞争力 14．历史解释阅读材料，回答下列问题。 材料一　1775年5月，黑人奴隶利用“天赋人权”这一武器在给康涅狄格州议会的请愿书中宣称：“我们已经正确地理解到什么是我们的权利，什么是我们的职责，并且永远不会相信我们就是生而为奴的”。 (1)结合所学知识指出材料一中的黑人奴隶请愿的时代背景。他们争取的主要是什么“权利”？ 时代背景：美国独立战争时期(1775年4月19日在来克星顿打响美国独立战争的第一枪)。权利：黑人相信只要取得了国家独立，他们就能够获得权利，使得自己的身份合法化，从而拥有跟白人一样的地位，获得自由。 材料二　这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中饱受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。 ——马丁·路德·金《我有一个梦想》 (2)材料二中的“宣言”指的是哪一文件？根据所学知识指出这一文件的颁布对时局产生了怎样的影响。 文件：《解放黑人奴隶宣言》。影响：调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面，为北方获得南北战争的胜利奠定了基础。(为美国资本主义发展提供大量的自由劳动力，促进了美国南北真正的统一，为美国资本主义的发展扫清了一些障碍。) (3)综合上述材料，说说黑人在美国历史发展进程中所作的贡献。 贡献：①积极参加美国独立战争，美国独立战争黑人也非常地支持，甚至与白人一起加入战斗。②在美国内战(美国“南北战争”)期间积极参加反对南方奴隶制的斗争，为战争的最后胜利作出了不可磨灭的贡献。 15．时空观念请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—120字的小短文。(要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，比较两幅图片反映的内容) 题目：国家的统一　 论述：美国南北战争中，林肯带领美国通过战争的方式维护了国家统一，这为美国的发展进一步扫除了障碍。而我国随着综合国力的增强，在“一国两制”方针的正确指导下，通过和平的方式收回了澳门，促进了我国统一大业的发展。不管是通过战争的方式，还是和平的方式，国家的统一对一个国家的发展都是至关重要的。 $$