第四单元 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本（作业课件）-【黄冈金牌之路·练闯考】2023-2024学年九年级历史上册(统编版)

历史 九年级全册 人教版 练闯考 第四单元　封建时代的亚洲国家 第11课　古代日本 1．本州中部兴起的大和政权基本统一日本是在( ) A．1世纪 B．2世纪 C．3世纪 D．5世纪 2．教材变式题646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省，地方设国、郡、里三级；实行征兵制。此段材料反映的是( ) A．大化改新的背景 B．大化改新的内容 C．大化改新的性质 D．大化改新的影响 D B 3．日本大化改新是仿效唐朝的典章制度进行的一系列改革，其主要内容有( ) ①“班田收授法”　②地方设国、郡、里三级　③统一赋税　④培养武士阶层 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 4．日本进入武士专权的幕府时期始于( ) A．11世纪初 B．12世纪末 C．13世纪末 D．14世纪末 B B 5．公元8—10世纪中叶，日本逐渐形成了以武士为主的新的封建贵族阶层。这一现象的出现主要是由于( ) A．土地和部民的私有制被废除 B．“班田收授法”被破坏 C．贵族世袭军事特权被废除 D．地方官僚制度被废除 B 6．下面是8世纪时一名中国使者到达日本后的见闻，其中不符合史实的是( ) A．国家最高统治者称天皇 B．农田里从事劳作的多是奴隶 C.土地是国家的，不能自由买卖 D．有才学的人都有机会当官 B 7．《全球通史》中讲道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用重大”指的是( ) ①建立了君主立宪制度　②建立中央集权的天皇制度　③促使日本由封建社会进入资本主义社会　④促使日本由奴隶社会进入封建社会 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ D 8．公元7世纪，日本整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中国的制度和文化，把处于蒙昧状态下的民族，凭空向前推进了几个世纪。大化改新的根本原因是( ) A．日本国家统一的需要 B．社会生产力的发展 C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权 B 9．比较法是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与法兰克王国对土地分封形式的改革相比较，共同之处是( ) A．建立中央集权的天皇制封建国家 B．国家定期把土地分给农民耕种 C．实行有条件的土地分封 D．是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成 D 10．雅典的民主政治、古罗马的共和制、日本的大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是( ) A．在雅典通过抽签，成年男性公民都可以担任各级官吏 B．罗马共和国的实权由元老院所掌握 C．法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础 D．大化改新标志着日本幕府统治开始 D 11．阅读下列材料，回答问题。 材料一　6、7世纪之交……隋唐两朝相继崛起。唐朝……形成了法制完备的强大的中央集权制国家。高度发达的中国封建文化对周边国家和东亚世界产生了强烈的影响……(日本)统治阶级在国内的争夺加剧起来，他们“各置己民，恣情驱使，又割国县山海林野田池，以为己财，争战不已。或者兼并万顷田，或者全无容针之地”。 材料二　646年(大化二年)元旦，天皇颁布诏书，开始国制改革，史称“大化改新”。改革诏书是新政权改革的基本纲领，主要内容有四个方面：①废除皇室和贵族的一切私有土地和部民，全国的土地和人民都直接归属天皇，成为公地和公民。②实行“班田收授法”，国家授予农民口分田，六年一班，死后归还。另分园地和宅地，可以世袭占有。另外，对贵族官僚授予封食，对功臣贵族另赐功田。③改革租税制度，实行租庸调法。④改革国家机构，建立中央集权制国家制度。中央政府设二官八省，分别掌握各项政务；地方行政设国、郡、里等单位，国司和郡司由中央任命，里长由地方土豪充任。 (1)根据材料一，概括大化改新的背景。 背景：中国先进文化的巨大影响；日本国内阶级矛盾的激化。 (2)根据材料二，概括大化改新的内容，并指出它们分别效仿了中国的哪些制度。 经济上：实行土地国有制、“班田收授法”、租庸调制，效仿了中国的均田制、租庸调法；政治上：建立中央集权制国家制度，中央是二官八省制，地方是国、郡、里制，效仿了中国的中央集权的封建君主专制制度、三省六部制、郡县制。 (3)结合以上材料，分析大化改新的性质。 性质：大化改新是自上而下的封建性质的改革。 (4)从大化改新中你得到了什么样的启示？ 改革是促进社会发展的动力之一；杰出人物对社会发展有一定的推动作用；要善于学习国外的先进经验，使国家得到发展和进步。 $$