1.5 整理与复习 (课件)-2024-2025学年一年级数学上册冀教版

第18课时 整理与复习 第一单元 熟悉的数 与加减法 冀教版·数学·一年级·上册 这一单元你学习了哪些关于加、减法的知识，试着把这些知识整理一下。 我知道了计算减法时可以想加算减，也可以用数的组成计算。 我学会了10以内的加、减法计算。 整体回顾 10以内的加、减法 10以内的加法 接着数 数的组成 10以内的减法 倒数法 想“加”算“减”法 数的组成 5＋3＝ 方法一：接着数 加几就接着往后数几个，数到几，和就是几。 6、7、8 5＋3＝8 10以内的加法 知识梳理 10以内的加法 5＋3＝ 方法二：数的组成 利用数的组成计算，想几和几可以组成哪个数，这个数就是和。 5＋3＝8 8 5 3 10以内的减法 10－7＝ 方法一：倒着数 减几就倒着往前数几个，数到几，差就是几。 9、8、7、6、5、4、3 10－7＝3 10以内的减法 10－7＝ 方法二：想“加”算“减” 想（ ）＋7＝10 3 10－7＝3 想几加一个数等于另一个数，差就是几。 10以内的减法 10－7＝ 方法三：数的组成 利用数的组成计算，想一个数和几可以组成另一个数，差就是几。 10－7＝3 10 7 3 1＋1 2＋1 1＋2 1＋3 1＋4 3＋1 1＋5 1＋6 1＋7 1＋8 1＋9 小组同学分工合作，整理学过的加法和减法算式。 （1）整理加法算式表。 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6 2＋7 2＋8 3＋2 3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 4＋2 4＋3 4＋4 4＋5 4＋6 4＋1 5＋2 5＋3 5＋4 5＋5 5＋1 6＋2 6＋3 6＋4 6＋1 7＋2 7＋3 7＋1 8＋2 9＋1 8＋1 这些是2加几的。 2+1 2+2 2+3 1－1 2－2 2－1 3－1 4－1 3－2 （2）整理减法算式表。 这些是几减2的。 2-2 3-2 4-2 5－1 6－1 7－1 8－1 9－1 10－1 5－2 6－2 7－2 8－2 9－2 10－2 4－2 5－3 6－3 7－3 8－3 9－3 10－3 4－3 3－3 5－4 6－4 7－4 8－4 9－4 10－4 4－4 5－5 6－5 7－5 8－5 9－5 10－4 6－6 7－6 8－6 9－6 10－6 7－7 8－7 9－7 10－7 8－8 9－8 10－8 9－9 10－9 10－10 算式的排列有什么规律？ 每一列的算式中，加号前面的数不变，后面的数依次加1。 每一列的算式中，减号前面的 数依次加1，后面的数不变。 先分别数出每种食品的数量，再回答问题。 8 5 4 9 7 7 6 3 8 2 3 选自教材第53～54页综合练习第1～6题 1.数一数各有多少。 方糖最多，果汁最少。 饼干和盒装饮料的数量一样多。 听装饮料和火腿肠的数量一样多。 （1）哪种食品最多，哪种食品最少？ （2）哪两种食品的数量一样多？ （3）各种食品再加几个正好是10？ 综合运用 （1）哪种食品最多，哪种食品最少？ （2）哪两种食品的数量一样多？ （3）各种食品再加几个正好是10？ 8＋2＝10 5＋5＝10 4＋6＝10 9＋1＝10 3＋7＝10 7＋3＝10 6＋4＝10 2＋8＝10 1.数一数各有多少。 方糖最多，果汁最少。 饼干和盒装饮料的数量一样多。 听装饮料和火腿肠的数量一样多。 8 5 4 9 7 7 6 3 8 2 3 综合运用 13 你还能提出哪些数学问题？ 本题答案不唯一。例如： 方糖比饼干多多少个？ 9－3=6（个） 8 5 4 9 7 7 6 3 8 2 3 1.数一数各有多少。 综合运用 2. （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从左边起，把第8只小动物圈起来；从右边数，给 第六只小动物涂个小红脸。 （3）从左边数，小乌龟排第几？谁排第9？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 第1 第2 第3 第4 第5 第6 第7 第8 第1 第2 第3 第4 第5 第6 第9 第10 从左边数，小乌龟排第7，小猴子排第9。 综合运用 3. ？ ＝ 7 ＋ 2 9 10 ＝ 10 － 4 6 4 2 综合运用 4. 按要求涂色。 （1）得数大于9的涂绿色。 （2）得数等于9的涂黑色。 （3）得数等于8的涂棕色。 （3）得数小于8的涂黄色。 综合运用 5. 8＋1＝ 9－4＝ 9 5 3＋5＝ 8 4＋6＝ 10 0＋5＝ 5 10－7＝3 3 8－5＝ 3 10－6＝ 4 6＋3＝ 9 综合运用 6.提出数学问题，并解答。 答案不唯一。 图中一共有几个小朋友？几个雪人？ 图中一共有7个小朋友，3个雪人。 综合运用 玩中练 同桌两人从数字卡片中任意抽出两张，说出加法或减法算式，看谁算得又快又对！ 数字古诗两首 你能说出《咏雪》这首诗中数的意思吗？ 咏雪 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 这些数说明雪花很多。 山村咏怀 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 （1）每句诗中的数表示什么？ （2）用自己的话描述一下诗人看到的景象。 数字古诗两首 山村咏怀 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 （1）每句诗中的数表示什么？ 一口气走出二三里。 只有四五户人家。 路边有六七座亭子。 八枝、九枝、十枝花。 数字古诗两首 山村咏怀 一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。 （2）用自己的话描述一下诗人看到的景象。 一口气走出二三里，眼前要路过一个村子，只有四五户人家，正在做午饭，路边有六七座亭子，亭子旁边，花开得繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数“八枝、九枝、十枝”。 数字古诗两首 收集用到数字的诗文和成语，试着理解其含义。 三心二意 形容犹豫不决，意志不坚定或用心不专一。 五花八门 形容花样繁多或变化多端。 你收集到了哪些诗文，和同学们说一说吧！ 做一做 飞走了5只鸟，还有2只鸟，原来一共有几只鸟？ 5 ＋ 2 7 ＝ （只） 变式训练 1.从教材整理与复习中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业 整理与复习 10以内的加、减法 10以内的加法 接着数 数的组成 10以内的减法 倒数法 想“加”算“减”法 数的组成 板书设计 $$