综合实践项目6 栽培番茄，观察并描绘其一生的变化（课件+教学设计）（人教版2024）-【跨学科实践】2024-2025学年七年级生物上册跨学科实践备课包（2024新教材）

教学 内容 综合实践项目《栽培番茄，观察并描绘其一生的变化》 备课 教师 课型 跨学科实践 课时 安排 6课时，课外4课时 项目 背景 番茄是全世界栽培最为普遍的果菜之一。栽培番茄的过程不仅是一种乐趣，也是一种生活的感悟和收获。‌通过栽培番茄，我们可以深刻体会到耐心、期待、收获的喜悦，以及学习之余的小确幸。栽培番茄让我们学会如何去爱护和照顾生命，也教会我们如何在学习、生活中找到平衡，给予适当的保护，同时也让我们学会了放手，让生命自然成长。就让我们开启栽培番茄的生命之旅吧！ 学情 基础 七年级学生好奇心强，对实践操作类活动兴趣浓厚。然而，他们的观察能力和分析能力尚待提高，对植物生长过程的复杂性可能缺乏足够的认识。因此，在教学过程中需要注重引导学生细心观察、积极思考，并通过小组合作的方式共同完成学习任务。 大 概念 概念9 真实情境中的问题解决，通常需要综合运用科学、技术、工程学和数学等学科的概念、方法和思想，设计方案并付诸实施，以寻求科学问题的答案或制造相关产品 重要 概念 9.2 植物栽培和动物饲养类跨学科实践活动：植物栽培和动物饲养可以综合运用多学科的知识和方法，考虑“结构与功能”“物质与能量”“因果关系”等跨学科概念，设计恰当的装置，以满足生物生长的需要 核心 素养 目标 【科学观念】在番茄的栽培活动中，知道番茄生长需要适宜的环境，形成生物与环境相适应的生物学观点。 【科学思维】通过栽培和观察活动，培养学生的观察、记录和分析能力；学习科学探究的基本步骤和方法。 【探究实践】能够了解番茄的生长周期和各个阶段的主要特征；掌握植物生长的基本条件和栽培方法。 【态度责任】激发学生对生物学的兴趣，培养爱护植物、珍惜生命的情感；增强团队合作意识和社会责任感。 教学 重点 掌握番茄的生长周期和各个阶段的主要特征；学会栽培番茄的方法。制作实践活动过程报告，形成物化成果。 教学 难点 1.如何引导学生提出问题、设计探究方案。2.实践活动和观察记录的组织与实施。3.物化成果的展示，制作活动实践报告（PPT）。 教辅 手段 PPT课件 学习 路径 搜集资料，储备知识→选择项目，确定任务→小组合作，研制方案→实施方案，观察记录→果实品鉴，成果物化→项目展示，互动评价 教学过程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 教学调节 确定 任务 0.3 课时 【任务1】课前搜集：①番茄栽培的相关知识；②番茄的生活习性、生长发育周期、生长发育所需的环境条件等特征。 【任务2】①交流知识，明确栽培步骤，明确番茄的生长周期及其所需的环境条件。②明确本次活动任务：栽培番茄，观察并描绘其一生的变化。 搜集知识 交流所得 明确主题 制定 方案 课外 0.7 课时 【任务3】小组分组，设计活动方案，互动交流，确定活动方案。①栽培番茄装置、基质、营养成分等生长条件的获得；②栽培番茄全过程的管理；③设计观察表格，观察番茄生长发育过程，并描绘其一生的变化。④设计表格，如实记录实践活动过程。⑤设计成果展示的方式。 小组合作 研制方案 设计表格 实施 方案 课外 4 课时 【任务4】分组栽培番茄，并如实观察记录番茄一生的变化。①选择育苗设施→②配置营养液→③苗期管理→④定植管理→⑤植株管理→⑥病虫害防治→⑦果实采收。（课外执行） 【任务5】如实记录实践活动过程（视频），制作实践活动报告PPT，完成物化成果。 实施方案 观察记录 制作报告 展示 交流 1 课时 【任务6】成果展示，互动评价：（1）展示番茄果实，品尝评价；（2）分组进行实践活动过程解说与演示演示；（3）典型表述：描述番茄一生的变化；（4）分享成功喜悦，组间互评，总结复盘。 展示成果 组间评价 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$即将上课，请做好学习准备！ 1 项目背景 番茄是全世界栽培最为普遍的果菜之一。栽培番茄的过程不仅是一种乐趣，也是一种生活的感悟和收获。‌通过栽培番茄，我们可以深刻体味到耐心、期待、收获的喜悦，以及学习之余的小确幸。栽培番茄让我们学会如何去爱护和照顾生命，也教会我们如何在学习、生活中找到平衡，给予适当的保护，同时也让我们学会了放手，让生命自然成长。就让我们开启栽培番茄的生命之旅吧！ 《栽培番茄，观察并描绘其一生的变化》 北师大版2024年版义务教育教科书生物学七年级上册综合实践项目 核心素养目标 在番茄的栽培活动中，知道番茄生长需要适宜的环境，形成生物与环境相适应的生物学观点。 科学观念 通过栽培和观察活动，培养学生的观察、记录和分析能力；学习科学探究的基本步骤和方法。 科学思维 能够了解番茄的生长周期和各个阶段的主要特征；掌握植物生长的基本条件和栽培方法。 探究实践 激发学生对生物学的兴趣，培养爱护植物、珍惜生命的情感；增强团队合作意识和社会责任感。 态度责任 学习路径 搜集资料 储备知识 小组合作 研制方案 果实品鉴 成果物化 选定项目 确定任务 实施方案 观察记录 项目展示 互动评价 知识储备——栽培番茄 研制方案 综合实践项目方案设计表 项目主题 活动目标 成员分工 组长 组员 项目路径 技术保障 □课本资源 □网络咨询 □已有技能 □求助教师 □小组合作 □其他途径 材料用品 活动过程 制作过程（实验过程）等 预设表格 □项目实施过程记录 □实验记录报告单 □活动过程评价表 □物化成果设计图 预期成果 □实物成果 □项目实施过程报告（PPT） □活动过程感悟 □活动评价结果 番茄的生长发育周 发芽期:从种子萌发到第一片真叶出现（露心、破心、吐心）为番茄的发芽期。在正常温度条件下，发芽期为7～9天。 幼苗期：从第一片真叶出现至开始现大蕾的阶段，需50～60天。从真叶破心至2片或3片真叶展开（即花芽分化前）为基本营养生长阶段，这个阶段的营养生长为花芽分化及进一步营养生长打下基础。 开花坐果期：番茄是连续开花和坐果的蔬菜，从第一花序出现大蕾至坐果为开花坐果期。开花期的早晚直接影响番茄的早熟性。开花期决定于品种、苗龄及定植后温度高低等条件。 结果期：从第一花序着果到拔秧为结果期。这一阶段秧果同时生长，营养生长与生殖生长的矛盾始终存在，营养生长与果实生长高峰相继地周期性出现，但是这种结果峰期的突出或缓和与栽培管理技术关系很大。 番茄一生的变化记载表 生长发育期 显著变化 管理措施 发芽期 幼苗期 开花坐果期 结果期 项目实施组间评价 综合实践项目实施过程组间评价表（第 小组） 评价内容 评价标准 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 参与活动的主动程度 □优 □良 □中 □差 参与活动的协作程度 □优 □良 □中 □差 组员的操作水平 □优 □良 □中 □差 组员的工作量 □优 □良 □中 □差 小组整体工作质量 □优 □良 □中 □差 物化成果之番茄品评 综合实践项目物化成果组间评价表（第 小组） 评价维度 评价标准 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 果实完整度 □优 □良 □中 □差 果实大小 □优 □良 □中 □差 着色程度 □优 □良 □中 □差 香味浓郁度 □优 □良 □中 □差 果肉酸甜比 □优 □良 □中 □差 果肉顺滑度 □优 □良 □中 □差 汁水饱和度 □优 □良 □中 □差 物化成果组间评价 综合实践项目物化成果组间评价表（第 小组） 评价内容 评价标准 第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 第6组 活动方案科学易行 □优 □良 □中 □差 活动视频真实清晰 □优 □良 □中 □差 活动报告新颖有序 □优 □良 □中 □差 报告讲解简洁明了 □优 □良 □中 □差 活动感悟真实感人 □优 □良 □中 □差 ………… 指导结束，感谢你的聆听！ 13 $$