贵州省黔南州2023-2024学年六年级下学期期末检测语文试题

独山卷 黔南州2023一2024学年度第二学期期末质量监测 六年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分 2.答题前将姓名、准考证号、座位号准确填写在答题卡指定的位置上。 3.选择题须使用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂；非选择 题在答题卡上对应位置用黑色墨水笔或黑色签字笔书写。在试卷、草稿纸上答题无效。 卷首语： 亲爱的同学，恭喜你即将成为一名初中生，让我们珍惜最后一次相聚，跟着黔黔、南南两 位同学开启一场“毕业之旅”吧！ 一、书写展示（共3分） 1.请你用楷书正确、工整地誉写下面的句子，要求行款整齐、美观。(3分) 科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。 二、积累与运用（共27分） 【关注·多彩黔南】 山美水美家乡美，美美与共！请运用所学，为家乡营造良好的语言环境，完成2~6小题。 2.根据拼音和语境，写出正确的词语。(5分) 夕阳yi wei( )着山峦，撒下金色的余晖，pai huai( )在荔波小七孔的鸳鸯 湖畔，独享一份温窘与lang man( )。这颗“地球腰带上的绿宝石”，云雾缭绕，旖旎绚 丽，令人感到bùkěsiyi( ),吸引了w心húslhi( )的游客慕名而来领略这山河 的壮美。 3.下列选项中，字音字形完全正确的一项是( )(2分) A.解释(sh)严俊司空见贯 B.剥削(bao)青脆死得其所 C.彼此(c)耽搁精兵简政 D.尖锐()书藉锲而不舍 4.下列句中的“走”与“走马观花”中的“走”意思不一样的一项是()(2分) A.何当金络脑，快走踏清秋。 B.兔走触株，折颈而死。 C.诸儿竞走取之，唯我不动。 D.有理走遍天下，无理寸步难行。 5.下列句子没有语病的一项是( )(2分) A.2024年黔南州百万师生阳光体育运动“奔跑吧·少年”总决赛在长顺县隆重举行。 B.贵定县某小学的同学们在世界爱眼日这天，讨论并听取了校长所作的“爱眼护眼”报告。 六年级·语文第1页（共6页） C.世界读书日经典诵读研学活动在瓮安县猴场会议会址举行，对读书的意义有了更深刻的认识。 D.2024年酚南州第十届“好花红”文化旅游季系列活动在独山县举办，活动时间大约一周 左右。 6.下列句子说法错误的一项是()(2分) A.《北京的春节》一文语言俗H清浅，朴素自然，“京味儿”十足。 B.《马诗》《竹石》《石从吟》这三首诗都运用了借物抒情的表达方法。 C.《匆例》是老舍的一篇散文，他以细腻的文笔表达了对时光流逝的感慨。 D.《两小儿辩日》告诉我们要多角度看待问题，事事没有绝对的标准。 【走近·黔南非遗】 警黔、南南在黔南民族文化展览馆了解了一些家乡非遗的知识，请认真阅读下列材料并完 成7~10小题。 牙舟陶 马尾绣 毛尖茶工艺 牙舟陶， 水族马 都匀毛尖 是产于贵州 尾绣，是流传 茶，产自贵州省 平塘牙舟的 于贵州省三 都匀市，是中国 陶器，造型厚 都水族自治县的传统艺 十大名茶之一。 重、朴实，制作全凭手捏， 术，是国家级非物质文化 其制作工艺包括杀青、揉捻 不用翻型，距今已有六百 遗产之一马尾绣的制作 做形、提毫和千燥等步骤。都 多年历史，是贵洲陶瓷艺 过程须琐复杂，是以马尾 匀毛尖茶的采摘标准为一芽 术中的“精绝”之作。在 作为重要原材料的一种特 一叶初展，长度不超过2厘 中国陶瓷界独树一Zhi, 殊刺绣技艺。在三都自治 米，炒制500克高级毛尖茶约 极具艺术性、观赏性和收 县传承上千年，有刺绣“活 需5.3~5.6万个芽头，显示 藏价值。 化石”的美答。 了其精细的制作工艺。 7.请结合右图和下列字典中的意思，推测“独树一z”的“zh”是( )(2分) A栉 木部|zhi①梳头发的梳子、篦子等。 9画 ②梳（头发）：一风沐雨： B.帜 巾部zhi①旗子：旗~|标~。 8画②（书〉标记。 c.挚 手部zhi〈书〉貞诚：恳切： 10画~友|诚~真~ n.秩 禾部|zhl①（书〉次序：~序。 10画②十年：八秩（八十岁）。 8.参观了毛尖茶的制作过程，黔黔了解到毛尖茶的州关信息，下列句中加点问使州不当的一项 是( )(2分) A.1915年都匀毛尖茶在国际赛会上获得了金奖，解放后远销国外，誉满全球，名不虚传。 B.采回的都匀毛尖茶芽叶须经过精心株别，全凭双技巧熟练的手在锅内炒制，，气呵成。 C.都匀毛尖茶冲泡后，汤色明亮，会让人闻到一股清淡纯正的香气，浓醇爽口，使人欣喜若狂。 D.都匀毛尖茶既能生津解涡，提神醒脑，又能清心明日、，消除疲劳，真是计人赞不绝口。 六年级·语文第2页（共6页） 9.请在以下马尾绣的设计图上补全诗句，在答题卡上填写。其中，第4幅设计图的中物被赋了 了人的品格和志向，请再写一句类似的诗句：⑤ ⑥。(6分) 色满园关不住 成朝雨轻 东 不 花 10.参观了黔南民族文化展览馆，黔黔和南南惑慨万千，听听他们怎么说，请补充合适的语句。 (4分) 野了妙茶师傅介绍毛尖茶的制作工艺，我大开眼界，真 是 “( 一，胜读十年书 讲解员从牙舟陶的历史讲到了中国录德镇的陶瓷，还提出了一些 关于两瓷的问题，我都回答不上朵， “2 ,事非经过不知 说的就是这个这思吧！ 南雨 听讲解员叔叔说，展览馆内的各类展品虽然瑰丽，但其中一些展 品的剂作工艺处于潮临消失的境地所以我们要积极寻求发展的道路 縣黔 正“穷则变，③ 所说的那样， 是的，正，马尾绣师俘所说，我们的马尾绣技艺要“苟日新 ④ ， 才能一代又一代地传承下去 南南 三、阅读与鉴赏（共33分） (·)整本书阅读（共11分）】 【漫步·名著花园】 黔黔、南南来到了黔南州图书馆，与世界名著不期而遇。完成11~15小题。 11.推断：“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变 得很小很小罢了。”这段话中的“他”是 (人名)，“他”是 (B名)的主人公。 (2分) 12,鉴赏：“我木来内心安定，只想听天由命，一切凭老天做主，现在却怎么也安定不下去了，我仿佛无 法控制我的思想，我整天只想着怎样渡海到大陆上去，而且这种念头这样凶猛有力地冲击着我， 叫我没法抗拒。”此处对鲁滨逊的心理描写的表达效果分析不止确的一项是()(2分) A.间接表现人物的内心、思想、情感。 B.展示情节变化，推动情节发展。 C.表现人物思想品质，刻画人物件格。 D.突出深化主题，使主题更明显。 13,交流：下列是关于“阅读外国文学名著”的读书方法，不正确的一项是( )(2分) A.阅读名著时先了解名著的写作背景，可以帮助我们史好地理解作品。 B.外国文学往往有不同的译者，为了更好地交流，我们只能选择同一个版本。 C.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画·个人物图谱，以便阅读时随时查阅。 D.通过与他人分享自己的阅读体验和感悟，可以拓宽视斯，加深对作品的理解。 14.运用：注意加点部分的表达特点，仿写一句休现内心“忐忑不安”的句子。(2分) 镇上的人排着队来到搬切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，…泪水如雨，酒 了一地。 一节选自《汤姆·索亚历险记》 志忑不安： 六年级·语文第3页（共6页） 15.表达：南南在图书馆选购了一本书作为毕业礼物送给好及，并在雊页上 写下了赠言，如右图所示。请你也为好友选一本名著，结合书屮人物的 鲁滨逊漂流记 【共办龙尔·常稻 优秀品质，在扉页上写上一句赠言。（不得照抄右图内容）(3分)》 我会送《 》,赠言： 帝站遨茨然 流落环岛，但他 依丽条强，总你 像他一样积极乐 (二)非连续性文本阅读（共11分）》 观，不恨因难， 【畅游·黔南风光】 黔黔、南南到家乡的几处景点游览，领略了黔南风光，请认其阅读下列三则材料，完成16~19小题。 材料一： 平塘·“中国天眼” 龙里·朵花特大桥 独山·天洞 坐落在贵州省平塘县的 龙里县朵花特大桥是 独山天洞原名“神仙 “中国天眼”是目前世界上最 世界跨径最大的高山峡谷 洞”，形成于3.7亿年前，是 大单口径、最灵敏的射电望远 景观斜拉桥，桥长1260 一座沉睡了3.7亿年的地 镜，不断拓展着人类观测字宙 米。通车首日开启新景点 下天宫。洞内遍布千奇百 的极限。吸引了许多科研人 打卡模式，上万名游客齐 怪、美丽壮规的奇石怪乳。 员、天文爱好者、学生群体等 聚龙里朵花特大桥，感受 四面八方的游人纷纷赶来， 前来参观。 大桥的独特魅力。 感受大自然的鬼斧神工 材料二： ©“中国天眼”为平塘县催生了天文科普研学游，平塘“天文小镇”及周边的民宿从原来的6 家增加到30多家，餐馆发展到80多家，众多当地群众受益 一天眼新闻 ⊙目前，贵州已建和在建桥梁超3万座，几乎囊括了所有桥型，是名副其实的“桥梁博物 馆”。龙里朵花特大桥建成后，贵阳市至龙里大草原的行车时间从1.5小时缩短为30分钟左 右，将逐渐形成一条以草原、大桥、峡谷、田园为一体的旅游线路 一纱山融煤 ③近年来，独山县紧紧围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接有关要求，以基长 镇秀峰村为试点，利用天洞景区旅游资源优势，打造“旅游+产业”为一体的旅游产业综合体，推 动区域经济发展，有效助力乡村振兴。 —独山新宜 材料三： 天眼位于贵州省平塘县的大山深处，海拔较高且地处荒山野岭，参观者要注意自身身体状 沉，避免出现高原反应或其他身体不适症状。同时，由于参观路线一部分是山路，行走时需谨 慎，避免摔倒或滑倒。另外，为了避免对天眼造成千扰，不得携带钢琴线、磁铁、电脑、手机等可 能对设备产生干扰的物品。 16.提取概括：阅读材料一，以下成语与画线句子表达意思不相同的一项是( )(2分) A.络绎不绝 B.屈指可数 C.纷至沓来 D.游人如织 17.材料搜集：搜集信息是一项重要能力，材料二的内容都米月新闻报道，你还道哪些搜集材 料的途径？（至少写两个，2分） 六年级·语文第4页（共6页） 18.新闻报道：阅读以上三则材料，判下列说法的正误，正确的在答题卡上涂“T”,错误的在答 题卡上涂“F”。(4分) (1)如果想要领略“中国天眼”的壮丽景色，可以带上手机去拍照。 ( (2)龙里朵花特大桥的建成，增加了贵阳至龙里大草原的行车时间。 (3)独山天洞里的奇石怪乳如此壮观，是经过漫长的时间才形成的。 (4)材料二提到的景区都推动了区域经济发展，有效助力乡村振兴。 19.推广宣传：作为黔南学子，阅读了三则材料后，你的心情是 一。请结合日常生活，发一 条朋友圈，为宣传家乡出一份力吧！(3分)》 (三)文学性文本阅读（共11分）》 【感受·奋斗历程】 黔黔、南南最后来到瓮安猴场会议会址，感受了红色文化的精神。请阅读以下故事，完成 20~23小题。 草地夜行（节选） ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。 ②千粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走 着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉，就是在这稀泥地上躺一会儿 也好啊1 ③迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊！照这祥，三年也走不到 陕北1” ④他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这 儿，少说也走了万儿八千里路。瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？” ⑤他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。我就问他：“同志，你在哪个部工作？我怎 么从来没见过你呀？” ⑥“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空 粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀！你看，太阳快落山了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草 地到处是泥潭，掉下去可就不能再苹命了。” ⑦听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。 ⑧他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！” ⑨我说什么也不同意。这下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱俩都丧命吗？他不客分说， 背起我就往前走。” 四天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再 请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑背着我向前走。 ①突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”我心 里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上顶，一下子把我 甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！…要…记住革命…” ②我使动伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了： 我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为 了革命，他被这可恶的泥潭夺去了生命！ ④风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他柄牲前说 的话。对，要记住苹命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光 明大路，这条大路一直通向逢远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。 六年级·语文第5页（共6页） 20.概括梳理：阅读选文《草地夜行（节选）》，根据要求完善思维导图。(4分) (1)仔细阅读描写“我”的动作、神态和语言的段落，梳理“我”的情绪变化，填在括号里。 (2)梳理做事情节，并简要概括，填写在方框巾。 (坚定信念) “我”的情猪变化 (气坏了) 情节发展和“我”并肩走 背“我”过草地 要“我”记住革命 21.分析鉴赏：关注老红军的语言、动作和神态描写，体会人物品质。卜列说法不正确的一项是 )(2分) A“小鬼，你这算什么行军啊！照这样，一年也走不到陕北！”表现出老红军的高傲月大。 B.“这时候，他用力把我往上顶，一下子把我甩在一边”表现了老红军舍己为人的精神 C,“他焦急地看看天，又看看我，说：‘来吧，我背你走！’”写出了老红车对小战士的关心。 D.“快离开我，咱们两个不能都牺！…要…记住革命…”休现了老红军忠于革命的 品质。 22.理解表达：从“一步一挨”到“迈开大步”，“我”为什么会有这样的变化？(3分) 23.制作卡片：结合文章和六年级下册语文课本巾的综合性实践 活动“金斗的历程”，你认为中华民族历经风雨依然屹立于世 界民族之林靠的是什么精神？用一个四字词语概括出来，写 在右边的卡片上。(2分) 四、习作与表达（共37分） 【分享·心中故事】 (一)口讲交际(5分) 24.跟随黔黔、南南结束了“毕业之旅”，在毕业联欢会上，老师让大家即兴发言，谈谈即将毕业 的感受。你会说些什么呢？请写下来。(5分)】 (二)习作(32分，含卷面书写2分) 25.山美，水美，人史美。请从下面两个话题中任选一个，分亨你的故事吧！(32分，含卷面书写 2分)】 (1)“长亭外，古道边，芳草碧连天…天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有 别离多。”一曲《送别》勾起我们记忆中与小学生活行关的那人、那半、那景，这些人、半、 景也许曾让你感动、畅快、欣喜若狂，也许曾让你难过、沮丧、追悔莫及…让真情在笔 尖自然流露，请你以“记忆中的 ”为题日，完成一篇习作。 要求：①诮把题日补充完整再作文：②把印象最深的感受写出来，表达出自己的真 情实感，做到语句通顺。不少于450字：③文中不得出现真实的校名、地名和人名。 (2)在未来，随着科技的发展，人们的生活将会发生巨大的变化。科技让学习史轻松，让沟 通更便捷，让生活更关好…请你插上科学的翅膀飞，与一个科幻做事。 要求：①题目H拟；②想象奇特、大胆、新颖，故事完整，有科技元素；③语句通顺，有 条理，不少于450字。 六年级·语文第6页（共6页） 第 1 页 共 3 页 黔南州 2023—2024学年度第二学期期末质量监测 六年级语文 一、书写展示（共 3分） 1.略（3分） 二、积累与运用(共 27分） 2.依偎 徘徊 浪漫 不可思议 五湖四海（评分标准：写对一个词语 1 分；前三个词一个字 0.5分，后两个词一个字 0.25 分，共 5分） 3.C 4.D 5.A 6.C 7.B 8.C （评分标准：3~8题每小题 2分，选错不得分，共 12 分） 9.①一枝红杏出墙来 ②客舍青青柳色新 ③今夜月明人尽望 ④千磨万击还坚劲 ⑤、⑥能写出事物被赋予人的品格和志向的诗句即可（如：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间；不 要人夸好颜色，只留清气满乾坤等）。（评分标准：每空 1分，错一个字扣 0.2分，每句诗错 4个 字以上不得分，共 6分） 10.①听君一席话 ②书到用时方恨少 ③变则通 通则久 ④日日新 又日新（评分标准： 每空 1分，错一个字扣 0.2分，错 4个字以上不得分，共 4分） 三、阅读与鉴赏（共 33分） （一）（共 11分） 11.尼尔斯 《骑鹅旅行记》 （评分标准：每空 1分，填错不得分，错一个字扣 0.2分，错两个 字以上不得分，没有书名号扣 0.5分，共 2分） 12.A （评分标准：选对得 2 分，选错不得分） 13.B （评分标准：选对得 2 分，选错不得分） 14. 示例：我心里七上八下的，像有一把鼓槌在不停地敲击，仿佛下一刻就要被敲碎似的。（开放 答案，能用夸张的修辞手法，体现“忐忑不安”的意思即可）（评分标准：夸张的手法运用得当即 可得分，错一个字扣 0.2分，共 2分） 15.示例：我会送《汤姆·索亚历险记》，赠言：汤姆·索亚虽然调皮捣蛋，却拥有一颗善良正义、 勇敢的心，希望你也像他一样无拘无束，勇敢善良。（开放式答案，能结合书目表达即可，照抄右 图赠言不得分）（评分标准：填对书目得 1 分，赠言语句通顺，表达准确得 2 分；语句较通顺，表 达较准确，得 1.5 分；语句基本通顺，表达基本准确得 1 分；语言不够通顺，表达不够准确得 0.5 分。共 3 分） （二）（11分） 16.B （评分标准：选对得 2 分，选错不得分） 17.示例：网络、电视、书籍、报刊杂志等（至少写两个）（评分标准：答对一个得 1 分，共 2 分） 第 2 页 共 3 页 18.（1）F （2）F （3）T （4）T（评分标准：每题 1分，共 4分） 19. 心情：自豪、骄傲、激动（健康积极向上的词语即可） 朋友圈：表达健康积极向上的语句，语句通顺，条理清楚，可以是宣传语，可以是一句或几句话， 都可。（评分标准：填对心情得 1 分。朋友圈宣传语语句通顺，条理清楚，符合要求得满分 2 分， 内容不健康不得分，共 3分） （三）（11分） 20.“我”的情绪变化：害怕、担心或不安 心如刀绞或心疼得像刀绞 情节发展：帮“我”拿东西 把“我”顶上去（意思相近即可）（评分标准：每空 1分，共 4分） 21.A （评分标准：选对得 2分，选错不得分） 22.示例：是老红军舍己救人、忠于革命的崇高精神教育、鼓舞了“我”，是老红军“要记住革命！” 的嘱托鞭策着“我”，“我”决心继承老红军的遗志，鼓足勇气追上部队，继续革命。（意思接近 即可）（评分标准：语句通顺，表达准确得 2.5~3 分；语句较通顺，表达较准确，得 2~2.5 分；语 句基本通顺，表达基本准确得 1~2分；语言不够通顺，表达不够准确得 0.5~1分。） 23.如：艰苦奋斗、不屈不挠、众志成城、勇往直前、坚贞不屈、奋不顾身等。（表现革命精神的词语即 可）（评分标准：符合革命精神的要求得 2分，不符合不得分） 四、习作与表达（共 37分） （一）（5分） 24.略 （评分标准：①写了自己的感受但表达得不够通顺得 4 分；②写清楚自己的感受，表达有条理， 标点符号使用正确得 5分） （二）（32分，含卷面书写 2分） 25.略 卷面书写评分标准（略） 作文内容评分标准： 一类作文得分（27-30分） （1）格式、字数：格式正确，达到规定字数。 （2）语句和层次：语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、 名句等，会用恰当的修辞方法。段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵。 （3）内容、中心＋选材：按作文要求，精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清 楚，能进行生动而细致的描述。 二类作文得分（24-26分） （1）格式、字数：格式正确，达到规定字数。 （2）语句和层次：语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、 谚语、名句等，会用常用的修辞方法。能合理地分段写作。 第 3 页 共 3 页 （3）内容和中心：按作文要求，内容比较具体，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描述较生 动。 三类作文得分（20-23分） （1）格式、字数：格式基本正确，达到规定字数。 （2）语句和层次：语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞 方法，层次不够清楚，错别字多。 （3）内容和中心：按作文要求，内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。 四类作文得分（10-19分） （1）格式、字数：格式问题多，字数略少。 （2）语句和层次：语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病错别字较多。层次 不够清楚。 （3）内容和中心：基本按作文要求，内容比较简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚。 五类作文得分（0-9分） （1）格式、字数：格式混乱毫无章法，字数很少甚至空白。 （2）语句和层次：语句不通，层次混乱，病句较多，错字不断。 （3）内容和中心：不能按作文要求，内容简单，没有中心，记账流水，不知所云。