第1课 文明的产生与早期发展-【新课程能力培养】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要下同步练习（统编版）

第一单元 古代文明的产生与发展 练 1. 关于希腊城邦民主政治的叙述正确的是 （ ） ① 雅典公民都有担任城邦公职的权利 ② 有利于发挥城邦公民的创造力 ③ 推动古 希腊辉煌文化和思想巨人的产生 ④ 城邦 所有人都享有公民权利 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③ 2. 古埃及人这样赞扬法老： “威令在你的口 中， 认知在你的心中， 而你的舌头可以产 生正义。” 对此理解正确的是 （ ） A. 法老的权力至高无上 B. 法老是全体埃及人的代表 C. 法老具有非凡的智慧 D. 法老按照神的指示统治埃及 3. 下图是古代雅典居民结构比例图， 据此判 断下列分析符合史实的是 （ ） A. 雅典城邦民主政治建立在奴隶制基础 之上 B. 雅典城邦的特点是小国寡民 C. 外邦人和自由民都有权利参加公民 大会 D. 雅典绝大多数人享有民主权利 4. 古代有位思想家首创 “历史” 一词， 在西 方被认为是 “史学之父”。 这位思想家是 （ ） A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 修昔底德 D. 希罗多德 5. “公民出席公民大会， 可领取 6 个俄波尔 （银币）； 一次最高会议可领取 9 个俄波 尔； 陪审员领 3 个俄波尔； 议事会议员领 5 个俄波尔； 凡担任主席者另加膳食费 1 个俄波尔； 九名执政官每人领 4 个俄波 尔。” 这项制度规定应出自 （ ） A. 雅典城邦 B. 斯巴达城邦 C. 罗马共和国 D. 罗马帝国 6. 体现雅典城邦民主政治的最高权力机构是 （ ） A. 十将军 B. 五百人会议 C. 公民大会 D. 陪审法庭 7. 古中国文明、 古埃及文明、 两河文明和古 印度文明的地缘共同点是 （ ） A. 大河文明 B. 海洋文明 C. 森林文明 D. 高原文明 8. 苏格拉底是古代希腊最著名的哲学家之 一， 他通过谈话教授哲学， 对当时许多流 行观念提出挑战， 在 70 岁时因不信雅典 国家的神和腐蚀青年的罪名被处死。 这说 明雅典 （ ） A. 以民主为幌子实行思想专制 第 1 课 文明的产生与早期发展 第一单元 古代文明的产生与发展 外邦人 32 000 奴隶 200 000 自由民 168 000 1 练 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要下 （人教版） 1. 文字是文明形成的标志， 也是文明得以传 承的重要载体。 下列属于古埃及文字的是 （ ） A. 甲骨文 B. 楔形文字 C. 象形文字 D. 腓尼基字母 2. 特殊的地理环境塑造了苏美尔人独特的民 族特性。 埃及、 赫梯频繁的入侵， 境内文 化传统、 法律秩序的混乱和等级分化、 私 有财产分化的日趋严重， 导致了人与人之 间存在着不安全感。 为此， 他们制定了 （ ） A. 《德拉古法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《汉谟拉比法典》 3. 人类历史上曾出现过各具特色的文明古 国， 如古代埃及、 古代印度、 古代巴比伦 和中国等， 他们在各自的地理区域内基本 上独立发展， 表现出明显的多元特征。 这 主要是因为 （ ） A. 生产力发展的程度不相同 B. 各地区的社会形态不同 C. 文明所处的时空条件不同 D. 各地区的政治制度不同 4. 世界古代历史上曾经出现过许多帝国。 其 中， 地跨欧亚非三洲， 地中海一度成为其 “内湖” 的帝国是 （ ） A. 孔雀帝国 B. 亚历山大帝国 C. 波斯帝国 D. 罗马帝国 5. 公元前 6 世纪， 兴起于伊朗高原， 迅速征 服了包括两河流域、 埃及、 小亚细亚和巴 尔干半岛北部在内的广大地区， 建立起地 跨亚非欧三大洲的帝国是 （ ） A. 马其顿 B. 罗马 C. 波斯 D. 拜占庭 6. 最早的字母文字起源于埃及和西亚文明的 交汇点， 它共有 22 个字母， 在向外传播 的过程中不断地发展演化， 成为古代西 亚、 埃及、 印度、 欧洲地区的字母文字的 源头。 这种字母文字是 （ ） 第 2 课 古代世界的帝国与文明的交流 B. 城邦只是少数人的民主 C. 司法审判缺乏严格程序 D. 民主政治存在严重弊端 9. 雅典克利斯提尼时期制定了陶片放逐法， 它规定在公民大会上公民可通过投票来决 定是否实行放逐及放逐何人， 凡达到六千 以上票数的人就会被放逐。 由此可知， 陶 片放逐法 （ ） A. 突出了公民的公共权力 B. 保证了民主政治的公平 C. 使希腊进入民主政治的黄金时代 D. 提高了公民的参政热情 10. “由于动物必须追逐水草为生， 因此以 驯化动物来获取主要生活资料的民族就 走上了一条根据季节的变化和牧草的茂 盛情况而迁徙不居的游牧生活道路 。” 这段话说明印欧人早期迁徙的原因是 （ ） A. 游牧民族的生活特点 B. 民族性格 C. 发达文明的吸引 D. 政治因素的影响 2 参考答案与解析 第 1课 文明的产生与早期发展 1. D 【解析】 结合所学可知， 希腊城邦民主政治使 公民享受到充分的民主权利， 有利于发挥城邦公民的创 造力， 推动古希腊辉煌文化和思想巨人的产生， ②③ 正 确， 故选 D ； 在古代雅典伯里克利时期， 所有年龄在 30 岁以上的男性公民都有资格在陪审法庭供职， 雅典公民 担任城邦公职是有年龄限制的， 排除 ① ， 故排除 A 、 B ； 雅典的奴隶、 外邦人、 妇女等没有公民权， 不能享有公 民权利， 排除 ④ ， 故排除 C 。 2. A 【解析】 根据 “威令在你的口中， 认知在你的 心中， 而你的舌头可以产生正义” 可知， 古代埃及法老 具有至上权威， 故选 A ； B 不符合材料主旨， 排除； C 材料信息无法体现， 排除； 材料信息没有涉及 “神的指 示” 的信息， 排除 D 。 3. A 【解析】 根据古代雅典居民结构比例图， 可知， 古代雅典居民只有少数人是自由民， 奴隶占有很大比 重， 说明雅典城邦民主政治建立在奴隶制基础之上， 故 选 A ； 古代雅典居民结构比例图无法得出雅典是 “小 国”， 排除 B ； 只有雅典公民有权利参加公民大会， 外 邦人、 妇女、 奴隶不属于公民， 不能参加公民大会， 排 除 C ； 只有少数男性公民享有民主权利， 排除 D 。 4. D 【解析 】 结合所学知识可知 ， 希罗多德首创 “历史” 一词， 在西方被认为是 “史学之父”， 因此 D 项 正确， 排除 A 、 B 、 C 三项。 5. A 【解析】 根据材料可知， 雅典城邦为出席公民 大会的公民和担任公职的公民发放津贴， 鼓励他们积极 参与城邦政治， A 项正确； 斯巴达城邦是贵族寡头制， 排除 B 项； 罗马共和国和罗马帝国与材料民主政治无 关， 排除 C 、 D 两项。 6. C 【解析】 结合所学知识可知， 公民大会是雅典 的最高权力机构， C 项正确； 十将军主要负责军事， 排 除 A 项； 五百人会议是公民大会的附属机构， 排除 B 项； 陪审法庭属于司法机构， 排除 D 项。 7. A 【解析】 中国文明、 古埃及文明、 两河文明和 古印度文明都是大河文明， A 项正确； B 、 C 、 D 三项不 是上述文明的共同点， 排除。 8. D 【解析】 材料体现的是古希腊哲学家苏格拉底 死于多数人的暴政之下， 说明的是雅典民主政治存在严 重弊端， D 项正确； 受民主政治的影响， 雅典的思想环 境相对宽松， 排除 A 项； 材料未涉及雅典的民主范围， 排除 B 项； 雅典的司法审判有严格的流程， 排除 C 项。 9. A 【解析】 材料 “规定在公民大会上公民可通过 投票来决定是否实行放逐及放逐何人， 凡达到六千以上 票数的人就会被放逐” 体现的是陶片放逐法， 突出了雅 典公民的意志， 是维护民主政治的强有力工具， A 项正 确； 陶片放逐法也容易导致多数人的暴政， 排除 B 项； C 项与伯里克利改革有关， 排除； D 项与公职津贴制有 关， 排除。 10. A 【解析】 材料强调印欧人早期迁徙的原因， 材 料 “根据季节的变化和牧草的茂盛情况” 表明游牧民族 的生活特点是印欧人迁徙的原因， A 项符合题意； B 、 C 、 D 三项材料均未体现， 排除。 第 2课 古代世界的帝国与文明的 交流 1. C 【解析】 根据材料可知， 古埃及文字是象形文 字， 约 5000 年前， 古埃及人发明了象形文字， C 项正 确； 商朝时出现甲骨文， 排除 A 项； 楔形文字是由古苏 美尔人所创， 属于象形文字， 排除 B 项； 腓尼基字母是 腓尼基人在埃及圣书体象形文字基础上将原来的几十个 简单的象形字字母化形成， 排除 D 项。 2. D 【解析】 苏美尔人制定了 《汉谟拉比法典》， D 项正确； 公元前 621 年， 为了用平息人民的怨恨的方法 加强贵族对雅典的统治力， 雅典当局委托司法执政官德 拉古制定了雅典第一部成文法典， 排除 A 项； B 、 C 项 是罗马人的法律， 排除。 3. C 【解析】 根据材料中 “他们在各自的地理区域 第一单元 古代文明的产生与发展 参考答案与解析 1