精品解析：湖南省衡阳市华新实验中学2024-2025学年九年级上学期入学考试语文试题

衡阳市华新实验中学2024年下学期入学检测 初三语文试卷 考试时间：90分钟 满分：120分 一、积累与运用（25分） 阅读下面文段，完成下面小题 ①民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。所谓“百里不同风，千里不同俗”。在江南赵庄皎洁的月光下，②我们和迅哥儿同看一台好戏：在陕北黄土高原上，我们听一曲信天游，老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与思幕；观一场安塞腰鼓，看后生们挣脱了羁绊，冲破了闭塞，舞出让人叹为观趾的光影变幻。 此刻“依山而建，傍水而居”的重庆韵味也（ ）。③自古以来，这里的百姓生活绚丽多姿，地域文化丰富多彩：端午赛龙舟，中秋赏月，春节吃团年饭…… ④传统文化习俗得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。 1. 语段中加点字读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 皎洁（jiǎo） B. 思幕（mù） C. 羁绊（pàn） D. 叹为观趾（zhǐ） 2. 填入语段括号里的词语，恰当的一项是（ ） A. 销声匿迹 B. 招摇闯骗 C. 翩然而至 D. 川流不息 3. 语段中画横线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 B. 《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传由孔子的弟子及再传弟子编纂，是儒家“四书”之一。 C. 《经典常谈》中提到秦与六国对峙中，主张六国联合抗秦，叫做“合纵”，合纵派代表人物有苏秦。 D. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 5. 综合性学习 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，春华学校特意举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动，并邀请你参与其中。 （1）【拟对联】小华在拟一副践行“低碳生活”的对联，但没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项（ ） 上联：愿化______，为原生态郁郁葱葱，我来添绿。 下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去______。 A. 春一枝 拯救 B. 千点春 补天 C. 一枝春 补天 D. 春一片 拯救 （2）【勤宣传】宣传委员准备制作一期海报，请你在他设计栏目的基础上再设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三：____________________________________ 栏目四：____________________________________ 6. 古诗文默写 （1）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中____________，___________两句描写了下雨前乌云密布、天地昏暗的景象。 （2）《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理的句子是：___________，____________。 （3）《桃花源记》中，描写桃花林美丽景色的语句是：____________，___________。 二、阅读（45分） （一）现代文阅读Ⅰ(6分） 阅读下面一组材料，完成下面小题。 材料一 ①航天种子谷里，学生们兴高采烈地听着讲解，时不时举手提问；3D打印实验室里，他们观察、记录，不时发出惊叹声…… ②这生动的场景近日发生在广东省东莞市，孩子们正参加科普研学活动，感受科学魅力，享受探索乐趣。2023年，东莞大力推进中小学科学教育工作，鼓励学校带领学生走出校园，置身科普基地，沉浸式体验科学的魅力。一年来，东莞积极推动市内学校利用科学教育资源，开展科普研学活动约500场次。 （摘编自《中国教育报》） 材料二 ①“研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题”进行了发言。 ②甲（某研究中心首席专家）：青少年的成长是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程。研学旅行具有教育功能，其显著特点有：第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径。 ③乙（某文物部门负责人）：游三孔，知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行“曲阜模式”。 ④丙（某校校长）：研学旅行，要作为课程来开发，当作一种没有教室、没有校门的社会大课堂来开发，让学生在研学中体验、总结、反思。从实际操作层面上来讲，主要是：一、根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。二、合理规划，保证系统性。三、强化管理，确保安全性。四、自愿选择，保证多样性。 （摘编自《中国教育报》） 材料三 ①学生面对的真实世界是一个不分学科的整体，传统分科教学已无法满足未来社会对人才培养的要求。研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在“游”中了解国情、世情，开阔眼界；在“研”中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。 ②研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性。融合性包括凸显“研学”与“旅行”的融合、“学之科学性”与“游之趣味性”的融合、“知识世界”与“生活世界”的融合、学科与学科之间的融合。系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘，一方面强调问题的整合，即在解决实际生活中遇到的真实问题的过程中，要运用的知识、能力、价值和高阶思维；另一方面强调主题的综合，归纳不同问题的共同属性，以统一的主题横向连接不同学科。 （摘编自《大主题引领下研学旅行课程开发研究》） 7. 下列对材料一、材料二概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 东莞大力推进研学活动，鼓励学生走出校园，置身科普基地，感受科学魅力。 B. 东莞和曲阜研学活动有效整合当地资源，开展了丰富而各具特色的研学活动。 C. 研学旅行的主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人。 D. 研学旅行的课程开发应依据核心素养、学校办学理念、育人目标来确立主题。 8. 根据三则材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 东莞市中小学开展的科普研学活动受到学生欢迎，是因为将科学性与趣味性相融合。 B. 开发跨学科的研学旅行课程，可解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题。 C. “曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，目的是培养学生的实践、创新能力。 D. 跨学科研学旅行课程开发，将“研学”与“旅行”融合，即可避免机械的学科拼盘。 （二）现代文阅读Ⅱ（12分） 阅读下面文字，分别回答问题。 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。山脚下一马平川，道路、村庄都在眼前。难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号。 ⑤卢台长，卢台长。还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问，老洪，这地方最难的是什么？老洪探出头来回答，不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。住在山下的群众，白天田地里忙，夜晚只有守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里有喜事都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知那天大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑦老洪，老洪，人死了吗？！第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一张铁锹，见面就说，老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。按照老规矩，老洪没有及时处理故障，除赔偿王二猛一千多元钱，还扣了两百元工资。 ⑧卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑨卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说，台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就回来了。卢海洋问，老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？老洪大声回答，不会，不会，信号通了，电视就有信号。 ⑩前些时，总台里换了新设备，山下群众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑪风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。 ⑫那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话。 （《安徽文学》2024年5期） 9. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B. 小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C. 小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D. 小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 10. 请品析下列句子的表达效果。 北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。（从描写的角度赏析） 11. 阅读全文后，卢海洋的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简要分析。 （三）古诗文阅读（19分） 阅读下面唐诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 12. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B. 颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 13. 苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。 阅读下面两则古文，完成下面各小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。” ②穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （《九方皋相马》，有删改） 【注释】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（lí）：纯黑色马。 14. 下列加点词的意思，相同的一项是（ ） A. 不知其能千里而食也 食不饱，力不足 B. 安求其能千里也 又安知天下之马 C. 才美不外见 请见之 D. 鸣之不能通其意 其真无马邪 15. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 （2）穆公见之，使行求马。 16. 少年强，则国强。你如何才能成为一匹“千里马”为国家做出贡献？ (四）名著阅读（8分） 17. 保尔的一生中有很多重要的人物，其中有带他走上革命道路的启蒙导师__________ ，陪伴他的好友___________，年轻时的恋人___________以及在铁路总工厂任共青团书记时认识的女性___________ 。 18. 小说以塑造丰满立体的人物形象为核心，请结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关具体情节，简要分析保尔是英雄，还是凡人？ 三、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作文。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味。 请以“最好的________”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②写出真情实感，不要套作；③卷面整洁，字迹工整。④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 衡阳市华新实验中学2024年下学期入学检测 初三语文试卷 考试时间：90分钟 满分：120分 一、积累与运用（25分） 阅读下面文段，完成下面小题。 ①民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。所谓“百里不同风，千里不同俗”。在江南赵庄皎洁的月光下，②我们和迅哥儿同看一台好戏：在陕北黄土高原上，我们听一曲信天游，老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与思幕；观一场安塞腰鼓，看后生们挣脱了羁绊，冲破了闭塞，舞出让人叹为观趾的光影变幻。 此刻“依山而建，傍水而居”的重庆韵味也（ ）。③自古以来，这里的百姓生活绚丽多姿，地域文化丰富多彩：端午赛龙舟，中秋赏月，春节吃团年饭…… ④传统文化习俗得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。 1. 语段中加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ） A. 皎洁（jiǎo） B. 思幕（mù） C. 羁绊（pàn） D. 叹为观趾（zhǐ） 2. 填入语段括号里的词语，恰当的一项是（ ） A. 销声匿迹 B. 招摇闯骗 C. 翩然而至 D. 川流不息 3. 语段中画横线的句子有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】1. A 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 B.思幕——思慕； C.羁绊（pàn）——bàn； D.叹为观趾——叹为观止； 故选A。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.销声匿迹：指不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。根据这段话中“端午赛龙舟，中秋赏月，春节吃团年饭”可知，重庆韵味更浓而不是消失，所以不恰当； B.招摇撞骗：指假借名义，进行蒙骗欺诈。它与描述重庆韵味的自然、和谐、美丽的特质完全不符，所以不恰当； C.翩然而至：是形容某种美好、自然的感觉或事物轻轻地、优雅地到来。在描述重庆的韵味时，就像这种韵味是轻盈地、不经意地融入到城市的每个角落，让人感受到它的美好，所以用“翩然而至”来形容非常贴切； D.川流不息：这个成语原意是形容车辆、人流等连续不断，常用于描述繁忙、热闹的景象。这句话中的“韵味”是一种抽象的文化氛围或感觉，不适合用“川流不息”来形容，所以不恰当； 故选C。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 D.句④“的原因”和“与……有关”连用，句式杂糅，应改为：传统文化习俗得到很好的传承，与目前的社会环境有关； 故选D 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 马克·吐温，美国作家。代表作有小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。 B. 《礼记》，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传由孔子的弟子及再传弟子编纂，是儒家“四书”之一。 C. 《经典常谈》中提到秦与六国对峙中，主张六国联合抗秦，叫做“合纵”，合纵派代表人物有苏秦。 D. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信和日记等，使人物形象有血有肉。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著作家作品和内容积累。 B．《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的，《礼记》不是“四书”之一。“四书”指的是《论语》《大学》《中庸》和《孟子》，这些书籍被视为儒家经典中的重要文献。而《礼记》虽然也是儒家经典的一部分，但它并不包含在“四书”之中，而是“五经”之一； 故选B。 5. 综合性学习 人与自然是生命共同体，但随着人类活动的日益频繁，各种环境问题都在加剧。为此，春华学校特意举办了“倡导低碳生活”的综合实践活动，并邀请你参与其中。 （1）【拟对联】小华在拟一副践行“低碳生活”的对联，但没有斟酌好，请你帮他选择最恰当的一项（ ） 上联：愿化______，为原生态郁郁葱葱，我来添绿。 下联：恐遗千载憾，若臭氧层空空洞洞，谁去______。 A 春一枝 拯救 B. 千点春 补天 C. 一枝春 补天 D. 春一片 拯救 （2）【勤宣传】宣传委员准备制作一期海报，请你在他设计栏目的基础上再设计两个栏目。 栏目一：拟低碳标语 栏目二：提低碳建议 栏目三：____________________________________ 栏目四：____________________________________ 【答案】（1）C （2） ①. 示例：讲低碳故事 ②. 画低碳图画 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 根据“千载憾”，判断上联所填内容；“千载憾”为偏正短语，第一个字为量词；此时“千点春”“一枝春”入选，但是“千点春”中的量词与下联对应位置重复，故排除；选择“一枝春”； 根据“添绿”，判断下联所填内容；“添绿”可看作动宾短语，且“绿”为仄声；“拯救”可看作并列结构，故排除；“补天”可看作动宾短语，与“添绿”对应，且“天”为平声，符合“仄起平收”的原则。 故选C。 【小问2详解】 本题考查栏目设计的能力。应围绕“倡导低碳生活”这一活动主题设计活动名称，联系栏目一“拟低碳标语”，栏目二“提低碳建议”可知，栏目名为五字动宾短语。 示例：栏目三：写低碳文章；栏目四：展低碳板报 6. 古诗文默写 （1）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中____________，___________两句描写了下雨前乌云密布、天地昏暗的景象。 （2）《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理的句子是：___________，____________。 （3）《桃花源记》中，描写桃花林美丽景色的语句是：____________，___________。 【答案】 ①. 俄顷风定云墨色 ②. 秋天漠漠向昏黑 ③. 可怜身上衣正单 ④. 心忧炭贱愿天寒 ⑤. 芳草鲜美 ⑥. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：俄、顷、墨、漠、忧、炭、贱、缤。 二、阅读（45分） （一）现代文阅读Ⅰ(6分） 阅读下面一组材料，完成下面小题。 材料一 ①航天种子谷里，学生们兴高采烈地听着讲解，时不时举手提问；3D打印实验室里，他们观察、记录，不时发出惊叹声…… ②这生动的场景近日发生在广东省东莞市，孩子们正参加科普研学活动，感受科学魅力，享受探索乐趣。2023年，东莞大力推进中小学科学教育工作，鼓励学校带领学生走出校园，置身科普基地，沉浸式体验科学的魅力。一年来，东莞积极推动市内学校利用科学教育资源，开展科普研学活动约500场次。 （摘编自《中国教育报》） 材料二 ①“研学旅行在中国”系列活动正式启动仪式上，几位嘉宾围绕“研学旅行的相关问题”进行了发言。 ②甲（某研究中心首席专家）：青少年的成长是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程。研学旅行具有教育功能，其显著特点有：第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径。 ③乙（某文物部门负责人）：游三孔，知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行“曲阜模式”。 ④丙（某校校长）：研学旅行，要作为课程来开发，当作一种没有教室、没有校门的社会大课堂来开发，让学生在研学中体验、总结、反思。从实际操作层面上来讲，主要是：一、根据学生核心素养、学校办学理念及育人目标，确立主题，使研学旅行具有教育性。二、合理规划，保证系统性。三、强化管理，确保安全性。四、自愿选择，保证多样性。 （摘编自《中国教育报》） 材料三 ①学生面对的真实世界是一个不分学科的整体，传统分科教学已无法满足未来社会对人才培养的要求。研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在“游”中了解国情、世情，开阔眼界；在“研”中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。 ②研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性。融合性包括凸显“研学”与“旅行”的融合、“学之科学性”与“游之趣味性”的融合、“知识世界”与“生活世界”的融合、学科与学科之间的融合。系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘，一方面强调问题的整合，即在解决实际生活中遇到的真实问题的过程中，要运用的知识、能力、价值和高阶思维；另一方面强调主题的综合，归纳不同问题的共同属性，以统一的主题横向连接不同学科。 （摘编自《大主题引领下的研学旅行课程开发研究》） 7. 下列对材料一、材料二的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 东莞大力推进研学活动，鼓励学生走出校园，置身科普基地，感受科学魅力。 B. 东莞和曲阜研学活动有效整合当地资源，开展了丰富而各具特色的研学活动。 C. 研学旅行的主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人。 D. 研学旅行的课程开发应依据核心素养、学校办学理念、育人目标来确立主题。 8. 根据三则材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 东莞市中小学开展的科普研学活动受到学生欢迎，是因为将科学性与趣味性相融合。 B. 开发跨学科的研学旅行课程，可解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题。 C. “曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，目的是培养学生的实践、创新能力。 D. 跨学科研学旅行课程开发，将“研学”与“旅行”融合，即可避免机械的学科拼盘。 【答案】7. C 8. A 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料探讨了当代研学旅行的重要性及其实施方法。材料一展示了东莞市在中小学中推动科学教育的实践情况，材料二提供了多方专家对研学旅行教育功能的深入探讨，材料三则从课程开发的角度，强调研学旅行的系统性和融合性。这些材料共同指出了研学旅行在现代教育中的价值，即培养学生的实践能力、创新精神及跨学科知识的综合运用。整篇文章逻辑清晰，观点明确，有助于读者理解研学旅行的教育意义和实施策略。 【7题详解】 本题考查内容的概括和分析。 C.结合材料二第②段“青少年的成长是由自然人变成社会人的过程，是一个社会化的过程”“研学旅行具有教育功能，其显著特点有：第一是实践体验性，第二是群体性。研学旅行是一个群体外出的实践体验，这是青少年健康成长不可缺少的一种方式和途径”，可知：研学旅行显著特点是，实践体验性和群体性；它是青少年健康成长的一种方式和途径，但不能说主要教育功能就是让青少年在成长过程中由自然人变成社会人，该项错误； 故选C 【8题详解】 本题考查筛选材料文本信息。 B.结合材料三第①段“研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念，形成调动多学科知识，让学生通过问题发现和问题解决，在沉浸式体验中完成多学科知识的结构化融合，在‘游’中了解国情、世情，开阔眼界；在‘研’中增长见识，提升素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力”，可知：开发跨学科的研学旅行课程，是为了提升学生素养，涵养适应未来社会需求的创新精神、实践能力。本项的“解决分科教学无法满足未来社会对人才需求的问题”说法不当； C.结合材料二第③段“游三孔，知天下。我们围绕研学旅行全面整合资源，针对学生推出成人礼、拜师礼、开笔礼等以儒家文化体验为主的研学课程体系，不断打造研学旅行‘曲阜模式’”可知：“曲阜模式”在“游”中体验文化，开阔眼界，但并没有体现出“目的是培养学生的实践、创新能力”，本项分析不当； D.结合材料三第①段“研学旅行课程的开发，旨在围绕跨学科的核心概念”，第②段“研学旅行课程开发的首要原则是融合性与系统性”“融合性包括凸显‘研学’与‘旅行’的融合”“系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘”，可知：跨学科研学旅行课程开发，“研学”与“旅行”融合属于研学旅行融合性，系统性旨在避免把跨学科变机械的学科拼盘；但并没有提及到即可避免机械的学科拼盘，本项分析不当； 故选A。 （二）现代文阅读Ⅱ（12分） 阅读下面文字，分别回答问题。 差转台 周耘芳 ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。 ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。 ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说，到仙姑山电视差转台工作，任台长。 ④吃了早餐，背着行李，独自去差转台。卢海洋穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。山脚下一马平川，道路、村庄都在眼前。难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号。 ⑤卢台长，卢台长。还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。 ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问，老洪，这地方最难的是什么？老洪探出头来回答，不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。住在山下的群众，白天田地里忙，夜晚只有守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里有喜事都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知那天大雪封住了山路，也封了差转台大门。 ⑦老洪，老洪，人死了吗？！第二天，天刚亮，就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一张铁锹，见面就说，老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。雪停下来才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。按照老规矩，老洪没有及时处理故障，除赔偿王二猛一千多元钱，还扣了两百元工资。 ⑧卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。 ⑨卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。风雪里，传来老洪的喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。走下塔，老洪说，台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，折身就回来了。卢海洋问，老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？老洪大声回答，不会，不会，信号通了，电视就有信号。 ⑩前些时，总台里换了新设备，山下群众用上有线电视，差转台用不上了，老洪也光荣退休。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。 ⑪风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。见到卢海洋就说，卢台长，不用下山了，还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。 ⑫那好，那就好……卢海洋一次又一次重复着这句话。 （《安徽文学》2024年5期） 9. 下列对文章内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说标题“差转台”是贯穿全文的线索，推动故事情节发展。 B. 小说采用第三人称的写法，叙事自由灵活，不受时空的限制。 C. 小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满。 D. 小说中多处描写自然环境的恶劣，更能衬托出文中卢海洋的优秀品质。 10. 请品析下列句子的表达效果。 北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷。（从描写的角度赏析） 11. 阅读全文后，卢海洋的哪些优秀品质给你留下深刻印象？请结合小说内容写出两点并简要分析。 【答案】9. C 10. 运用自然环境描写，渲染天气的寒冷，也衬托出卢海洋得到电视差转台要被取消的消息后内心的悲凉、留恋和不舍。 11. ①坚守职责：在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头；②善解人意：卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。（答出两点，意思对即可） 【解析】 【导语】这篇小说通过描写卢海洋在山顶的电视差转台工作的经历，展现了他默默奉献、不畏艰辛的精神。文章采用第三人称叙述，让故事发展更具真实性和层次感。生动的环境描写不仅突出了差转台工作环境的恶劣，也衬托出了卢海洋坚韧不拔的品格。通过细腻的情节刻画和人物对话，读者能够感受到卢海洋与老洪朴实而深厚的情感，以及他们对职责的尽职尽责。同时，小说结尾引出差转台的新用途，也使故事的结局具有积极的象征意义。 【9题详解】 本题考查对内容的理解与写法分析。 C.根据⑧段“刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看”可知，老洪在卢台长到任第二天请假是因为要回家办年货，作为一家之主的他一直坚守岗位从未挪窝，年底就要退休，他的行为是可以理解的，并非表达作者对他的不满。故本项“小说中的老洪在卢台长到任第二天就请假，表达了作者对他的不满”的表述错误。 故选C。 【10题详解】 本题考查赏析句子。 根据“北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响”可知，描写北风呼啸、树林沙沙，是属于自然环境描写，环境描写生动形象地描绘出天气寒冷，同时也是人物心情的写照。根据第①段“躺在床上，卢海洋好像躺在冰柜里，越睡越冷”可知，天气的寒冷更是人物身心的冷。再根据第②段“昨天，总台人事科张科长打来电话说，电视差转台取消，你要回到台里工作。放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头”可知，这里环境描写衬托出卢海洋将要离开差站台的心情的低落，不想离开的悲凉。 【11题详解】 本题考查人物形象分析概括能力。抓住人物的言谈举止及文章故事概括形象。 根据第②段“放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，守差转台整整三十多个年头，通往山上的石坡路，有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚”可知，在仙姑山上，他守差转台整整三十多个年头，可见其坚守职责； 根据第⑧段“刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看”可概括，这句话直接体现了卢海洋对老洪的理解和体谅，可见其善解人意。 根据第⑧段“来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬”，第⑨段“卢海洋觉得浑身暖暖的，抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器”可知即使环境再恶劣，他也依然坚守工作岗位，故可概括：卢海洋尽职尽责，守护差转台。 （三）古诗文阅读（19分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 12. 下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B. 颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 13. 苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。 【答案】12. D 13. 示例：“知”运用了拟人的修辞方法，赋予鱼以人的情态，生动描绘出鱼在水中嬉戏，仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水的轻松愉悦之情。 【解析】 【12题详解】 考查诗歌赏析。 D．“视听结合”有误，诗中只有视角描写，没有听觉描写。 故选D。 【13题详解】 考查诗句赏析。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意为：鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，是因为它知道春天来了。“知”字运用了拟人的手法，把水中游鱼人格化。水中的鱼儿仿佛知道了春天的到来，于是在水中快乐的嬉戏，展现了春天生机勃勃的画卷。联系作者感情可知，鱼儿知春来，作者看到水中游鱼，自然也能感觉到春来，作者写鱼的欢悦，也是写自己看到春天的美景，沉醉于自然美景中的轻松愉悦之情。 阅读下面两则古文，完成下面各小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 ①秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者乎？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马②。请见之。” ②穆公见之，使行求马。三月而反，报曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡④而骊⑤。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰：“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也？”伯乐曰：“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。”马至，果天下之马也。 （《九方皋相马》，有删改） 【注释】①姓：指子孙。②天下之马：指天下最好的马。③牝（pìn）：母马。④牡：公马。⑤骊（lí）：纯黑色马。 14. 下列加点词的意思，相同的一项是（ ） A. 不知其能千里而食也 食不饱，力不足 B. 安求其能千里也 又安知天下之马 C. 才美不外见 请见之 D. 鸣之不能通其意 其真无马邪 15. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 （2）穆公见之，使行求马。 16. 少年强，则国强。你如何才能成为一匹“千里马”为国家做出贡献？ 【答案】14. B 15. （1）鞭策它，不按正确的方法；喂养它，不能使它充分发挥自己的才能。 （2）秦穆公接见了九方皋，派（他）前去寻找好马。 16. 示例：要成为一匹“千里马”并为国家做出贡献，需要不断学习、提升自我、锤炼品格、参与实践、创新思维、团队合作、关注国家发展和勇于面对挑战。只有这样，才能在社会中脱颖而出，为国家的发展贡献自己的力量。 【解析】 【导语】这两则古文《马说》和《九方皋相马》均以马和相马为题材，借物喻人，揭示了识才与用才的重要性。《马说》批判了社会中缺乏伯乐，千里马得不到应有重视的现象，并强调了知马与用马之道。《九方皋相马》通过九方皋误报马的性别和颜色，突出其辨识马内在品质的独到之处，两篇文章相辅相成，说明真正的人才需要慧眼识珠和合理运用，才可大展宏图。 【14题详解】 本题考查一词多义辨析。 A.动词，喂养/动词，吃； B.疑问副词，怎么/疑问副词，怎么； C.动词，同“现”，显现/动词，接见； D.代词，它/表示加强诘问语气，难道； 故选B。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“策”：名词用作动词，用马鞭鞭策。“以”：按照。“道”：正确的方法。“食”：通 “饲”，喂。“尽”：竭尽。“材”：通“才”，才能。 （2）“见”：接见。“使”：派。“行”：去，出行。“求”：寻找。 【16题详解】 本题考查拓展运用。开放性试题，结合社会的发展和国家的需要，谈一谈自己需要从哪些方面进行努力即可。 示例：要想成为一匹“千里马”，为国家做出贡献需要从以下几个方面努力：首先要学会学习，社会在不断的发展和进步，所以我们也要不断的学习新的知识，才能更好的适应它。其次，要成为一匹千里马一定要注意要提高自己的各个方面的才能，如创新意识、思维能力、团队意识等。还要培养自己的个人魅力，比如说拥有很好的表达能力，面对突发事件时能保持镇定，并且在较短的时间内想出方法来去解决等等。最后还要具有国家意识和民族意识，要树立远大的目标，以国家的繁荣和民族的兴旺为人生目标，并位为之不断努力奋斗。只有这样，全方面的提升自己的能力，提高自己的思想境界，才能成为一匹对国家发展有用的千里马。 【点睛】参考译文： 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】秦穆公对伯乐说：“您的年纪大了，您的子孙中间有没有可以派去寻找好马的呢？”伯乐回答说：“我的子孙都是下等人才。有一个叫九方皋的人，他对于马的识别能力，不在我之下。可以让他去寻找天下最好的马。请您接见他。” 秦穆公接见了九方皋，派他去寻找好马。三个月后，九方皋回来报告说：“我已经找到了一匹好马，在沙丘那个地方。”秦穆公问：“是一匹什么样的马呢？”九方皋回答说：“是一匹黄色的母马。”秦穆公派人去取马，却是一匹黑色的公马。秦穆公很不高兴，把伯乐叫来，说：“你推荐的找马的人，连马的颜色和雌雄都不能分辨，又怎么能知道什么是天下最好的马呢？”伯乐说：“九方皋所观察的，是马的内在精神而忽略了它的外表；注重它的本质而忽略了它的表象。他只看到他应该看到的，而忽略了他不必看到的；只观察他应该观察的，而遗漏了他不必观察的。”马牵来后，果然是天下最好的马。 (四）名著阅读（8分） 17. 保尔的一生中有很多重要的人物，其中有带他走上革命道路的启蒙导师__________ ，陪伴他的好友___________，年轻时的恋人___________以及在铁路总工厂任共青团书记时认识的女性___________ 。 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 谢廖沙 ③. 冬妮娅 ④. 丽达 【解析】 【详解】本题考查名著人物识记。 ①朱赫来是一个坚强勇敢、机智果断的布尔什维克战士。他出身于工人家庭，对剥削阶级有着深刻的仇恨。朱赫来具有卓越的领导才能和丰富的斗争经验，他善于启发和引导年轻人投身革命事业。他是保尔走上革命道路的引路人，教会了保尔英式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。在面对敌人时，朱赫来毫不畏惧，总是能够冷静地应对各种危险局面。例如，在一次躲避敌人追捕的过程中，他展现出了非凡的机智和勇气，成功摆脱了敌人的追踪。 ②谢廖沙是主角保尔·柯察金童年时的朋友，当初保尔被赶出学校的事件也有他的参与。谢廖沙童年时像普通的男孩子一样，他也会淘气、会倔强，甚至有点反叛。在学校里，谢廖沙和保尔都把这里的神父恨透了。谢廖沙和保尔一起捉弄神父。在神父家的厨房里等到补考的时候，他们把一撮烟末儿撒在神父厨房里预备做复活节蛋糕的面团上。在保尔被神父赶出学校的时候，谢廖沙还是没有勇气与好朋友一起承担一时调皮犯下的错误。在之后与敌军的抗争中，他充分显示出了自己顽强不屈的意志，是一位令人敬佩的年轻人。 ③冬妮娅是保尔·柯察金少年时代的恋人。她出生于富裕的资产阶级家庭，是一个善良、美丽、开朗的女孩。冬妮娅最初与保尔相互吸引，他们一起度过了许多美好的时光。然而，随着保尔投身革命事业，两人的阶级差异和价值观分歧逐渐显现出来。冬妮娅向往安逸舒适的生活，无法理解和接受保尔为革命事业做出的牺牲和奉献。最终，他们分道扬镳。但冬妮娅在保尔的心中留下了深刻的印记。 ④丽达是一位优秀的共产党员和革命工作者。她聪明、干练、意志坚定，全身心地投入到革命事业中。丽达在工作中与保尔相识，她对保尔产生了一定的感情。但由于误会和工作的繁忙，两人最终没有走到一起。丽达在革命工作中表现出色，具有很强的组织能力和领导能力。她总是以身作则，为了实现革命理想而不懈努力。比如，在组织群众运动和宣传革命思想方面，丽达发挥了重要作用。 18. 小说以塑造丰满立体的人物形象为核心，请结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关具体情节，简要分析保尔是英雄，还是凡人？ 【答案】示例：保尔既是英雄，也是凡人。保尔·柯察金经历了伤寒和肺炎，后双腿又完全瘫痪，最终失明，他以顽强的意志战胜了病魔，展现了他英雄的一面；但他在与病痛抗争的过程中也曾有过了结生命的念头，又体现了他凡人的一面。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象的分析。结合《钢铁是怎样炼成的》中的相关情节和保尔的经历表述出他的超凡与平凡。 保尔既是英雄，也是凡人。 保尔是英雄：在筑路过程中，面临着恶劣的自然环境和艰苦的劳动条件，食物匮乏、天气严寒、匪徒袭击等重重困难，但保尔带领着同志们以顽强的毅力坚持工作，展现出坚定的革命意志和大无畏的英雄气概。在与白匪的战斗中，他勇敢无畏，冲锋在前，为保卫国家和人民利益不惜牺牲生命。 保尔也是凡人：他也有脆弱和迷茫的时候。当他受伤后，尤其是身体遭受重创、健康每况愈下时，他也曾陷入绝望和痛苦之中，对自己的未来感到迷茫和困惑。他和冬妮娅的爱情也体现了他作为凡人的一面，有过青春的冲动和对美好爱情的向往。当他发现自己与冬妮娅的价值观差异越来越大时，内心充满矛盾和痛苦。 总之，保尔既有英雄的伟大品质和壮举，又有凡人的情感和困惑，正是这种英雄与凡人的结合，使他的形象更加丰满立体，也更具感染力。 三、作文（50分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作文。 “真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”，是“乐土”留给少年迅哥儿成长的印记。正当少年的你们，关于过去，相信也有某段经历、某种感悟，让你的心灵里长出一朵“最好”的花，值得回味。 请以“最好的________”为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整；②写出真情实感，不要套作；③卷面整洁，字迹工整。④不少于600字。 【答案】例文： 最好的风景 小时候，最喜欢在落日下，踩着夕阳的尾巴奔跑，享受橘色的阳光温温润润地从脸庞滑过……那时候便想，世间最美的风景大概莫过于此吧。 慢慢长大，那个会在夕阳下奔跑的疯小孩也渐渐模糊了背影，曾经执着的风景也如所有的旧时光一样被抛诸脑后。直到有一天被突然问起，你心中最动人的风景是什么？ 何处风景最动人，是河畔的金柳，波光里的艳影，还是四月里一树树的花开？我不确定。 一路思考，仍没有答案。回家后将自己埋进沙发，我知道自己又较真了。这或许只是朋友一次突然兴趣来潮的提问，不是所有问题都能找到合适的答案。然而我却情不自禁的一遍又一遍思考。 熟悉的小调响起，打断我的思绪。那声音有些破碎，偶尔还有一两声奇怪的变调。我轻笑，母亲又在哼歌了。 母亲是一个与音乐天赋无缘的人，但是却喜欢唱歌，准确地说应该是哼歌，因为她从来记不住一首歌的歌词。 我起身，朝厨房走去。 母亲坐在一个小凳子上，轻轻哼着不知名的曲调，身体随着音乐偶尔摆动，几绺发丝调皮的垂落，又被漫不经心地别到耳后。望着被母亲草草束起的凌乱的头发，我终于忍不住失声笑了出来，“妈，你又偷懒不梳头发。”母亲回头，像个小孩子一样嘟着嘴，委屈而又无辜地说：“今天双休，头发也放假。”我一时语塞，母亲得意地扬头，举着手里的面皮转移话题：“今天给你们做馄饨，你们有口福了。”说完，回头边包馄饨，边摇晃着脑袋哼歌曲，嘴角勾出浅浅的微笑，温温润润，像一道美丽的夕阳橙光让人心动。 心动？我愕然！望着母亲忙碌的背影，蓬松的头发，浅浅的微笑……一种悸动在心中氤氲弥漫。我所寻觅的动人的风景，不就在身边吗？ 喜欢夕阳，因为落日的尽头，有等待的身影；喜欢四月的花开，因为鲜妍的花香里有柔情闪烁；喜欢金柳，喜欢波光，因为清泠的柔波里有温情荡漾。 风景动人，因为有你、有暖。 因为有你、有暖，身边的风景就是最好的。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“最好的”是一个形容词，它可以形容具体的事物，也可以形容具体的人物，因此横线上填写的应该是一个名词或者名词短语，可写人，可写物，如“同学、朋友、亲人、晚餐、风景、夕阳、晨曦、青春、时光”等；如写人，写出人物身上的某种精神品质，表达自己对他的欣赏和赞美；如写自然景物类，应写出对身边的风景的感悟与体验，表达出喜爱之情。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以选取自己的生活与学习经历，可以写某次观察到的景物，以写景抒情为主；也可以写人生的路途上，遇到的人和事。选材要符合中学生生活实际，内容要合情合理。可以采用借物抒情的写法、以小见大的写法，写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是采用边叙述边抒情的方法。结构上可采用总分总的结构模式，开头点题，中间详细叙述人物事件，结尾照应开头，升华主旨即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$