1.3 第2课时 补集-【金版教程】2024-2025学年新教材高中数学必修第一册创新导学案课件PPT（人教A版2019）

第一章　集合与常用逻辑用语 1.3　集合的基本运算 第2课时　补集 (教师独具内容) 课程标准：1.在具体情境中，了解全集的含义.2.理解在给定集合中一个子集的补集的含义，能求给定子集的补集.3.能使用Venn图表达集合的基本运算，体会图形对理解抽象概念的作用． 教学重点：1.补集的概念.2.交集、并集、补集的综合运算． 教学难点：1.对补集的理解及补集思想的应用.2.子集、并集、交集、补集的综合应用． 核心素养：通过补集的运算培养数学运算素养． 核心概念掌握 核心素养形成 随堂水平达标 目录 课后课时精练 核心概念掌握 全集 U 核心概念掌握 5 集合A 全集U ∁UA 知识点二　补集 ∁UA 集合A 核心概念掌握 6 [点拨]　 ∁UA包含三层含义：(1)A⊆U；(2) ∁UA是一个集合，且(∁UA)⊆U；(3) ∁UA是U中所有不属于A的元素构成的集合． [拓展]　补集的性质 (1)A∪(∁UA)＝U. (2)A∩(∁UA)＝∅. (3) ∁UU＝∅， ∁U∅＝U， ∁U(∁UA)＝A. (4)(∁UA)∩(∁UB)＝ ∁U(A∪B)． (5)(∁UA)∪(∁UB)＝ ∁U(A∩B)． 核心概念掌握 7 1．(已知补集求原集合)已知全集U＝{0，1，2}，且∁UA＝{2}，则A＝(　　) A．{0} B．{1} C．∅ D．{0，1} 2．(已知补集求全集)设全集为U，M＝{0，2，4}， ∁UM＝{6}，则U＝(　　) A．{0，2，4，6} B．{0，2，4} C．{6} D．∅ 答案 核心概念掌握 8 3．(利用数轴求补集)全集U＝{x|0<x<10}，集合A＝{x|2<x<5}，则∁UA＝____________________． 4．(集合的综合运算)设集合U＝{1，2，3，4，5}，M＝{2，3}，N＝{4}，则∁U(M∪N)＝________． 5．(已知补集求参数)设U＝R，A＝{x|a≤x<b}， ∁UA＝{x|x<4，或x≥8}，则a＝____，b＝____． {x|0<x≤2，或5≤x<10} {1，5} 4 8 答案 核心概念掌握 9 核心素养形成 题型一　补集的简单运算 解析　因为U＝{x∈N＋|x<9}＝{1，2，3，4，5，6，7，8}，A＝{3，4，5，6}，所以∁UA＝{1，2，7，8}．故选B. (1)(2024·河北遵化高一上期中)设全集U＝{x∈N＋|x<9}，集合A＝{3，4，5，6}，则∁UA＝(　　) A．{1，2，3，8} B.{1，2，7，8} C．{0，1，2，7} D.{0，1，2，7，8} 答案 解析 核心素养形成 11 (2)已知全集为R，集合A＝{x|x<1，或x≥5}，则∁RA＝________． (3)已知全集U，集合A＝{1，3，5，7}， ∁UA＝{2，4，6}， ∁UB＝{1，4，6}，则集合B＝______________． {x|1≤x<5} 解析　在数轴上画出集合A，由数轴，得∁RA＝{x|1≤x<5}． {2，3，5，7} 解析　因为集合A＝{1，3，5，7}， ∁UA＝{2，4，6}，所以U＝{1，2，3，4，5，6，7}．又∁UB＝{1，4，6}，所以B＝{2，3，5，7}． 答案 解析 核心素养形成 12 【感悟提升】　求集合的补集的方法 核心素养形成 13 【跟踪训练】 1．(1)设全集U＝{x|x是小于5的非负整数}，A＝{2，4}，则∁UA＝__________． {0，1，3} 解析：由题意，知U＝{0，1，2，3，4}，又A＝{2，4}，所以∁UA＝{0，1，3}． 答案 解析 核心素养形成 14 (2)若集合A＝{x|－1≤x<1}，当S分别取下列集合时，求∁SA. ①S＝R；②S＝{x|x≤2}；③S＝{x|－4≤x≤1}． 解：①把集合A表示在数轴上，如图所示． 由图知∁SA＝{x|x<－1，或x≥1}． ②把集合S和A表示在数轴上，如图所示． 由图知∁SA＝{x|x<－1，或1≤x≤2}． ③把集合S和A表示在数轴上，如图所示． 由图知∁SA＝{x|－4≤x<－1，或x＝1}． 解 核心素养形成 15 题型二　交集、并集、补集的混合运算　 解　解法一：因为∁UA＝{1，2，6，7，8}， ∁UB＝{1，2，3，5，6}， 所以(∁UA)∩(∁UB)＝{1，2，6}，A∩(∁UB)＝{3，5}，(∁UA)∪B＝{1，2，4，6，7，8}． 解法二：画出Venn图，如图所示，由图可得(∁UA)∩(∁UB)＝{1，2，6}，A∩(∁UB)＝{3，5}，(∁UA)∪B＝{1，2，4，6，7，8}． 　(1)已知U＝{1，2，3，4，5，6，7，8}，A＝{3，4，5}，B＝{4，7，8}，求(∁UA)∩(∁UB)，A∩(∁UB)，(∁UA)∪B. 解 核心素养形成 16 (2)设全集为R，A＝{x|3≤x<7}，B＝{x|2<x<10}，求∁RB，∁R(A∪B)及(∁RA)∩B. 解　把集合A，B在数轴上表示如下： 由图知∁RB＝{x|x≤2，或x≥10}，A∪B＝{x|2<x<10}，所以∁R(A∪B)＝{x|x≤2，或x≥10}． 因为∁RA＝{x|x<3，或x≥7}， 所以(∁RA)∩B＝{x|2<x<3，或7≤x<10}． 解 核心素养形成 17 【感悟提升】　集合混合运算的一般思路 (1)明确题中含有哪些运算，依据三种运算的定义列出算式． (2)明确运算顺序，先算括号内的，再按照从左到右的顺序依次运算． (3)注意对运算结果进行检验． 核心素养形成 18 【跟踪训练】 2．(1)(2023·全国乙卷)设集合U＝R，集合M＝{x|x<1}，N＝{x|－1<x<2}，则{x|x≥2}＝(　　) A．∁U(M∪N) B．N∪∁UM C．∁U(M∩N) D．M∪∁UN 解析：由题意可得M∪N＝{x|x<2}，则∁U(M∪N)＝{x|x≥2}，A正确；∁UM＝{x|x≥1}，则N∪∁UM＝{x|x>－1}，B错误；M∩N＝{x|－1<x<1}，则∁U(M∩N)＝{x|x≤－1，或x≥1}，C错误；∁UN＝{x|x≤－1，或x≥2}，则M∪∁UN＝{x|x<1，或x≥2}，D错误．故选A. 答案 解析 核心素养形成 19 (2)(2024·福建部分学校教学联盟高一下开学质量监测)已知全集U＝{1，2，3，4，5，6，7，8}，M＝{1，3，6}，P＝{3，4，5}，则Venn图中阴影部分表示的集合是_______________． 解析：由于全集U＝{1，2，3，4，5，6，7，8}，M＝{1，3，6}，P＝{3，4，5}，故M∪P＝{1，3，4，5，6}，M∩P＝{3}，则∁U(M∪P)＝{2，7，8}，故Venn图中阴影部分表示的集合为[∁U(M∪P)]∪(M∩P)＝{2，3，7，8}． {2，3，7，8} 答案 解析 核心素养形成 20 题型三　与补集相关的参数的求解　 解　由已知，得A＝{x|x≥－m}， 所以∁UA＝{x|x<－m}， 因为B＝{x|－2<x<4}，(∁UA)∩B＝∅， 所以－m≤－2，即m≥2， 所以实数m的取值范围是{m|m≥2}． 　 设集合A＝{x|x＋m≥0}，B＝{x|－2<x<4}，全集U＝R，且(∁UA)∩B＝∅，求实数m的取值范围． 解 核心素养形成 21 解：由已知，得A＝{x|x≥－m}， 所以∁UA＝{x|x<－m}， 又B＝{x|－2<x<4}，(∁UA)∩B≠∅， 所以－m>－2， 解得m<2. 所以实数m的取值范围是{m|m<2}． [条件探究1]　本例将条件“(∁UA)∩B＝∅”改为“(∁UA)∩B≠∅”，其他条件不变，则实数m的取值范围又如何？ 解 核心素养形成 22 解：由已知，得A＝{x|x≥－m}， ∁UB＝{x|x≤－2或x≥4}． 又(∁UB)∪A＝R，所以－m≤－2，解得m≥2. 所以实数m的取值范围是{m|m≥2}． [条件探究2]　本例将条件“(∁UA)∩B＝∅”改为“(∁UB)∪A＝R”，其他条件不变，则实数m的取值范围又如何？ 解 核心素养形成 23 【感悟提升】　由集合的补集求解参数的方法 (1)如果所给集合是有限集，可利用补集的定义并结合集合知识求解． (2)如果所给集合是无限集，一般利用数轴分析法求解． 核心素养形成 24 【跟踪训练】 3．(1)已知全集U＝{1，2，3，4，5}，A＝{2，m}，且∁UA＝{1，3，5}，则m的值为_____． 解析：由已知全集U＝{1，2，3，4，5}，∁UA＝{1，3，5}，所以A＝{2，4}，又因为A＝{2，m}，所以m＝4. 4 答案 解析 核心素养形成 25 (2)已知全集U＝R，A＝{x∈R|x2－3x＋b＝0}，B＝{x∈R|(x－2)(x2＋3x－4)＝0}，且(∁UB)∩A＝∅，求实数b的取值范围． 解 核心素养形成 26 随堂水平达标 1．已知M，N为集合I的非空真子集，且M，N不相等，若N∩(∁IM)＝∅，则M∪N＝(　　) A．M B．N C．I D．∅ 解析：如图，因为N∩(∁IM)＝∅，且M，N不相等，所以N M，所以M∪N＝M. 答案 解析 随堂水平达标 1 2 3 4 5 28 答案 解析 随堂水平达标 1 2 3 4 5 29 3．(2024·海口市第一中学高一上期中)设集合S＝{x|x>－2}，T＝{x|－4≤x≤1}，则(∁RS)∪T＝(　　) A．{x|－2<x≤1} B．{x|x≤－4} C．{x|x≤1} D．{x|x≥1} 解析：因为S＝{x|x>－2}，所以∁RS＝{x|x≤-2}，又T＝{x|－4≤x≤1}，所以(∁RS)∪T＝{x|x≤－2}∪{x|－4≤x≤1}＝{x|x≤1}． 答案 解析 随堂水平达标 1 2 3 4 5 30 解析： 由题意，得∁UA＝{x|x是非负偶数}，又B＝{x|x是5的倍数}，所以B∩(∁UA)中的元素应为10的倍数且大于等于0，故B∩(∁UA)＝{x∈N|x是10的倍数}． 4．如果U＝{x|x是自然数}，A＝{x|x是正奇数}，B＝{x|x是5的倍数}，则B∩(∁UA)＝___________________． {x∈N|x是10的倍数} 答案 解析 随堂水平达标 1 2 3 4 5 31 5．已知全集U＝{2，3，a2－2a－3}，A＝{2，|a－7|}，∁UA＝{5}，则a的值为_____． 4 答案 解析 随堂水平达标 1 2 3 4 5 32 课后课时精练 基础题(占比60%)　中档题(占比30%)　拔高题(占比10%) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 难度 ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 对点 交集、补集混合 运算 并集、补集混合运算 交集、补集混合运算；Venn图表示集合 并集、补集混合运算 Venn图表示集合的交、并、补运算 交集、并集、补集的混合运算 已知补集求原集合的真子集个数 利用补集运算、集合间的关系求参数范围 题号 9 10 11 12 13 14 15 难度 ★ ★★ ★★★ ★★ ★★ ★★ ★★★ 对点 数轴法求交集、并集、补集的混合运算 交集、并集、补集的混合运算及应用 Venn图在交集、补集混合运算中的应用 用交集、并集、补集的混合运算表示集合 数轴法结合交集、补集混合运算表示集合 交集、并集、补集的混合运算 补集的综合应用 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 34 1．(2024·重庆南开中学高一上期中)已知全集U＝{x∈N＋|x≤5}，A＝{0，1，2，3}，B＝{2，3，5}，则A∩(∁UB)＝(　　) A．∅ B.{1} C．{1，2} D.{2，3} 解析：由题可知，U＝{x∈N＋|x≤5}＝{1，2，3，4，5}，所以∁UB＝{1，4}，所以A∩(∁UB)＝{1}．故选B. 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 35 2．已知全集U＝R，集合A＝{x|x≤0}，B＝{x|x≥1}，则∁U(A∪B)＝(　　) A．{x|x≥0} B．{x|x≤1} C．{x|0≤x≤1} D．{x|0<x<1} 解析：由题意可知，A∪B＝{x|x≤0，或x≥1}，所以∁U(A∪B)＝{x|0<x<1}． 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 36 3．(2024·江苏南京东山高级中学高一上期中)已知集合M＝{1，2，3，4，5}，N＝{1，2，4，6，7}，若集合A＝{3，5}，则下列阴影部分可以表示集合A的是 (　　) 解析：M∩N＝{1，2，4}，是两个集合的公共部分，∁M(M∩N)＝{3，5}，是在集合M中去掉M∩N.故选B. 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 37 4．已知集合A＝{x|x＝4k＋1，k∈Z}，B＝{x|x＝4k－1，k∈Z}，则∁Z(A∪B)＝(　　) A．{x|x＝4k，k∈Z} B．{x|x＝4k＋2，k∈Z} C．{x|x＝2k，k∈Z} D．{x|x＝2k＋1，k∈Z} 解析：因为A＝{x|x＝4k＋1，k∈Z}，B＝{x|x＝4k－1，k∈Z}，所以A∪B＝{x|x＝2k＋1，k∈Z}，所以∁Z (A∪B)＝{x|x＝2k，k∈Z}．故选C. 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 38 5.(2024·陕西西安长安区第一中学高一上第一次质量检测)如图，I是全集，M，P，S是I的子集，则阴影部分所表示的集合是(　　) A．(M∩P)∩S B．(M∩P)∪S C．(M∩P)∩(∁IS) D．(M∩P)∪(∁IS) 解析：由题图可知，阴影部分所表示的集合包含于M∩P，同时又包含于∁IS，故图中阴影部分所表示的集合是(M∩P)∩(∁IS)．故选C. 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 39 6．(多选)已知集合A＝{x|－1<x≤3}，B＝{x|－2≤x≤2}，则下列关系式正确的是 (　　) A．A∩B＝∅ B．A∪B＝{x|－2≤x≤3} C．A∪(∁RB)＝{x|x≤－1，或x>2} D．A∩(∁RB)＝{x|2<x≤3} 解析：∵A＝{x|－1<x≤3}，B＝{x|－2≤x≤2}，∴A∩B＝{x|－1<x≤3}∩{x|－2≤x≤2}＝{x|－1<x≤2}，故A不正确；A∪B＝{x|－1<x≤3}∪{x|－2≤x≤2}＝{x|－2≤x≤3}，故B正确；∵ ∁RB＝{x|x<－2，或x>2}，∴A∪(∁RB)＝{x|－1<x≤3}∪{x|x<－2，或x>2}＝{x|x<－2，或x>－1}，故C不正确；A∩(∁RB)＝{x|－1<x≤3}∩{x|x<－2，或x>2}＝{x|2<x≤3}，故D正确． 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 40 7．若全集U＝{0，1，2，3}，且∁UA＝{2}，则集合A的真子集共有_____个． 解析：由题意，知A＝{0，1，3}，故集合A的真子集有23－1＝7个． 7 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 41 8．已知全集U＝R，集合A＝{x|x<－1}，B＝{x|2a<x<a＋3}，且B⊆∁RA，则实 数a的取值范围为______________． 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 42 解 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 43 解 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 44 10．(2024·广东东莞第四高级中学高一上期中)已知全集U＝{x∈N|1≤x≤6}，集合A＝{x|x2－6x＋8＝0}，B＝{3，4，5，6}． (1)求A∪B，A∩B； (2)求(∁UA)∩B，并写出它的所有真子集． 解：(1)化简得A＝{2，4}，又B＝{3，4，5，6}， 所以A∪B＝{2，3，4，5，6}，A∩B＝{4}． (2)由题知U＝{1，2，3，4，5，6}， ∁UA＝{1，3，5，6}， 则(∁UA)∩B＝{3，5，6}， 则集合{3，5，6}的真子集有∅，{3}，{5}，{6}，{3，5}，{3，6}，{5，6}． 解 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 45 11．设全集U＝{1，2，3，4，5}，集合S与T都是U的子集，满足S∩T＝{2}，(∁US)∩T＝{4}，(∁US)∩(∁UT)＝{1，5}，则有(　　) A．3∈S，3∈T B．3∈S，3∈∁UT C．3∈∁US，3∈T D．3∈∁US，3∈∁UT 解析：因为S∩T＝{2}，所以2∈S，且2∈T，又(∁US)∩T＝{4}，所以4∉S，4∈T，又(∁US)∩(∁UT)＝{1，5}，所以∁U(S∪T)＝{1，5}，所以1，5∉(S∪T)，如图所示，若3∈T，则3∈(∁US)∩T，与(∁US)∩T＝{4}矛盾，所以3∈S，3∈ ∁UT. 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 46 12．(多选)(2024·陕西咸阳永寿县中学高一上月考)若全集U＝{a，b，c，d，e，f}，集合M＝{a，d}，N＝{b，c}，则全集U可以等于(　　) A．∁U(M∩N) B．(∁UM)∩N C．(∁UM)∩(∁UN) D．(∁UM)∪(∁UN) 解析：对于A，因为M＝{a，d}，N＝{b，c}，所以M∩N＝∅，因为U＝{a，b，c，d，e，f}，所以∁U(M∩N)＝U，所以A正确；对于B，因为U＝{a，b，c，d，e，f}，M＝{a，d}，所以∁UM＝{b，c，e，f}，因为N＝{b，c}，所以(∁UM)∩N＝{b，c}，所以B错误；对于C，D，因为U＝{a，b，c，d，e，f}，M＝{a，d}，N＝{b，c}，所以∁UM＝{b，c，e，f}， ∁UN＝{a，d，e，f}，所以(∁UM)∩(∁UN)＝{e，f}，(∁UM)∪(∁UN)＝{a，b，c，d，e，f}＝U，所以C错误，D正确．故选AD. 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 47 13．(2024·广东湛江第二十一中学高一上月考)已知全集U＝R，集合A＝{x|x<－3，或x≥2}，B＝{x|－1<x<5}，则集合C＝{x|－1<x<2}＝________(用A，B或其补集表示)． 解析：如图所示，由图可知C⊆ ∁UA，且C⊆B，所以C＝B∩(∁UA)． B∩(∁UA) 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 48 14．已知U＝R，A＝{x|x2＋px＋12＝0}，B＝{x|x2－5x＋q＝0}，若(∁UA)∩B＝{2}，(∁UB)∩A＝{4}，则A∪B＝_________． 解析：因为(∁UA)∩B＝{2}，所以2∈B，且2∉A，因为(∁UB)∩A＝{4}，所以4∈A，且4∉B，分别代入，得42＋4p＋12＝0，22－5×2＋q＝0，所以p＝－7，q＝6.所以A＝{3，4}，B＝{2，3}．所以A∪B＝{2，3，4}． {2，3，4} 答案 解析 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 49 15．(2024·四川成都七中高一上月考)已知全集U＝{x|－1≤x≤2，x∈P}，集合A＝{x|0≤x<2，x∈P}，B＝{x|－a<x≤1，x∈P}(－1<a<1)． (1)若P＝R，求∁UA中的最大元素m与∁UB中的最小元素n的差m－n； (2)若P＝Z，求∁AB与∁UA中所有元素之和及∁U(∁AB)． 解： (1)由已知得∁UA＝{x|－1≤x<0，或x＝2}， ∁UB＝{x|－1≤x≤－a，或1<x≤2}，所以m＝2，n＝－1， 所以m－n＝2－(－1)＝3. 解 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 50 (2)因为P＝Z，所以U＝{x|－1≤x≤2，x∈Z}＝{－1，0，1，2}，A＝{x|0≤x<2，x∈Z}＝{0，1}， 若0<a<1，则－1<－a<0，B＝{x|－a<x≤1，x∈Z}＝{0，1}，所以∁AB＝∅， 又∁UA＝{－1，2}，所以∁AB与∁UA中所有元素之和为－1＋2＝1； 若－1<a≤0，则0≤－a<1，B＝{x|－a<x≤1，x∈Z}＝{1}，所以∁AB＝{0}，又∁UA＝{－1，2}，所以∁AB与∁UA中所有元素之和为0－1＋2＝1. 因为∁AB＝{0}或∁AB＝∅， 所以∁U(∁AB)＝{－1，1，2}，或∁U(∁AB)＝ ∁U∅＝U＝{－1，0，1，2}． 解 课后课时精练 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 51 　　　　　　　　　　　　　 R 知识点一　全集 (1)概念：一般地，如果一个集合含有所研究问题中涉及的所有元素，那么就称这个集合为_______． (2)记法：通常记作_____． 解：由题意，B＝{－4，1，2}，且A⊆B. ①若A＝∅，则Δ＝9－4b<0，得b>eq \f(9,4)； ②若A≠∅，则方程x2－3x＋b＝0有实根，设实根为x1，x2，由根与系数的关系知，x1＋x2＝3. 又A⊆B，所以A＝{1，2}， 所以由根与系数的关系得b＝1×2＝2. 综上，实数b的取值范围是eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(b\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(b>\f(9,4)，或b＝2)))). 2．(2024·全国甲卷)已知集合A＝{1，2，3，4，5，9}，B＝{x|eq \r(x)∈A}，则∁A(A∩B)＝(　　) A．{1，4，9} B．{3，4，9} C．{1，2，3} D．{2，3，5} 解析：因为A＝{1，2，3，4，5，9}，B＝{x|eq \r(x)∈A}，所以B＝{1，4，9，16，25，81}，则A∩B＝{1，4，9}，∁A(A∩B)＝{2，3，5}．故选D. 解析：由A∪(∁UA)＝U，知eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(|a－7|＝3，,a2－2a－3＝5，))所以a＝4. eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(a\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(a≥－\f(1,2))))) 解析：由题意得∁RA＝{x|x≥－1}．①若B＝∅，则a＋3≤2a，即a≥3，满足B⊆∁RA；②若B≠∅，则由B⊆∁RA，得2a≥－1且2a<a＋3，解得－eq \f(1,2)≤a<3.综上，实数a的取值范围为eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(a\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(a≥－\f(1,2))))). 9．已知全集U＝{x|x≤4}，集合A＝{x|－2<x<3}，B＝{x|－3≤x≤2}，求A∩B，(eq \a\vs4\al(∁U)A)∪B，A∩(eq \a\vs4\al(∁U)B)，eq \a\vs4\al(∁U)(A∪B)． 解：将U，A，B在数轴上表示，如图所示， ∵A＝{x|－2<x<3}， B＝{x|－3≤x≤2}，U＝{x|x≤4}， ∴eq \a\vs4\al(∁U)A＝{x|x≤－2，或3≤x≤4}， eq \a\vs4\al(∁U)B＝{x|x<－3，或2<x≤4}． A∩B＝{x|－2<x≤2}， A∪B＝{x|－3≤x<3}． 故(eq \a\vs4\al(∁U)A)∪B＝{x|x≤2，或3≤x≤4}， A∩(eq \a\vs4\al(∁U)B)＝{x|2<x<3}， eq \a\vs4\al(∁U)(A∪B)＝{x|x<－3，或3≤x≤4}． $$