第3课 秦统一多民族封建国家的建立-【新课程能力培养】2024-2025学年高中历史必修中外历史纲要上同步练习（统编版）

练 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要上 （人教版） 第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 1. 《剑桥中国史》 载： “对帝国而言并不是 新东西， 也不是起源于秦。 但公元前 221 年的改革至关重要， 它断然摒弃了必然引 起间接统治的重立列国的思想。” 材料评 说的制度应是 （ ） A. 分封制 B. 三公九卿制 C. 郡县制 D. 郡国并行制 2. 秦灭六国后， 秦王嬴政兼采古史及传说中 的 “三皇” “五帝” 之名而称 “皇帝”， 其首要目的是 （ ） A. 宣扬托古改制 B. 承袭华夏传统 C. 突出个人功业 D. 标榜君权神授 3. 秦统一六国后， 北击匈奴， 南统岭南， 把 “西南夷” 纳入版图。 这些举措 （ ） A. 标志着中央集权制度开始建立 B. 实现了秦在全国范围的长治久安 C. 推动了中华民族多元一体格局的形成 D. 违背人民意愿加速秦的灭亡 4. 有学者指出： 2000 万人口的秦朝， 可以 调 40 万劳动力修长城， 70 万人修始皇陵， 70 万人修阿房宫， 50 万人戍五岭……这 是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。 这 一现象的出现主要源于秦朝 （ ） A． 强大的经济实力 B． 发达的交通网络 C． 完备的法律体系 D． 有力的制度保障 5. 有学者认为， 秦始皇统一中国后， 在更加 广阔的国土上更加彻底地实施郡县制， 才 使得 “车同轨、 书同文、 钱同币， 行同 伦、 统一度量衡” 等一系列政策措施得以 在全国贯彻落实。 这在一定程度上说明 （ ） A. 郡县制有利于巩固国家统一 B. 地方设郡县最先在秦朝推行 C. 国家统一是郡县制实施的前提 D. 秦始皇是设郡、 县的首倡者 6. “钱范 ” 是古代铸造金属货币的模子 ， “母范” 主要提供 “钱范” 的标准样板， 造出 “子范” 后用于大批量铸钱。 秦朝 “钱范” 折射出的重大意义在于 （ ） A. 对后世铸造工艺影响深远 B. 规范了铜钱的轻重和大小 C. 确立了外圆内方的钱币形制 D. 统一铸币加强了中央集权 7. 秦始皇被明代思想家李贽誉为 “千古一 帝 ”， 还有人认为 “中国之政得秦皇而 后行 ”。 秦始皇得此评价的主要原因是 （ ） A. 用郡县制取代分封制 B. 创立了皇帝制度和郡县制 C. 实施分割相权的制度 D. 建立专制主义中央集权制 8. 考古材料是研究历史的重要依据。 下列选 4 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 练 第 4 课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 1. 东汉王充在 《论衡》 中说： “萧何入秦， 收拾文书 （国家档案文献）， 汉所以能制 九州者， 文书之力也。” 其意在说明， 西 汉成功地实现对全国的统治， 是因为汉 初 （ ） A. 实行了崇尚儒家的政策 B. 继承了秦朝的基本制度 C. 未能充分发挥文书功能 D. 官吏熟知秦朝典章制度 2. 汉初， 官方禁止商人 “衣丝乘车”， 但后 来一些商人 “假二千石 （官员级别） 舆服 导从作倡乐 ， 奢侈日甚 ” 。 这反映出 （ ） A. 朝廷的抑商政策发生了重大转变 B. 休养生息造成消费观念的改变 C. 官员与商人的社会地位渐趋一致 D. 原有规制受到商业发展的挑战 3. 北京清河镇附近曾发现汉代铁器遗址， 其 中出土的铁器有锄、 铲等农具， 刀、 剑、 戟等兵器， 也有镜、 剪等日常用具。 该发 现表明汉代 （ ） A． 冶铁行业门类较多 B． 官营手工业日渐发达 C． 民营冶铁业遭排挤 D． 冶铁技术有显著进步 4. 《汉书·食货志》 记载： “贾人有市籍， 及 家属， 皆无得名田， 以便农。 敢犯令， 没 人田货。” 该禁令的主要目的是 （ ） 项中， 材料与结论之间逻辑关系正确的是 （ ） 9. 在评论秦朝的灭亡时， 历史学家张岂之 说： “秦始皇忘记了最主要的事： 民心和 民力。” 最能论证此观点的是 （ ） A. 称皇帝制 《秦律》 B. 置三公行郡县 C. 焚书坑儒筑长城 D. 统一文字平南越 10. 郡县制是地方基层行政组织并因此成为 社会控制体系， 它是在战国时期发展起 来的， 商鞅变法时在秦国初步建立， 秦 统一后推广到全国。 由此可知， 郡县制 发展的过程是 （ ） A. 专制皇权不断强化的过程 B. 中央集权逐步形成的过程 C. 地方权力不断膨胀的过程 D. 社会控制持续松弛的过程 选项 材料 结论 A 内蒙古克什克腾旗出土 商朝的青铜器 商朝的统治范围到 达内蒙古地区 B 山西晋国都邑遗址出土 春秋早期的铁器残片 春秋早期已经使用 铁器 C 湖北大冶铜矿冶遗址出 土东周时代的陶片 大冶铜矿的开采时 间不早于东周 D 西安秦始皇陵兵马俑坑 出土铁镞 （箭头） 秦朝军队主要使用 铁制兵器 5 高 中 历 史 必 修 中外历史纲要上 （人教版） 社会时期， 并非未进行封建化， 排除 A 项； 春秋时期主 要国家的国君非正常死亡率与该国贵族势力强度成正比 与世卿贵族强力推进社会变革无关， 排除 B 项； 秦朝时 官僚政治取代贵族政治， 排除 C 项。 2. D 【解析】 依据所学知识可知， 重农抑商政策是 中国古代的基本国策， 在整个封建社会政府一直采取重 农抑商政策， 监管商业活动， 故 A 、 C 项错误； 材料没 有体现出商业市镇的崛起， 故 B 项错误； “民间商人向 政府纳过税后就可以在城里的市场上进行交易了” 说明 民间商人纳税后就取得了合法地位， 故 D 项正确。 3. B 【解析】 儒家注重等级和名分， 倡导 “为政以 德”， 强调 “仁” “礼”， 注重贵贱有序的等级秩序， 法 家主张用法制来维护社会秩序， B 项是儒家和法家的共 通之处； 重农抑商是商鞅提出的， A 项只符合法家； 厚 古薄今是道家和儒家的主张， 法家主张变革， 认为 “圣 人苟可以强国， 不法其故； 苟可以利民， 不循其礼”， C 项错误； D 项只符合儒家。 4. A 【解析】 结合所学可知， “远人不服， 则修文 德以来之” 体现了儒家 “仁” “德” 的思想， “道私者 乱， 道法者治” 体现了法家的法治思想， “治大国若烹 小鲜” 体现道家崇尚自然的思想 ， “尚贤者 ， 政之本 也” 体现了墨家 “尚贤” 思想， 因此 A 项正确。 其他选 项不符合上述分析， 错误。 5. D 【解析】 注意题中的关键词及其理解， 如 “战 国时期”、 “注重实践” （因时而变）、 “贵族的存在已 不合时宜” （法不阿贵）、 “商人和学者看作是可有可 无或多余” （重农抑商、 文化高压）， 即可判断是指法家。 6. B 【解析】 同时强调 “礼 （等级秩序）、 义 （仁 义）、 信 （诚信）” 的只能是儒家思想， 而儒家思想的核 心即是 “仁”， A 、 C 、 D 三项都不能明确而直接地体现 这一核心。 7. B 【解析】 百姓由 “贵族 ” 到 “民众 ” 的变化， 突出体现了战国以后， 宗法制走向衰落， 因此 B 项正 确； 分封制在战国开始走向衰落， A 选项与史实不符； 百家争鸣是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现 及各流派争芳斗艳的局面， C 选项与题意无关； 井田制 是我国古代社会的土地国有制度， 在春秋战国时期已经 走向瓦解， D 选项与史实不符。 8. A 【解析】 材料中韩非对于三个历史阶段进行了 评述， 认为上古讲求道德， 中世讲求智慧， 当今讲求气 力。 这种观点表现出人们对历史认知的发展， 也是生产 力水平提高的反应。 因此选择进步史观。 9. B 【解析】 材料的意思是按照军功大小授予不同 的爵位和田宅。 贵族凡是没有立军功的就没有爵位， 不 能享受特权， 这就严重地打击了奴隶主贵族的特权， 鼓 舞将士勇敢战斗 ， 加强了秦军的战斗力 ， 故答案为 B 项； 材料没有体现 A 、 C 、 D 三项， 不符合题意， 排除。 10. B 【解析】 根据材料并结合所学知识可知， 春秋 时期， 中原各国因社会发展较四周戎狄蛮夷先进而自称 为华夏， 在频繁往来和密切联系中， 周边民族也产生了 华夏认同观念， 之后逐渐融入华夏族。 材料表明华夏一 体化的过程中产生了华夏认同观念， B 项正确； 材料强 调的是华夏认同， 与 “同源共祖意识萌生” 无关， 排除 A 项； 材料中 “打破 ‘邦国’ ‘宗族’ 壁障”， 无法表 明宗法制度瓦解， 排除 C 项； “导致了诸夏蛮夷界限的 消失”， 表述过于绝对， 排除 D 项。 11. C 【解析】 周边诸族群 （戎、 狄、 蛮、 夷） 与诸 夏交错杂居， 促进了华夏认同、 民族交融， 故选 C 项； 生产力的发展推动社会转型， 排除 A 项； 生产力的发展 使宗法分封制崩溃， 冲击了贵族政治， 排除 B 项； 称雄 天下的欲望直接推动各国国君变法， 排除 D 项。 第 3课 秦统一多民族封建国家的 建立 1. C 【解析】 材料 “公元前 221 年的改革至关重要， 它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想” 反映 了秦朝废分封行郡县， 故排除 A 项， 选 C 项； B 项是中央 官制， 无关； D 项是西汉初年的地方管理制度， 排除。 2. C 【解析】 嬴政自称 “皇帝”， 突出个人功业， 是 为了增强皇帝制度的权威性。 A 项适合 “戊戌变法”； B 项只是表面现象； D 项从西汉武帝开始。 3. C 【解析】 根据题干 “北击匈奴， 南统岭南， 把 ‘西南夷’ 纳入版图” 并结合所学可知， 秦朝统一六国 后， 统治范围不断扩大， 政府采取措施巩固统一局面， 推动了中华民族多元一体格局的形成， 故 C 项正确； 郡 县制在全国的推广是确立中央集权制度的基础， 与题干 信息无关， 故 A 项错误； “长治久安” 说法错误， 秦朝 二世而亡， 故 B 项错误； 秦巩固统一措施不存在违背人 民意愿的情况， 故 D 项错误。 4. D 【解析】 根据材料 “ 2000 万人口” “ 40 万劳动 力修长城， 70 万人修始皇陵， 70 万人修阿房宫， 50 万 人戍五岭” 等信息可知， 秦朝能组织大规模人力修建大 型工程， 国家组织能力强大， 秦朝专制主义中央集权制 度提供了有力的保障， D 项正确； 秦虽实现统一， 但统 治时间较短， 经济未得到恢复发展， 不具有强大的经济 实力， 排除 A 项； 发达的交通是国家能修建大型工程的 重要原因， 但不是主要原因， 排除 B 项； 秦虽制定了严 格的法律， 但并没有完备的法律体系， 排除 C 项。 5. A 【解析】 从材料中 “更加彻底地实施郡县制 ， 才使得……一系列政策措施得以在全国贯彻落实” 可见 郡县制实施有利于巩固国家统一， 故 A 项正确； 地方设 置郡县的做法在春秋战国时期已经存在， 并非秦朝最先 推行， 故 B 项错误； 从材料信息来看， “秦始皇统一中 国后， 在更加广阔的国土上更加彻底地实施郡县制 ”， 并非认为国家统一是郡县制实施的前提， 故 C 项错误； 秦朝之前已经存在郡县， 故 D 项错误。 2 参考答案与解析 6. D 【解析】 根据材料反映出， 秦朝统一了全国货 币样板， 属于经济上的统一措施 ， 有利于加强中央集 权， D 项正确； A 、 B 、 C 三项都是秦朝 “钱范 ” 的影 响， 但不是重大意义， 排除。 7. D 【解析】 据材料 “‘千古一帝’ ……中国之政得 秦皇而后行” 并结合所学可知， 秦始皇确立了以 “皇帝 制和郡县制” 为内容的专制主义中央集权制度并为后世 所沿用， 故选 D 项； 据所学可知， 春秋战国时期已经出 现郡县制， A 项错误； 郡县制出现在春秋战国时期， 因 此不是秦始皇创立， B 项错误； 据所学可知， 秦始皇设 置丞相掌握行政权而没有分割相权， C 项错误。 8. B 【解析】 根据材料可知， B 项材料与结论之间 逻辑关系正确， 山西晋国都邑遗址出土春秋早期的铁器 残片， 说明春秋早期已经使用铁器， B 项正确； A 项材 料与结论之间逻辑关系不正确， 内蒙古克什克腾旗出土 商朝的青铜器可能是通过贸易等其他方式传入当地的， 不一定属于商朝的统治范围， 排除 A 项； C 项材料与结 论之间逻辑关系不正确， 湖北大冶铜矿冶遗址出土东周 时代的陶片， 说明大冶铜矿的开采时间不晚于东周， 排 除 C 项； D 项材料与结论之间逻辑关系不正确， 西安秦 始皇陵兵马俑坑出土铁镞 （箭头） 不代表秦朝军队主要 使用铁制兵器， 排除 D 项。 9. C 【解析】 本题讨论的是秦朝灭亡的原因， 从材 料中 “秦始皇忘记了最主要的事： 民心和民力” 说明秦 朝灭亡是因为失去了人心。 B 、 D 项是有利于国家发展 的事情； A 项与秦灭亡关系不大， C 项突出秦的暴政， 所以本题选择 C 项。 10. B 【解析】 郡县制属于地方管理制度， 它有利于 中央对地方的管理， 故郡县制的推广过程是中央集权逐 步形成的过程， 故 B 项符合题意； 战国时期并没有皇 帝， 且郡县制属于地方管理制度， 与专制皇权没有直接 联系， 故 A 项不符合题意； 郡县制属于地方管理制度， 有利于中央加强对地方的管理， 故 C 项不符合题意； 郡 县制发展的过程实际反映社会控制逐渐严密的过程， 故 D 项不符合题意。 第 4课 西汉与东汉——统一多民 族封建国家的巩固 1. B 【解析】 重视秦朝的文书， 实际上继承了秦朝 的基本政治制度， 汉承秦制， 故 B 项正确； 汉初实行的 黄老学说， 道家思想， 故 A 项错误； 充分发挥文书功 能， 只是表面现象， 故 C 项错误； 材料并没有体现熟知 秦朝的典章制度， 故 D 项错误。 2. D 【解析】 题干内容可以分为两部分， 前半部分 说的是汉初政府抑制商人的举措， 后半部分强调的是汉 初对商人的限制在现实生活中已经被打破了， 故 D 项最 符合题意。 A 项与 C 项中叙述的内容严重不符合史实， B 项的结论与材料内容没有必然联系。 3. A 【解析】 根据材料并结合所学知识可知， 汉朝 时期， 冶铁行业门类较多， 有生产铁农具和兵器的， 也 有生产日用品的， A 项正确； 材料没有体现这些铁制器 具是官营手工业生产的， 排除 B 项； 材料没有反映民营 冶铁业发展情况， 无法得出遭排挤的情况， 排除 C 项； 材料没有前代技术情况， 无法进行对比， 得出技术进步 的结论， 排除 D 项。 4. D 【解析】 A 项错误， 材料并未说明商人可以经 营什么样的行业或者是不能经营什么样的行业； B 项明 显错误， 材料明显体现的是加强对商人的管理， 与增加 税收相反； C 项错误， 材料说明商人有单独的户籍， 不 能有土地， 目的是抑制商业的发展， 让更多的人从事农 业； D 项正确， 小农经济是封建社会的经济基础， 统治 者实行重农抑商的政策， 保护发展小农经济。 5. D 【解析】 铸币权收归中央与空前强化君主专制 无关， 排除 A 项； 首次实现了国家统一的是秦朝， 排除 B 项； 铸币权收归中央不会加重百姓赋税负担， 排除 C 项； 由材料 “汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币， 指 定专门官吏负责铸造五铢钱， 作为法定货币” 可知， 汉 武帝将铸造货币的权力收归中央， 有利于加强中央集 权， 故 D 项正确。 6. A 【解析】 根据材料 “开始起用没有政治背景的 一般士人为相， 拜相后始封侯； 武帝后期， 丞相动辄因 故免职、 下狱”， 结合所学知识可知， 汉武帝时期， 形 成中朝外朝制度， 中朝多决策， 丞相代表的外朝日益成 为纯粹的政务机关， 其权力受到削弱， 丞相受制于皇帝 的程度大大加强， 故本题答案选 A 项 ； B 项与材料无 关， 排除； C 项错在 “开始”， 排除； 材料旨在强调加 强专制主义， 中央集权概念与材料主旨不符， 排除 D 项。 7. D 【解析】 根据材料可知， 佃农需要上交给豪强 地主的田租依旧十颁五。 另外， 根据出土木牍记载， 除 田赋外还要频繁征收其他赋税。 因此， 文景时期的轻徭 薄赋、 休养生息之下 ， 农民的徭役赋税较前代有所减 轻， 但依旧繁重， D 项正确， 排除 C 项； 汉代无地或少 地农民仍然要 “耕豪民之田， 见税什伍”， 可见土地兼 并危害存在， 消除的说法不合理， 排除 A 项； 材料中并 没有 “人地矛盾 ” 现象 ， “开始 ” 一词有误 ， 排除 B 项。 8. B 【解析】 材料反映了司马迁收录关于黄帝的传 说写入 《史记》， 古代传说是史料的来源之一， 判断 B 项正确； A 项材料无法体现； C 、 D 两项说法错误， 最 真实的史料是考古发现的文物。 9. B 【解析 】 据材料 “汉代农民使用四齿钉耙耕 作”， 结合所学知识可知， 这反映了当时农业注重精耕 细作的特点， 故 B 项正确； 春秋时期开始使用铁器， 故 A 项排除； 汉代已经推广牛耕， 故 C 项错误； 明朝中后 期出现雇佣关系， 故 D 项排除。 10. A 【解析】 根据材料信息并结合所学可知， 新疆 3