（高频材料30题）世界古代史（第1～12课）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级历史上学期期中真题分类汇编（山西专用）

世界古代史（第1~12课） 精选高频考题30题·材料题 1．（23-24九年级上·山西大同·期中）大同市中小学每年进行“研学活动”后，各个学校都会在木校的公众号展示研学成果，下面是某校以“海外归来话收获”为主题开展的成果报道，请你参与完成。 报道一：【古代亚非文明——人类最早的文明】 （1）    一组同学收集了一些图片，制作了下面的电子报。请按照要求完成空白处内容的填写 古国名称： ①        此地的古文字： ②           古国名称： ③        此地的古文字： ④ 古国名称： ⑤        此地的古文字： ⑥ 报道二：【古代希腊 欧洲文明的发祥地】 （2）二组同学收集到左边一组图片，根据左上图片并对比一组同学收集到的图片，描述古希腊所处的地理环境。观察左下图片概括此建筑的特点。 2．（23-24九年级上·山西太原·期中）千年文明熠熠生辉，不同文明交流互鉴、推陈出新。根据下面的图文信息，回答相关问题。 （1）【文明之源】文明诞生复杂多元。观察下面古代亚非文明诞生状况表，填写①②处内容，并概括古代亚非文明诞生的共同条件。 文明 诞生区域 ① 尼罗河流域 古巴比伦文明 幼发拉底河、底格里斯河流域 ② 印度河流域 中国文明 黄河、长江流域 （2）【法治之光】法治传统源远流长。简述卡片一文物的历史价值与艺术价值，并概括卡片二《罗马民法大全》的历史影响。 卡片一《汉谟拉比法典》刻在一块黑色石柱上，包括前言、正文、结尾三部分。序言和结语占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律，涉及现代意义上的诉讼法、民法、刑法等内容，意在调节自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会、婚姻关系。 《汉谟拉比法典》石柱局部图 卡片二查士丁尼认为法典必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此查士丁尼命人编纂《查士丁尼法典》，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》。 《查士丁尼法典》 （3）【建筑之美】建筑是凝固的历史。分别简述图一、图二建筑所反映的社会风貌，并概括两者之间的内在联系。 3．（23-24九年级上·山西临汾·期中）文明多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。根据下面图文信息，回答相关问题。 【文字】 【法律】 它是罗马历史上的第一部成文法典，在一定程度上限制了贵族的专横，是以后罗马法和欧洲法的渊源。--摘编自杨共乐《璀璨的古希腊罗马文明》 它是东罗马帝国立法创造性天才的结晶，同时也是欧洲民法的基础，恩格斯称之为“第一个世界性法律”。--摘编自王永鸿、周成华《西方文化千问》 【交流】 （1）【文字】是承载文明的载体。下面图一、图二分别属于哪一国家（地区）的文明成就，两者有何共同的历史价值？ （2）【法律】是文明成果的结晶。指出下列两部法律的名称，并概括其相同点。 （3）【交流】是文明发展的途径。简述图三、图四两大帝国在文明交流方面作出的贡献。 4．（23-24九年级上·山西晋中·期中）文明是人类社会不断发展的巨大动力。根据下面的图文信息，回答相关问题。 （1）【艺术文明】建筑是凝固的艺术。简述图一、图二建筑的相同点。 （2）【制度文明】政治制度推动国家治理。根据表格提供的信息，解读第一组制度文明的特点，并根据第二组的关键词。简述雅典民主政治的表现。 第一组 第一等级：婆罗门   第二等级：刹帝利 第三等级：吠舍     第四等级：首陀罗 第二组 抽签、轮流主持、公民大会、津贴制度 （3）【法治文明】人类历史的法治传统源远流长。下面两部法律分别属于哪类文明？（文明类别要一致）并简述两部法律的共同点。 5．（23-24九年级上·山西晋中·期中）伴随着世界各地不同文明的交流和碰撞，各国各地区的文明开始相互影响，独具特色的地域文化逐渐形成。下面是九年级同学以“文明·碰撞·互鉴”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 展板一【归纳比较——彰显古代文明】 （1）一组同学学习完世界古代史后，搜集了下面三个古代帝国的示意图。请你指出它们的相同点，并简述阿拉伯帝国的历史贡献。 图一  亚历山大东征示意图                图二  古代罗马的扩张示意图      图三  阿拉伯帝国示意图 展板二【文明呈现——感受建筑魅力】 （2）二组同学展示的史料都是描述古代建筑的。请简述这些建筑承载的历史价值。 史料一 史料二 史料三 佚名建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用了200万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。 ——摘编自《西方人文读本》 神庙历经两千多年，庙顶已坍塌，雕像荡然无存，现仅留有一座石柱林立的外壳，廊柱环绕，是古希腊建筑艺术的典型代表。至今，它所建立的建筑准则依然被证明是有效的，并被全世界的人们世代仿效。——摘编自《探寻古希腊艺术》 它是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于72—80年间，由4万名战俘用8年时间建造起来的，现仅存遗迹。斗兽场专为野蛮的奴隶主和游氓们看角斗而造。从功能、规模、技术和艺术风格各方面来看，罗马斗兽场是古罗马建筑的代表作之一。 ——摘编自《西方建筑史》 展板三【图片展示——见证碰撞互鉴】 图四 A 示意图                                                            图五 B 示意图 （3）三组同学展示了左边两幅历史地图，请将A、B两处内容补充完整。并从文明交流、碰撞的角度进行解读。 6．（23-24九年级上·山西大同·期中）法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律是一切人类智慧的结晶。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：法典由前言、正文和结语三部分组成，被刻在一个2.25米高的玄武岩石柱上。该法典很多条文是用来处理自由民的内部关系的，处理的原则就是“以牙抵牙，以眼还眼”。为了巩固奴隶主的统治，法典还规定了一些更严厉的条款。 ——摘编自曹顺仙《世界文明史》 材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力宣布并昭告：……人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 材料三：下表为某中学历史兴趣小组以“依法治国”为主题进行研究性学习的成果。 国家 法律文献 文献地位（作用） 古罗马 《十二铜表法》 ① 英国 ② 君主立宪制逐渐形成 法国 《拿破仑法典》 近代欧洲各国民法的参照蓝本 （1）材料一反映的是哪部法律文献？其维护的是哪个阶级的利益？ （2）根据材料并结合所学，《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？有何局限性？ （3）请完成材料三中表格处①②相应的内容，综上所述，你从中得到哪些启示？ 7．（23-24九年级上·山西太原·期中）东西方文明交相辉映，见证着人类的文明进程。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）法律文献见证政治文明。下面法律分别出自哪个国家？概括这两部法律的相同之处。 （2）交流方式见证文明互鉴。分别指出图一、图二反映的文明交流方式，并结合图中信息简述它们在促进文明交流中带来的影响。 （3）技术革新见证工业文明。观察图三，指出工业革命中动力来源发生的变化。简述蒸汽机在工业革命中发挥的重要作用。 8．（23-24九年级上·山西长治·期中）实证是研究历史问题的基本方法之一。阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载、对古代文明的认识存在重大局限。以古希腊史为例，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。 ——摘自《中外历史纲要（下）》 材料二  西欧在地球的广大地域上不断进行扩张，……形成了以西方为中心的近代世界文明。西欧一方面通过航海、贸易和殖民活动，将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制下。另一方面，也发动了对亚洲和东方文明的攻击。 ——摘编自刘景华《人类六千年》 材料三  中国人民在建设中华民族现代文明的进程中，展示了不同于西方现代化模式的新图景、按照时代的新进步、激活中华文明生命力，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 ——摘编自《新的文化使命》、《吉林日报》（2023.06.05） （1）结合所学，写出古希腊最早的文明产生于哪一地区？依据材料判断，古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度？说明理由。 （2）概括材料二观点。以16世纪初至19世纪末为时间节点，结合材料中“两个方面”，各选两例史实进行简述，从而证明自己的观点。 （3）针对材料三中划线部分的内容，谈谈你的实际做法。 9．（23-24九年级上·山西临汾·期中）在历史发展的长河中，东西方文明相互激荡，创造出闪耀智慧的文明成就。根据下面的图文信息 （1）【研读图文——体会文明交往】根据以下图文信息，概括文明交往的两种方式。 亚历山大东征 阿拉伯人不但创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，还担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 （2）【赏析名作———感悟历史记忆】文艺作品储存历史记忆。指出图二场景反映的制度有何特点。解读图三场景所反映史实的重要性。 《缔结封君封臣关系的仪式场景》 签署《独立宣言》 （3）【了解观点—评述历史人物】世界历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。请从下列人物中任选一位进行评价。 A：印第安人说：“哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明 B：1814年一位意大利人称：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。” 10．（23-24九年级上·山西临汾·期中）改革是推动历史发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  伯里克利倡导的民主政治令雅典公民的政治生活发生了翻天毁地的变革，也带动了其他城邦纷纷效仿雅典，从而使整个希腊的民主政治获得巨大进展。同时，雅典民主政治也为雅典公众的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的渠道，使雅典的经济和思想文化方面在伯里克利时代出现极大飞跃，产生了众多辉映史册的杰出史学家、哲学家、艺术家…… ——摘编自杨大路《风云跌宕的时代创举：惊天大变革》 材料二  采邑改革是封建统治阶级土地占有形式的变革。采邑制在加洛林王朝时大为发展，不但国王封赐采邑，许多大封建主也分赐采邑给自己的封臣。这种形式促成了一种封建等级制度的形成：国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士。 --摘编自王岩《那时的中国看世界：中西上下五千年文明比较》 材料三  大化二年（公元646年）元旦，孝德天皇发布《改新之诏》，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革……大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变。 ——摘编自武心波《“一元”与“二元”的历史变奏：对日本“国家主义”的再认识》 （1）根据材料一，结合相关史实说明伯里克利是如何使“雅典公民的政治生活发生了翻天覆地的变革”的，并简述其影响。 （2）材料二中的“采邑改革”与西欧哪一制度的形成有关？概括这一制度的特点。 （3）根据材料三，日本的改革是如何实现“帝道唯一”的，怎样理解大化改新“在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变”？ 11．（23-24九年级上·山西太原·期中）改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  伯里克利依靠平民派的支持上台执政。他的信念是，唯有继续深化改革，才能使雅典社会稳定，经济发展。他取消担任执政官和公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪酬；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴；加强对市场的管理；鼓励公民参加城邦文化活动；鼓励私人资本投资工商业……伯里克利被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。 ——摘编自《厉以宁讲欧洲经济史》 材料二  查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——何平立《西方政治制度史》 材料三  日本孝德天皇在645年开始了“大化改新”。改新派以中国儒学的政治理念和唐代的律令制度为蓝本，从经济到政治在诸多方面进行了改革，确立了以天皇为首的中央集权的封建国家体制，这对后世日本的发展进程产生了重要影响。 ——《日本通史》 （1）根据材料一，列举伯里克利把雅典带进“黄金时期”的改革举措。 （2）根据材料二，概括“采邑制”的特点，并分析其影响。 （3）根据材料三，结合史实说明日本向中国学习的具体举措及影响。 12．（23-24九年级上·山西晋中·期中）完善国家治理体系，提升国家治理能力，有利于人类文明的发展进程。李老师以“国家治理”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【剖析统治措施——呈现国家治理】 汉谟拉比造就了古巴比伦王国的鼎盛，颁布了《汉谟拉比法典》，记录了古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 ——摘编自《美索不达米亚文明》 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生……雅典民主政治发展到高峰。 ——摘编自《西方政治制度史》 任务二【杰出人物驱使——推动国家治理】 图一乔治·华盛顿 图二拿破仑·波拿巴 任务三【阐述制度建设——见证国家治理】 （1）古代东西方因为多种因素的影响，治国理政的方式不同。根据下面两则材料，概括不同文明治国理政的方式。 （2）历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。观察下面图片，简述下图中的人物是如何推动国家治理的。 （3）制度建设是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征。请你从下面的史事中任选三例，以“制度建设·见证国家治理”为题，写一篇150字左右的小短文。 庄园制  封君封臣制  日本天皇制  君主立宪制  民主共和制 13．（23-24九年级上·山西吕梁·期中）改革与制度创新是社会发展的不竭动力。阅读下列图文材料，结合所学知识，回答问题。 （1）【改革--促进国家繁荣】伯利克里改革使雅典达到全盛。他所说的“民主制度”具体指什么制度？“人民”包含哪些人？ （2）【改革--确立社会制度】封君封臣制改革使西欧封建等级制度确立起来。根据图示，说明封君和封臣之间有怎样的权利和义务关系？ （3）【改革--促进社会变革】这次政治改革，对日本社会产生了什么影响？ 14．（23-24九年级上·山西长治·期中）制度创新是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。 ——摘编自解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》 对雅典人而言，城邦不仅是他们生活的载体……即每个人心里装的都是城邦，他们为了城邦利益可以放弃任何个人的私利甚至生命，并通过取消公民权来制裁漠视城邦利益的人。 ——摘编自禹露《雅典民主政治的主要特征及利与弊》 （1）根据材料一，分析雅典民主政治对雅典社会发展的影响。写出雅典民主政治的特点。 材料二  所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （2）根据材料二，谈谈你对画线部分观点的理解。 材料三  为了使改革顺利进行，新政权在全国各地登记人口和检查田产。701年又发布了《大宝律令》，使改革以法律的形式固定了下来。大化改新大约经历了半个世纪，改革的纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。大化改新部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述日本为实现“以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想”所采取的措施并分析其影响。 15．（23-24九年级上·山西临汾·期中）政治文明的不断进步是社会发展的重要标志，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。阅读材料，回答问题。 材料一  “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” ——德国法学家耶林 材料二  1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，或是蔑视议会的存在。 ——【美】理查德•邓恩《现代欧洲史》 材料三  立法人员由人民选举而产生，行政人员也由人民选举产生，人们就是这种方法，参与执法工作。可以这样讲，人民是自己统治自己的，而且薄弱，即便这样，服从政府的建立者——人民的权威。 ——【法】托克维尔《论美国的民主》 材料四  这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——就人们的权利而论，人人生而平等、自由，且始终如此。法律是公众的意志的表达。……这份宣言是革命的基本要旨，它相当于旧制度的死亡书。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）如何理解材料一中罗马“第三次征服是其中最为平和、最为持久的一次”？ （2）根据材料二并结合所学知识指出“革命性解决方案”指什么？该“方案”的通过有何重大意义？ （3）根据材料三，结合所学知识说明中美国是如何实现“政府还要处在人民的监督之下的”。 （4）请写出材料四中的这份宣言的名称，它为何会被称为“旧制度的死亡书”？ （16．（23-24九年级上·山西吕梁·期中）法律是治国理政的重要工具和基本方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。 材料一：公元前450年--449年罗马颁布了成文法，把这部法律刻在十二块铜板上，成文法涉及债务权、宗教法、刑法、民法等。 （1）材料一中的“成文法”叫什么？该法颁布有何影响？ 材料二：他认为旧有的法典必须完善整理，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此他命人编纂新法典，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》，其中很多法律一直被现代采用。 （2）材料二的“他”是谁？他认为编纂法典的目的是什么？ 材料三：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收、或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。                                                 ——《权利法案》 （3）材料三《权利法案》颁布后，英国确立了什么样的政治体制？材料三中限制了国王的哪些权力？ 17．（23-24九年级上·山西长治·期中）一部人类发展史，也是一部多元化文明共生并进的历史。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的艺术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素“从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。 材料二  自从公元395年东、西罗马帝国分道扬镳之后，两者便开始走向各自独立发展的道路。由于拜占庭地处原罗马帝国东部的希腊语区，加上长期以来该地区东西方各民族及其文化的相互融合，因而其文化渊源除了希腊和罗马文化、基督教文化之外，东方文化影响也是一个极为重要的方面。因此，与拉丁西方文化传统相比，拜占庭文化有其独特的一面。 ——摘编自裔昭印主编《世界文化史》 材料三  中世纪的阿拉伯人重视理性使阿拉伯思想家的理性思维水平有了很大提高……在实验科学、医学、解剖学、化学、物理、地理、数学、天文各方面，阿拉伯人都是领先全球从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，唤醒了沉睡的欧洲思想界，导致了欧洲文艺复兴的到来。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）请用相关史实说明材料一中"这座台伯河畔的城市依旧统治着世界"。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明拜占庭帝国形成"独特"文化的原因。 （3）根据材料三并结合所说知识，举例说明阿拉伯在东西方文化交流方面所作的贡献，并概括阿拉伯对欧洲社会的影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。 18．（23-24九年级上·山西大同·期中）思想文化的新旧更替是社会发展的重要表现，也显示了人类社会的风云变化 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：春秋末年，王室衰微，“礼崩乐坏”，社会处于动荡状态，孔子希望……，对人民进行道德教化去构建理想的和谐社会。 —捕编自关若村、于秀丽《孔子与苏格拉底教育思想之比较》 （1）根据材料概括孔子的思想主张，并结合所学阐述百家争鸣产生的历史背景。 材料二：苏格拉底试图发现普遍而正确的道德。他认为美德能带来幸福，而美德来自人们正确的认识；人的错误是因为无知，所有的人都希望自己的行为正确。幸福生活所需要的一切就是道德知识。 ——摘编自马克《世界文明史（第二版）》 （2）根据材料并结合所学，概括苏格拉底的思想主张。 材料三：新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。但是，文艺复兴并非是对古典文化的简单模仿，……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——摘编自《世界史·近代史编》 （3）根据材料概括文艺复兴的实质是什么？并结合所学简述其历史意义。 19．（23-24九年级上·山西太原·期中）中世纪的西欧社会被称为“黎明前的黑暗”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系。一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 （1）根据材料一，概括封君封臣制的特点及影响。 材料二  在中世纪西欧城市反对封建主、争取自治过程中，国王经常站在城市一边支持城市自治。城市工商业的发展需要更广大的市场和更便利的经济活动空间，因而往往以金钱或军队支持国王强化王权的努力。城市的工商业活动，又有助于强化不同地区之间的经济和文化联系。因此，城市的自治，有助于王权的强化和统一国家的形成。 ——摘编自《中外历史纲要•下》教师教学用书 （2）根据材料二，指出西欧城市争取自治过程中采取的方式，并简述城市自治运动爆发的原因。 材料三  中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （3）根据材料三，说明“近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”的合理性。 20．（23-24九年级上·山西临汾·期中）中世纪的西欧社会是一个多元化社会，向我们呈现了多样的社会图景。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  休（人名）的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；7人没有前来洗庄园主的羊要被罚款；吉尔伯特的儿子为获得娶妻资格而付费；威廉因未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了佩肯，要被罚款… ——摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》 材料二  商业和手工业使城市成为当时的样子……到12世纪，城市纷纷以各种方式争取独立，建立自治政府。商业的发展需要一种更高效率和独立的法律…-在商业法的保障下，产生了这样一种习俗：如果一个农奴逃到城镇，在那里生活了一年零一天未遭拘捕，他便成为自由人。因而，恩格斯说“城市是中世纪的花朵”。 --摘编自［比利时］皮雷纳《中世纪的城市》 材料三  同商人居住的城市一样，在城镇建立的大学也实行完全自治……在城镇学校的影响下，文化开始由神学转向实际生活，人们开始因商业兴起和商人阶层的形成而促成教育和文化的世俗化，这对西欧社会产生着巨大影响，改变着人们的思维方式，标志着社会出现了转型。 ——摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》 （1）根据材料一，指出庄园里惩罚违法行为的主要手段，并结合所学知识分析庄园法庭的重要作用。 （2）从材料二中你能提取到哪些信息？列举两个中世纪的西欧城市。 （3）根据材料三概括中世纪大学的特点，并分析它对西欧社会产生的影响。 21．（23-24九年级上·山西临汾·期中）人口流动折射着人类社会的发展轨迹。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  静悄悄的迁徙和逃亡是农奴摆脱奴役、追求自由的重要内容之一。农奴逃亡地之一新垦区，进入11世纪以后，无论是低地国家、英格兰，在11﹣13世纪的这数百年间，数百个城镇在12和13世纪涌现出来。农村人口的大量减少对封建庄园经济造成了冲击。 ——摘编自仇亚洲《中世纪英格兰的基层领主权（11﹣13世纪）》 材料二  据著名非裔美国历史学家社波依斯估计，从非洲被掳掠到美洲的黑人，16世纪为，17世纪为275万人，18世纪为700万人，至少有100万至1500万黑人进入美洲各地。在黑人的故乡非洲，大概丧失了近1亿人口 ——摘编自《普通高中教科书教师教学用书历史》（选择性必修3） 材料三  1851﹣1911年间，英国农村地区纯外流人数为406万人，其中256万人进入了城市和矿区。从1801﹣1891年，农村仅66万上升到920万，而城市人口则从230万增至1980万，其中80%是脱离农村进入城市的人口。 ——J.莱德，H.西尔瓦《近代英国社会》 （1）根据材料一归纳中世纪英国农奴迁徙和逃亡的目的，并概括其产生的影响。 （2）依据材料并结合所学知识，分析“三四百年间”造成非洲人口大幅度减少的原因和后果。 （3）依据材料三并结合史实，说明英国人口流向城市的原因及产生的影响。 （4）综上所述，概括影响人口迁移的主要因素。 22．（23-24九年级上·山西晋中·期中）中世纪的欧洲发展呈现了多样性的特点。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：11至13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主的手中，宣誓说：“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人”。而领主这时交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，表示给附庸财产并保护他。 ——摘编自马克连《世界文明史》 （1）根据材料一，指出中世纪西欧封君封臣制度的特点及影响。 材料二： （2）观察如图图片，简述西欧庄园的生产、生活状况。 材料三： 从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮。 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞等基础课后，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （3）根据材料三指出西欧城市形成的原因，并概括中世纪大学的“美好”之处。 23．（23-24九年级上·山西忻州·期中）在历史发展进程中，东西方人民都创造了自己独特的文明。某校九年级历史学习小组围绕“东西方文明”开展探究性学习，设计了下面的学习任务单，请你完成相关任务。 任务一  【比较制度差异】 （1）观察下面三个政治制度示意图，图一、图二所反映的制度有哪些相似点？比较图二、图三的政治制度对后世的影响有何不同？                   图一西周分封制                           图二西欧封君封臣制                     图三秦朝政治制度示意图 任务二  【体会宗教影响】 （2）阅读下面的材料，归纳基督教对欧洲中世纪产生了哪些影响。 正当蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候，基督教就扮演了一个不同的角色，它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中，充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能，此外，教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙，同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进程式扶植了代表秩序安定的世俗政权。 ——《论基督教的崛起对西欧社会的影响》 任务三  【阐述社会现象】 （3）随着西欧经济的发展，出现了新的社会现象。请根据年代尺提供的信息，阐述以下问题 ①西欧庄园流行  ②西欧城市复苏 ③西欧大学兴起  ④城市和大学取得一定自治权 ①与②的关系 ②与③的关系 ④处现象的出现有何意义？ 任务四  【讨论城市发展】 （4）从下面甲乙两个同学的讨论中，你认为中西方的封建城市有哪些差异？ 同学甲：我国北宋的东京（开封）南宋的临安（杭州），比同时期西欧的城市大得多，人口多，商业更繁荣，市民中也有大量的手工业者和商人，因此也产生了市民阶层，这比西欧更先进。 同学乙：西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代的城市没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。 24．（23-24九年级上·山西临汾·期中）封建时代的欧洲和亚洲都拥有自己的特色。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，谈谈你对“它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中”的理解？分析拜占庭帝国灭亡的原因。 材料二：一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是‘舶来品’。”早在6世纪，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘编自《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 （2）根据材料二，列举导致“早在6世纪，就出现了一个‘汉化’的日本”的具体措施。 材料三：中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （3）根据材料三，归纳指出阿拉伯人对世界文明发展所作出的重要贡献。结合所学知识说明阿拉伯人作出杰出贡献的原因。 25．（23-24九年级上·山西晋中·期中）交流互鉴是人类社会发展的重要动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系。……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。 ——摘编自马克连《世界文明史》 （1）结合世界古代史相关史实，举三例说明“文明的交流促进了人类文明前进的步伐”。 材料二： 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。改革势在必行。 唐朝以其高度的文明影响了周围各国。唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来，其中就包括日本。那时候，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。 （2）根据材料二，指出六七世纪的日本面临的困境，以及它是如何向中国学习摆脱困境的？ 材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三，你认为我们应该如何对待人类世界不同的文明？ 26．（23-24九年级上·山西忻州·期中）一个国家，一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。 材料一  凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 材料二  伊斯兰教是严格信仰一神的宗教，其通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——摘编自郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 材料三  阿拉伯帝国的文明达到很高的水平，其科学、技术及文化成就，即使在帝国之后相当长一段时期内，仍然保持领先地位由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其他民族在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了那个时代的科学进步和发展。 ——赵达明《阿拉伯帝国的礼物——科学成就与地位》 （1）材料一是日本大化改新的部分措施，结合所学知识说明这项措施的主要内容。这次改革对日本产生了什么影响？ （2）伊斯兰教的创立者是谁？根据材料二、指出创立这一宗教的目的。 （3）根据材料三、概括阿拉伯文化灿烂的原因。结合所学知识，请举一例“阿拉伯帝国的文明达到很高的水平”的表现。阿拉伯人在世界文化发展中发挥了什么作用？ （4）“学史明智，以史为鉴。”日本效仿中国改革取得了成功，阿拉伯学习、吸收、消化外来文化创造出灿烂的阿拉伯文化。你从中得到了什么启示？ 27．（23-24九年级上·山西吕梁·期中）不同时期，经济发展的表现方式不同。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一：农业不以家庭为单位，手工业也是如此。庄园制度强调公共事业和团结……园内还有各种专业的共建和共用的磨房、冶坊以至面包炉等。 材料二：14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式，将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。同时分散的手工工场逐渐走形集中，手工工场主和工人形成彻底的雇佣关系。 材料三：随着大吨位轮船在海上开始取代帆船……铁路网的建设，极大地降低了货物的运输费用，便利了国际间的贸易，使各国的国内市场逐渐汇合成一个统一的世界市场，扩大了世界商品的行销空间。 （1）材料一所述历史现象在哪一时期在欧洲流行？概括其特征。 （2）根据材料二，概括租地农场和手工工场的共同点，并简述它们出现对欧洲社会发展的意义。 （3）材料三中的交通工具源自哪一场根本性变革？归纳近代交通运输工具的革新对世界贸易的影响。 28．（23-24九年级上·山西长治·期中）学习历史的方法是多种多样的。下面是九年级同学以"欧洲的历史"为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 探寻历史本源•分析历史事实 展板一【阅读课本--探寻历史本源】 西欧庄园兴起与发展：从9世纪开始流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 特点：________ 人员构成：领主（受封领地的封建主）和佃户（庄园居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴） 土地构成：________ 作用：庄园是西欧中世纪的基础 大学的兴起背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵" 代表学校：________ 影响：大学的兴起打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 （1）一组同学阅读西欧庄园和大学兴起后，制作了下列读书卡。请按照要求完成空白处内容的填写。 展板二【释读图片——分析历史事实】 （2）二组同学展示了左边两幅图片，请你解读“三角贸易”的主要过程。结合所学知识，简述殖民掠夺产生的影响。 29．（23-24九年级上·山西大同·期中）人类是相互依存的命运共同体，在古代世界各地区已经出现较多的交往，既有暴力也有和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式10月18日在北京举行，开辟了各国交往的新路径。借此张老师以“交往之光”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【走近历史人物——倾听远古的呼唤】 （1）一组同学阅读了亚历山大的人物传记后，准备为其制作人物海报。请你参与完成下面的海报制作。 骑在战马上的亚历山大（公元前356—前323） 名言：山不走到我这里来，我就走到他那里去。 建立的帝国： 评价其人： 任务二【解读历史地图——见证近代的变迁】 （2）二组同学找到了“新航路开辟示意图”，准备制作一个宣传画，请你参与完成。 新航路开辟示意图路线描述（两条）： 时间评价： 任务三【回望历史帝国——谱写时代的篇章】 （3）三组同学查阅资料后，整理出下面三个横跨亚非欧的大帝国。他们准备以宣讲的方式展示学习成果，请据此以“交往，选择·发展”为题，为其撰写150字左右的宣讲稿。 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 30、（23-24九年级上·河南郑州·阶段练习）在古代相对孤立闭塞的状况下，不同国家或地区间的交往推动着历史的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一  马其顿国王亚历山大先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域……反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，但也被认为是受到东方专制主义影响的统治者。 ——摘编自【英】尼克·麦克卡提《亚历山大传奇》 材料二  公元前3世纪时，罗马统一意大利之后，由一个小小的城邦发展成为强盛的国家，为加强统治，它修建了诸多以罗马为中心向四面八方辐射的大道，从而沟通了统治区域内各城市和行省之间的文化交流，促进了商业贸易，对人民生活产生了深刻的影响。这就是谚语“条条大路通罗马”的由来。 ——摘编自李栋《语词缘起大观》 材料三 拜占庭帝国是地跨亚、非、欧三洲的大帝国……从拜占庭文化遗产的角度来看，其一是这一遗产具有双重性质，体现在它所包容的基督数信仰和希腊文化：其二则是这种双重遗产的受益者是起源于拜占庭帝国故地上的三个更年轻的文明：西欧文明、伊斯兰文明和斯拉夫世界。 ——摘编自朱迪斯·M.本内特著《欧洲中世纪史》 在公元634年到公元750年，阿拉伯商人的足迹遍布亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自《初中历史基础知识强化手册》 （1）根据材料一、简述亚历山大东征的影响。 （2）根据材料二、概述罗马帝国“大道”修建的特点。 （3）根据材料三、归纳拜占庭帝国和阿拉伯帝国的共同点。 ( 26 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 世界古代史（第1~12课） 精选高频考题30题·材料题 1．（23-24九年级上·山西大同·期中）大同市中小学每年进行“研学活动”后，各个学校都会在木校的公众号展示研学成果，下面是某校以“海外归来话收获”为主题开展的成果报道，请你参与完成。 报道一：【古代亚非文明——人类最早的文明】 （1）    一组同学收集了一些图片，制作了下面的电子报。请按照要求完成空白处内容的填写 古国名称： ①        此地的古文字： ②           古国名称： ③        此地的古文字： ④ 古国名称： ⑤        此地的古文字： ⑥ 报道二：【古代希腊 欧洲文明的发祥地】 （2）二组同学收集到左边一组图片，根据左上图片并对比一组同学收集到的图片，描述古希腊所处的地理环境。观察左下图片概括此建筑的特点。 【答案】（1）①古代巴比伦（苏美尔文明）②楔形文字③古埃及④象形文字⑤古印度⑥梵文或者印章文字 （2）地理环境呈现环海、多山；海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。 特点：石材为主；廊柱环绕，柱身有粗有细。 【解析】（1）补充：根据第一幅图中“幼发拉底河、底格里斯河”结合所学可知，改图反映的是两河流域的文明，两河流域产生了古巴比伦文明，该地区的苏美尔人创造了楔形文字；根据第二幅图中“尼罗河”结合所学可知，尼罗河孕育了古埃及文明，古埃及人发明的象形文字；根据第三幅图中“印度河、恒河”结合所学可知，该地区产生了古印度文明，该地区的文字是梵文或者印章文字。 （2）地理环境：根据材料“古达希腊示意图”可知，古希腊位于爱琴海沿岸，地势呈现环海、多山；海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。 特点：根据材料“帕特农神庙遗址”可知，该建筑以石材为主，廊柱环绕，柱身有粗有细。 2．（23-24九年级上·山西太原·期中）千年文明熠熠生辉，不同文明交流互鉴、推陈出新。根据下面的图文信息，回答相关问题。 （1）【文明之源】文明诞生复杂多元。观察下面古代亚非文明诞生状况表，填写①②处内容，并概括古代亚非文明诞生的共同条件。 文明 诞生区域 ① 尼罗河流域 古巴比伦文明 幼发拉底河、底格里斯河流域 ② 印度河流域 中国文明 黄河、长江流域 （2）【法治之光】法治传统源远流长。简述卡片一文物的历史价值与艺术价值，并概括卡片二《罗马民法大全》的历史影响。 卡片一《汉谟拉比法典》刻在一块黑色石柱上，包括前言、正文、结尾三部分。序言和结语占全部篇幅的五分之一，语言丰富，词藻华丽，是一篇对国王的赞美诗。正文包括282条法律，涉及现代意义上的诉讼法、民法、刑法等内容，意在调节自由民之间的财产占有、继承、转让、租赁、借贷、雇佣等多种经济关系和社会、婚姻关系。 《汉谟拉比法典》石柱局部图 卡片二查士丁尼认为法典必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此查士丁尼命人编纂《查士丁尼法典》，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》。 《查士丁尼法典》 （3）【建筑之美】建筑是凝固的历史。分别简述图一、图二建筑所反映的社会风貌，并概括两者之间的内在联系。 【答案】（1）①古埃及文明；②古印度文明。 共同条件：大河流域气候温和、光热充足、地势平坦，适合人类生存；充足的水源和肥沃的土壤有利于农业生产等。（答出任意一点） （2）《汉谟拉比法典》历史价值：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；表明人类社会的法制传统源远流长等。艺术价值：法典用古老的楔形文字刻写，辞藻华丽、语言丰富，体现了古巴比伦王国的学者们不仅具备严谨的法学思维，还拥有极深的文学语言天赋。 《罗马民法大全》历史影响：对财产、买卖、债务、契约关系作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础；一定程度上改善了奴隶的地位等。 （3）图一社会风貌：帕特农神庙四周以廊柱环绕，体现出开放大气的建筑风格，反映出古希腊民主开放的社会风气；图二社会风貌：罗马万神庙既坚固结实，又华丽宏伟，反映了古罗马的强盛及建筑技艺的高超。 联系：图二罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如穹顶、拱门等。 【解析】（1）文明：根据所学知识可知，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。每年尼罗河定期泛滥，当洪水退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产。约从公元前3500年开始，在尼罗河下游陆续出现了若干小国家，公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一。因此①填古埃及。根据所学知识可知，古印度文明最早出现于印度河流域。因此②填古印度。 条件：根据题干“尼罗河流域孕育古埃及文明”“幼发拉底河、底格里斯河流域孕育古巴比伦文明”“印度河流域孕育古印度文明”“黄河、长江流域孕育中国文明”并结合所学知识可知，这些大河流域气候温和，光热充足，地势平坦，适合人类生存，充足的水源和肥沃的土壤有利于农业生产等等，这些是古代亚非文明诞生的共同条件。 （2）历史价值：根据材料卡片一“《汉谟拉比法典》”并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；表明人类社会的法制传统源远流长等。 艺术价值：根据材料卡片一“《汉谟拉比法典》”并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》 是用古老的楔形文字刻写，辞藻华丽、语言丰富，体现了古巴比伦王国的学者们不仅具备严谨的法学思维，还拥有极深的文学语言天赋。 影响：根据材料卡片二“查士丁尼认为法典必须整理完善，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此查士丁尼命人编纂《查士丁尼法典》，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》”并结合所学知识可知，《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础；一定程度上改善了奴隶的地位等。 （3）社会风貌：根据图一“帕特农神庙”并结合所学是可知，帕特农神庙四周以廊柱环绕，体现出开放大气的建筑风格，反映出古希腊民主开放的社会风气。根据图二“罗马万神庙”并结合所学知识可知，罗马万神庙既坚固结实，又华丽宏伟，反映了古罗马的强盛及建筑技艺的高超。 联系：根据所学知识可知，希腊建筑艺术主要体现在神庙，其中代表是雅典帕特农神庙。罗马万神庙是罗马的代表性建筑，吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如穹顶、拱门等。 3．（23-24九年级上·山西临汾·期中）文明多样性是世界的基本特征，也是人类文明的魅力所在。根据下面图文信息，回答相关问题。 【文字】 【法律】 它是罗马历史上的第一部成文法典，在一定程度上限制了贵族的专横，是以后罗马法和欧洲法的渊源。--摘编自杨共乐《璀璨的古希腊罗马文明》 它是东罗马帝国立法创造性天才的结晶，同时也是欧洲民法的基础，恩格斯称之为“第一个世界性法律”。--摘编自王永鸿、周成华《西方文化千问》 【交流】 （1）【文字】是承载文明的载体。下面图一、图二分别属于哪一国家（地区）的文明成就，两者有何共同的历史价值？ （2）【法律】是文明成果的结晶。指出下列两部法律的名称，并概括其相同点。 （3）【交流】是文明发展的途径。简述图三、图四两大帝国在文明交流方面作出的贡献。 【答案】（1）地区：古埃及文明；古代两河流域文明或古巴比伦文明。 历史价值：两者都体现了古代劳动人民的智慧；都是记录世界古代文明的古老文字，是研究古代文明的重要媒介；都对后世文字的发展产生了深远影响等。 （2）名称：《十二铜表法》；《罗马民法大全》。 相同点：都为欧洲法律的发展奠定了基础；都对稳定社会秩序、巩固统治起到了重要作用；都是研究古代文明社会发展的重要史料；都是古代文明留给人类社会的宝贵文化遗产；都表明人类社会的民主法制传统源远流长等。 （3）图三：亚历山大东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来等。 图四：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 【解析】（1）地区：根据材料“图一象形文字”可知，反映的是古埃及文明成就；根据材料“图二楔形文字”可知，反映的是古代两河流域文明或古巴比伦文明。 历史价值：结合所学象形文字和楔形文字的知识，可从劳动人民的智慧、研究文明的中介、对后世文字的影响等角度进行分析，例如两者都体现了古代劳动人民的智慧；都是记录世界古代文明的古老文字，是研究古代文明的重要媒介；都对后世文字的发展产生了深远影响等。 （2）名称：根据材料“它是罗马历史上的第一部成文法典，在一定程度上限制了贵族的专横，是以后罗马法和欧洲法的渊源”可得出，是《十二铜表法》。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》 涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，是以后罗马法和欧洲法的渊源。根据材料“它是东罗马帝国立法创造性天才的结晶，同时也是欧洲民法的基础”并结合所学查士丁尼的统治可知，与此相关的是《罗马民法大全》。《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 相同点：结合所学《十二铜表法》和《罗马民法大全》，可从对欧洲法律的影响、对社会秩序、巩固统治、古代文明、法制传统等角度进行分析，例如都为欧洲法律的发展奠定了基础；都对稳定社会秩序、巩固统治起到了重要作用；都是研究古代文明社会发展的重要史料；都是古代文明留给人类社会的宝贵文化遗产；都表明人类社会的民主法制传统源远流长等。 （3）图三：根据材料“图三亚历山大东征示意图”并结合所学亚历山大东征的知识可知，亚历山大东征和帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来等。 图四：根据材料“图四阿拉伯帝国”并结合所学阿拉伯人对世界文化的贡献可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 4．（23-24九年级上·山西晋中·期中）文明是人类社会不断发展的巨大动力。根据下面的图文信息，回答相关问题。 （1）【艺术文明】建筑是凝固的艺术。简述图一、图二建筑的相同点。 （2）【制度文明】政治制度推动国家治理。根据表格提供的信息，解读第一组制度文明的特点，并根据第二组的关键词。简述雅典民主政治的表现。 第一组 第一等级：婆罗门   第二等级：刹帝利 第三等级：吠舍     第四等级：首陀罗 第二组 抽签、轮流主持、公民大会、津贴制度 （3）【法治文明】人类历史的法治传统源远流长。下面两部法律分别属于哪类文明？（文明类别要一致）并简述两部法律的共同点。 【答案】（1）规模宏大，都是由石头堆砌而成的，都是劳动人民汗水和智慧的结晶等。 （2）种姓制度下的各等级世代相袭。各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚；伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （3）古巴比伦文明；古罗马文明；都维护奴隶主阶级的利益，都有助于维护社会秩序，都说明了人类悠久的法治传统。 【解析】（1）相同点：根据图一、图二信息和所学知识可知，古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，建于约公元前2600年，原塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，雅典帕特农神庙是典型代表。所以可知，规模宏大，都是由石头堆砌而成的，都是劳动人民汗水和智慧的结晶等。 （2）特点：根据材料可知，第一组是古印度的种姓制度。结合所学知识可知，种姓制度下的各等级世代相袭，各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级的人不得通婚。 表现：根据材料“抽签、轮流主持、公民大会、津贴制度”和所学知识可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （3）文明：图三：根据图三“《汉谟拉比法典》石柱局部图”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。故属于古巴比伦文明。 图四：根据图四“十二铜表法”和所学知识可知，公元前450年左右，罗马共和国颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。故属于古罗马文明。 共同点：结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，规定拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。由此可知，两部法律都维护奴隶主阶级的利益，都有助于维护社会秩序，都说明了人类悠久的法治传统。 5．（23-24九年级上·山西晋中·期中）伴随着世界各地不同文明的交流和碰撞，各国各地区的文明开始相互影响，独具特色的地域文化逐渐形成。下面是九年级同学以“文明·碰撞·互鉴”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 展板一【归纳比较——彰显古代文明】 （1）一组同学学习完世界古代史后，搜集了下面三个古代帝国的示意图。请你指出它们的相同点，并简述阿拉伯帝国的历史贡献。 图一  亚历山大东征示意图                图二  古代罗马的扩张示意图      图三  阿拉伯帝国示意图 展板二【文明呈现——感受建筑魅力】 （2）二组同学展示的史料都是描述古代建筑的。请简述这些建筑承载的历史价值。 史料一 史料二 史料三 佚名建筑师以精确的算术设计，建造了这座世界上最大的、重达625万吨的石块建筑物。这座陵墓总共用了200万块石头，其中的一些在原地采集，但大多数则从更远的尼罗河上游地区获取，趁洪水季节搬运到吉萨来。 ——摘编自《西方人文读本》 神庙历经两千多年，庙顶已坍塌，雕像荡然无存，现仅留有一座石柱林立的外壳，廊柱环绕，是古希腊建筑艺术的典型代表。至今，它所建立的建筑准则依然被证明是有效的，并被全世界的人们世代仿效。——摘编自《探寻古希腊艺术》 它是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于72—80年间，由4万名战俘用8年时间建造起来的，现仅存遗迹。斗兽场专为野蛮的奴隶主和游氓们看角斗而造。从功能、规模、技术和艺术风格各方面来看，罗马斗兽场是古罗马建筑的代表作之一。 ——摘编自《西方建筑史》 展板三【图片展示——见证碰撞互鉴】 图四 A 示意图                                                            图五 B 示意图 （3）三组同学展示了左边两幅历史地图，请将A、B两处内容补充完整。并从文明交流、碰撞的角度进行解读。 【答案】（1）相同点：都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 历史贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，使得大量古籍得以保存；改造并传播阿拉伯数字，创造了完整的代数学；《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》堪称世界文学史上的奇迹；传播了文化，促进了东西方文化的交流与传播。 （2）史料一：金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力，它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 史料二：帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，是研究古希腊建筑和文化发展的实物史料。 史料三：罗马大竞技场是古罗马建筑的代表作之一，为研究古罗马的建筑艺术和社会风貌提供了实物史料。 （3）A：新航路开辟。B：三角贸易。 新航路开辟：打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，为世界市场的形成创造了重要条件；欧洲与亚洲、非洲、美洲建立起了直接的商业联系，往来日益密切，有利于世界各地物种和文化的交流；资本主义世界市场开始形成，使真正意义上的世界历史拉开了序幕；引发了西欧早期殖民扩张与掠夺，使亚非拉国家和地区沦为殖民地或半殖民地，造成这些地区的贫穷与落后；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展，开阔了欧洲人的眼界。 三角贸易：使非洲丧失大量人口，造成非洲传统文明衰落，经济社会倒退；贩卖黑人滋生出对黑人的种族歧视；促进了欧洲资本原始积累，促进了资本主义的发展；为美洲经济开发提供了劳动力，对美洲文化的发展产生了重要影响。 【解析】（1）相同点：根据所学知识，读图可知，三个古代帝国的相同点有都是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 历史文献：根据所学知识， 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，使得大量古籍得以保存；改造并传播阿拉伯数字，创造了完整的代数学；《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》堪称世界文学史上的奇迹；传播了文化，促进了东西方文化的交流与传播。 （2）历史价值：根据所学知识，金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力，它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；帕特农神庙是古希腊建筑艺术的典型代表，是研究古希腊建筑和文化发展的实物史料；罗马大竞技场是古罗马建筑的代表作之，为研究古罗马的建筑艺术和社会风貌提供了实物史料。 （3）补充：根据所学知识，读图可知，三组同学展示了左边两幅历史地图，图四反映的是新航路的开辟，图五反映是是三角贸易。 解读：根据所学知识，新打破了世界各地区相对隔绝的状态，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来，为世界市场的形成创造了重要条件；欧洲与亚洲、非洲、美洲建立起了直接的商业联系，往来日益密切，有利于世界各地物种和文化的交流；资本主义世界市场开始形成，使真正意义上的世界历史拉开了序幕；引发了西欧早期殖民扩张与掠夺，使亚非拉国家和地区沦为殖民地或半殖民地，造成这些地区的贫穷与落后；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展，开阔了欧洲人的眼界；使非洲丧失大量人口，造成非洲传统文明衰落，经济社会倒退；贩卖黑人滋生出对黑人的种族歧视；促进了欧洲资本原始积累，促进了资本主义的发展；为美洲经济开发提供了劳动力，对美洲文化的发展产生了重要影响。 6．（23-24九年级上·山西大同·期中）法律是治国之重器，良法是善治之前提，法律是一切人类智慧的结晶。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：法典由前言、正文和结语三部分组成，被刻在一个2.25米高的玄武岩石柱上。该法典很多条文是用来处理自由民的内部关系的，处理的原则就是“以牙抵牙，以眼还眼”。为了巩固奴隶主的统治，法典还规定了一些更严厉的条款。 ——摘编自曹顺仙《世界文明史》 材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力宣布并昭告：……人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 材料三：下表为某中学历史兴趣小组以“依法治国”为主题进行研究性学习的成果。 国家 法律文献 文献地位（作用） 古罗马 《十二铜表法》 ① 英国 ② 君主立宪制逐渐形成 法国 《拿破仑法典》 近代欧洲各国民法的参照蓝本 （1）材料一反映的是哪部法律文献？其维护的是哪个阶级的利益？ （2）根据材料并结合所学，《独立宣言》体现了北美民众的哪些诉求？有何局限性？ （3）请完成材料三中表格处①②相应的内容，综上所述，你从中得到哪些启示？ 【答案】（1）《汉谟拉比法典》；维护奴隶主阶级利益；维护统治阶级利益。（答出以上任意一点） （2）诉求：号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立；“生命权、自由权和追求幸福的权利”（天赋人权）；“人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”（主权在民）等。（答出以上任意一点。其他合理答案酌情给分。） 局限性：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人；奴隶制依然存在。（答出以上任意一点） （3）①欧洲法学的渊源②《权利法案》 启示：法律维护统治阶级利益；法治的历史源远流长；要实行依法治国等。（答出以上任意一点。其他合理答案酌情给分。） 【解析】（1）文献：根据材料一“法典由前言、正文和结语三部分组成，被刻在一个2.25米高的玄武岩石柱上”结合所学知识，可知该法律文献是《汉谟拉比法典》；阶级利益：根据材料一“为了巩固奴隶主的统治，法典还规定了一些更严厉的条款”，可得出该法律维护奴隶主阶级利益和维护统治阶级利益。 （2）诉求：根据材料二“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力宣布并昭告：……人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”，并结合所学知识，可得出《独立宣言》体现了北美民众号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立及“生命权、自由权和追求幸福的权利”（天赋人权）；根据材料二“如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”结合所学知识，可知《独立宣言》体现了北美人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府”（主权在民）等。局限性：结合所学知识，可知其局限性可从奴隶制的存废、印第安人的权利等方面进行论述，如：宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人；奴隶制依然存在。 （3）内容：①根据材料三“下表为某中学历史兴趣小组以‘依法治国’为主题进行研究性学习的成果”结合所学知识，可知《十二铜表法》成为了欧洲法学的渊源②根据材料三“下表为某中学历史兴趣小组以‘依法治国’为主题进行研究性学习的成果”并结合所学知识，可知英国君主立宪制是从《权利法案》的颁布逐渐确立起来的。 启示：综合上述材料并结合所学知识，可知可从法律的本质、历史传统和法律的作用等角度进行论述，如：法律维护统治阶级利益；法治的历史源远流长；要实行依法治国等。 7．（23-24九年级上·山西太原·期中）东西方文明交相辉映，见证着人类的文明进程。根据下面图文信息，回答相关问题。 （1）法律文献见证政治文明。下面法律分别出自哪个国家？概括这两部法律的相同之处。 （2）交流方式见证文明互鉴。分别指出图一、图二反映的文明交流方式，并结合图中信息简述它们在促进文明交流中带来的影响。 （3）技术革新见证工业文明。观察图三，指出工业革命中动力来源发生的变化。简述蒸汽机在工业革命中发挥的重要作用。 【答案】（1）名称：古巴比伦  古罗马 相同点：都是奴隶制文明下的代表性成就；都维护奴隶主阶级的利益；都是维护奴隶制统治的有效工具；都是研究古代文明社会发展的重要史料；都是古代文明留给人类社会的宝贵文化遗产；都表明人类社会的民主法制传统源远流长；都对后世民主法制建设产生深远影响等。 （2）图：暴力冲突  影响：亚历山大亚东征，建立了地跨欧亚非三洲的帝国，在帝国统一的疆域内，古希腊、古埃及、古代两河流域文明和古印度文明得到了交流，在客观上起到了传播文化、扩展文明、促进东西方文化交汇的作用。 图二：和平交流  影响：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”，中国的造纸术、指南针等重大发明，由阿拉伯人传入欧洲，沟通东西方文化交流的角色。 （3） 变化：由人力、水力、风力转向机械力（蒸汽力）。作用：蒸汽机改变了以人力、水力、风力为主的动力来源，工厂可以设在远离河流的地力；工厂规模也变的更大，推动了现代工厂制度的确立；蒸汽机推动煤炭的大量开采，推动人类社会进入“蒸汽时代”；蒸汽机也推动了燃料工业、机械制造业、冶金业等工业的发展，大大提高这些领域的效率；蒸汽机被运用于交通领域，推动了蒸汽机车等新交通工具的出现，人类进入铁路时代。 【解析】（1）名称：根据材料一《汉谟拉比法典》结合所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产；根据材料一《十二铜表法》和所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。故答案为：古巴比伦和古罗马。 相同点：根据材料和所学，可从法律的阶级属性、维护的阶级利益、史料价值、文件地位及影响的角度回答。例如，都是奴隶制文明下的代表性成就；都维护奴隶主阶级的利益；都是维护奴隶制统治的有效工具；都是研究古代文明社会发展的重要史料；都是古代文明留给人类社会的宝贵文化遗产；都表明人类社会的民主法制传统源远流长；都对后世民主法制建设产生深远影响等。 （2）图一：根据“图一亚历山大东征示意图”可知亚历山大通过对外战争促进文明交流，可得出暴力冲突 。 影响：结合所学从亚历山大东征，建立帝国，帝国内文明交流的作用方面回答即可。亚历山大的东征，建立了地跨欧亚非三洲的帝国，在帝国统一的疆域内，古希腊、古埃及、古代两河流域文明和古印度文明得到了交流，在客观上起到了传播文化、扩展文明、促进东西方文化交汇的作用。 图二：根据“图二阿拉伯数字与造纸术的传播示意图”和所学可知，图二反映的是和平交流 影响：本小题从阿拉伯数字和造纸术的传播对促进东西方文化沟通方面回答即可。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成“阿拉伯数字”，中国的造纸术、指南针等重大发明，由阿拉伯人传入欧洲，起了沟通东西方文化交流的角色。 （3）变化：根据图三结合所学可知，珍妮纺纱机时主要由人力、水力、风力做动力，瓦特改进蒸汽机后，生产、交通各部门广泛使用蒸汽机做动力，故答案为由人力、水力、风力转向机械力（蒸汽力）。 作用：根据所学可从蒸汽机在动力改进、工厂选址、工厂规模、煤炭的开采、新工业部门的出现以及交通工具的发明等方面回答。例如，改变了以人力、水力、风力为主的动力来源，工厂可以设在远离河流的地力；工厂规模也变的更大，推动了现代工厂制度的确立；蒸汽机推动煤炭的大量开采，推动人类社会进入“蒸汽时代”；蒸汽机也推动了燃料工业、机械制造业、冶金业等工业的发展，大大提高这些领域的效率；蒸汽机被运用于交通领域，推动了蒸汽机车等新交通工具的出现，人类进入铁路时代。 8．（23-24九年级上·山西长治·期中）实证是研究历史问题的基本方法之一。阅读材料，完成下列要求。 材料一  19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载、对古代文明的认识存在重大局限。以古希腊史为例，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。 ——摘自《中外历史纲要（下）》 材料二  西欧在地球的广大地域上不断进行扩张，……形成了以西方为中心的近代世界文明。西欧一方面通过航海、贸易和殖民活动，将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制下。另一方面，也发动了对亚洲和东方文明的攻击。 ——摘编自刘景华《人类六千年》 材料三  中国人民在建设中华民族现代文明的进程中，展示了不同于西方现代化模式的新图景、按照时代的新进步、激活中华文明生命力，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。 ——摘编自《新的文化使命》、《吉林日报》（2023.06.05） （1）结合所学，写出古希腊最早的文明产生于哪一地区？依据材料判断，古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度？说明理由。 （2）概括材料二观点。以16世纪初至19世纪末为时间节点，结合材料中“两个方面”，各选两例史实进行简述，从而证明自己的观点。 （3）针对材料三中划线部分的内容，谈谈你的实际做法。 【答案】（1）爱琴海地区。公元前2000年以前；理由：考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限。 （2）观点：西欧势力不断向全世界进行扩张。三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。 （3）阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等。（符合题意即可） 【解析】（1） 地区：根据所学知识可知，希腊最早的文明产生爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。时间：根据材料一“考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”可知，古希腊文明史起源于公元前2000年以前更具有可信度。理由：根据所学知识可知，考古资料属于第一手资料，考古学家通过考古资料对人类文化的起源，并以此对地球状况的发展方向和现存人类的发展方向做出合理化的预测，因此考古学家发现“发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”可信度更可靠。 （2） 观点：根据材料二选择“西欧在地球的广大地域上不断进行扩张”可以得出观点，西欧势力不断向全世界进行扩张。简述：结合所学可知，三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。 （3）实际做法：根据材料三“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”结合实际情况，我们必须阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等。 9．（23-24九年级上·山西临汾·期中）在历史发展的长河中，东西方文明相互激荡，创造出闪耀智慧的文明成就。根据下面的图文信息 （1）【研读图文——体会文明交往】根据以下图文信息，概括文明交往的两种方式。 亚历山大东征 阿拉伯人不但创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，还担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。 （2）【赏析名作———感悟历史记忆】文艺作品储存历史记忆。指出图二场景反映的制度有何特点。解读图三场景所反映史实的重要性。 《缔结封君封臣关系的仪式场景》 签署《独立宣言》 （3）【了解观点—评述历史人物】世界历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。请从下列人物中任选一位进行评价。 A：印第安人说：“哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明 B：1814年一位意大利人称：“我这样说是痛苦的，因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。” 【答案】（1）文明交往的方式：暴力冲突、和平交往。 （2）特点：土地的封赐；严格的等级性，有一定的契约意义。重要性：大陆会议通过了《独立宣言》，享有生命权，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立；大大鼓舞了北美人民的革命斗志，被称为“第一个人权宣言”，事实上天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 （3）选择人物：哥伦布。历史功绩：他率船队横渡大西洋，打破文明相对孤立的状态，客观上把欧洲文明传入美洲，所以“他是一个功臣”，欧洲殖民者踏上美洲，进行屠杀和抢掠，造成殖民地的贫穷和落后。评价历史人物：要全面、公正；评价主要看历史人物是否促进了社会的发展和进步，论从史出。 【解析】（1）方式：依据“研读图文”中的图片“亚历山大东征”，可以概括出文明交往的方式是暴力冲突，还担当了沟通东西方文化的角色，可以概括出文明交往的方式是和平交往。 （2）特点：依据“欣赏名作”的图二中的“《缔结封君封臣关系的仪式场景》”，结合所学可知，封君封臣制严格的等级性，有一定的契约意义。 重要性：结合所学可知，大陆会议通过了《独立宣言》，享有生命权，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立；大大鼓舞了北美人民的革命斗志，被称为“第一个人权宣言”，事实上天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 （3）选择人物评价：依据“了解观点”的“把欧洲文明传到美洲，使落后的美洲走向文明”，可知哥伦布的历史功绩是他率船队横渡大西洋，打破文明相对孤立的状态，客观上把欧洲文明传入美洲，所以“他是一个功臣”；根据“哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富”，可知哥伦布的局限性是他发现美洲后，强占当地人民家园，带去巨大灾难，所以“他是一个恶魔”。 选择人物和评价：没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值”，可知拿破仑的历史功绩是建立法兰西第一帝国，巩固了法国大革命的成果。他组织的对外战争打击了欧洲各国的封建统治。依据“了解观点”的“看到法国人离开是一种巨大的，结合所学。结合所学可知、客观；把历史人物放在特定的历史时代背景下进行评价；史论结合，多角度辨证评价等。 10．（23-24九年级上·山西临汾·期中）改革是推动历史发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  伯里克利倡导的民主政治令雅典公民的政治生活发生了翻天毁地的变革，也带动了其他城邦纷纷效仿雅典，从而使整个希腊的民主政治获得巨大进展。同时，雅典民主政治也为雅典公众的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的渠道，使雅典的经济和思想文化方面在伯里克利时代出现极大飞跃，产生了众多辉映史册的杰出史学家、哲学家、艺术家…… ——摘编自杨大路《风云跌宕的时代创举：惊天大变革》 材料二  采邑改革是封建统治阶级土地占有形式的变革。采邑制在加洛林王朝时大为发展，不但国王封赐采邑，许多大封建主也分赐采邑给自己的封臣。这种形式促成了一种封建等级制度的形成：国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士。 --摘编自王岩《那时的中国看世界：中西上下五千年文明比较》 材料三  大化二年（公元646年）元旦，孝德天皇发布《改新之诏》，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以“帝道唯一”为宗旨的政治和经济改革……大化改新以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变。 ——摘编自武心波《“一元”与“二元”的历史变奏：对日本“国家主义”的再认识》 （1）根据材料一，结合相关史实说明伯里克利是如何使“雅典公民的政治生活发生了翻天覆地的变革”的，并简述其影响。 （2）材料二中的“采邑改革”与西欧哪一制度的形成有关？概括这一制度的特点。 （3）根据材料三，日本的改革是如何实现“帝道唯一”的，怎样理解大化改新“在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变”？ 【答案】（1）措施：扩大公民权利，成立公民大会，建立津贴制度。 影响：伯里克利改革使雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）制度：封君封臣制度。 特点：以土地关系为纽带；形成领主与附庸之间的臣属关系；封君封臣制度具有严格的等级性，而且权利义务交织，有一定的契约关系。 （3）措施：在政治方面：建立中央集权的天皇制封建国家；经济方面 ：把贵族土地收回国有，国家把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 理解：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【解析】（1）措施：根据材料一“伯里克利倡导的民主政治令雅典公民的政治生活发生了翻天毁地的变革，也带动了其他城邦纷纷效仿雅典，从而使整个希腊的民主政治获得巨大进展”并结合所学知识可知，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政机会。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立津贴制度。 影响：根据材料一“ 伯里克利倡导的民主政治令雅典公民的政治生活发生了翻天毁地的变革”“雅典民主政治也为雅典公众的主观能动性和聪明才智提供了尽情发挥的渠道，使雅典的经济和思想文化方面在伯里克利时代出现极大飞跃，产生了众多辉映史册的杰出史学家、哲学家、艺术家”可知，伯里克利改革使雅典奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）制度：根据材料二“采邑改革是封建统治阶级土地占有形式的变革。采邑制在加洛林王朝时大为发展，不但国王封赐采邑，许多大封建主也分赐采邑给自己的封臣。这种形式促成了一种封建等级制度的形成：国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士”并结合所学知识可知，材料二“采邑改革”与西欧的封君封臣制度有关。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君、封臣则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪这种以土地为封赐为纽带的封建制度在西欧已经普遍存在。 特点：根据材料二“采邑改革是封建统治阶级土地占有形式的变革。采邑制在加洛林王朝时大为发展，不但国王封赐采邑，许多大封建主也分赐采邑给自己的封臣”可知，封君封臣制度以土地关系为纽带；形成领主与附庸之间的臣属关系；根据材料二“这种形式促成了一种封建等级制度的形成：国王、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士。”可知，封君封臣制度具有严格的等级性，而且权利义务交织，有一定的契约关系。 （3）措施：根据材料三“大化二年（公元646年）元旦，孝德天皇发布《改新之诏》，接着陆续颁布了改新措施，正式开始实行以‘帝道唯一’为宗旨的政治和经济改革”并结合所学知识可知，日本大化改新在政治方面：建立中央集权的天皇制封建国家；经济方面 ：把贵族土地收回国有，国家把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 理解：根据材料三“大化改以强大集中的国家权力代替了旧有的分散的氏姓贵族联合政权，在日本历史上是一个巨大的、划时代的改变”可知， 大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 11．（23-24九年级上·山西太原·期中）改革是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  伯里克利依靠平民派的支持上台执政。他的信念是，唯有继续深化改革，才能使雅典社会稳定，经济发展。他取消担任执政官和公职的人员的财产资格限制；给陪审员发放政府津贴；给服兵役者以薪酬；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴；加强对市场的管理；鼓励公民参加城邦文化活动；鼓励私人资本投资工商业……伯里克利被人们称赞为把雅典带进“黄金时期”的改革者。 ——摘编自《厉以宁讲欧洲经济史》 材料二  查理·马特主政时期，为了加强王权及抑制地方封建势力而进行的“采邑制”改革，建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系，促成了附庸对领主的依附性。此后，国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。 ——何平立《西方政治制度史》 材料三  日本孝德天皇在645年开始了“大化改新”。改新派以中国儒学的政治理念和唐代的律令制度为蓝本，从经济到政治在诸多方面进行了改革，确立了以天皇为首的中央集权的封建国家体制，这对后世日本的发展进程产生了重要影响。 ——《日本通史》 （1）根据材料一，列举伯里克利把雅典带进“黄金时期”的改革举措。 （2）根据材料二，概括“采邑制”的特点，并分析其影响。 （3）根据材料三，结合史实说明日本向中国学习的具体举措及影响。 【答案】（1）举措：扩大公民权利；建立津贴制度：鼓励发展文化活动；鼓励发展工商业等。 （2）特点：以土地关系为纽带；形成领主与附庸之间的臣属关系；权利义务交织，有一定的契约关系。 影响：加强了王权；抑制了地方封建势力；形成了严格的封建等级制度等。 （3）举措：政治上，学习中国隋唐专制主义集权制度，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；效法中国科举制，通过考试选拔人才。经济上，实行封建土地所有制，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民；统一赋税。文化上，中国隋唐时期书法、绘画、建筑等方面对日本影响深远。 影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【解析】（1）举措：根据材料“取消了担任执政官和公职人员的财产资格限制”可知，这一举措极大地扩大了公民参与政治的权利范围，更多的平民得以参与到国家的管理中来，使得雅典的民主政治更加广泛和深入。根据材料“给陪审员发放政府津贴，给服兵役者以薪酬；给出席公民大会及其常设机构的人员发放津贴”可知，为了鼓励公民积极参与政治生活，伯里克利实行了津贴制度。无论是陪审员、服兵役者，还是出席公民大会及其常设机构的人员，都能获得政府的津贴。这一制度不仅减轻了公民参与政治活动的经济负担，也极大地提高了他们的政治热情和参与度。根据材料“鼓励公民参加城邦文化活动”可知，伯里克利大力鼓励公民参加城邦的文化活动，这一举措不仅丰富了雅典人民的精神生活，也提升了整个城邦的文化素养和文明程度，增强了公民的归属感和认同感，也为雅典的繁荣和发展奠定了坚实的文化基础。根据材料“加强对市场的管理、鼓励私人资本投资工商业”可知，为了促进雅典的经济繁荣，伯里克利鼓励私人资本投资工商业，激发了雅典人民的创业热情和经济活力，使得雅典的工商业得到了迅猛发展。 （2）特点：根据材料“建立了以土地为纽带的领主和附庸的关系”可知，采邑制”以土地关系为纽带，形成领主与附庸之间的臣属关系；根据材料“国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。”可知，采邑制之下的领主和附庸的权利、义务交织，有一定的契约关系。 影响：根据材料“为了加强王权及抑制地方封建势力”可知，采邑制的实行加强了王权，抑制了地方封建势力；根据材料“国王以下的各级封建主也把土地作为采邑层层分封，在封建贵族中逐渐形成了等级制度。”可知，采邑制的实行形成了严格的封建等级制度等。 （3）举措：根据材料“大化改新”、“确立了以天皇为首的中央集权的封建国家体制”和结合所学知识可知，大化改新在政治上，学习中国隋唐专制主义集权制度，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；效法中国科举制，通过考试选拔人才。经济上，实行封建土地所有制，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民；统一赋税。文化上，中国隋唐时期书法、绘画、建筑等方面对日本影响深远。 影响：根据材料“大化改新”和结合所学知识可知，大化改新日本从经济到政治在诸多方面进行了改革，确立了以天皇为首的中央集权的封建国家体制，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 12．（23-24九年级上·山西晋中·期中）完善国家治理体系，提升国家治理能力，有利于人类文明的发展进程。李老师以“国家治理”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。 任务一【剖析统治措施——呈现国家治理】 汉谟拉比造就了古巴比伦王国的鼎盛，颁布了《汉谟拉比法典》，记录了古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 ——摘编自《美索不达米亚文明》 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，扩大了公民权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生……雅典民主政治发展到高峰。 ——摘编自《西方政治制度史》 任务二【杰出人物驱使——推动国家治理】 图一乔治·华盛顿 图二拿破仑·波拿巴 任务三【阐述制度建设——见证国家治理】 （1）古代东西方因为多种因素的影响，治国理政的方式不同。根据下面两则材料，概括不同文明治国理政的方式。 （2）历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。观察下面图片，简述下图中的人物是如何推动国家治理的。 （3）制度建设是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征。请你从下面的史事中任选三例，以“制度建设·见证国家治理”为题，写一篇150字左右的小短文。 庄园制  封君封臣制  日本天皇制  君主立宪制  民主共和制 【答案】（1）东方：古巴比伦，汉谟拉比完成了两河流域的统一，建立了统一强大的奴隶制国家；实行君主专制制度，加强中央集权，制定了《汉谟拉比法典》。西方：雅典，伯里克利进行改革，扩大公民权利，建立津贴制度，使奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）图一乔治·华盛顿领导美国独立战争并取得胜利，使美国获得了民族独立，走上了发展资本主义的发展道路；主持召开制宪会议，制定1787年美国宪法，确立了民主共和制，促进了美国的迅速发展；华盛顿于1789年任美国总统，两届后放弃连任，避免了独裁，维护了资产阶级民主制度。 图二拿破仑·波拿巴主持制定了《拿破仑法典》，维护了资产阶级的利益，为欧洲各国制定民法提供了参照蓝本；击败反法联盟，巩固了法国大革命的成果；发动对外战争，传播了资产阶级革命思想，打击了欧洲的封建势力。 （3）示例 制度建设·见证国家治理 制度建设是国家治理的重中之重，也是国家发展的重要保证。 8世纪前期法兰克王国实行封君封臣制，不再无偿赏赐土地，要求得到封地的人必须提供兵役服务，封君与封臣有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。这促进了西欧封建等级制度的形成，有利于巩固统治。从9世纪开始，中世纪的欧洲开始实行庄园制，到11世纪庄园遍布欧洲各地。它是独立的、自给自主的经济和政治单位。庄园具有司法权，设有庄园法庭。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。古代日本也在积极进行制度改革，史称大化改新。改革在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进了日本社会的发展。 由此可见，制度建设对一个国家的治理，发展起着非常重要的作用。我们要与时俱进，不断创新，积极改革，使国家长治久安，繁荣富强。 【解析】（1）不同方式：根据材料“汉谟拉比造就了古巴比伦王国的鼎盛，颁布了《汉谟拉比法典》……”结合所学知识可知，东方文明治国理政的方式是古巴比伦汉谟拉比完成了两河流域的统一，建立了统一强大的奴隶制国家；实行君主专制制度，加强中央集权，制定了《汉谟拉比法典》。根据材料“公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生……雅典民主政治发展到高峰”结合所学知识可知，西方文明治国理政的方式是雅典，伯里克利进行改革，扩大公民权利，建立津贴制度，使奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）华盛顿：本小题相对开放，言之有理即可，根据图片结合图片人物的贡献叙述，根据图片“乔治·华盛顿”结合所学知识可知，图一乔治·华盛顿领导美国独立战争并取得胜利，使美国获得了民族独立，走上了发展资本主义的发展道路；主持召开制宪会议，制定1787年美国宪法，确立了民主共和制，促进了美国的迅速发展；华盛顿于1789年任美国总统，两届后放弃连任，避免了独裁，维护了资产阶级民主制度。 拿破仑：本小题相对开放，言之有理即可，根据图片结合图片人物的贡献叙述，根据图片“拿破仑·波拿巴”结合所学知识可知，图二拿破仑·波拿巴主持制定了《拿破仑法典》，维护了资产阶级的利益，为欧洲各国制定民法提供了参照蓝本；击败反法联盟，巩固了法国大革命的成果；发动对外战争，传播了资产阶级革命思想，打击了欧洲的封建势力。 （3）短文：开放性回答，言之有理即可，根据所学知识结合材料中的史事，以“制度建设·见证国家治理”为题，任意选取三例史事“封君封臣制”“庄园制”“日本天皇制”，结合选取的史事，以及制度对社会的推动作用加以论述，最后简单总结即可。如：制度建设·见证国家治理。制度建设是国家治理的重中之重，也是国家发展的重要保证。  8世纪前期法兰克王国实行封君封臣制，不再无偿赏赐土地，要求得到封地的人必须提供兵役服务，封君与封臣有着严格的等级性，权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。这促进了西欧封建等级制度的形成，有利于巩固统治。从9世纪开始，中世纪的欧洲开始实行庄园制，到11世纪庄园遍布欧洲各地。它是独立的、自给自主的经济和政治单位。庄园具有司法权，设有庄园法庭。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。古代日本也在积极进行制度改革，史称大化改新。改革在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。改革使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，促进了日本社会的发展。由此可见，制度建设对一个国家的治理，发展起着非常重要的作用。我们要与时俱进，不断创新，积极改革，使国家长治久安，繁荣富强。 13．（23-24九年级上·山西吕梁·期中）改革与制度创新是社会发展的不竭动力。阅读下列图文材料，结合所学知识，回答问题。 （1）【改革--促进国家繁荣】伯利克里改革使雅典达到全盛。他所说的“民主制度”具体指什么制度？“人民”包含哪些人？ （2）【改革--确立社会制度】封君封臣制改革使西欧封建等级制度确立起来。根据图示，说明封君和封臣之间有怎样的权利和义务关系？ （3）【改革--促进社会变革】这次政治改革，对日本社会产生了什么影响？ 【答案】（1）奴隶制民主政治制度；成年的男性公民。 （2）封臣要对封君忠诚，无偿为封君服兵役，提供金钱；封君要保护封臣的荣誉、人身和财产安全。 （3）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（使日本由奴隶社会过渡到封建社会。） 【解析】（1）制度：结合所学可知，伯利克里统治时期，雅典的奴隶制民主政治达到全盛，所以，他所说的“民主制度”具体指奴隶制民主政治制度；人民：结合所学可知，雅典只有成年男性公民享有民主权力。 （2）关系：由题干图示并结合所学可知，封臣要对封君忠诚，无偿为封君服兵役，提供金钱；封君要保护封臣的荣誉、人身和财产安全。 （3）影响：由材料“遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的政治制度为模式，进行政治改革”并结合所学可知，7世纪中期，日本效仿中国唐朝的典章制度进行了大化改新，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家（使日本由奴隶社会过渡到封建社会。） 14．（23-24九年级上·山西长治·期中）制度创新是推动社会发展的重要动力，也是人类文明的重要象征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  如亚里士多德所言：“最为公正的政体，应该不偏于少数，不偏于多数，而以全邦公民利益为依归。”古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面。 ——摘编自解光云《古典时期雅典城邦对贫富差距的制度调适》 对雅典人而言，城邦不仅是他们生活的载体……即每个人心里装的都是城邦，他们为了城邦利益可以放弃任何个人的私利甚至生命，并通过取消公民权来制裁漠视城邦利益的人。 ——摘编自禹露《雅典民主政治的主要特征及利与弊》 （1）根据材料一，分析雅典民主政治对雅典社会发展的影响。写出雅典民主政治的特点。 材料二  所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制。首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给大封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主成为封君，而受封者也成为封臣。这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （2）根据材料二，谈谈你对画线部分观点的理解。 材料三  为了使改革顺利进行，新政权在全国各地登记人口和检查田产。701年又发布了《大宝律令》，使改革以法律的形式固定了下来。大化改新大约经历了半个世纪，改革的纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。大化改新部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述日本为实现“以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想”所采取的措施并分析其影响。 【答案】（1）影响：雅典民主政治实现了社会的长期稳定，集体管理的形式，实现了公民集体掌握国家权力，这使每个公民都以主人翁的态度去从事各项事业，促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。（答出其中两点即可） 特点：直接民主。 （2）理解：封君与封臣以土地封赐为纽带。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一-定的契约意义。 （3）措施：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除--切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每六年授田--次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。（答出其中一点即可） 影响：大化改新使日本发展成为--个中央集权制的封建国家。 【解析】（1）影响：根据所学和材料一“古典时期的雅典城邦正是依靠立法和制度来调适贫富差距，防止极贫极富，从而有效保障了公民集体的稳定与发展”可知，这体现的是，雅典民主政治实现了社会的长期稳定；根据所学和材料一“而以全邦公民利益为依归……从而有效保障了公民集体的稳定与发展，实现政治民主，文化繁荣，形成古典盛世的历史局面”可知，这体现的是，集体管理的形式，实现了公民集体掌握国家权力，这使每个公民都以主人翁的态度去从事各项事业，促成了雅典政治、经济和文化的高度繁盛。 特点：根据所学和材料一“对雅典人而言，城邦不仅是他们生活的载体……即每个人心里装的都是城邦，他们为了城邦利益可以放弃任何个人的私利甚至生命，并通过取消公民权来制裁漠视城邦利益的人”可知，公民直接参政，体现的是直接民主。 （2）理解：根据所学和材料二“所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制”可知，这是说，封君与封臣以土地封赐为纽带。根据所学可知，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护；根据所学和材料二“这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系”可知，这是说，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。 （3）措施：根据所学和材料三“大化改新大约经历了半个世纪，改革的纲领在实施中也不断完善和修改，最后完成了以开元盛世的唐朝为楷模的天皇制国家的理想”可知，它的内容有，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；在经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；在内政上，统一赋税。 影响：根据所学和材料三“大化改新部分地解放了生产力，加强了中央集权，促进了国家的统一，是日本进入封建社会的起点”可知，这说明，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 15．（23-24九年级上·山西临汾·期中）政治文明的不断进步是社会发展的重要标志，建立法治社会是人类孜孜以求的目标之一。阅读材料，回答问题。 材料一  “罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。” ——德国法学家耶林 材料二  1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协。威廉和玛丽仍然行使很大的行政独立权，但从此以后，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，或是蔑视议会的存在。 ——【美】理查德•邓恩《现代欧洲史》 材料三  立法人员由人民选举而产生，行政人员也由人民选举产生，人们就是这种方法，参与执法工作。可以这样讲，人民是自己统治自己的，而且薄弱，即便这样，服从政府的建立者——人民的权威。 ——【法】托克维尔《论美国的民主》 材料四  这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——就人们的权利而论，人人生而平等、自由，且始终如此。法律是公众的意志的表达。……这份宣言是革命的基本要旨，它相当于旧制度的死亡书。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）如何理解材料一中罗马“第三次征服是其中最为平和、最为持久的一次”？ （2）根据材料二并结合所学知识指出“革命性解决方案”指什么？该“方案”的通过有何重大意义？ （3）根据材料三，结合所学知识说明中美国是如何实现“政府还要处在人民的监督之下的”。 （4）请写出材料四中的这份宣言的名称，它为何会被称为“旧制度的死亡书”？ 【答案】（1）古罗马的法制建设为近代欧洲大陆国家的立法提供了典范；成为许多国家立法的基础、公平至上的法律观念对世界影响深远。 （2）《权利法案》。意义：以法律的形式限制了王权；奠定了君主立宪制的法律基础。 （3）美国颁布了1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国、国会、立法，各司其职；总统和议员由选举产生。 （4）《人权宣言》宣告了人权、法治、分权；它是资产阶级革命的纲领性文件。 【解析】【小题1】理解：根据材料“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教。而这第三次征服也许是其中最为平和”，结合所学知识可知，法治建设影响是最为持久的，古罗马的法制建设为近代欧洲大陆国家的立法提供了典范；罗马法蕴含的平等，成为许多国家立法的基础、公平至上的法律观念对世界影响深远。 【小题2】方案：根据材料“1689年的革命性解决方案，是一种所有英国人都能够接受的妥协，但从此以后，勒紧钱袋。”及所学可知。结合所学可知，1689年通过的《权利法案》确立了议会权力高于王权的原则。 重大意义：根据材料“ 但从此以后，勒紧钱袋，在公共事务的发展趋势方面互通有无。在詹姆士二世以后，或是蔑视议会的存在。”，结合所学知识可知，《权利法案》以法律的形式限制了王权；奠定了君主立宪制的法律基础。 【小题3】如何实现：根据材料“立法人员由人民选举而产生，行政人员也由人民选举产生，参与立法。可以这样讲，他们给政府的权力非常少，即便这样，服从政府的建立者——人民的权威”，结合所学知识可知，美国颁布了1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国、国会、立法，各司其职；总统和议员由选举产生。 【小题4】宣言：根据材料“这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——就人们的权利而论、自由。法律是公众的意志的表达，用一个法国历史学家的话来说。”及所学可知，材料体现的是法国的《人权宣言》。 原因：根据材料“ 这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——就人们的权利而论，人人生而平等、自由，且始终如此。法律是公众的意志的表达。”，结合所学知识可知，《人权宣言》宣告了人权、法治、分权；它是资产阶级革命的纲领性文件。因此被称为“旧制度的死亡书”。 16．（23-24九年级上·山西吕梁·期中）法律是治国理政的重要工具和基本方式。阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题。 材料一：公元前450年--449年罗马颁布了成文法，把这部法律刻在十二块铜板上，成文法涉及债务权、宗教法、刑法、民法等。 （1）材料一中的“成文法”叫什么？该法颁布有何影响？ 材料二：他认为旧有的法典必须完善整理，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此他命人编纂新法典，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》，其中很多法律一直被现代采用。 （2）材料二的“他”是谁？他认为编纂法典的目的是什么？ 材料三：凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。……凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收、或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。                                                 ——《权利法案》 （3）材料三《权利法案》颁布后，英国确立了什么样的政治体制？材料三中限制了国王的哪些权力？ 【答案】（1）《十二铜表法》；它的颁布，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （2）他是查士丁尼；稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力。 （3）君主立宪制；立法权和征税权。 【解析】（1）成文法：由材料“公元前450年——449年罗马颁布了成文法，把这部法律刻在十二块铜板上，成文法涉及债务权、宗教法、刑法、民法等”并结合所学可知，材料描述的成文法是《十二铜表法》；影响：结合所学可知，《十二铜表法》的颁布，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 （2）人物及目的：由材料“他认为旧有的法典必须完善整理，才能稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，为此他命人编纂新法典，后来他又相继组织人编写了有关法律论文、法令等文献，统称《罗马民法大全》，其中很多法律一直被现代采用。”可知，他指的是查士丁尼。528年，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝专制权力，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，主持编撰了《罗马民法大权》，奠定了欧洲民法的基础。 （3）体制：结合所学可知，《权利法案》颁布后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成；权力：由材料“以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收、或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。”可知，材料限制了国王的立法权和征税权。 17．（23-24九年级上·山西长治·期中）一部人类发展史，也是一部多元化文明共生并进的历史。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  历史学家迈尔斯教授认为，犹太人的宗教、希腊人的艺术、罗马人的法律，是现代文明里三种最真实、最强有力的因素“从这个意义上讲，这座台伯河畔的城市依旧统治着世界。 材料二  自从公元395年东、西罗马帝国分道扬镳之后，两者便开始走向各自独立发展的道路。由于拜占庭地处原罗马帝国东部的希腊语区，加上长期以来该地区东西方各民族及其文化的相互融合，因而其文化渊源除了希腊和罗马文化、基督教文化之外，东方文化影响也是一个极为重要的方面。因此，与拉丁西方文化传统相比，拜占庭文化有其独特的一面。 ——摘编自裔昭印主编《世界文化史》 材料三  中世纪的阿拉伯人重视理性使阿拉伯思想家的理性思维水平有了很大提高……在实验科学、医学、解剖学、化学、物理、地理、数学、天文各方面，阿拉伯人都是领先全球从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，唤醒了沉睡的欧洲思想界，导致了欧洲文艺复兴的到来。 ——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （1）请用相关史实说明材料一中"这座台伯河畔的城市依旧统治着世界"。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明拜占庭帝国形成"独特"文化的原因。 （3）根据材料三并结合所说知识，举例说明阿拉伯在东西方文化交流方面所作的贡献，并概括阿拉伯对欧洲社会的影响。 （4）综合上述材料，谈谈你对文明的认识。 【答案】（1）《十二铜表法》是罗马法制建设的第-一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；以《查士丁尼法典》为核心的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。（答出一例史实即可） （2）原因：拜占庭地处原罗马帝国东部的希腊语区；东西方各民族及其文化长期相互融合。（答出其中一点即可） （3）贡献：将阿拉伯数字和中国的造纸术等传入欧洲。影响：阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将大量的古希腊、罗马文化成果保存下来，并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。 （4）尊重不同文明；文明在交流中不断发展等等。（言之有理即可） 【解析】（1）说明：根据材料一“犹太人的宗教、希腊人的艺术、罗马人的法律”“这座台伯河畔的城市”并结合所学知识可知，材料一与“罗马人的法律”有关，是《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。这是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。或者是以《查士丁尼法典》为核心的《罗马民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。 （2）原因：根据材料二“由于拜占庭地处原罗马帝国东部的希腊语区，加上长期以来该地区东西方各民族及其文化的相互融合，因而其文化渊源除了希腊和罗马文化、基督教文化之外，东方文化也是一个极为重要的方面”得出，拜占庭地处原罗马帝国东部的希腊语区；东西方各民族及其文化长期相互融合的影响。 （3）贡献：根据材料三“阿拉伯艺术在长期的发展过程中不断吸收希腊、波斯、印度、两河流域和埃及古建筑特色......阿拉伯地处欧、亚、非三洲要冲，在沟通东西文化上起着特殊的作用。”并结合所学知识可知，阿拉伯人将中国的造纸术、印度的数字等传入了欧洲。 影响：根据材料三“阿拉伯文化的西传，唤醒了沉睡中的欧洲，促进了文艺复兴运动的早日到来。”可知，阿拉伯文化促进了文艺复兴运动的早日到来。阿拉伯人在自然科学领域取得了领先全球的成就，影响了欧洲近代自然科学的发展；将大量的古希腊、罗马文化成果保存下来，并重新传回欧洲，为文艺复兴提供了条件。 （4）认识：本题属于开放性题目，独特的拜占庭文化、阿拉伯促进东西方文明交流，可以得出认识是加强不同文明的交流；学习先进的文明成果；合理利用外来文明；重视文明交流的技术改进等。 18．（23-24九年级上·山西大同·期中）思想文化的新旧更替是社会发展的重要表现，也显示了人类社会的风云变化 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：春秋末年，王室衰微，“礼崩乐坏”，社会处于动荡状态，孔子希望……，对人民进行道德教化去构建理想的和谐社会。 —捕编自关若村、于秀丽《孔子与苏格拉底教育思想之比较》 （1）根据材料概括孔子的思想主张，并结合所学阐述百家争鸣产生的历史背景。 材料二：苏格拉底试图发现普遍而正确的道德。他认为美德能带来幸福，而美德来自人们正确的认识；人的错误是因为无知，所有的人都希望自己的行为正确。幸福生活所需要的一切就是道德知识。 ——摘编自马克《世界文明史（第二版）》 （2）根据材料并结合所学，概括苏格拉底的思想主张。 材料三：新生的资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们借用古典文化来表达自己的世界观和人生观。但是，文艺复兴并非是对古典文化的简单模仿，……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。 ——摘编自《世界史·近代史编》 （3）根据材料概括文艺复兴的实质是什么？并结合所学简述其历史意义。 【答案】（1）孔子的思想：孔子的核心思想是“仁”，将其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；他主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。；他强调统治者实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定等；。 （答出以上任意一点。答教育思想不得分，其他合理答案酌情给分。） 历史背景：王室衰微，“礼崩乐坏”，社会处于动荡状态；春秋战国的动荡和变革，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，促进了人们思想的解放；社会经济的发展为百家争鸣奠定了物质基础；铁农具和牛耕的使用，促进了生产力的发展，推动了新兴地主阶级崛起；贵族流落民间并传播知识；私学兴起，打破了贵族和王室垄断教育的局面等。（答出以上任意一点。其他合理答案酌情给分。） （2）苏格拉底思想：把道德和知识合二为一，人必须具有知识才能达到善，善即是美德；只有获取知识才能具有美德；主张通过提问获得知识；求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”等。（答出以上任意一点） （3）实质：文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动；新兴资产阶级反封建的思想文化运动。（答出以上任意一点） 意义：为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础；促进了人们思想的大解放；出现了许多文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣；解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界；推动了资本主义经济发展；被认为是资本主义时代的曙光等。（答出以上任意一点。其他合理答案酌情给分。） 【解析】（1）孔子的思想：根据材料一“春秋末年，王室衰微，‘礼崩乐坏’，社会处于动荡状态”“对人民进行道德教化去构建理想的和谐社会”并结合所学可以概括出孔子的思想主张如下：孔子的核心思想是“仁”，将其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；他主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；他强调统治者实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定等；历史背景：根据材料一“孔子的核心思想是“仁”，将其作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；他主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意；他强调统治者实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定等”可知百家争鸣产生的历史背景是王室衰微，“礼崩乐坏”，社会处于动荡状态；结合所学可知，百家争鸣产生的历史背景是春秋战国的动荡和变革，为百家争鸣创造了宽松的学术氛围，促进了人们思想的解放；社会经济的发展为百家争鸣奠定了物质基础；铁农具和牛耕的使用，促进了生产力的发展，推动了新兴地主阶级崛起；贵族流落民间并传播知识；私学兴起，打破了贵族和王室垄断教育的局面等。 （2）苏格拉底思想：根据材料二“他认为美德能带来幸福，而美德来自人们正确的认识；人的错误是因为无知，所有的人都希望自己的行为正确。幸福生活所需要的一切就是道德知识”可以概括出苏格拉底的思想主张主要包括以下几个方面：苏格拉底将道德和知识紧密地结合在一起，他认为人必须具有知识才能达到善，而善即是美德。这一观点体现了苏格拉底对知识和道德之间关系的深刻认识，他认为只有具备了正确的道德观念，才能做出正确的行为，而正确的道德观念则需要通过学习和掌握知识来获得；苏格拉底主张通过提问获得知识。他认为，只有通过不断地提问和回答，才能逐渐地接近真理，获得真正的知识；苏格拉底还认为求得知识的最好办法是有系统的问和答。他强调，在提问和回答的过程中，需要有一个系统的、有条理的方法，才能更好地掌握知识和理解问题；苏格拉底还主张人应该“认识你自己”。他认为，只有真正地了解自己，才能发现自己的优点和不足，从而更好地发挥自己的潜力，实现自己的价值。 （3）实质：结合所学可知，文艺复兴的实质是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，同时也是新兴资产阶级反封建的思想文化运动；意义：结合所学可知，文艺复兴它欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础，为新兴资产阶级提供了思想武器和理论支持；文艺复兴促进了人们思想的大解放，打破了封建神学的束缚，让人们开始更加关注人性和现实世界；在这个过程中，出现了许多杰出的文学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为后世留下了丰富的文化遗产；文艺复兴还解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，让人们开始更加珍视个人自由和尊严，推动了社会进步；文艺复兴推动了资本主义经济的发展，为欧洲经济的繁荣奠定了坚实基础。因此，文艺复兴被认为是资本主义时代的曙光，具有深远的历史意义。 19．（23-24九年级上·山西太原·期中）中世纪的西欧社会被称为“黎明前的黑暗”。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系。一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。 （1）根据材料一，概括封君封臣制的特点及影响。 材料二  在中世纪西欧城市反对封建主、争取自治过程中，国王经常站在城市一边支持城市自治。城市工商业的发展需要更广大的市场和更便利的经济活动空间，因而往往以金钱或军队支持国王强化王权的努力。城市的工商业活动，又有助于强化不同地区之间的经济和文化联系。因此，城市的自治，有助于王权的强化和统一国家的形成。 ——摘编自《中外历史纲要•下》教师教学用书 （2）根据材料二，指出西欧城市争取自治过程中采取的方式，并简述城市自治运动爆发的原因。 材料三  中世纪西欧商业城市的兴起，一举改变了城市的传统角色，城市开始由依附于乡村转变为支配乡村，开始由依附于国家权力转变为逐步独立于国家权力，进而支配国家权力。进入近代以后，城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者，城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体，城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化。所以说，近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （3）根据材料三，说明“近代的西方文明在很大程度上源于中世纪的城市文明”的合理性。 【答案】（1）特点：以土地的封赐为纽带，层层分封；契约关系，权利与义务交织；有严格的等级性；各级领主不可越级统治，层级间相对独立等。（答出任意一点） 影响：在西欧普遍存在，对西欧社会产生了深远影响。 （2）方式：金钱赎买；武力斗争。原因：商品经济的发展，资本主义萌芽产生；国王强化王权的需要；西欧城市工商业的发展受到封建主的阻碍等。 （3）说明：政治方面，部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭，成为自治城市。市民参政，推动了西方民主进程的发展；经济方面，城市工商业经济发展，孕育了资本主义萌芽，有利于市民阶层形成；文化方面，大学的兴起，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴创造条件等。 【解析】（1）特点：根据材料一“西欧等级制度示意图”并结合所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封君与封臣的关系有责严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。因此封君封臣制度的特点是以土地的封赐为纽带，层层分封；契约关系，权利与义务交织；有严格的等级性；各级领主不可越级统治，层级间相对独立等。 影响：根据所学知识可知，西欧以土地的封赐为纽带的封君封臣的封建制度在西欧普遍存在，对西欧社会产生了深远影响。 （2）方式：根据材料二“城市工商业的发展需要更广大的市场和更便利的经济活动空间，因而往往以金钱或军队支持国王强化王权的努力”可知，西欧城市争取自治过程中采取的方式是金钱赎买；武力斗争。 原因：根据材料二“ 在中世纪西欧城市反对封建主、争取自治过程中，国王经常站在城市一边支持城市自治”可知，国王强化王权的需要是城市自治运动爆发的原因；根据材料二“城市工商业的发展需要更广大的市场和更便利的经济活动空间”可知，城市自治运动爆发的原因是商品经济的发展，资本主义萌芽产生，西欧城市工商业的发展受到封建主的阻碍等。 （3）合理性：根据材料三“ 城市的主人——商人和手工业者逐渐成为西方国家统治阶级的主体”并结合所学知识可知，政治方面，部分城市有权选举市长、市政官员和设立城市法庭，成为自治城市。市民参政，推动了西方民主进程的发展；根据材料三“城市的产业——商业和手工业逐渐成为西方社会财富的主要创造者”并结合所学知识可知，经济方面，城市工商业经济发展，孕育了资本主义萌芽，有利于市民阶层形成；根据材料三“城市的文化——商业文化逐渐成为西方社会的主流文化”并结合所学知识可知，文化方面，大学的兴起，打破了教会对文化教育的垄断，为文艺复兴创造条件等。 20．（23-24九年级上·山西临汾·期中）中世纪的西欧社会是一个多元化社会，向我们呈现了多样的社会图景。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  休（人名）的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；7人没有前来洗庄园主的羊要被罚款；吉尔伯特的儿子为获得娶妻资格而付费；威廉因未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了佩肯，要被罚款… ——摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》 材料二  商业和手工业使城市成为当时的样子……到12世纪，城市纷纷以各种方式争取独立，建立自治政府。商业的发展需要一种更高效率和独立的法律…-在商业法的保障下，产生了这样一种习俗：如果一个农奴逃到城镇，在那里生活了一年零一天未遭拘捕，他便成为自由人。因而，恩格斯说“城市是中世纪的花朵”。 --摘编自［比利时］皮雷纳《中世纪的城市》 材料三  同商人居住的城市一样，在城镇建立的大学也实行完全自治……在城镇学校的影响下，文化开始由神学转向实际生活，人们开始因商业兴起和商人阶层的形成而促成教育和文化的世俗化，这对西欧社会产生着巨大影响，改变着人们的思维方式，标志着社会出现了转型。 ——摘编自黄洋等《世界古代中世纪史》 （1）根据材料一，指出庄园里惩罚违法行为的主要手段，并结合所学知识分析庄园法庭的重要作用。 （2）从材料二中你能提取到哪些信息？列举两个中世纪的西欧城市。 （3）根据材料三概括中世纪大学的特点，并分析它对西欧社会产生的影响。 【答案】（1）手段：处以罚金。 作用：维护庄园公共秩序。 （2）信息：城市商业和手工业发达，城市具有自治权；商业发展促进了法律的产生等。 城市：伦敦、巴黎。 （3）特点：具有自治权。 影响：改变了人们的思维方式，标志着社会出现了转型。 【解析】（1）手段：根据材料一“休（人名）的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；7人没有前来洗庄园主的羊要被罚款；吉尔伯特的儿子为获得娶妻资格而付费；威廉因未能很好地为庄园主耕地要被罚款；马丁伤害了佩肯，要被罚款”可知，庄园里惩罚违法行为的主要手段是罚款。 作用：根据所学知识可知，庄园法庭的重要作用是维护庄园公共秩序的作用。 （2）信息：根据材料二“商业和手工业使城市成为当时的样子”可知，西欧城市商业和手工业发达；根据材料二“到12世纪，城市纷纷以各种方式争取独立，建立自治政府”可知，城市具有自治权；根据材料二“商业的发展需要一种更高效率和独立的法律”可知，商业发展促进了法律的产生等。 城市：根据所学知识可知，中世纪的西欧城市有英格兰最大城市伦敦；法兰西的巴黎等。 （3）特点：根据材料三“同商人居住的城市一样，在城镇建立的大学也实行完全自治”可知，中世纪大学具有自治权。 影响：根据材料三“在城镇学校的影响下，文化开始由神学转向实际生活，人们开始因商业兴起和商人阶层的形成而促成教育和文化的世俗化，这对西欧社会产生着巨大影响，改变着人们的思维方式，标志着社会出现了转型”可知，中世纪大学对西欧社会产生影响是改变了人们的思维方式，标志着社会出现了转型。 21．（23-24九年级上·山西临汾·期中）人口流动折射着人类社会的发展轨迹。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  静悄悄的迁徙和逃亡是农奴摆脱奴役、追求自由的重要内容之一。农奴逃亡地之一新垦区，进入11世纪以后，无论是低地国家、英格兰，在11﹣13世纪的这数百年间，数百个城镇在12和13世纪涌现出来。农村人口的大量减少对封建庄园经济造成了冲击。 ——摘编自仇亚洲《中世纪英格兰的基层领主权（11﹣13世纪）》 材料二  据著名非裔美国历史学家社波依斯估计，从非洲被掳掠到美洲的黑人，16世纪为，17世纪为275万人，18世纪为700万人，至少有100万至1500万黑人进入美洲各地。在黑人的故乡非洲，大概丧失了近1亿人口 ——摘编自《普通高中教科书教师教学用书历史》（选择性必修3） 材料三  1851﹣1911年间，英国农村地区纯外流人数为406万人，其中256万人进入了城市和矿区。从1801﹣1891年，农村仅66万上升到920万，而城市人口则从230万增至1980万，其中80%是脱离农村进入城市的人口。 ——J.莱德，H.西尔瓦《近代英国社会》 （1）根据材料一归纳中世纪英国农奴迁徙和逃亡的目的，并概括其产生的影响。 （2）依据材料并结合所学知识，分析“三四百年间”造成非洲人口大幅度减少的原因和后果。 （3）依据材料三并结合史实，说明英国人口流向城市的原因及产生的影响。 （4）综上所述，概括影响人口迁移的主要因素。 【答案】（1）目的：为了摆脱奴役、追求自由；影响：推动更多城市（城镇）的兴起。 （2）原因：长达三四百年的三角贸易。后果：非洲丧失了近亿精壮劳动力。 （3）原因：英国进行工业革命，机器生产取代手工劳动，加速了英国从传统农业社会向现代工业社会的转变；社会竞争日趋激烈；工人阶级队伍不断壮大，社会矛盾激化及环境污染等问题。 （4）国家政策的驱动；经济的发展；交通条件的改善；自然环境的变化等。 【解析】【小题1】目的：根据材料中“农奴摆脱奴役、追求自由的重要内容之一”推断出中世纪英国农奴迁徙和逃亡的目的是为了摆脱奴役。 影响：根据材料中“开始了拓殖运动”“数百个城镇在12和13世纪涌现出来”“减少对封建庄园经济造成了冲击”可推断出英国农奴迁徙和逃亡的影响是推动垦殖运动的开展；冲击了封建庄园经济，推动更多城市（城镇）的兴起。 【小题2】原因：根据材料中“从非洲被掳掠到美洲的黑人，16世纪为，17世纪为275万人，18世纪为700万人，至少有100万至1500万黑人进入美洲各地。”推断非洲人口大幅度减少的原因是长达三四百年的三角贸易。 后果：根据材料中“在黑人的故乡非洲，大概丧失了近1亿人口”，结合所学知识可知，非洲人大幅度减少给非洲带来沉重的灾难，非洲丧失了近亿精壮劳动力，劳动力严重不足，长期落后。 【小题3】原因：根据材料中“英国农村地区纯外流人数为406万人，其中256万人进入了城市和矿区， 农村仅66万上升到920万，而城市人口则从230万增至1980万，其中80%是脱离农村进入城市的人口。”，结合所学知识可知，英国进行工业革命，机器生产取代手工劳动，加速了英国从传统农业社会向现代工业社会的转变。 影响：根据材料和所学知识可知，城市人口激增，农村人口大量涌入城市，社会竞争日趋激烈；工人阶级队伍不断壮大，社会矛盾激化及环境污染等问题。 【小题4】主要因素：综合上述材料，结合工业革命的相关知识，影响人口迁移的主要因素有：国家政策的驱动；经济的发展；交通条件的改善；自然环境的变化等。 22．（23-24九年级上·山西晋中·期中）中世纪的欧洲发展呈现了多样性的特点。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：11至13世纪，西欧封建主之间普遍结成封君、封臣关系。贵族由于效忠王室而领受土地和管辖采邑。这些封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主的手中，宣誓说：“我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人”。而领主这时交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，表示给附庸财产并保护他。 ——摘编自马克连《世界文明史》 （1）根据材料一，指出中世纪西欧封君封臣制度的特点及影响。 材料二： （2）观察如图图片，简述西欧庄园的生产、生活状况。 材料三： 从10世纪开始，随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮。 12世纪，随着城市商品经济的活跃，中世纪大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞等基础课后，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 （3）根据材料三指出西欧城市形成的原因，并概括中世纪大学的“美好”之处。 【答案】（1）特点：封君和封臣具有明确的权利与义务规定；具有较强的仪式感和契约精神。 影响：政治上，稳定了中世纪西欧的统治秩序；一定时期内，领主在领地内独立行使权力，政治上出现不同程度的分裂割据局面；王权弱小，客观上有利于近代宪政发展；经济上，促进了西欧封建经济的恢复和发展；思想上，促进了西欧社会契约观念的兴起；孕育了民主自治精神。 （2）状况：庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位；教堂占有一定量的土地；庄园的土地主要有耕地、林地、牧场等；庄园内有基本生活设施，如住宅、磨坊等。 （3）原因：社会生产力的提高；手工业的发展等。 “美好”表现：拥有自治权；多样的学科设置；基础课程和专业课并重，世俗教育；学术研究自由，学术氛围浓厚。 【解析】（1）特点：根据材料“封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务……举行臣服礼时，附庸一般要亲自跪在领主的面前，两手交叉置于领主的手中，宣誓说：‘我立誓效忠和依附于你，正如一个仆人须效忠于主人’”可知，封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，封君与封臣的关系有着严格的等级性；根据材料“领主这时交给附庸一柄旗子、一根手杖和一张约书，表示给附庸财产并保护他”可知，封君、封臣的权利、义务交织在一起，带有一定的契约性。 影响：根据材料“封臣们要对上级封君宣誓效忠并承担军事义务”可知，中世纪西欧封君封臣制度在政治上，稳定了中世纪西欧的统治秩序；一定时期内，领主在领地内独立行使权力，政治上出现不同程度的分裂割据局面；王权弱小，客观上有利于近代宪政发展。在思想上，促进了西欧社会契约观念的兴起；孕育了民主自治精神。根据材料“给附庸财产并保护他”可知，中世纪西欧封君封臣制度在经济上，促进了西欧封建经济的恢复和发展。 （2）状况：根据材料“领主住所、村社和院子、耕地、林地、牧场、教堂等”可知，庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位，其土地主要由耕地、林地、牧场等组成，教堂占有一定量的土地；庄园内有基本生活设施，如住宅、磨坊等。 （3）原因：根据材料“随着生产力的提高，在很多交通便利、相对安全、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些城市。”及所学可知，社会生产力的提高，手工业的发展等促进城市的形成。 “美好”表现：根据材料“不受外来干涉而具有自我管理的权限”可知，拥有自治权；根据材料“文法、修辞、逻辑……法律、医学”可知，多样的学科设置；根据材料“学生在完成文法、修辞、逻辑等七门基础课后学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质”可知，基础课程和专业课并重，世俗教育；根据材料“大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣”可知，学术研究自由，学术氛围浓厚。 23．（23-24九年级上·山西忻州·期中）在历史发展进程中，东西方人民都创造了自己独特的文明。某校九年级历史学习小组围绕“东西方文明”开展探究性学习，设计了下面的学习任务单，请你完成相关任务。 任务一  【比较制度差异】 （1）观察下面三个政治制度示意图，图一、图二所反映的制度有哪些相似点？比较图二、图三的政治制度对后世的影响有何不同？                   图一西周分封制                           图二西欧封君封臣制                     图三秦朝政治制度示意图 任务二  【体会宗教影响】 （2）阅读下面的材料，归纳基督教对欧洲中世纪产生了哪些影响。 正当蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候，基督教就扮演了一个不同的角色，它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中，充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能，此外，教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙，同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进程式扶植了代表秩序安定的世俗政权。 ——《论基督教的崛起对西欧社会的影响》 任务三  【阐述社会现象】 （3）随着西欧经济的发展，出现了新的社会现象。请根据年代尺提供的信息，阐述以下问题 ①西欧庄园流行  ②西欧城市复苏 ③西欧大学兴起  ④城市和大学取得一定自治权 ①与②的关系 ②与③的关系 ④处现象的出现有何意义？ 任务四  【讨论城市发展】 （4）从下面甲乙两个同学的讨论中，你认为中西方的封建城市有哪些差异？ 同学甲：我国北宋的东京（开封）南宋的临安（杭州），比同时期西欧的城市大得多，人口多，商业更繁荣，市民中也有大量的手工业者和商人，因此也产生了市民阶层，这比西欧更先进。 同学乙：西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代的城市没有的。我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级。 【答案】（1）相似点：都反映出严格的等级性；上下级之间权利、义务相互交织；都巩固了统治者的统治。（任意一点） 不同：西欧封君封臣制下，王权相对较弱，地方和教会势力强，使欧洲长期处于分裂状态；中国的中央集权制度下，中央和皇权强大，有利于国家的统一、巩固统一的多民族国家。 （2）影响：在西罗马灭亡后的混乱中，教会成为强有力的力量，维护了秩序；限制了中世纪王权的发展；制止了领地的进一步分割；扶植了世俗政权等。（符合题意的任意一点） （3）①与②的关系：庄园的流行，欧洲逐渐大部分人生活在庄园，随着农业手工业的发展、人口增长，城市在庄园领地上复苏产生。随着城市的发展，对封建庄园起到瓦解作用。②与③的关系：城市的发展促进了大学的建立和发展；大学的兴起推动了城市的进步。④处意义：随着城市的发展，市民阶级壮大，产生了早期的资产阶级；促进了商业的发展，瓦解封建经济；大学造就了大批学者、学术中心；有利于打破教会对教育的垄断；为后来的文艺复兴做准备等。（符合题意的任意一点） （4）差异：中国封建城市规模更大、人口更多更、繁华，西欧城市规模小、人口少；中国封建城市是政治中心，西欧城市是手工业和农业中心；中国城市在专制主义中央集权下，没有自治权，西欧城市有自由自治权；中国封建城市没能产生资产阶级，西欧市民成为独立的阶级孕育了资产阶级等。（符合题意的任意一点） 【解析】（1）相似点：根据图一西周分封制、图二西欧封君封臣制信息和所学可知，西周分封制和西欧封君封臣制的相似点主要有：都反映出严格的等级性；上下级之间权利、义务相互交织；都巩固了统治者的统治。不同：根据图二西欧封君封臣制、图三秦朝政治制度示意图信息和所学可知，西欧封君封臣制下，王权相对较弱，地方和教会势力强，使欧洲长期处于分裂状态；中国的中央集权制度下，中央和皇权强大，有利于国家的统一、巩固统一的多民族国家。 （2）影响：根据任务二材料“它在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中，充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能”可知影响是在西罗马灭亡后的混乱中，教会成为强有力的力量，维护了秩序；根据任务二材料“教权的存在也使得西欧中世纪的王权无法发展到专制的极限，因而避免了重蹈罗马帝国的覆辙”可知影响是限制了中世纪王权的发展；根据任务二材料“同时又制止了领地的进一步分割，在一定限度内，以一种较为合理的渐进程式扶植了代表秩序安定的世俗政权”可知影响是制止了领地的进一步分割，扶植了世俗政权等。 （3）①与②的关系：根据任务三题干信息和所学知识，从庄园和城市相互作用角度分析概括关系即可，如庄园的流行，欧洲逐渐大部分人生活在庄园，随着农业手工业的发展、人口增长，城市在庄园领地上复苏产生。随着城市的发展，对封建庄园起到瓦解作用。 ②与③的关系：根据任务三题干信息和所学知识，从城市和大学之间的相互作用角度分析概括关系即可，如城市的发展促进了大学的建立和发展；大学的兴起推动了城市的进步。 ④处意义：根据任务三题干信息和所学知识，从政治、经济、文化、教育、思想等方面概括出意义即可，如随着城市的发展，市民阶级壮大，产生了早期的资产阶级；促进了商业的发展，瓦解封建经济；大学造就了大批学者、学术中心；有利于打破教会对教育的垄断；为后来的文艺复兴做准备等。 （4）差异：根据任务四材料“我国北宋的东京（开封）南宋的临安（杭州），比同时期西欧的城市大得多，人口多，商业更繁荣”和所学可知，中国封建城市规模更大、人口更多更、繁华，西欧城市规模小、人口少；根据任务四材料“我国古代的城市往往都是政治中心”和所学可知，中国封建城市是政治中心，西欧城市是手工业和农业中心；根据任务四材料“西欧城市有自由和自治权，尽管还不能完全摆脱国王和领主的控制，但是，这种独立性是我国古代的城市没有的”和所学可知，中国城市在专制主义中央集权下，没有自治权，西欧城市有自由自治权；根据任务四材料“我国古代的城市往往都是政治中心，东京和临安都是首都，市民很难成为一个独立的阶级，更不能像西欧那样产生资产阶级”和所学可知，中国封建城市没能产生资产阶级，西欧市民成为独立的阶级孕育了资产阶级等。 24．（23-24九年级上·山西临汾·期中）封建时代的欧洲和亚洲都拥有自己的特色。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一：拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）根据材料一，谈谈你对“它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中”的理解？分析拜占庭帝国灭亡的原因。 材料二：一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是‘舶来品’。”早在6世纪，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘编自《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 （2）根据材料二，列举导致“早在6世纪，就出现了一个‘汉化’的日本”的具体措施。 材料三：中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 （3）根据材料三，归纳指出阿拉伯人对世界文明发展所作出的重要贡献。结合所学知识说明阿拉伯人作出杰出贡献的原因。 【答案】（1）理解：拜占庭帝国是由罗马帝国分裂而来的，而罗马帝国曾经是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，罗马文明曾经繁盛辉煌。灭亡原因：四处征讨，国力损耗，封闭保守。 （2）措施：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度。经济上，废除一切私地、私民， 将土地、部民收归国有；统一赋税。 （3）贡献：自然科学方面取得了领先全球的成就；翻译希腊古典哲学著作；促进了欧洲思想的解放，推动了欧洲社会进步。原因：哈里发重视知识和人才，善于吸收外来文化。 【解析】（1）理解：根据材料一结合所学可知，拜占庭帝国是在395年由罗马帝国分裂而来的，而罗马帝国曾经是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，罗马文明曾经繁盛辉煌，因此说拜占庭帝国“它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中。原因：结合所学可知，拜占庭帝国由于四处征讨，国力损耗，封闭保守，最终走向了灭亡。 （2）措施：根据材料二“早在6世纪，就出现了一个汉化的日本”结合所学知识可知，6世纪，日本效仿隋唐制度进行大化改新，主要内容有：在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有；国家将土地分给公民，不能终生使用；统一赋税。 （3）贡献：根据材料三“中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。”可知，阿拉伯人在自然科学方面取得了领先全球的成就；根据材料三“从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步”可知，阿拉伯人翻译了希腊古典哲学著作，促进了欧洲思想的解放，推动了欧洲社会进步。原因：结合所学知识可知，阿拉伯人作出杰出贡献的原因是哈里发重视知识和人才，善于吸收外来文化。 25．（23-24九年级上·山西晋中·期中）交流互鉴是人类社会发展的重要动力。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一：人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系。……各文明之间也在不断地交流。文明的交流，使各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发现，因此使人类文明前进的步伐大大加快。 ——摘编自马克连《世界文明史》 （1）结合世界古代史相关史实，举三例说明“文明的交流促进了人类文明前进的步伐”。 材料二： 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。改革势在必行。 唐朝以其高度的文明影响了周围各国。唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来，其中就包括日本。那时候，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。 （2）根据材料二，指出六七世纪的日本面临的困境，以及它是如何向中国学习摆脱困境的？ 材料三：交流互鉴是文明发展的本质要求。……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 （3）根据材料三，你认为我们应该如何对待人类世界不同的文明？ 【答案】（1）说明：亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （2）困境：阶级矛盾尖锐，政局混乱。 怎么做：进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制封建国家。 （3）怎么做：平等尊重、双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用。 【解析】（1）说明：根据所学知识可知，可以从亚历山大东征的影响、大量工商业者的流动的影响、古代阿拉伯人在东西方文化的影响等角度进行分析，所以，“文明的交流促进了人类文明前进的步伐”的举例有亚历山大东征将古代希腊文明带到东方，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。古代阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （2）困境：根据材料二“日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐”可得出，阶级矛盾尖锐；根据材料二“地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。改革势在必行”可得出，政局混乱。 怎么做：根据材料二“唐朝时，世界上有70多个国家或地区与中国有往来，其中就包括日本。那时候，外国人除了和中国人贸易，还学习中国的科技文化，引进中国的政治经济制度。”和所学知识可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。所以，它是进行大化改新，使日本发展成为一个中央集权制封建国家来摆脱困境。 （3）怎么做：根据材料三“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分”和所学知识可知，我们应该平等尊重、双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用去对待人类世界不同的文明。 26．（23-24九年级上·山西忻州·期中）一个国家，一个民族是否善于借鉴和学习其他民族的先进文明成果，事关兴衰之命运。阅读下列材料，回答问题。 材料一  凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。 材料二  伊斯兰教是严格信仰一神的宗教，其通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的樊篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。 ——摘编自郭永胜《试论伊斯兰教的产生与阿拉伯统一国家形成的关系》 材料三  阿拉伯帝国的文明达到很高的水平，其科学、技术及文化成就，即使在帝国之后相当长一段时期内，仍然保持领先地位由于践行伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，因此帝国的阿拉伯人及其他民族在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了那个时代的科学进步和发展。 ——赵达明《阿拉伯帝国的礼物——科学成就与地位》 （1）材料一是日本大化改新的部分措施，结合所学知识说明这项措施的主要内容。这次改革对日本产生了什么影响？ （2）伊斯兰教的创立者是谁？根据材料二、指出创立这一宗教的目的。 （3）根据材料三、概括阿拉伯文化灿烂的原因。结合所学知识，请举一例“阿拉伯帝国的文明达到很高的水平”的表现。阿拉伯人在世界文化发展中发挥了什么作用？ （4）“学史明智，以史为鉴。”日本效仿中国改革取得了成功，阿拉伯学习、吸收、消化外来文化创造出灿烂的阿拉伯文化。你从中得到了什么启示？ 【答案】（1）主要内容：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）创立者：穆罕默德。目的：为建立统一国家扫清思想上的障碍。 （3）原因：伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，有利于科学文化上的宽容和兼收并蓄，从而推动了那个时代的科学进步和发展。 举例：阿拉伯数字；《天方夜谭》；《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。（举一例即可）。 作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （4）开放包容带来文明繁荣，不断创新，与时俱进才能不断发展等。（言之有理即可） 【解析】（1）主要内容：根据材料“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授”结合所学知识可知，这项措施的主要内容是国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。 影响：结合所学知识可知，大化改新是日本仿照唐朝制度进行改革，在政治上建立以天皇为中心的中央集权制度，经过改革，日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）创立者：根据所学知识可知，7世纪初，穆罕默德针对阿拉伯半岛的纷争和多神崇拜，阐述了独尊安拉的宗教思想，创立伊斯兰教。 目的：根据材料“引导阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的障碍。”可知，伊斯兰教创立的目的是为建立统一国家扫清思想上的障碍。 （3）原因：根据材料“在科学文化上持宽容与兼收并蓄的态度，从而大大推动了那个时代的科学进步和发展”可知，伊斯兰教所倡导的真主之下人人平等的思想，有利于科学文化上的宽容和兼收并蓄，从而推动了那个时代的科学进步和发展。 举例：结合所学知识可知，“有自己特色”的阿拉伯文化有：阿拉伯数字；《天方夜谭》；《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典。 作用：结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （4）启示：根据材料可知，日本模仿唐朝制度进行的大化改新及其作用，阿拉伯人以宽容和兼收并蓄的态度创造出灿烂的阿拉伯文化，说明开放包容带来文明繁荣，应积极学习吸取其他民族优秀文化，不断创新，与时俱进才能不断发展。 27．（23-24九年级上·山西吕梁·期中）不同时期，经济发展的表现方式不同。阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。 材料一：农业不以家庭为单位，手工业也是如此。庄园制度强调公共事业和团结……园内还有各种专业的共建和共用的磨房、冶坊以至面包炉等。 材料二：14世纪中叶以后，一些富裕农民通过承租、购买领主土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式，将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。同时分散的手工工场逐渐走形集中，手工工场主和工人形成彻底的雇佣关系。 材料三：随着大吨位轮船在海上开始取代帆船……铁路网的建设，极大地降低了货物的运输费用，便利了国际间的贸易，使各国的国内市场逐渐汇合成一个统一的世界市场，扩大了世界商品的行销空间。 （1）材料一所述历史现象在哪一时期在欧洲流行？概括其特征。 （2）根据材料二，概括租地农场和手工工场的共同点，并简述它们出现对欧洲社会发展的意义。 （3）材料三中的交通工具源自哪一场根本性变革？归纳近代交通运输工具的革新对世界贸易的影响。 【答案】（1）9--11世纪；特征：在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位； （2）特点：集中生产；产品面向市场；采用雇佣劳动；具有资产阶级性质等（答出任意两点即可）意义：瓦解了西欧庄园经济；推动了手工业生产组织的资本主义化；改变了欧洲的社会面貌等。（答出任意两点即可） （3）第一次工业革命；便利了国际间的贸易，世界市场初步形成。 【解析】（1）时期：由材料“庄园制度强调公共事业和团结……园内还有各种专业的共建和共用的磨房、冶坊以至面包炉等。”可知，材料描述的是西欧的庄园制度，结合所学可知，从9世纪开始，庄园开始流行，到11世纪庄园遍布欧洲；特征：结合所学可知，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）特点：由材料“将土地集中起来，建立租地农场。”“同时分散的手工工场逐渐走形集中”可知，其共同点是集中生产；由材料“们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。”并结合所学可知，其共同点是产品面向市场；由材料“雇佣少地或无地的农民耕种”“手工工场主和工人形成彻底的雇佣关系。”可知，其共同点是体现资本主义生产关系；意义：结合所学可知，租地农场和手工工场的出现，瓦解了西欧庄园经济；推动了手工业生产组织的资本主义化；改变了欧洲的社会面貌等。 （3）变革：结合所学可知，工业革命中发明了新的交通工具轮船和火车，所以材料中的交通工具源自第一次工业革命；影响：由材料“便利了国际间的贸易，使各国的国内市场逐渐汇合成一个统一的世界市场，扩大了世界商品的行销空间。”可知，近代交通运输工具的革新便利了国际间的贸易，世界市场初步形成。 28．（23-24九年级上·山西长治·期中）学习历史的方法是多种多样的。下面是九年级同学以"欧洲的历史"为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。 探寻历史本源•分析历史事实 展板一【阅读课本--探寻历史本源】 西欧庄园兴起与发展：从9世纪开始流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地 特点：________ 人员构成：领主（受封领地的封建主）和佃户（庄园居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴） 土地构成：________ 作用：庄园是西欧中世纪的基础 大学的兴起背景：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵" 代表学校：________ 影响：大学的兴起打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 （1）一组同学阅读西欧庄园和大学兴起后，制作了下列读书卡。请按照要求完成空白处内容的填写。 展板二【释读图片——分析历史事实】 （2）二组同学展示了左边两幅图片，请你解读“三角贸易”的主要过程。结合所学知识，简述殖民掠夺产生的影响。 【答案】（1）特点：独立的自给自足的经济和政治单位。 土地构成：领主直接经营的“自营地”；作为佃户生活来源的“份地”；全体佃户共同使用的“共用地”。（答出两点即可） 代表学校：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。（答出其中两点即可） （2）“三角贸易”的过程：欧洲（或英国）殖民者将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地的蔗糖、烟草等返回欧洲（或英国）。 殖民掠夺的影响：①欧洲的殖民掠夺给殖民地和被侵略地区人民带来了深重灾难，长期的剥削和掠夺使得这些地区贫困、落后。②客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。（答出其中一点即可） 【解析】（1）特点：根据所学知识可知，从9世纪开始流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自从那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 土地构成：根据所学知识可知，庄园的耕地氛围两部分，一部分由领主自己保留，直接经营的“自营地”；剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源。庄园的周王大多是林地、荒地等被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，共同使用。 代表学校：根据所学知识可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵"，其中博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等当时学校。 （2）主要过程：根据所学知识可知，为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。欧洲（或英国）殖民者将火器、机械制品和酒等物品运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地的蔗糖、烟草等返回欧洲（或英国），这是“三角贸易”的过程。 影响：根据所学知识可知，欧洲殖民者的殖民掠夺给殖民地和被侵略地区人民带来了深重灾难，长期的剥削和掠夺使得这些地区贫困、落后。但同时客观上，欧洲殖民者的殖民掠夺有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界市场逐渐形成。欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 29．（23-24九年级上·山西大同·期中）人类是相互依存的命运共同体，在古代世界各地区已经出现较多的交往，既有暴力也有和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式10月18日在北京举行，开辟了各国交往的新路径。借此张老师以“交往之光”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一【走近历史人物——倾听远古的呼唤】 （1）一组同学阅读了亚历山大的人物传记后，准备为其制作人物海报。请你参与完成下面的海报制作。 骑在战马上的亚历山大（公元前356—前323） 名言：山不走到我这里来，我就走到他那里去。 建立的帝国： 评价其人： 任务二【解读历史地图——见证近代的变迁】 （2）二组同学找到了“新航路开辟示意图”，准备制作一个宣传画，请你参与完成。 新航路开辟示意图路线描述（两条）： 时间评价： 任务三【回望历史帝国——谱写时代的篇章】 （3）三组同学查阅资料后，整理出下面三个横跨亚非欧的大帝国。他们准备以宣讲的方式展示学习成果，请据此以“交往，选择·发展”为题，为其撰写150字左右的宣讲稿。 罗马帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 【答案】（1）亚历山大帝国；其历经10年征战，建立起一个版图西起希腊，北抵中亚，东到印度河流域，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的大帝国；在此过程中给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；但同时也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，史称“亚历山大大帝”。（史实加结论模式评价，评价从正反两面进行，方可得满分，其他合理答案酌情给分） （2）路线：①迪亚士从葡萄牙出发，沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角；②达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，从非洲东海岸北上，横渡印度洋到达印度西海岸；③哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴拉马群岛，后又到达古巴和海地（美洲或者新大陆）；④麦哲伦从西班牙出发，先后穿越大西洋、太平洋和印度洋，后返回欧洲，完成了环球航行。（写出其中完成的两条路线即可） 评价：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起来，促进资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。同时他们向亚洲、非洲、美洲进行殖民扩张，给当地带来深重的灾难等。（从正反两面进行评价，写出其中一点即可） （3）交往·选择·发展 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好!我今天宣讲的题目是《交往·选择·发展》。三个横跨亚欧非的大帝国在交往中有着不同的选择，却都客观上促进了发展。罗马帝国对外交往选择战争的方式，对外征服扩张充满暴力，给人民带来灾难，客观上促进文明交融及发展。拜占庭帝国选择兼收并蓄，吸收希腊罗马的古典文化，创造出独具特色的拜占庭文化，促进了帝国的稳定和发展。阿拉伯帝国交往中选择和平方式，架起了沟通东西方经济文化的桥梁，传播了阿拉伯数字、造纸术、火药等成果，促进东西方经济交流与共同发展。 因此，无论选择何种方式，都可促进发展。但是和平交往这一选择更有利于人类的发展，我们应在和平交往中共同发展！ 【解析】（1）建立的帝国：根据材料信息“亚历山大（公元前356——公元前323）”结合所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，这个帝国被称为“亚历山大帝国”。 评价：开放性回答，言之有理即可，结合亚历山大东征的影响，从正反两面进行评价，亚历山大历经10年征战，建立起一个版图西起希腊，北抵中亚，东到印度河流域，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的大帝国；在此过程中给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；但同时也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，史称“亚历山大大帝”。 （2）路线：根据“新航路开辟示意图”结合所学知识，沿路线图结合航海家的贡献，进行描述即可。如：①迪亚士从葡萄牙出发，沿非洲西海岸南下，到达非洲的好望角；②达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，从非洲东海岸北上，横渡印度洋到达印度西海岸；③哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴拉马群岛，后又到达古巴和海地（美洲或者新大陆）；④麦哲伦从西班牙出发，先后穿越大西洋、太平洋和印度洋，后返回欧洲，完成了环球航行。 评价：根据所学知识，结合新航路开辟的影响，从正反两面进行评价即可，如：新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业繁荣起来，促进资本主义的发展；欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。同时他们向亚洲、非洲、美洲进行殖民扩张，给当地带来深重的灾难等。 （3）宣讲稿：开放性回答，言之有理即可，根据题干给出的题目“交往·选择·发展”，遵照宣讲稿的格式，结合“罗马帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国”带来的影响展开论述，最后简要总结即可。如：题目：交往·选择·发展。尊敬的老师、亲爱的同学们：  大家好!我今天宣讲的题目是《交往·选择·发展》。三个横跨亚欧非的大帝国在交往中有着不同的选择，却都客观上促进了发展。罗马帝国对外交往选择战争的方式，对外征服扩张充满暴力，给人民带来灾难，客观上促进文明交融及发展。拜占庭帝国选择兼收并蓄，吸收希腊罗马的古典文化，创造出独具特色的拜占庭文化，促进了帝国的稳定和发展。阿拉伯帝国交往中选择和平方式，架起了沟通东西方经济文化的桥梁，传播了阿拉伯数字、造纸术、火药等成果，促进东西方经济交流与共同发展。  因此，无论选择何种方式，都可促进发展。但是和平交往这一选择更有利于人类的发展，我们应在和平交往中共同发展！ 30、（23-24九年级上·河南郑州·阶段练习）在古代相对孤立闭塞的状况下，不同国家或地区间的交往推动着历史的发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一  马其顿国王亚历山大先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域……反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，但也被认为是受到东方专制主义影响的统治者。 ——摘编自【英】尼克·麦克卡提《亚历山大传奇》 材料二  公元前3世纪时，罗马统一意大利之后，由一个小小的城邦发展成为强盛的国家，为加强统治，它修建了诸多以罗马为中心向四面八方辐射的大道，从而沟通了统治区域内各城市和行省之间的文化交流，促进了商业贸易，对人民生活产生了深刻的影响。这就是谚语“条条大路通罗马”的由来。 ——摘编自李栋《语词缘起大观》 材料三 拜占庭帝国是地跨亚、非、欧三洲的大帝国……从拜占庭文化遗产的角度来看，其一是这一遗产具有双重性质，体现在它所包容的基督数信仰和希腊文化：其二则是这种双重遗产的受益者是起源于拜占庭帝国故地上的三个更年轻的文明：西欧文明、伊斯兰文明和斯拉夫世界。 ——摘编自朱迪斯·M.本内特著《欧洲中世纪史》 在公元634年到公元750年，阿拉伯商人的足迹遍布亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用。 ——摘编自《初中历史基础知识强化手册》 （1）根据材料一、简述亚历山大东征的影响。 （2）根据材料二、概述罗马帝国“大道”修建的特点。 （3）根据材料三、归纳拜占庭帝国和阿拉伯帝国的共同点。 【答案】（1）亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；加速了希腊文化向印度和中亚等地区的传播，有利于欧亚大陆上的文化交流，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来等。 （2）以罗马城为中心，向四周辐射；建设的道路数量多；可通往亚、欧、非三大洲。 （3）都是地跨欧亚非三大洲的大帝国；都采取包容的文化政策；两国的宗教都具有世界性影响；都促进了东西方经济文化的交流与融合；都推动了人类科学技术的发展与进步等。 【解析】（1）影响：根据材料一”马其顿国王亚历山大先后统一希腊全境，进军中东地区，占领埃及全境，征服波斯帝国，大军开到印度河流域……反抗亚历山大统治的希腊城邦被夷为平地，波斯古都波斯波利斯被劫掠一空。亚历山大加速了希腊文化向印度和中亚地区的传播，有利于亚欧大陆上的文化交流，但也被认为是受到东方专制主义影响的统治者。”可知，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；加速了希腊文化向印度和中亚等地区的传播，有利于欧亚大陆上的文化交流，促进了东西方文化的大交汇；大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来等。 （2）特点：根据材料二“为加强统治，它修建了诸多以罗马为中心向四面八方辐射的大道，从而沟通了统治区域内各城市和行省之间的文化交流，促进了商业贸易，对人民生活产生了深刻的影响。这就是谚语‘条条大路通罗马’的由来。”可知，罗马帝国“大道”修建的特点是以罗马城为中心，向四周辐射；建设的道路数量多；可通往亚、欧、非三大洲。 （3）共同点：根据材料三“拜占庭帝国是地跨亚、 非、欧三洲的大帝国……从拜占庭文化遗产的角度来看，其一是这一遗产具有双重性质，体现在它所包容的基督教信仰和希腊文化；其二则是这种双重遗产的受益者是起源于拜占庭帝国故地上的三个更年轻的文明：西欧文明、伊斯兰文明和斯拉夫世界”“在公元634年到公元750年，阿拉伯商人的足迹遍布亚、非、欧三洲。商业贸易频繁交往的同时，科学文化的交流也大大加强了。阿拉伯的统治者对异族文化的宽容态度促成了中世纪阿拉伯科学的进步。……在历史上，阿拉伯文化对欧洲科学的发展也起了承上启下的作用”可知，拜占庭帝国和阿拉伯帝国的共同点有都是地跨欧亚非三大洲的大帝国；都采取包容的文化政策；两国的宗教都具有世界性影响；都促进了东西方经济文化的交流与融合；都推动了人类科学技术的发展与进步等。 ( 55 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$