湘教版九年级思想品德全册第三单元发展科技 振兴教育第二节教育振兴民族ppt（74张）

兴仁县大山中学 夏奉平 本资料由贵州省兴仁县大山中学夏奉平老师提供 * 毛泽东主席签发的《中国人民政治协商会议共同纲领》明确提出：“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”，并规定“有计划有步骤地实行普及教育”。 邓小平指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；  “我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”；  “忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设”。    １９９４年６月１４日，召开改革开放后的第二次全国教育工作会议。江泽民同志在开幕式上指出，在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持，不能动摇。如果我们现在不是这样来认识教育问题，就会丧失时机、贻误大事，就要犯历史性错误。   ２０１０年６月２１日，胡锦涛总书记主持中共中央政治局会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》。会议指出，强国必先强教。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。 教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，未来世界的优胜者，将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。 狮子——学会奔跑——靠奔跑获得猎物 羚羊——学会奔跑——靠奔跑求得生存 人——掌握知识——靠知识求得发展 本资料由贵州省兴仁县大山中学夏奉平老师提供 * 教育，是培养人的社会活动。一个人知识的获得和能力的发展，大都是通过学校教育实现的。 ㈠教育的含义： 一、教育是一种力量 本资料由贵州省兴仁县大山中学夏奉平老师提供 * 一、教育是一种力量 这里有两个放牛娃的故事，从他们的成长历程你想到了什么？ 1986年，有记者跟随国家扶贫工作人员到西北贫困地区采访，遇到了几位放牛娃，年纪大约都在10岁左右，记者问其中一位放牛娃： “你在这儿放牛做什么？” 放牛娃：“让牛长大！” 记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃：“娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 放牛娃：“让他也来放牛呗！” * 本资料由贵州省兴仁县大山中学夏奉平老师提供 这也是一个放牛娃的故事： 当他还是个放牛娃的时候，他就在牛背上梦想能飞上蓝天。      1980年，他父亲不幸病逝，刚上初二的他不得不辍学.学校的老师冒雨找到了他的母亲：“这孩子成绩好，退学太可惜，可不要把孩子的前途耽误了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校园. 1984年，他终于实现了那个牛背上的梦想，进入了空军飞行学院。 2005年6 月，入选神州六号飞船载人飞行乘组梯队成员。2005年10月12日，终圆了“九天揽月”的梦想。    他就是英雄航天员聂海胜 1、你知道这个放牛娃是谁吗？ 2、如果他当初选择了退学，他今天的命运可能会是怎样的？ 3、他的故事对你有什么启示呢？ 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务/教育改变个人的命运 * 本资料由贵州省兴仁县大山中学夏奉平老师提供 1、教育对个人的影响： 一、教育是一种力量（作用） 教育往往能改变一个人的命运。 阅读课本P53的材料，回答问题： ①如果一个人不接受教育，他会怎样呢？ ②除了学校教育之外，还有哪些教育方式？ 愚昧无知、眼光短浅、不适应现代社会、难以生存等等。 家庭教育、社会教育、成人教育、岗位培训和各种培训、传统的师徒教育等等。 第二次世界大战刚刚结束，饥饿的人们每天还在排队购买食物、领取救济的时候，日本政府就在战争的废墟上果断实行教育改革，将义务教育制度由6年延长到9年，大幅度增加教育投资，高等教育实行大众化。当时日本人口是美国的一半，而日本的大学生人数却与美国相同。正是教育的发展才有了战后日本经济高速增长的奇迹。正如日本的一位著名经济学家所说：“如果没有高等教育的大众化，日本的经济不会发展成今天这个样子。” 教育也能改变国家、民族的命运，促进经济的繁荣 1、材料说明了什么？ * 2、教育对国家的影响： 一、教育是一种力量（作用） 一个国家、一个民族的教育，关系到这个国家、民族发展的根本。教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。 你怎样理解这句话：“今天的教育，明天的科技，后天的经济。”p53 2、教育是促进科技进步和经济发展的奠基工程。教育是潜在的生产力。 1、经济发展靠科技，科技运用靠人才，人才培养靠教育。 3、在经济发展中，教育是基础，科技是关键。 本资料由贵州省兴仁县大山中学夏奉平老师提供 * 20世纪以来，为了大力发展教育，把教育纳入国家社会发展规划之中，世界上大多数国家都实行了义务教育制度。 阅读课本P54信息平台“北欧五国教育机制” 本资料由贵州省兴仁县