（高频选择题54题）第二单元 夏商西周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级历史上学期期中真题分类汇编（山西专用）

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 精选高频考题54题·选择题 考点概览 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡的春秋时期 考点03 战国时的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 【考点1】 夏商西周王朝的更替 1．（2023秋·山西长治·七年级期中）制作年代尺可以更有效地学习历史。下面年代尺中“？”处的历史事件是（ ） A．国人暴动 B．西周灭亡 C．牧野之战 D．平王东迁 2．（2023秋·山西阳泉·七年级期中）绘制年代尺是学习历史的重要方法之一。下面是某同学绘制的年代尺，其中②处对应的历史时期是（ ） A．商朝 B．西周 C．东周 D．秦朝 3．（2023秋·山西运城·七年级期中）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ） A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重 C．西周是当时世界上最大的王朝 D．东周的各种社会矛盾激化 4．（2023秋·山西晋中·七年级期中）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ） A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围 C．加速了西周灭亡 D．确立了世袭制度 5．（2023秋·山西临汾·七年级期中）制作历史年代尺是学习历史的方法之一。下面小明同学制作的历史年代尺反映的是（ ） A．夏商周的更替 B．战国时期的社会变化 C．动荡的春秋时期 D．统一多民族国家的建立 6．（2023秋·山西朔州·七年级期中）年代尺能够直观地显示历史前进的脉络。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中②处建立的王朝应该是（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 7．（2023秋·山西长治·七年级期中）下表为西周历史简表，其中空缺的一项应是（ ） A．周公旦 B．周厉王 C．周幽王 D．周平王 8．（2023秋·山西吕梁·七年级期中）“商周政权的更迭如同夏商政权的更迭一样，也是通过大规模战争实现的。”下列导致“商周政权更迭”的战争是（ ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．牧野之战 D．巨鹿之战 9．（2023秋·山西晋中·七年级期中）下列历史事件发生的先后顺序是（ ） ①商汤灭夏②夏朝建立③武王伐纣④周平王迁都 A．①②③④ B．②①③④ C．④③②① D．①③②④ 10.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）西周时期“礼乐征伐自天子出”，但到了春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”，这反映了春秋时期（ ） A．周王室的势力已经大大衰退 B．周天子与各诸侯国地位平等 C．各诸侯国之间展开了激烈的争斗 D．周朝局势逐渐趋于平稳 【考点2】动荡的春秋时期 11.（2023秋·山西朔州·七年级期中）《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段话可以看出当时（ ） A．周平王东迁洛邑稳定了政局，扩大了统治范围 B．春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融 C．各诸侯国为了自身利益，相互争霸，王室衰微 D．战国七雄之间兼并战争连绵不断，越来越激烈 12.（2023秋·山西忻州·七年级期中）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） ①铁制农具的使用 ②青铜器数量增多 ③牛耕的使用 ④彩陶图案栩栩如生 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 13.（2023秋·山西临汾·七年级期中）某中学历史社团开展“三晋新名片”系列主题社会实践活动，以下是同学们搜集到的出土于山西的文物资料。从中可以清楚地了解到（ ） 商周时期，山西南部一带是古唐国之所在。据《史记》记载，周成王亲自平定古唐国叛乱，并封成王同母弟叔虞于唐。叔虞去世后，子燮父即位，改国号为晋。据考证，晋侯鸟尊的器、盖上皆有铭文“晋侯乍向太室宝尊彝”，清楚地表明它就是晋侯燮父的祭祀用器。 A．晋国青铜铸造业历史悠久 B．晋国的第一代晋侯是燮父 C．晋国是西周最强大的诸侯国 D．西周王室衰微诸侯势力崛起 14.（2023秋·山西运城·七年级期中）春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远 C．鲁国国君是春秋霸主 D．周王不是鲁国的宗亲 15.（2023秋·山西临汾·七年级期中）《左传》中记载：“桓公五年夏，王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”这一记载反映了（ ） A．周王实力大增 B．诸侯争霸形成 C．阶级矛盾尖锐 D．周王室的衰微 16.（2023秋·山西运城·七年级期中）战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制工具完全取代了木石工具 C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造条件 17.（2023秋·山西阳泉·七年级期中）某校同学走进山西博物院参观，保存了下面文物照片，并做了相关记录。此文物最重要的史学价值在于（ ） 侯马盟书（部分） 侯马盟书为1965—1966年于中国山西省侯马市秦村出土的玉片文物，数量共有5000余片。因为该玉片上文字刊载着春秋战国时期各诸侯国或卿大夫之间订盟誓约中所记载的言辞，因此称作“盟书”或“载书”。据研究，侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫赵鞅同其他卿大夫间举行盟誓的遗物。 A．记载了晋国与其他诸侯国订立的盟约 B．提供了研究晋国社会状况的实物史料 C．反映了春秋战国时期周王室势力的衰微 D．证实了晋国是春秋晚期最强大的诸侯国 18.（2023秋·山西阳泉·七年级期中）“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”材料描述的这位春秋时期的霸主是（ ） A．齐桓公 B．晋文公C．秦孝公 D．越王勾践 19.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷，故戎狄擅长于步战。晋国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。”上述史料表明春秋时期的战争客观上促进了（ ） A．政治变革 B．国家统一 C．民族交融 D．思想解放 【考点3】 战国时的社会变革 20.（2023秋·山西朔州·七年级期中）战国时期，不仅国君以礼贤下士为美德，一些卿大夫也广泛招徕各种士人，使养士成为一种社会风气。从某种角度看，社会政治发展为百家争鸣提供了良好的社会环境。这说明了战国时期（ ） A．各诸侯国的人民希望结束战乱 B．国家由分裂走向大一统的意义 C．各国变法以建立新的政治秩序 D．思想文化发展出现高峰的原因 21.（2023秋·山西晋中·七年级期中）下图是小明同学在学习“战国七雄”时制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 22.（2023秋·山西运城·七年级期中）战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制工具完全取代了木石工具 C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造条件 23.（2023秋·山西晋中·七年级期中）春秋战国时期是一个大变革的时期，这一时期战争频繁，社会动荡，出现了中国历史上许多著名的战役。下面所列举的战役中，发生于战国时期的有（ ） ①长平之战②牧野之战③阪泉之战④桂陵之战⑤马陵之战 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①④⑤ 24.（2023秋·山西晋中·七年级期中）许多成语来源于历史，如围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的时代特点是（ ） A．生产力得到飞速发展 B．百家争鸣局面的形成 C．改革变法成为历史潮流 D．诸侯争霸兼并战争不断 25.（2023秋·山西长治·七年级期中）成语典故是我国历史文化遗产中的一颗璀璨明珠。下列成语典故与其对应的战役，发生在今山西境内的是（ ） A．围魏救赵——桂陵之战 B．破釜沉舟——巨鹿之战 C．纸上谈兵——长平之战 D．退避三舍——城濮之战 26.（2023秋·山西运城·七年级期中）“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（ ） A．灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河 27.（2023秋·山西朔州·七年级期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。下面是老师讲解“商鞅变法”一课时用到的史料，从中你能得到的历史信息有（ ） 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。——摘编自《战国策·秦策三》 ①统一度量衡 ②废除井田制 ③奖励耕战 ④秦国成为战国时期实力最强的奴隶制国家，为统一六国打下了坚实的基础 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 28.（2023秋·山西朔州·七年级期中）历史学家傅乐成先生认为，秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。材料所述现象是因为秦国（ ） A．鼓励农业生产 B．统一度量衡 C．建立县制 D．奖励军功 29.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）下图是上海博物馆镇馆国宝之一“商鞅方升”，这一宝藏可用来印证商鞅变法的措施是（ ） A．确立县制 B．废除井田 C．统一度量衡 D．奖励军功 30.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”这首历史歌谣中的“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立”是指哪一历史事件（ ） A．三家分晋 B．晋文公称霸 C．田氏代齐 D．尊王攘夷 31.（2023秋·山西长治·七年级期中）某同学尝试以“战国时期社会变革的概况”为主题进行探究性学习。下列参考资料中，最有助于该探究性学习的是（ ） A．《烽火戏诸侯的真相》 B．《禅让政治研究》 C．《秦孝公的一生》 D．《“牧野”探析》 32.（2023秋·山西临汾·七年级期中）某历史兴趣小组同学复习春秋战国内容制作了如下示意图。其中①处最恰当的是（ ） A．诸侯争霸兼并不断 B．王室衰微礼崩乐坏 C．井田崩溃土地私有 D．文化下移士人崛起 33.（2023秋·山西临汾·七年级期中）框内是某同学整理的中国古代史笔记，据此可知，他学习的主题是（ ） A．华夏民族的形成 B．早期国家的产生 C．动荡变革与发展 D．统一多民族国家建立 34.（2023秋·山西阳泉·七年级期中）某同学在查阅古籍时摘录了如下史料。据此可知，史料描述的历史事件是（ ） “（晋）哀公四年，赵泉子、韩康子、魏桓子（三个卿大夫）共杀知伯（晋国政治家），尽并其地……（晋）幽公之时，畏，反朝（朝拜）韩、赵、魏之君。” ——司马迁《史记》 A．尊王攘夷 B．城濮之战 C．三家分晋 D．田氏代齐 【考点4】 百家争鸣 35.（2023秋·山西运城·七年级期中）以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 36.（2023秋·山西运城·七年级期中）商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（ ） A．无为而治 B．因势而变 C．兼爱非攻 D．尊卑有序 37.（2023秋·山西孝义·七年级期中）《墨子》中记载：楚国打算进攻宋国，墨子劝说楚王说：“楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的。”并进行了虚拟攻防战，最终迫使楚王放弃了攻宋的想法。这表明墨子（ ） A．反对不义的兼并战争 B．欲借战争以扩大影响 C．支持孔子的仁义思想 D．代表宋国士阶层利益 38.（2023秋·山西朔州·七年级期中）中国优秀传统文化源远流长，博大精深，其中蕴含着非常丰富的“和谐”思想，包括人与自然的和谐、人与人的和谐、人与自身的和谐等，这些思想是中华民族精神的重要组成部分。下列思想主张中，具有“人与人的和谐”特点的是（ ） A．“仁者爱人”“民贵君轻” B．“罢黜百家，尊崇儒术” C．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” D．“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效” 39.（2023秋·山西朔州·七年级期中）春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了百家争鸣的局面。该材料主要揭示了百家争鸣的（ ） A．发生背景和思想学派 B．历史影响 C．发展过程 D．核心观点 40.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，孔子哪一主张体现了这一理念（ ） A．为政以德 B．有教无类 C．因材施教 D．仁者爱人 41.（2023秋·山西孝义·七年级期中）《管子·牧民》中记载：“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之……”这段话反映了管子（ ） A．崇德尚贤，崇尚天人合一 B．强调以德治国，和而不同 C．认为人类利用自然应尊重规律 D．主张君主治理国家要顺应民意 【考点5】 夏商周时期的科技与文化 42.（2023秋·山西晋城·中考一模）1986年，四川广汉三星堆遗址出土了数以千计的珍贵文物，包括金杖、青铜树和众多的青铜人像。其中的青铜面具（如下图）独具宗教特征和地域特色。学者认为三星堆遗址见证了古蜀国是长江上游的古代文明中心，中国文明重要的起源地之一。这说明（ ） A．中华民族起源具有多元一体的特征 B．四川地区青铜工艺水平居全国首位 C．长江流域是中华文明最早的发源地 D．中华民族已形成了共同的信仰体系 43.（2023秋·山西长治·七年级期中）在我国古代早期历史上，商代影响深远。下列有关图片的表述，不正确的是（ ） A．图一表明商朝青铜铸造水平高 B．图二说明商朝已经有了比较成熟的文字 C．图三与商王盘庚迁都有密切相关 D．三幅图证明商代我国开始有早期国家 44.（2023秋·山西运城·七年级期中）中国人有个传统习俗，人一出生都会有与之相配的属相。下面十二生肖属相的写法属于（ ） A．楷书 B．行书 C．甲骨文 D．草书 45.（2023秋·山西运城·七年级期中）下列两幅图片的共同价值是（ ） 利簋 毛公鼎 A．都为研究西周历史提供重要史料 B．都反映了商朝青铜工艺的高超 C．都是夏朝青铜器的杰作 D．都铸造了最多的文字 46.（2024·山西太原·中考二模）文物是历史的“活化石”，是后人了解历史的重要依据，下图中的历史文物有助于我们了解（ ） A．商周时期青铜制造工艺伟大成就 B．秦汉时期大一统国家的建立发展 C．隋唐时期繁荣与开放的社会风气 D．明清时期君主专制局面不断强化 47.（2023秋·山西朔州·七年级期中）商周青铜器纹饰与王权、神权的结合尤为突出，其神秘、独特的艺术特征延续了十多个世纪，是时代精神的表象，可以从中看到社会观念等的变化轨迹。材料旨在说明青铜器（ ） A．高超的铸造技术 B．是重要书写载体 C．重要的文化内涵 D．功能以祭祀为主 48.（2024·山西大同·中考三模）《甲骨文合集》被誉为甲骨学史上继往开来的里程碑式著作，选录甲骨41956片，根据其内容分为22小类（如下表）。观察下表，从中可以提取到的信息是（ ） A．甲骨文是世界上最古老的文字 B．甲骨文已经具备了汉字的基本结构 C．甲骨文所记载的内容十分丰富 D．我国有文字可考的历史从商朝开始 49.（2024·山西太原·中考二模）甲骨文中有众多和跪坐姿势相关的文字（如下图）。这些甲骨文用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。据此可知（ ） A．奴隶社会的刑罚残酷 B．甲骨文推动语言交流 C．考古发现与甲骨文互证商代历史 D．殷墟出土的商代人骨来源于奴隶 50.（2024·山西大同·中考二模）一组同学参观了山西青铜博物馆，拍摄了下面的商周青铜文物照片，准备进行一场研究性学习。根据这些文物的器物造型和图案设计可知，他们学习的主题是 A．礼乐制度完善的古山西 B．制作技艺高超的青铜器 C．农耕文明发展的古山西 D．功能范围众多的青铜器 51.（2024·山西大同·中考二模）甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，见证了中华文明的发展历程。下表中的甲骨文形象地呈现了当时的（ ） A．工具革新 B．农耕生活 C．政律发展 D．文字演变 52.（2023秋·山西朔州·七年级期中）青铜器不仅具有使用价值，而且不少器物工艺精美，造型独特，是难得的艺术珍品。假如你是博物馆的讲解员，负责给游客介绍具有山西特色的青铜器，你会选择（ ） A．B．C．D． 53.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）周王朝时在青铜鼎的使用上有明确的规定：“礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也。”这说明了当时的青铜器（ ） A．数量增多，种类逐渐丰富 B．功能由食器等发展到礼器 C．成为身份地位乃至国家权力的象征 D．数量反映了权力的大小和等级界限 54.（2023秋·山西阳泉·七年级期中）甲骨文蕴含着丰富的历史信息。下表中识读出的甲骨文可以印证当时的（ ） A．社会制度 B．法治成就 C．农耕生活 D．天文历法 14 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 精选高频考题54题·选择题 考点概览 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡的春秋时期 考点03 战国时的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 【考点1】 夏商西周王朝的更替 1．（2023秋·山西长治·七年级期中）制作年代尺可以更有效地学习历史。下面年代尺中“？”处的历史事件是（ ） A．国人暴动 B．西周灭亡 C．牧野之战 D．平王东迁 【答案】C 【解析】根据题干“公元前1046年”并结合所学知识可知，公元前1046年，武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商朝灭亡，C项正确；公元前841年国人暴动，排除A项；公元前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡，排除B项；公元前770年，平王东迁洛邑，东周建立，排除D项。故选C项。 2．（2023秋·山西阳泉·七年级期中）绘制年代尺是学习历史的重要方法之一。下面是某同学绘制的年代尺，其中②处对应的历史时期是（ ） A．商朝 B．西周 C．东周 D．秦朝 【答案】A 【解析】依据所学知识可知，约公元前1600年商的首领汤打败夏王桀，夏朝灭亡，汤建立商朝，约公元前1046年，周武王通过牧野之战推翻商朝统治，商灭亡，②处是商朝，A项正确；公元前1046年，周武王灭商，建立西周，定都镐京，因此③处应该是西周，排除项；公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑，中国历史从此进入东周时期，东周前期被称为春秋时期，排除C项；公元前221年秦朝建立，排除D项。故选A项。 3．（2023秋·山西运城·七年级期中）二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（ ） A．夏朝出现阶级分化和等级界限 B．商朝社会贫富分化很严重 C．西周是当时世界上最大的王朝 D．东周的各种社会矛盾激化 【答案】A 【解析】结合所学可知，考古学者在洛阳平原发掘出夏王朝的一座都城遗址——二里头遗址，这里有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映出夏朝出现阶级分化和等级界限，A项正确；二里头遗址是夏都城与商朝无关，排除B项；二里头遗址是夏朝都城与西周和东周无关，排除CD项。故选A项。 4．（2023秋·山西晋中·七年级期中）通过分封制度，“周人终于建立了一个拥有广袤领土的强大国家”，使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方。据此可知，分封制（ ） A．强化了诸侯权力 B．扩大了统治范围 C．加速了西周灭亡 D．确立了世袭制度 【答案】B 【解析】据题干“通过分封制度……使西周王朝的统治触角伸向了遥远的地方”可知，分封制扩大了统治范围。西周通过分封诸侯，保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围，B项正确；强化了诸侯权力，不符合题干内容，排除A项；加速了西周灭亡，是分封制带来的结果，不符合题意，排除C项；夏朝时期确立了世袭制度，排除D项。故选B项。 5．（2023秋·山西临汾·七年级期中）制作历史年代尺是学习历史的方法之一。下面小明同学制作的历史年代尺反映的是（ ） A．夏商周的更替 B．战国时期的社会变化 C．动荡的春秋时期 D．统一多民族国家的建立 【答案】A 【解析】根据材料年代尺，结合所学知识可知，约公元前2070年，大禹建立夏朝；约公元前1600年，商汤灭掉夏朝，建立商朝；公元前1046年，牧野之战爆发，周武王推翻商朝统治，建立周朝，史称西周；公元前770年，周平王东迁至洛邑，史称东周。故小明同学制作的历史年代尺反映的是夏商周的更替，A项正确；战国时期是东周后半期历史阶段，排除B项；春秋时期是东周前半期历史阶段，排除C项；公元前221年，秦始皇统一六国，建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，在年代尺中体现不了，排除D项。故选A项。 6．（2023秋·山西朔州·七年级期中）年代尺能够直观地显示历史前进的脉络。下面是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代尺，其中②处建立的王朝应该是（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 【答案】B 【解析】据题干年代尺和所学知识可知，约公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，B项正确；约公元前2070年禹建立夏朝，排除A项；公元前1046年武王伐纣，灭掉商朝，建立西周，排除C项；公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，排除D项。故选B项。 7．（2023秋·山西长治·七年级期中）下表为西周历史简表，其中空缺的一项应是（ ） A．周公旦 B．周厉王 C．周幽王 D．周平王 【答案】C 【解析】根据题干表格可知，本题旨在考查西周灭亡的史实。根据所学知识可知，公元前771年，周幽王被犬戎和申侯杀死，都城镐京也被犬戎乘机攻破，西周灭亡，C项正确；周公旦就是周公，其成就是在政治上确立了分封制；文化上制礼作乐，集周礼之大成。排除A项；周厉王导致国人暴动，但西周没有灭亡，排除B项；周平王是东周开国君主，排除D项。故选C项。 8．（2023秋·山西吕梁·七年级期中）“商周政权的更迭如同夏商政权的更迭一样，也是通过大规模战争实现的。”下列导致“商周政权更迭”的战争是（ ） A．阪泉之战 B．涿鹿之战 C．牧野之战 D．巨鹿之战 【答案】C 【解析】结合所学知识，公元前1046年，周武王率领周军与商军进行了牧野之战，商军在阵前倒戈，引导周军攻入商都，商朝灭亡，建立了周朝，定都镐京，史称西周，所以周军大败商朝军队，为西周建立奠定基础的事件是牧野之战，C项正确；阪泉之战、涿鹿之战发生在炎帝黄帝时期，排除AB项；公元前207年，项羽的起义军与秦军主力部队在巨鹿展开大战，排除D项。故选C项。 9．（2023秋·山西晋中·七年级期中）下列历史事件发生的先后顺序是（ ） ①商汤灭夏②夏朝建立③武王伐纣④周平王迁都 A．①②③④ B．②①③④ C．④③②① D．①③②④ 【答案】B 【解析】根据题干“历史事件发生的先后顺序”和所学知识可知，中国早期王朝分别是夏、商、西周、东周，所以事件发生的先后顺序是②夏朝建立，①商汤灭夏，建立商朝③武王伐纣建立西周，④周平王迁都洛邑，建立东周。所以，历史事件发生的先后顺序是②①③④，B项正确；ACD项排序错误，排除ACD项。故选B项。 10.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）西周时期“礼乐征伐自天子出”，但到了春秋时期“礼乐征伐自诸侯出”，这反映了春秋时期（ ） A．周王室的势力已经大大衰退 B．周天子与各诸侯国地位平等 C．各诸侯国之间展开了激烈的争斗 D．周朝局势逐渐趋于平稳 【答案】A 【解析】依据所学可知，春秋时期，周室衰微，大的诸侯势力崛起，他们竞相称霸，操控政治局面。题干信息“礼乐征伐自诸侯出”说明周王已经无力掌控局面，诸侯争霸，周王势力大大衰落，A项正确；材料反映的是周王室势力的衰落，BCD项都与这一主旨不符，排除BCD项。故选A项。 【考点2】动荡的春秋时期 11.（2023秋·山西朔州·七年级期中）《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段话可以看出当时（ ） A．周平王东迁洛邑稳定了政局，扩大了统治范围 B．春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融 C．各诸侯国为了自身利益，相互争霸，王室衰微 D．战国七雄之间兼并战争连绵不断，越来越激烈 【答案】C 【解析】依据材料“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……”和所学知识可知，春秋时，分封制遭到破坏，诸侯互相兼并，进而发展为大国争霸，形成了取代王权的霸主政治，称方伯政治。材料“周室衰微…政由方伯”说明了周王室已经衰微，天子对诸侯国的支配权已经转移到“方伯”手中，诸侯取代周室操纵了国家政治，出现了诸侯争霸的局面，C项正确；材料说明了王室衰微，诸侯争霸，平王东迁标志着东周的开始，不符合题意，排除A项；材料中没有涉及民族交融问题，排除B项；材料反映的是春秋时期，不是战国时期，排除D项。故选C项。 12.（2023秋·山西忻州·七年级期中）春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是（ ） ①铁制农具的使用 ②青铜器数量增多 ③牛耕的使用 ④彩陶图案栩栩如生 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，春秋时期农业生产力水平提高的重要标志是铁制农具的使用和牛耕的使用，①③符合题意；②青铜器数量增多说明青铜器在春秋时期得到发展，不符合题意；④彩陶图案栩栩如生体现出制陶工艺高超，不符合题意。①③项符合题意，选择B项；ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。 13.（2023秋·山西临汾·七年级期中）某中学历史社团开展“三晋新名片”系列主题社会实践活动，以下是同学们搜集到的出土于山西的文物资料。从中可以清楚地了解到（ ） 商周时期，山西南部一带是古唐国之所在。据《史记》记载，周成王亲自平定古唐国叛乱，并封成王同母弟叔虞于唐。叔虞去世后，子燮父即位，改国号为晋。据考证，晋侯鸟尊的器、盖上皆有铭文“晋侯乍向太室宝尊彝”，清楚地表明它就是晋侯燮父的祭祀用器。 A．晋国青铜铸造业历史悠久 B．晋国的第一代晋侯是燮父 C．晋国是西周最强大的诸侯国 D．西周王室衰微诸侯势力崛起 【答案】B 【解析】根据题干材料“据《史记》记载，周成王亲自平定古唐国叛乱，并封成王同母弟叔虞于唐。叔虞去世后，子燮父即位，改国号为晋。”和“晋侯鸟尊的器、盖上皆有铭文”可知，晋国的第一代晋侯是燮父，B项正确；晋国青铜铸造业历史悠久，题干材料没有体现，排除A项；晋国是西周最强大的诸侯国，题干材料没有涉及，排除C项；东周王室衰微，诸侯势力崛起，排除D项。故选B项。 14.（2023秋·山西运城·七年级期中）春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（ ） A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远 C．鲁国国君是春秋霸主 D．周王不是鲁国的宗亲 【答案】A 【解析】依据材料“春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。”并结合所学知识可知，在鲁国国君心中，齐、晋、楚三国地位高于周王室，春秋时期，周天子势力衰微，齐、楚、晋等大国地位开始崛起，分封制失去了对诸侯的有效约束，这使得一些势力弱小的诸侯国弃周天子转而投靠诸侯大国，体现了周王室地位衰落，A项正确；“鲁国到王都路途遥远”不是朝觐周王减少的原因，排除B项；材料表明鲁国朝拜周天子次数减少，投靠诸侯大国，可见齐国、晋国和楚国实力上升，但是无法判断鲁国成为春秋时期霸主，排除C项；周王是天下共主，朝觐周王与是不是宗亲无关，依据分封制，鲁王每年都要朝觐周王，排除D项。故选A项。 15.（2023秋·山西临汾·七年级期中）《左传》中记载：“桓公五年夏，王夺郑伯政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。”这一记载反映了（ ） A．周王实力大增 B．诸侯争霸形成 C．阶级矛盾尖锐 D．周王室的衰微 【答案】D 【解析】根据题干“郑伯不朝”“郑伯御之”和所学知识可知，身为诸侯的郑伯敢不向周桓王朝贡，说明周王室的统治力下降，即王室衰微，D项正确；材料的内容反映了周桓王权力衰弱，而非增强，排除A项；材料未体现诸侯争霸的问题，排除B项；周桓王、郑伯是统治阶级内部矛盾，排除C项。故选D项。 16.（2023秋·山西运城·七年级期中）战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制工具完全取代了木石工具 C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造条件 【答案】A 【解析】根据材料*铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦“表明农具促进农业生产，材料”开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。“表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。“可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确：铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。 17.（2023秋·山西阳泉·七年级期中）某校同学走进山西博物院参观，保存了下面文物照片，并做了相关记录。此文物最重要的史学价值在于（ ） 侯马盟书（部分） 侯马盟书为1965—1966年于中国山西省侯马市秦村出土的玉片文物，数量共有5000余片。因为该玉片上文字刊载着春秋战国时期各诸侯国或卿大夫之间订盟誓约中所记载的言辞，因此称作“盟书”或“载书”。据研究，侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫赵鞅同其他卿大夫间举行盟誓的遗物。 A．记载了晋国与其他诸侯国订立的盟约 B．提供了研究晋国社会状况的实物史料 C．反映了春秋战国时期周王室势力的衰微 D．证实了晋国是春秋晚期最强大的诸侯国 【答案】B 【解析】根据材料“因为该玉片上文字记载着春秋战国时期各诸侯国或卿大夫之间订盟誓约中所记载的言辞，因此称作‘盟书’或‘载书’。据研究，侯马盟书是春秋晚期晋国卿大夫赵鞅同其他卿大夫间举行盟誓的遗物”可知，材料反映了春秋时期，礼崩乐坏，卿大夫专权夺利，侯马盟书可以作为研究晋国社会状况的实物史料，B项正确；材料中没有涉及晋国与其他诸侯国订立的盟约，排除A项；材料反映的是晋国的情况，侧面反映了春秋战国时期周王室势力的衰微情况，但不是此文物最重要的史学价值，排除C项；材料没有体现晋国是春秋晚期最强大的诸侯国，排除D项。故选B项。 18.（2023秋·山西阳泉·七年级期中）“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”材料描述的这位春秋时期的霸主是（ ） A．齐桓公 B．晋文公C．秦孝公 D．越王勾践 【答案】D 【解析】依据题干“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”和所学知识，可知描述的是越王勾践，春秋末期吴越两国争霸，越王勾践被吴国打败后，忍辱负重，卧薪尝胆，发愤图强，终于灭掉吴国，成为春秋末期的霸主之一，D项正确；题干反映的是越王勾践卧薪尝胆的故事，与齐桓公、晋文公、秦孝公无关，排除ABC项。故选D项。 19.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷，故戎狄擅长于步战。晋国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。”上述史料表明春秋时期的战争客观上促进了（ ） A．政治变革 B．国家统一 C．民族交融 D．思想解放 【答案】C 【解析】根据题干“戎狄多居山间，车战难以施展，步兵作战灵活敏捷，故戎狄擅长于步战。晋国吸取戎狄军事文化优势，逐步变车战为步战。”可知，春秋时期的战争客观上促进了民族交融，C项正确；政治变革题干并未体现，排除A项；国家统一题干并未提及，排除B项；思想解放与题意不符，排除D项。故选C项。 【考点3】 战国时的社会变革 20.（2023秋·山西朔州·七年级期中）战国时期，不仅国君以礼贤下士为美德，一些卿大夫也广泛招徕各种士人，使养士成为一种社会风气。从某种角度看，社会政治发展为百家争鸣提供了良好的社会环境。这说明了战国时期（ ） A．各诸侯国的人民希望结束战乱 B．国家由分裂走向大一统的意义 C．各国变法以建立新的政治秩序 D．思想文化发展出现高峰的原因 【答案】D 【解析】据题干“战国时期，不仅国君以礼贤下士为美德，一些卿大夫也广泛招徕各种士人，使养士成为一种社会风气。从某种角度看，社会政治发展为百家争鸣提供了良好的社会环境。”可知，说明了战国时期思想文化发展出现高峰的原因是社会政治发展，D项正确；题干反映的是社会政治发展为百家争鸣提供了良好的社会环境，没有提及各诸侯国的人民希望结束战乱的信息，排除A项；战国时期是分裂时期，还没有走上大一统，因此国家由分裂走向大一统的意义与题意不符，排除B项；题干反映的是社会政治发展为百家争鸣提供了良好的社会环境，没有体现各国变法以建立新的政治秩序，排除C项。故选D项。 21.（2023秋·山西晋中·七年级期中）下图是小明同学在学习“战国七雄”时制作的各国位置示意图，其中秦国的位置应是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】C 【解析】根据题干“战国七雄”各国位置示意图“秦国的位置“和所学知识可知，课本《战国时代形势图》可知，秦国在七国的最西边，③为秦国，C项正确；课本《战国时代形势图》可知，齐国在七国的最东边，①为齐国，排除A项；课本《战国时代形势图》可知，楚国在七国的最南边，②为楚国，排除B项；课本《战国时代形势图》可知，燕国在七国的最北边，④力燕国，排除D项；故选C项。 22.（2023秋·山西运城·七年级期中）战国时期，铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦。开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。同时，铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料说明（ ） A．生产工具的进步推动社会发展 B．铁制工具完全取代了木石工具 C．各国变法带来生产工具的改进 D．水利工程为国家统一创造条件 【答案】A 【解析】根据材料“铁制工具的使用进一步推广，使大量荒地得到开垦”表明农具促进农业生产，材料“开垦者缴纳赋税，田地所有权就可以得到国家承认，新兴地主阶级逐渐壮大。”表明生产工具的进步推动新兴阶级的出现，根据材料“铁制工具在开挖河渠中的使用成就了大型水利工程。”可知，生产工具的进步有利于水利工程的发展，这些都说明生产工具的进步推动社会发展，A项正确；铁制工具完全取代了木石工具在材料无法体现，排除B项；材料没有涉及生产工具改进的原因，排除C项；水利工程只是材料的一部分，与材料意思不符，排除D项。故选A项。 23.（2023秋·山西晋中·七年级期中）春秋战国时期是一个大变革的时期，这一时期战争频繁，社会动荡，出现了中国历史上许多著名的战役。下面所列举的战役中，发生于战国时期的有（ ） ①长平之战②牧野之战③阪泉之战④桂陵之战⑤马陵之战 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①④⑤ 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，公元前260年，秦赵之间进行了长平之战，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻；牧野之战是公元1046年，周武王伐纣，双方在牧野展开大战，商朝灭亡；阪泉之战黄帝打败了炎帝，炎黄联盟形成；桂陵之战是齐国、赵国、魏国之间的战争；马陵之战发生在公元前4世纪中期，齐魏交战，魏国在马陵遭到齐国的埋伏，此后，魏国大大削弱，齐国强大起来。①长平之战④桂陵之战、⑤马陵之战属于战国时期，D项正确；A项①②③④，牧野之战和阪泉之战不属于战国时期，排除A项； B项②③④⑤，牧野之战和阪泉之战不属于战国时期，排除B项；C项①②④⑤，牧野之战和阪泉之战不属于战国时期，排除C项。D项正确。 24.（2023秋·山西晋中·七年级期中）许多成语来源于历史，如围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的时代特点是（ ） A．生产力得到飞速发展 B．百家争鸣局面的形成 C．改革变法成为历史潮流 D．诸侯争霸兼并战争不断 【答案】D 【解析】根据题干“围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵”和所学知识可知，围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵等成语都是对春秋战国时期兼并争霸战争的反映，D项正确；春秋战国时期生产力的发展主要体现在铁犁牛耕，排除A项；百家争鸣属于学术争辩，排除B项；围魏救赵、退避三舍、纸上谈兵均与改革变法无关，排除C项。故选D项。 25.（2023秋·山西长治·七年级期中）成语典故是我国历史文化遗产中的一颗璀璨明珠。下列成语典故与其对应的战役，发生在今山西境内的是（ ） A．围魏救赵——桂陵之战 B．破釜沉舟——巨鹿之战 C．纸上谈兵——长平之战 D．退避三舍——城濮之战 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，长平之战是秦朝统一六国过程中与赵国的战略决战。赵国经此一战元气大伤，加速了秦国统一的进程。与之有关的成语是“纸上谈兵”。长平在今山西高平。C项正确；桂陵之战是魏国大军包围赵国，赵国向齐国求救。齐国军师孙膑率兵救赵，直攻魏国都城，魏军回救，中了齐军埋伏，打败而归。史称围魏救赵的桂陵之战。桂陵在今河南长垣。排除A项；巨鹿之战是秦末大起义中，项羽率领数万楚军，同秦军主力在巨鹿进行的一场重大决战性战役。项羽破釜沉舟，自绝后路，体现了战胜秦军的决心。巨鹿在今河北平乡，排除B项；城濮之战是周襄王二十年（公元前632年））晋、楚两国在卫国城濮（山东郵城西南）地区进行的争夺中原霸权的首次大战。晋文公兑现当年流亡楚国许下"退避三舍"的诺言，今晋军后退，避楚军锋芒。子玉不顾楚成王告诫，率军冒进，被晋军歼灭两翼。楚军大败。城濮在山东鄄城西南，排除D项。故选C项。 26.（2023秋·山西运城·七年级期中）“‘水旱从人，不知饥馑。’时无荒年，天下谓之‘天府’也。”导致“天府”出现的水利工程是（ ） A．灵渠 B．郑国渠 C．都江堰 D．大运河 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修建的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国"的美称。两干多年来，都江堰一直造福于人民，C项正确；灵渠，始建于秦代，位于广西兴安，是世界上最古老的运河之一，排除A项；郑国渠，于公元前246年（秦王政元年）由韩国水工郑国在秦国主持穿凿兴建，是古代劳动人民修建的一项伟大工程，属于最早在关中建设的大型水利工程，排除B项；大运河，是中国东部平原上的伟大工程，以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多干米，排除D项。故选C项。 27.（2023秋·山西朔州·七年级期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。下面是老师讲解“商鞅变法”一课时用到的史料，从中你能得到的历史信息有（ ） 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。——摘编自《战国策·秦策三》 ①统一度量衡 ②废除井田制 ③奖励耕战 ④秦国成为战国时期实力最强的奴隶制国家，为统一六国打下了坚实的基础 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 【答案】A 【解析】据题干“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯”和所学知识可知，材料“夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战”反映的是商鞅变法中统一度量衡、废除井田制、奖励耕战的措施，①②③说法正确，A项正确；材料“是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯”反映的是商鞅变法的影响，即商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础，当时秦国已进入封建社会，④错误，排除BCD项。故选A项。 28.（2023秋·山西朔州·七年级期中）历史学家傅乐成先生认为，秦国举国上下都以对外战争为主要出路，倾力向外发展，自然战无不胜。材料所述现象是因为秦国（ ） A．鼓励农业生产 B．统一度量衡 C．建立县制 D．奖励军功 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，商鞅变法的奖励耕战，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。这项措施的实行，增强了军队战斗力，使秦国倾力向外发展，自然战无不胜，D项正确；鼓励农业生产、统一度量衡有利于经济的发展，但与提高军队战斗力没有直接关系，排除AB项；建立县制有利于中央集权，与提高军队战斗力没有直接关系，不符合题意，排除C项。故选D项。 29.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）下图是上海博物馆镇馆国宝之一“商鞅方升”，这一宝藏可用来印证商鞅变法的措施是（ ） A．确立县制 B．废除井田 C．统一度量衡 D．奖励军功 【答案】C 【解析】根据材料“商鞅方升”结合所学知识可知，商鞅方升属于战国中期的量器，此器为商鞅统一秦国度量所规定的一升容积的标准量具，即可以佐证商鞅变法统一度量衡方面的措施，C项正确；商鞅变法时期推动县制，长官由君主任免，有利于加强中央对地方的控制，与题干内容不符，排除A项；商鞅变法时期废除井田制，确立土地私有制，促进社会性质的转变，而材料内容主要体现了商鞅变法统一度量衡方面的措施，排除B项；商鞅变法时期奖励军功，实行军功授爵制，与题干内容不符，排除D项。故选C项。 30.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立。风云际会龙虎斗，华夏进入战国期。”这首历史歌谣中的“春秋一霸谢幕去，战国三雄傲世立”是指哪一历史事件（ ） A．三家分晋 B．晋文公称霸 C．田氏代齐 D．尊王攘夷 【答案】A 【解析】根据题干“春秋一霸谢幕去，战国三雄做世立”可知春秋时期晋文公称霸，后战国初年，晋国分裂为韩、赵、魏三国，与原有的秦、楚、燕、齐被称为战国七雄。因此歌谣主要体现的事件是三家分晋，A项正确；晋文公称霸是在春秋时期，排除B项；三家分晋后，齐国大夫田氏取代原来的国君，建立了田氏齐国，与题干不符，排除C项；“尊王攘夷”是齐桓公春秋首霸的战略总方针，排除D项。故选A项。 31.（2023秋·山西长治·七年级期中）某同学尝试以“战国时期社会变革的概况”为主题进行探究性学习。下列参考资料中，最有助于该探究性学习的是（ ） A．《烽火戏诸侯的真相》 B．《禅让政治研究》 C．《秦孝公的一生》 D．《“牧野”探析》 【答案】C 【解析】根据题干“战国时期社会变革的概况”并结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为了富国强兵，在争雄战争中使秦国处于有利地位，公元前356年，任用商鞅进行变法，C项正确；“烽火戏诸侯”是西周时期的成语，不符合题干时间要求，排除A项；“禅让制”出现于我国原始社会末期，排除B项；牧野大战发生于商朝末期，排除D项。故选C项。 32.（2023秋·山西临汾·七年级期中）某历史兴趣小组同学复习春秋战国内容制作了如下示意图。其中①处最恰当的是（ ） A．诸侯争霸兼并不断 B．王室衰微礼崩乐坏 C．井田崩溃土地私有 D．文化下移士人崛起 【答案】C 【解析】根据题干和所学知识可知，材料体现的是春秋战国时期的政治、思想和民族交融，而这一切的根源是生产力的发展，铁农具和牛耕促进了井田制的瓦解，封建社会经济基础土地私有制确立，C项正确；“诸侯争霸兼并不断、王室衰微礼崩乐坏、文化下移士人崛起”这些现象的出现都是由经济基础决定的，排除ABD项。故选C项。 33.（2023秋·山西临汾·七年级期中）框内是某同学整理的中国古代史笔记，据此可知，他学习的主题是（ ） A．华夏民族的形成 B．早期国家的产生 C．动荡变革与发展 D．统一多民族国家建立 【答案】C 【解析】根据材料“齐桓公称霸”“田氏代齐”“城濮之战”“桂陵之战”结合所学可知，这些史实发生在春秋战国时期，这一时期属于动荡变革的时代，C项正确；华夏民族的形成与炎帝黄帝相关，排除A项；早期国家的产生是夏商周时期，排除B项；统一多民族国家建立是秦汉时期，排除D项。故选C项。 34.（2023秋·山西阳泉·七年级期中）某同学在查阅古籍时摘录了如下史料。据此可知，史料描述的历史事件是（ ） “（晋）哀公四年，赵泉子、韩康子、魏桓子（三个卿大夫）共杀知伯（晋国政治家），尽并其地……（晋）幽公之时，畏，反朝（朝拜）韩、赵、魏之君。” ——司马迁《史记》 A．尊王攘夷 B．城濮之战 C．三家分晋 D．田氏代齐 【答案】C 【解析】根据材料“赵襄子、韩康子、魏桓子（三个卿大夫）共杀知伯（晋国政治家），尽并其地。……（晋）幽公之时，晋畏，反朝（朝拜）韩、赵、魏之君。”和所学可知，战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，C项正确；“尊王攘夷”是春秋时期诸侯争霸的旗号，排除A项；城濮之战是是春秋时代晋国和楚国争夺霸权的一场关键之战，以晋国取胜而告终，不符合题意，排除B项。田氏代齐是指中国战国初年陈国妫姓田氏后代取代齐国姜姓吕氏成为齐侯（齐威王始称齐王）的事件，不符合题意，排除D项。故选C项。 【考点4】 百家争鸣 35.（2023秋·山西运城·七年级期中）以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是（ ） A．老子 B．孔子 C．墨子 D．韩非 【答案】B 【解析】根据材料信息和所学知识可知这位思想家是孔子，孔子是春秋时期儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”，在国家治理方面主张统治者为政以德，施行德政，在道德规范方面主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，B项正确；老子是道家学派的创始人，提倡无为而治，排除A项；墨子是墨家学派的代表人物，主张兼爱非攻等，排除C项；韩非是法家的代表人物，主张依法治国等，排除D项。故选B项。 36.（2023秋·山西运城·七年级期中）商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，韩非认为“法与时转则治，治与世宜则有功”。据此可知，二人都主张（ ） A．无为而治 B．因势而变 C．兼爱非攻 D．尊卑有序 【答案】B 【解析】结合所学知识，商鞅、韩非为法家代表人物，商鞅主张“当时而立法，因事而制礼”，也就是顺应时势的发展而建立法度，根据国家的具体情况制定法令。韩非的观点“法与时转则治，治与世宜则有功”，意思是法律能随着时代变化而变化，国家就能治理好；治理方式因时制宜，就能收到实际效果。所以二者都强调立法与治国要随着形势的变化而变化，也就是因势而变，B项正确；无为而治是道家的主张，排除A项；兼爱非攻为墨家的主张，排除C项；尊卑有序为儒家学说，排除D项。故选B项。 37.（2023秋·山西孝义·七年级期中）《墨子》中记载：楚国打算进攻宋国，墨子劝说楚王说：“楚国在土地方面有富余却在人口方面不够，牺牲不足的人口而争夺多余的土地，不能说是明智的；宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的。”并进行了虚拟攻防战，最终迫使楚王放弃了攻宋的想法。这表明墨子（ ） A．反对不义的兼并战争 B．欲借战争以扩大影响 C．支持孔子的仁义思想 D．代表宋国士阶层利益 【答案】A 【解析】根据材料“宋国没有罪却攻打它，不能说是仁义的……并进行了虚拟攻防战，最终迫使楚王放弃了攻宋的想法”等信息可知，材料内容体现了墨子“非攻”的思想主张，即反对战争，主张和平，因此材料内容体现了墨子反对不义的兼并战争，A项正确；材料内容体现了墨子反对战争的主张，而不是借助战争达到什么目的，排除B项；仁义思想是儒家学派的主张，但材料内容没有涉及墨子对孔子的态度，排除C项；根据所学知识可知，墨子代表着小生产者的利益，不是代表宋国士阶层利益，排除D项。故选A项。 38.（2023秋·山西朔州·七年级期中）中国优秀传统文化源远流长，博大精深，其中蕴含着非常丰富的“和谐”思想，包括人与自然的和谐、人与人的和谐、人与自身的和谐等，这些思想是中华民族精神的重要组成部分。下列思想主张中，具有“人与人的和谐”特点的是（ ） A．“仁者爱人”“民贵君轻” B．“罢黜百家，尊崇儒术” C．“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏” D．“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效” 【答案】A 【解析】据题干“人与人的和谐”和所学知识可知，“仁者爱人”“民贵君轻”体现了孔子的仁和孟子的仁政思想，强调的是统治者要爱惜民力，以民为本，体现了人与人的和谐，A项正确；“罢黜百家，尊崇儒术”是董仲舒提出的，强调的是思想领域里的大一统，与题干要求不符，排除B项；“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是老子的朴素辩证法思想，排除C项；“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”是韩非子的主张，强调的是中央集权，与题干要求不符，排除D项。故选A项。 39.（2023秋·山西朔州·七年级期中）春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各家学派之间进行激烈的论争，出现了百家争鸣的局面。该材料主要揭示了百家争鸣的（ ） A．发生背景和思想学派 B．历史影响 C．发展过程 D．核心观点 【答案】A 【解析】根据所学可知，材料“春秋战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化”体现了百家争鸣的发生背景，“儒、法、道、墨、阴阳等学派针对治理国家的问题提出自己的主张”揭示了百家争鸣的思想流派，A项正确；材料主旨是揭示百家争鸣的发生背景和思想学派，没有体现百家争鸣的历史影响、发展过程、核心观点，排除BCD项。故选A项。 40.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，孔子哪一主张体现了这一理念（ ） A．为政以德 B．有教无类 C．因材施教 D．仁者爱人 【答案】B 【解析】根据题干材料“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”可知，孔子是一位大教育家，他兴办私学，广收门徒，主张有教无类。他注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的教育。他要求学生对学过的知识要经常复习“温故而知新”。他还教育学生要养成老实的学习态度。后人称他为“孔圣人”。B项正确；为政以德是是孔子的政治主张，排除A项；因材施教所述是教育方法，排除C项；仁爱思想是孔子思想的核心，他的仁爱观可以看作一门教人如何处理与自己、与社会、与国家、与自然关系的学问，排除D项。故选B项。 41.（2023秋·山西孝义·七年级期中）《管子·牧民》中记载：“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。民恶忧劳，我佚乐之；民恶贫贱，我富贵之……”这段话反映了管子（ ） A．崇德尚贤，崇尚天人合一 B．强调以德治国，和而不同 C．认为人类利用自然应尊重规律 D．主张君主治理国家要顺应民意 【答案】D 【解析】根据“政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心“可知，管子主张君主治国理政要顺应民心，D项正确；材料没有体现尚贤、天人合一的信息，排除A项；和而不同指要与他人和谐共处，又需要保持自身的独特性，不符合题意，排除B项；材料没有“人类利用自然应尊重规律”的信息，排除C项。故选D项。 【考点5】 夏商周时期的科技与文化 42.（2023秋·山西晋城·中考一模）1986年，四川广汉三星堆遗址出土了数以千计的珍贵文物，包括金杖、青铜树和众多的青铜人像。其中的青铜面具（如下图）独具宗教特征和地域特色。学者认为三星堆遗址见证了古蜀国是长江上游的古代文明中心，中国文明重要的起源地之一。这说明（ ） A．中华民族起源具有多元一体的特征 B．四川地区青铜工艺水平居全国首位 C．长江流域是中华文明最早的发源地 D．中华民族已形成了共同的信仰体系 【答案】A 【解析】据题干“青铜面具充满了宗教特征和地域特色”“三星堆遗址见证了古蜀国是长江上游的古代文明中心”“是中华文明重要的起源地之一”和所学知识可知，三星堆遗址出土的青铜面具具有地域特色，且该遗址的发掘代表了长江上游地区的古代文明，是中华文明众多的重要起源地之一，说明了中华文明是多种地域文明融合为一体，具有多元一体的特征，A项正确；材料信息反映了长江流域是中华文明的发源地之一，但未说明是最早，排除B项；题干所给材料未涉及四川地区青铜工艺水平，排除C项；题干所给材料未涉及中华民族的信仰体系，排除D项。故选A项。 43.（2023秋·山西长治·七年级期中）在我国古代早期历史上，商代影响深远。下列有关图片的表述，不正确的是（ ） A．图一表明商朝青铜铸造水平高 B．图二说明商朝已经有了比较成熟的文字 C．图三与商王盘庚迁都有密切相关 D．三幅图证明商代我国开始有早期国家 【答案】D 【解析】本题是逆向选择题，结合所学知识，我国早期国家开始的是夏朝，D项符合题意，D项正确；商周时期是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大、品种多，工艺精美，如著名的司母戊鼎和四羊方尊等。司母戊鼎也叫后母戊鼎，出土于河南安阳，是商王祖庚或祖甲为祭祀母亲戊而作的祭器，是商周时期青铜器的代表作，国家一级文物，现收藏于中国国家博物馆。鼎通体高133厘米、口长112厘米、口宽79.2厘米，重达832.84公斤，是世界迄今出土最大最重的青铜器，享有“镇国之宝”的美誉，A项不符合题意，排除A项；商朝人刻写在龟甲或者兽骨上的文字，被称为“甲骨文”。甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。目前已解读的甲骨文单字有一千多个。我国有文字可考的历史，要从商朝开始，B项不符合题意，排除B项；商朝前期由于政治动乱和水患，却几次迁都，直到一位商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来。由此后人又称商朝为殷朝。盘庚以后，商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国，C项不符合题意，排除C项。故选D项。 44.（2023秋·山西运城·七年级期中）中国人有个传统习俗，人一出生都会有与之相配的属相。下面十二生肖属相的写法属于（ ） A．楷书 B．行书 C．甲骨文 D．草书 【答案】C 【解析】根据材料图片信息并结合所学知识可知，图片中十二生肖属相的写法是甲骨文，属于象形造字方法，这是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，C项正确；综上所述，材料图片中十二生肖属相的写法是甲骨文，材料图片中没有涉及楷书、行书、草书，排除ABD项。故选C项。 45.（2023秋·山西运城·七年级期中）下列两幅图片的共同价值是（ ） 利簋 毛公鼎 A．都为研究西周历史提供重要史料 B．都反映了商朝青铜工艺的高超 C．都是夏朝青铜器的杰作 D．都铸造了最多的文字 【答案】A 【解析】西周时期的著名青铜器是利簋（gui），是西周最早的青铜器，记载了武王牧野伐纣的过程。毛公鼎是西周晚期的青铜器，因作器者毛公而得名。因此二者都为研究西周历史提供重要史料，A项正确；材料中的器物是周代的，不是商代，也不是夏朝，排除BC项；二者并没有铸造最多的文字，排除D项。故选A项。 46.（2024·山西太原·中考二模）文物是历史的“活化石”，是后人了解历史的重要依据，下图中的历史文物有助于我们了解（ ） A．商周时期青铜制造工艺伟大成就 B．秦汉时期大一统国家的建立发展 C．隋唐时期繁荣与开放的社会风气 D．明清时期君主专制局面不断强化 【答案】A 【解析】根据题干及所学可知，商周时期的青铜器属于文物，有助于我们了解商周时期的历史，A项正确；BCD项都是历史认识，不是历史文物，排除BCD项。故选A项。 47.（2023秋·山西朔州·七年级期中）商周青铜器纹饰与王权、神权的结合尤为突出，其神秘、独特的艺术特征延续了十多个世纪，是时代精神的表象，可以从中看到社会观念等的变化轨迹。材料旨在说明青铜器（ ） A．高超的铸造技术 B．是重要书写载体 C．重要的文化内涵 D．功能以祭祀为主 【答案】C 【解析】根据题干信息“商周青铜器纹饰与王权、禅权的结合尤为突出，其神秘、独特的艺术特征延续了十多个世纪，是时代精神的表象，可以从中看到社会观念等变化的轨迹。”可知，题干反映的是青铜器重要的文化内涵，C项正确；材料没有提及青铜器的铸造技术，比如，当时的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，用来制造不同用途的器具。铸造技术采用“泥范铸造法”，排除A项；“青铜器是重要书写载体”与史实不符，排除B项；青铜器主要用于饮食、祭祀及军事等方面，排除D项。故选C项。 48.（2024·山西大同·中考三模）《甲骨文合集》被誉为甲骨学史上继往开来的里程碑式著作，选录甲骨41956片，根据其内容分为22小类（如下表）。观察下表，从中可以提取到的信息是（ ） A．甲骨文是世界上最古老的文字 B．甲骨文已经具备了汉字的基本结构 C．甲骨文所记载的内容十分丰富 D．我国有文字可考的历史从商朝开始 【答案】C 【解析】根据表格中《甲骨文合集》中记录的甲骨文内容包括祭祀、战争、农业、天文历法、建筑、生育等，可以看出甲骨文记载的内容十分丰富，C项正确；题干未将甲骨文与世界上的其他文字进行对比，不能说明甲骨文是世界上最早的文字，排除A项；题干信息未涉及甲骨文的造字结构，排除B项；仅从题干表格内容并无法说明我国有文字可考的历史从商朝开始，排除D项。故选C项。 49.（2024·山西太原·中考二模）甲骨文中有众多和跪坐姿势相关的文字（如下图）。这些甲骨文用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。据此可知（ ） A．奴隶社会的刑罚残酷 B．甲骨文推动语言交流 C．考古发现与甲骨文互证商代历史 D．殷墟出土的商代人骨来源于奴隶 【答案】C 【解析】根据材料图片信息及“查找资料后，了解到甲骨文中有众多和跪坐姿势相关的文字”可知，材料图片中文字刻画了商代人生活中存在跪坐姿势，“商代人骨普遍有明显跪坐姿势形成的痕迹”可以证实商代人生活中存在跪坐行为，这表明考古发现与甲骨文互证商代历史，C项正确；有跪坐姿势并不能代表当时奴隶社会的刑罚残酷有关，也可能与当时的阶级社会和生活习惯相关，排除A项；题干除了甲骨文字外还有商代人骨的信息，因此甲骨文推动语言交流说法不全面，排除B项；题干只反映存在人骨，并不能直接得出就属于奴隶，因此殷墟出土的商代人骨来源于奴隶说法错误，排除D项。故选C项。 50.（2024·山西大同·中考二模）一组同学参观了山西青铜博物馆，拍摄了下面的商周青铜文物照片，准备进行一场研究性学习。根据这些文物的器物造型和图案设计可知，他们学习的主题是 A．礼乐制度完善的古山西 B．制作技艺高超的青铜器 C．农耕文明发展的古山西 D．功能范围众多的青铜器 【答案】B 【解析】据材料“一组同学参观了山西青铜博物馆，拍摄了下面的商周青铜文物照片，准备进行一场研究性学习”可知，该组青铜器造型奇特，图案精美，可以印证当时的青铜器制作技艺高超，B项正确；礼乐制度是周代文化的集中体现，它既是典章制度的总汇，又是人们各种行为的准则，是周代维护封建制度而建立起的文化制度，材料未涉及，排除A项；材料未涉及青铜农耕工具，C项与材料无关，排除C项；商周时期的青铜器主要是礼器，而材料中的“尊”主要是酒器，排除D项。故选B项。 51.（2024·山西大同·中考二模）甲骨文是汉字形成与发展的重要阶段，见证了中华文明的发展历程。下表中的甲骨文形象地呈现了当时的（ ） A．工具革新 B．农耕生活 C．政律发展 D．文字演变 【答案】B 【解析】根据提供的甲骨文与现代汉字的对照表可知，甲骨文“麦”、“禾”和“田”都与农作物和农田有关。这些文字的出现表明，当时的社会已经有了一定的农耕基础，人们开始依赖农业作为生活的主要来源，B项正确；虽然农耕生活可能需要工具的帮助，但上述甲骨文并没有直接反映出工具革新的信息，排除A项；甲骨文并没有涉及政治或法律方面的内容，与政法发展没有直接关系，排除C项；具体的甲骨文更直接地反映了农耕生活，这些甲骨文确实展示了从古代到现代文字的演变过程，但这不是它们最直接反映的内容，排除D项。故选B项。 52.（2023秋·山西朔州·七年级期中）青铜器不仅具有使用价值，而且不少器物工艺精美，造型独特，是难得的艺术珍品。假如你是博物馆的讲解员，负责给游客介绍具有山西特色的青铜器，你会选择（ ） A．B．C．D． 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，西周晋侯鸟尊出土于山西省临汾市曲沃县和翼城县交界处的天马——曲村晋文化遗址中的晋侯墓，该鸟尊现收藏于山西省博物馆，被誉为山西博物院的“镇馆之宝”，D项正确；司母戊鼎1939年出土于河南省安阳，不符题意，排除A项；四羊方尊是商代晚期青铜礼器，祭祀用品，1938年出土于湖南省宁乡县，不符题意，排除B项；利簋是西周早期青铜器，1976年出土于陕西临潼县，不符题意，排除C项。故选D项。 53.（2023秋·山西吕梁·七年级期中）周王朝时在青铜鼎的使用上有明确的规定：“礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也。”这说明了当时的青铜器（ ） A．数量增多，种类逐渐丰富 B．功能由食器等发展到礼器 C．成为身份地位乃至国家权力的象征 D．数量反映了权力的大小和等级界限 【答案】D 【解析】根据“礼祭天子九鼎，诸侯七、大夫五、元士三也。”可知，材料反映青铜器作为礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限，D项正确；材料没有反映青铜器的种类，排除A项；材料没有涉及青铜器功能的发展，排除B项；当时的青铜器成为身份地位乃至国家权力的象征，但材料没有强调，排除C项。故选D项。 54.（2023秋·山西阳泉·七年级期中）甲骨文蕴含着丰富的历史信息。下表中识读出的甲骨文可以印证当时的（ ） A．社会制度 B．法治成就 C．农耕生活 D．天文历法 【答案】C 【解析】根据题干信息“牛、羊、栗”，可知都是家里饲养的动物，与人们种植的作物，与农耕文明相关，结合所学知识可知，表中“牛、羊、栗”，可以识读出的甲骨文可以印证当时的农耕生活，C项正确；社会制度，与题干信息“牛、羊、栗”没有联系，排除A项；法治成就，题干内容没有涉及，题干信息反映的是“牛、羊、栗”，排除B项；天文历法，与题干信息“牛、羊、栗”没有联系，排除D项。故选C项。 24 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$