广东省深圳市龙华区2024-2025学年四年级上学期第一次月考科学试卷

深圳专版四年级·上 2024一2025学年第一学期思维型课堂提升练习 四年级科学试题 时间：40分钟 满分：100分 一、科学概念填空题（每小题1分，共5分） 1.声音是由物体 产生的。 2.声音可以通过 液体和固体进行传播。 3.声音的强弱与物体振动的 有关。 4.声音的高低与发声物体的长短、 等因素有关。 5.弹奏时，把琴弦拧紧一点，声音会变 二、判断题（每小题2分，共10分） 6.办公室的交谈声和键盘声都是人类在生产生活中产生的。 7.敲门的时候，听到声音，但看不到门在振动，说明门发声时不振动。 8.宇航员可以在太空与地面人员实时通话，说明声音能在真空中传播。 9,大部分女生发声时，音高比男生高，是因为女生的声带振动的快。 10在制作小乐器时，靠的是灵感，设计图作用不大。 三、单项选择题（每小题2.5分，共55分） 鹏鹏是爱好音乐的小学生，学习了《声音》单元，对声音更感兴趣了。约了好朋友城 城今天一起开展有关声音方面的活动。 11.鹏鹏在家吃着早餐，看着电视，电视正在报道地震的救授现场。爸爸说，被困人员可 以敲击铁管等来吸引救援人员的注意，这是因为()。 A声音只能通过固体传播 B.固体传播声音的能力比气体强 C.只有固体才能发出声音 12.在厨房洗碗的妈妈想听清楚新闻的内容，让鹏鹏把电视音量调大，这是改变声音 的()。 A.强弱 B.高低 C.以上都是 13.观看电视时，下列说法错误的是()。 A.在电视机的背面听不到声音 B.在电视机的四面八方都能听到声音 C音量太大可能会对鼓膜造成损伤 14.新闻随后播报了鸣钟悼念地震死难者的画面，当停止敲击大钟时，余音仍然持续了 几秒，原因是( A.听的人心情悲哀 B.人的听觉会延长 C.大钟仍在振动 咚咚咚，是城城来了。但外面下着小雨，于是鹏鹏想练会儿吉他，等雨停了再出门。 15.城城说外面的小雨浙淅沥沥的，“淅淅沥沥”是形容雨声很小，以下描述正确的是 ()。 A.雨声是通过雨水传播到耳朵的 B.我们能听到雨声是因为中耳的听小骨感受到声音产生振动 C.下雨发出雨声，说明有物体在振动 16.他们对听到的声音按强弱进行分类，属于强的一类的是( A.宠物小仓鼠发出的“吱吱”声 B.窗外淅淅沥沥的雨声 C.天空偶尔响起的雷声 17.练习前，鹏鹏对吉他进行调音，发现有一根弦发出的音高有点高。要调准音高，应采 取的办法是( )。 A.放松琴弦 B.拉紧琴弦 C.演奏时加大力度 18.鹏鹏告诉城城，弹奏同一根琴弦，按①或②的位置（如上图所示），另一只手弹拨发 出的声音高低不同这是改变了琴弦振动部分的( A.粗细 B.长短 C.松紧 19.妈妈让鹏鹏弹奏时音量小一点。要想让吉他发出的声音变弱，可以( )。 A.把弦调松一点 B.弹拨的力度大一点 C弹拨的力度小一点 雨停了，鹏鹏和城城出发去学校进行声音的研究。爬完楼梯到达四楼的实验室时， 他们有点呼吸急促，心跳加快了。 -2 20.鹏鹏想听听此时城城的心跳声，马上找来听诊器。听诊器中起到收集和放大声音作 用的是( )。 耳挂 A.听诊头 B.导音管 C.耳挂 听诊头 21.听心跳的时候，把声音传递到中耳的是()。 听小骨耳蜗听觉神经 耳郭 外耳道 鼓膜 A.鼓膜 B.耳道 C.听小骨 22.放听诊器旁的桌子边有一段温馨提示，提醒我们不能经常掏耳朵。因为如果位置太 深人，容易刺破( ),它很薄而且有弹性，即使轻微的声音也能产生振动。 A.耳郭 B.耳蜗 C鼓膜 测完心跳后，他们利用音叉和大鼓来研究声音。 23.城城在鼓面放一些米粒，用不同的力度敲击。发现敲击力度越大，米粒弹跳得越高， 听到的鼓声也越强。此现象说明( )。 A.鼓面的形状决定声音的强弱 B.鼓面的振动幅度越大，发出的声音越强 C鼓面的振动得越快，发出的声音越强 24城城用画图来表示发声时鼓面的运动状态，哪一幅描述的比较符合( )。 A.受力变形 B.波浪形运动 C.一定范围内做往复运动 25.鹏鹏拿起桌上的音叉，下列方法能让音叉发出声音的是( )。 A.紧紧握住音叉 B.用木棒敲击音叉 C加热音叉 一3 深圳专版·四年级·上 26.鹏鹏敲击音叉的时候用力过大，发出刺耳的响声，城城赶紧用手握住音叉，声音 立刻消失了。原因是( A.城城的手把声音隔绝了 B.握住后，音叉停止振动 C.停止敲击，声音就立刻消失 27.城城用力敲击音叉，听到嗡鸣声后快速放人装水的水槽，下列现象不符合的是 ()。 A.水面没明显变化 B.音叉和水面交界处激起少量水花 C.耳朵贴着水槽能听到音叉的嗡鸣声 28.实验一段时间后，鹏鹏有点渴，于是到取水处装水，发现随着保温杯里的水越来 越多，装水的声音音高会( A.越来越高 B越来越低 C.不变 研究完音叉和大鼓后，他们发现实验室有小型的编钟。 29.鹏鹏从左往右敲击同一排的编钟，发出的声音高低顺序是( )。 A.从高到低 B.从低到高 C.无法判断 30.城城打算模仿编钟做一个乐器，画好设计图后，找到5个相同的烧杯进行制作。 但是发现敲击烧杯发出的声音没有规律，请帮他按音高从高到低排列()。 A.⑤④②③① B.④①②③⑤ c.⑤③②①④ 31.鹏鹏用仪器检测③④⑤号烧杯的振动频率，测出振动最快的是( )号。 -4 A.③ B.④ c.⑤ 32.回家前，鹏鹏想做一根笛子送给弟弟，以下材料最合适的是()。 A.塑料杯 B.吸管 C.纸盒 四、探究实践题（共30分） 回到家，弟弟放下手里的玩具弹弓过来迎接。收到礼物后可开心了。 看到地上的弹弓，鹏鹏的脑海里有了新想法。他拆下上面的橡皮筋，先用同一 根进行实验（两头固定），得到音量变化数据表。请你根据表中数据完成填空。 被拉开的 橡皮筋被拉开的距离 听到的声音强弱振动持续的时间 橡皮筋 被拉开的 5厘米 强 2.6秒 距离 4厘米 较强 2.3秒 3厘米 较弱 1.9秒 2厘米 弱 13秒 33.橡皮筋被拉开的距离越长，振动幅度会越 (填“大”或“小”)，听到的声音 就越 (填“高”“低”“强”或“弱”)（每空2分） 34.橡皮筋被拉开的距离越长，振动的持续时间会越 听到的声音持续时间 就越 。(每空2分) 35.鹏鹏用橡皮筋做成两款乐器（橡皮筋完全相同）。图一乐器拨动 (填“①” 或“②”)号弦的声音高，；图二乐器拨动（填“③”或“④”)号弦的声音高。 (每空2分) 36.鹏鹏想在图二乐器的基础上继续改进，使它能够完整地弹出乐曲《小星星》。 1c上内三为是晶晶，满天都3是小星星 5 你认为可以如何改进？ (2分) 鹏鹏想用食盐、保鲜膜等材料给妈妈演示本单元的一个实验，考考妈妈。他在 碗口处紧紧地套一层保鲜膜，并在膜上撒少量食盐。然后找来铁盘和筷子，用来制 造声音。 碗 铁盘 37.这是模拟( )的实验装置。(2分) A.空气能传播声音 B.声音在耳朵内的传播 C.耳朵内鼓膜的振动 筷字 38.在保鲜膜上撒食盐的作用是 。(2分) 39.敲击铁盆，铁盘的振动会引起周围 的振动，这个振动又引起保鲜膜的振 动，使得食盐跳动起来。(2分) 40.鹏鹏将铁盘和碗固定不动，先轻轻敲击盘子，观察食盐的运动情况；再用力敲 击，观察食盐的运动情况。得出数据表： 蓝击力度 铁盘发声强弱 食盐跳动情况 保鲜膜的振动幅度 轻轻被击 弱 轻微跳动 小 用力敲击 强 剧烈跳动 大 通过实验发现：当声音离鼓膜距离相同时，声音越强，鼓膜振动幅度越 声音越弱，鼓膜振动幅度越 。(每空2分) 41.接着，鹏鹏多次调整铁盘与碗之间的距离，用同样的力度敲击它，观察食盐的运 动情况得出数据表： 铁盘与碗的距离 食盐跳动情况保鲜膜的振动幅度 近 刷烈跳动 大 远 轻微跳动 小 更远 几乎不动 更小 通过实验发现：当敲击力度相同时，距离越远，鼓膜振动幅度越 ,对声音 的探测效果越 (填“明显”与“不明显”)（每空2分） 42.鹏鹏还想对比声音在不同介质中传播的能力。他让妈妈用同样的力度敲击铁 盘，一次贴着桌面听，一次耳朵离开桌面听，他会发现： (2分) 6 一、科学概念填空题 1振动 2.气体 3.幅度 4粗细（或松紧、厚薄等） 5.高 二、判断题 6.1 7.× 8.× 9.y 10.× 三、选择题 11B解析：铁管等固体传播声音的能力比较强，地面搜救人员更容易听到 12.A解析：声音的强弱可用音量表示 13.A解析：声音是以声波的形式向四面八方传播的 14.C解析：声音是物体振动产生的，声音在持续，说明振动在持续 15.C解析：雨声是雨滴与空气、地面等发生振动产生的，然后通过空气传播 到耳朵，外耳接收并传递声音到中耳引起鼓膜振动。 16.C 17.A 18.B 19.C解析：弹拨力度越小，振幅越小，产生的声音越弱 20.A解析：喇叭状的听诊头能收集放大声音 21.B解析：耳郭收集到声音，耳道传递声音，引起鼓膜振动 22.C 23.B 24.C解析：鼓发声时， 鼓面在不断做往复运动 25.B解析：敲击可以引起振动 26.B 27.A解析：音叉的振动能引起水的振动，传播声音 28.A解析：装水时是保温杯内部空气柱振动发声。水越来越多，空气柱越短， 音越高 29.A 30.B 31B解析：水杯和水同时振动发声，水越多，振动越慢，音越低 32.B解析：管状物体 四、探究实践题 33.大强 【每空2分】 34.长长 【意思相同即可，每空2分，共4分】 35.①④ 【每空2分，共4分】 36.①增加橡皮筋数量使其能发出六个音以上，②橡皮筋由紧到松或由松到紧 排列，③调试好音准【答出其中意思相近的一条即可，2分】 37.C 38.便于观察保鲜膜的振动 【意思相近即可，2分】 39.空气【2分】 40.大小【每空2分，共4分】 41.小明显 【每空2分，共4分】 42贴着桌面比离开桌面听到的声音响亮、清晰 【言之有理即可，2分】