专题03 名著阅读（附答案）-2024—2025学年七年级语文上册期中测试专项训练（重庆版）

专题03 名著阅读 1．《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集，作为“回忆的记事”，全书描写了充满趣味的童心世界，结合以下任意一篇内容谈谈对童心童趣的理解。 《从百草园到三味书屋》 《狗•猫•鼠》 《无常》 2．名著阅读 【选段一】 过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，咯咯一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 【选段二】 叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！” A 说。 “父亲！父亲！”我就叫起来。 “大声！他听不见。还不快叫？！” “父亲！！！父亲！！！” 他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。 “叫呀！快叫呀！”她催促说。 “父亲！！！” “什么呢？……不要嚷……不……”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。 “父亲！！！”我还叫他，一直到他咽了气。 我现在还听到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对于父亲的最大的错处。 (1)跟选段一中“她”有关的情节是（   ） A．纠正解剖图 B．让我背《鉴略》 C．讲“美女蛇”的故事 D．反对发电报 (2)选段二的A指的是 ，除选文之外，她在 一文中也出现过。 (3)《中国现当代三十年》评价鲁迅在《朝花夕拾》里“真诚地袒露自己生活与内心的秘密、真实的欢乐与痛苦”，请结合选段一及选段二，谈谈如何理解鲁迅“真实的欢乐与痛苦”。 根据《朝花夕拾》相关内容，完成下列小题。 3．根据表格提供信息，按要求填空。 《朝花夕拾》 人物描写：生得黄而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆“大”字，懂许多规矩。 ①人物： 主题：《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪。请列举一个文中十分荒谬愚昧的孝道故事。 ②故事： 情节：抬神像、吹都都、背《鉴略》 ③篇目：《 》 4．假如你的好朋友小语还没有读过《朝花夕拾》，她因听说这本名著有点难懂就打算放弃，请作为好朋友的你重新向她推荐此书，并写两点推荐理由，让她不会错过与经典之约。 推荐理由一： 推荐理由二： 5．名著阅读 (1)根据表格提供信息，按要求填空。 《朝花夕拾》 人物描写：生得黄而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆“大”字，懂许多规矩。 ①人物： 人物描写：这是一个身材高大，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ②人物： 主题：《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪。请列举一个文中十分荒谬愚昧的孝道故事。 ③故事： 情节：抬神像、吹都都、背《鉴略》 ④篇目：《 》 (2)假如你的好朋友小语还没有读过《朝花夕拾》，她因听说这本名著有点难懂就打算放弃，请作为好朋友的你重新向她推荐此书，并写两点推荐理由，让她不会错过与经典之约。 推荐理由一： 推荐理由二： 6．根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 (1)没有人是一座孤岛，每个人的生命中都充满着一个个的“重要他人”，请根据书中的描写，填出对应的人物。 A这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。( ) B其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。( ) (2)有评论说《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”，请写出这部作品中体现“慈爱的精神与情调”的任意两件事。 7．读《朝花夕拾》，回答问题。 （1）《朝花夕拾》中的 （人名）是个生活随便、不拘小节的人，但是治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。 （2）《范爱农》中的范爱农是个（性格特点） 的爱国知识分子。 8．根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 (1)在《朝花夕拾》的阅读分享会上，以下哪位同学的发言不准确呢？（   ） A．鲁迅常用白描手法塑造人物。比如只用寥寥几笔，就从“身形、须发、眼镜”三个方面，勾勒出了寿镜吾先生的形象。 B．《范爱农》和《藤野先生》，不但同忆了作者的求学经历，也流露出作者对国家前途命运的思考。 C．本书中，鲁迅对儿童教育的体验非常不好，可见，相关章节对当今教育，其实没什么意义。 D．本书的语言，时而简洁舒缓，时而讽刺犀利，很多独创的表达在散文史上具有典范性。 (2)《朝花夕拾》阅读会记录册上，小明的发言被茶水浸湿了，看不清楚，请仿照划线句的内容，帮他补充完善。 小明说：“经典的价值在于，不管你处于怎样的人生境况中，都可以从阅读中获益。每次读到《五猖会》里父亲让我背完书才能去看戏，都深深地以为，作为家长应该给予孩子应有的理解与尊重；每次， 都深深地以为， 。” 9．小语同学这学期阅读了名著《朝花夕拾》和《西游记》，请你帮她完成下面的任务。 (1)下列说法中不正确的一项是（    ） A．寿镜吾老先生教导幼年的鲁迅，让他习文练字，学会尊敬师长，为日后的学习埋下一颗种子，鲁迅对他充满了敬重之情。 B．鲁迅在《无常》中说，他在众多鬼神中最不愿意见到的就是“活无常”。因为他一见到就恐惧惊慌。文章借此批判了生活中那些恶毒的知识分子。 C．《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇“神魔小说”，小说在孙悟空身上集中反映了人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗势力的强烈愿望。 D．孙悟空有多个称呼，石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时称他为“千岁大王”；石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议称为“齐天大圣”；“行者”是唐僧在收石猴为徒时为他取的诨名。 (2)阅读《西游记》节选文段，回答相关问题。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”A又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥呵，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”A道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越发忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！””行者闻道，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”A道：“哥哥息怒，是那个黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成；既是妖精敢骂我，我就不能不降他？我和你去……” （选自《西游记》第三十一回） ①以上选段中A是《西游记》里的哪个人物？ ②请结合名著内容，简要说说A此次为何到花果山向孙悟空求救？ 10．名著阅读。 (1)下列对《朝花夕拾》的分析，错误的一项是（   ） A．在《琐记》中，衍太太怂恿“我”拿母亲的钱或变卖家里的首饰，“我”没有照做，不久就传我“我”已经偷了家里的东西去变卖了的流言。 B．在《阿长与〈山海经〉》中，作者抓住阿长的性格特征，把一个纯朴善良但在某些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。 C．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，最初以《旧事重提》为总题目陆续发表在《莽原》半月刊上，包括《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》等。 D．《五猖会》写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 (2)【阅·有思】阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女，“我”对她们的态度却完全不同，请任选一人，结合相关的一件事例，说说“我”对她态度。 我选 态度和事例： 11．名著阅读 ①旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” ②捕鸟 ③活无常 (1)上面三幅图是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的插图。请根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。 选择 和 ，篇名分别是《 》、《 》。 (2)下列选项中，对《朝花夕拾》的内容表述正确的一项是（    ） A．《无常》中，黑无常有人情味，他曾因放别人“还阳半刻”，被阎罗王打了几十大棒。 B．《朝花夕拾》中，有对严谨治学、无民族偏见的藤野先生的由衷敬意；有对庸医的痛恨；有对阿长的深切感激与怀念。 C．《二十四孝图》写的是鲁迅从最早得到的画图本子中，知道了“孝”是艰难的，他很欣赏“老莱娱亲”这个故事，以此告诫读者“孝”是需要真心付出的。 D．《父亲的病》中记录了一个自私自利，两面三刀的衍太太，她诬陷我，说我偷了母亲的首饰变卖，使我无法在家乡立足。 (3)每个人都有自己的交友原则。同学们整理了一份好友名单，请你回答以下问题。 名著 人物 好友名单 《朝花夕拾》 鲁迅 阿长、寿镜吾、藤野先生、阿祥、范爱农、陈莲河 其中哪一个人物最不应该出现在鲁迅的好友名单中？请结合名著的具体内容简要说明理由。 12．《朝花夕拾》里除了有对人和事的颂扬，还有客观的批判。请分别从《五猖会》和《<二十四孝图>》中，指出作者批判的内容。 13．完成下列小题 (1)名著阅读要有合适的关注点，请参照示例，分析《朝花夕拾》这一部名著的关注点，可以是同一篇文章，也可以是不同的文章。 关注点示例：“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角表达不同的情感。 “回忆中的我”的视角：称呼长妈妈为“阿长”，表达对她的厌烦。 “写作时的我”的视角：称呼她为“长妈妈”，表达对她的怀念。 关注点：“温馨的回忆”和“理性的批判” “温馨的回忆”的视角： “理性的批判”的视角： (2)选出下列关于《朝花夕拾》说法有误的一项（   ） A．《从百草园到三味书屋》通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。 B．《五猖会》中写作者儿时要去看五猖会，临出发时却被父亲要求背《鉴略》，这段往事令作者终生难忘。 C．《朝花夕拾》中的《阿长与<山海经>》一文，作者抓住阿长的性格特征如实来写，刻画了一个愚昧无知而又自私贪婪的保姆形象。 D．在《朝花夕拾》的《琐记》中，衍太太怂恿“我”拿母亲的钱或变卖家里的首饰，“我”没有照做，不久就传出“我”已经偷了家里的东西去变卖了的流言。 14．有人说，鲁迅摘下的是“带刺的朝花”，看似纯粹美好的童年却给予过他太多伤痕。请你结合《朝花夕拾》的具体篇目，就这一观点谈谈自己的理解。 15．在回忆性散文集《朝花夕拾》中，每一件小事，每一个栩栩如生的人物，都见证着鲁迅从童年到青年跌跌撞撞的成长。班级读书分享会即将开始，请你根据书中内容，完善人物档案。 作品名称 相关内容 主要人物 性格特点 《朝花夕拾》 有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？ "我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……” 衍太太 ① 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想： 他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ② 严谨、正直、真诚 但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。” ③ 狡猾、道貌岸然、 草菅人命 ① ② ③ 16．在《朝花夕拾》中，有这样一群人：他们在鲁迅的成长过程中，给鲁迅带来了勇气和力量；也有一些人，却带给他伤痛，激发他对国家、民众，尤其是底层人民的关注。请按要求完成下列表格。 篇目 人物 主要事件 对鲁迅成长的影响 《五猖会》 父亲 ①     旧时教育方式、教学内容对孩子天性的扼杀。 《琐记》 ②     散播鲁迅偷家里东西去变卖的流言。   使鲁迅“也仿佛觉得真是犯了罪”以及对流言家的憎恨、揭露、抨击。 《父亲的病》 陈莲河 用怪异的药引，使用连环计诈骗周家 ③     17．名著阅读 (1)《朝花夕拾》最初发表时总题目为① ，除了《小引》和《后记》之外，共收录了鲁迅先生的② 篇回忆性散文。“眼球白多黑少”的人物是 ③ ；在④《 》中鲁迅讽刺了两名故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的庸医。 (2)读名作选段，填空。 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去……我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？ 以上情节出自《朝花夕拾》中的① 。“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为② 。 18．他们都等候着；太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头，说。 大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 (1)本段文字节选自《 》（填写书名）中的《 》（填写篇目名）。 (2)分析当父亲说“不错。去罢。”时，我却并没有他们那么高兴的原因，并说说这篇散文的主题思想是什么？ 19．经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。本学期，我们共同阅读了一部经典作品，请完成下列题目。 (1)小贤要为学弟学妹们做本学期所阅读的《朝花夕拾》一书的荐读演讲，下面是演讲稿的片段，请将下面篇目填在对应的横线上。（只需填选项） 亲爱的学弟学妹们： 这是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的① ；有表现他在日本与老师交往的② ；还有反映他家乡赛会风俗的③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。 A．《从百草园到三味书屋》        B．《五猖会》       C．《藤野先生》       D．《二十四孝图》 (2)读完这本书，书中的哪个人物给你留下了深刻的印象，结合具体事例说说你的理由。 人物： 理由： 20．以下文字选自鲁迅的《朝花夕拾》，请据此回答下面的问题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞的声音跟着起来： “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人；说这话的是谁呢，有那么冷？ (1)文中画横线的句子是 说的，选段中的这番情景出现在 （地点）的客店里。 (2)此时，鲁迅对“他”的情感态度是怎样的？后因何改变了对他的看法？ 请根据你的阅读积累，完成下面小题。 21．请根据你对《朝花夕拾》的阅读积累，在下面表格横线处填写相应的人物或篇名。 人物或篇名 内容 （1） ____________眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 （2） 睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上。 《（3）》 通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《（4）》 批评封建孝道的虚伪和残酷，对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以尖锐的抨击。 （1） （2） （3） （4） 22．阅读下面的文字，按要求作答。 朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 （鲁迅《朝花夕拾》） “我”因什么事“急急诵读”？事后“我”的情绪有什么变化？请简要概括。 23．根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。 (1)鲁迅笔下有许多具有特色的人物，其中有《琐记》中的 专爱搬弄是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语；有为鲁迅买回《山海经》的底层妇女 ；也有让鲁迅读书，高而瘦，须发都花白了，还带着大眼镜的 。 (2)下列关于《朝花夕拾》说法不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，其文章发表于《莽原》。 B．《二十四孝图》引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓的“孝道”的批判。 C．《狗·猫·鼠》借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 D．《五猖会》写的是一种祭祀活动，记叙了作者儿时观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情。 24．鲁迅的《朝花夕拾》是回忆性散文集。阅读下边的文章选段，回答问题。 这样有两年，渐渐地熟识，几乎是朋友了。父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床；我对于经霜三年的甘蔗之流也逐渐失去了信仰，采办药引似乎再没有先前一般踊跃了。正在这时候，他有一天来，问过病状，便极其诚恳地说： “我所有的学问，都用尽了。这里还有一位陈莲河先生，本领比我高。我荐他来看一看，我可以写一封信。可是，病是不要紧的，不过经他的手，可以格外好得快……。” (1)文段中的“他”指前文提到的S城“名医”，“他”治病方法的特别之处是什么？ (2)联系《父亲的病》，探究“我所有的学问，都用尽了”这一句话的作用。 25．小语同学这学期读《朝花夕拾》，请你帮她完成下面的任务。 (1)《朝花夕拾》为我们带来了许多趣人趣事，请根据名著内容填空。 趣人——“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。”“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去。”这冷漠与这激动来自同一个人，这个人是① 。 趣事——“自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像熟读书人的，但穿的都是红衫绿裤。”这描绘的是② 的场景。 (2)《朝花夕拾》中多次写到了书——《山海经》使“我”“似乎着了一个霹雳，全体都震悚起来”，它代表着阿长对“我”的关爱；《① 》使“风景”“点心”“五猖会的热闹”“对于我似乎都没有什么大意思”：《② 》让“我”抛弃“做孝子的计划”，乃至看到祖母“总觉得她是和我不两立”。作者写后两本书以及相关的故事，其相同的目的是 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，平时听说有种叫“怪哉”的虫子，据说这种虫子是冤气所化，用酒一浇便消逝了。年幼的鲁迅充满了好奇心，觉得甚是有趣，于是前去询问先生。体现了鲁迅儿时的天真，抒发了作者对大自然的喜爱。 【详解】本题考查语言组织能力及名著阅读。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。 《从百草园到三味书屋》讲述了作者的童年，这是他童年最快乐的时光，作者在私塾中受教育成人，这些都是作者怀念的童年时光，天真活泼，探求各种知识的广泛的生活兴趣。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，在这里可以按斑蝥、拔何首乌，听“美女蛇”的传说，冬天雪地捕鸟，让作者感受到了儿童健康活泼成长的快乐，充满童真童趣。 《狗•猫•鼠》中写到“再一回忆，我的仇猫却远在能够说出这些理由之前，也许是还在十岁上下的时候了。至今还分明记得，那原因是极其简单的：只因为它吃老鼠，——吃了我饲养着的可爱的小小的隐鼠”，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，体现了鲁迅儿时的纯真和爱憎分明。 《无常》描述了鲁迅儿时在迎神赛会的各种“鬼物”中，“我” 和许多人都最喜欢无常，这个“鬼而人，理而情”的无常之所以受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，而“公正的裁判是在阴间”。无常是一个具有人情味的鬼，他在执行勾魂任务时，看到一位母亲因失去儿子而极度悲伤，决定暂时放过那位儿子，让他返回阳间与母亲相聚片刻。体现了鲁迅儿时的天真善良。 2．(1)C (2) 衍太太 《父亲的病》 (3)示例：鲁迅在《朝花夕拾》中真诚地袒露了自己生活与内心的秘密，展现了真实的欢乐与痛苦。选段一中，鲁迅描述了长妈妈为他买来《山海经》的情景，那份童年的纯真欢乐跃然纸上。这份欢乐，源于一个普通人对他的关爱与理解，让他感受到了温暖。而在选段二中，鲁迅则描绘了父亲临终时的痛苦场景，他的呼唤与挣扎，充满了无力与悲伤。这种痛苦，既是对亲人离世的悲痛，也是对生命无常的感慨。鲁迅通过这些真实的经历，展现了自己内心的丰富与复杂，让我们看到了一个真实而鲜活的鲁迅。 【详解】（1）本题考查名著阅读知识积累。 A.纠正解剖图：这个情节出自鲁迅的《藤野先生》。在文章中，藤野先生作为鲁迅的解剖学老师，对鲁迅的解剖学绘图进行了仔细的检查和纠正，表现出他严谨认真的教学态度。这与选段一中的“她”即长妈妈无关，因为长妈妈并不是鲁迅的老师，也没有涉及到学术上的指导或纠正。 B.让我背《鉴略》：这个情节出自鲁迅的《五猖会》。在文章中，鲁迅回忆了童年时期准备去看五猖会时的情景，但父亲却要求他背诵《鉴略》。这一情节体现了封建教育对儿童天性的压制和束缚，与长妈妈也没有直接关系。长妈妈并没有要求鲁迅背诵任何东西，她更多是以一个照顾者和讲故事者的身份出现在鲁迅的生活中。 C.讲“美女蛇”的故事：这个情节确实与长妈妈有关。在《从百草园到三味书屋》中，长妈妈（阿长）给儿时的鲁迅讲了一个关于“美女蛇”的故事。这个故事不仅增加了百草园的神秘色彩，还反映了长妈妈作为一个乡村妇女的朴素和迷信。她以这个故事为引子，让鲁迅对百草园产生了更多的好奇和想象。因此，这个选项是与选段一中的“她”即长妈妈直接相关的。 D.反对发电报：这个情节与范爱农有关，出自鲁迅的《范爱农》。在文章中，范爱农因为发电报痛斥满政府的无人道行为，而受到了革命党的谴责。这与长妈妈没有任何关系，长妈妈并没有涉及到政治或社会活动的层面。 故选C。 （2）本题考查名著阅读文学常识。 第一空：在选段二中，A是一个指代人物的角色。通过阅读选段，我们可以推断出A是一个在父亲临终时，教唆“我”大声叫唤的人。在鲁迅的作品中，这样的角色指的是衍太太。衍太太是鲁迅在《朝花夕拾》中描写的一个心术不正、自私自利的市侩形象，她常常做出一些让人反感的事情。因此，根据选段二的描述和鲁迅作品的相关知识，我们可以确定A指的是衍太太。 第二空：这一空需要填写的是衍太太除了在当前选文之外，还在哪篇鲁迅的作品中出现过。根据鲁迅的《朝花夕拾》中的描述，衍太太在多篇作品中都有出现，但最为突出的是《琐记》和《父亲的病》两篇。在《琐记》中，她教唆孩子们吃冰，并且鼓励鲁迅看黄色书籍；在《父亲的病》中，她则是在鲁迅父亲临终时，教唆鲁迅大声叫唤，使父亲不得安宁。因此，我们可以填写《琐记》或《父亲的病》中的任一篇作为答案。由于题干没有限定具体是哪一篇，所以填写其中任何一篇都是正确的。 （3）本题考查开放性回答。本题要求结合选段一和选段二，谈谈对鲁迅在《朝花夕拾》中“真实的欢乐与痛苦”的理解。这需要从两个选段中提取鲁迅的情感体验，分析他如何通过细腻的笔触展现自己内心的真实感受。选段一主要描述了鲁迅与长妈妈之间的情感交流，体现了童年的欢乐；而选段二则展现了鲁迅在父亲临终时的痛苦挣扎。通过分析这两个选段，可以深入理解鲁迅如何在作品中真诚地袒露自己的生活和内心秘密。 示例：鲁迅在《朝花夕拾》中，以真挚的笔触展现了自己的欢乐与痛苦。选段一中，长妈妈为鲁迅买来《山海经》，这份童年的纯真欢乐成为他心中永恒的温暖。长妈妈的关爱和理解，让鲁迅体验到了人与人之间的真挚情感，这是他生活中真实的欢乐。而在选段二中，鲁迅面对父亲临终的痛苦场景，无力与悲伤交织，展现了他内心的真实痛苦。这种痛苦源于对亲人离世的深切悲痛，也反映了鲁迅对生命无常的深刻感悟。通过这两个选段，我们可以看到鲁迅在作品中真诚地袒露了自己的生活和内心秘密，让我们更加深入地了解他的真实情感世界。 3． 阿长 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿（任意一个） 《五猖会》 4． 这本书记录着鲁迅儿时的那些温馨人、美好事，这部分文字不但读起来十分有趣，还能够让我们不经意就回忆自己童年的难忘经历。 通过文字我们了解当时中国的社会状况与风气，理解那个时候中国人的生存状态，更加珍惜现在和平美好的生活。(鲁迅以“笔”为革命斗争武器之一，批判黑暗现实，承担时代责任，让我们更真切地去了解一个伟人的个人成长经历，感受他拳拳的赤子之心。) 【解析】3．本题考查名著内容的识记。 第一空，根据“生得黄而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆‘大’字，懂许多规矩”可知，此人是阿长，又称长妈妈。阿长善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，作者充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 第二空，鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击； 第三空，由“抬神像、吹都都、背《鉴略》”等情节可知，此篇目为《五猖会》，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 4．本题考查拟写推荐语的能力。紧扣作品内容、特色或阅读的受益拟写。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。 5．(1) 阿长 范爱农 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿（任意一个） 《五猖会》 (2) 这本书记录着鲁迅儿时的那些温馨人、美好事，这部分文字不但读起来十分有趣，还能够让我们不经意就回忆自己童年的难忘经历。 通过文字我们了解当时中国的社会状况与风气，理解那个时候中国人的生存状态，更加珍惜现在和平美好的生活。 ③鲁迅以“笔”为革命斗争武器之一，批判黑暗现实，承担时代责任，让我们更真切地去了解一个伟人的个人成长经历，感受他拳拳的赤子之心。 ④在书里不光有阿长、藤野先生、范爱农等这些鲜活生动的人物，还有讲人情、爽直又公正的无常鬼，让人喜欢不已。更重要的是我们还能在其中了解一些民俗文化、历史侧面，能从中学到不少知识。（只要理由表述贴合这本名著，两点表述完整而又不重复就行，言之有理即可） 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 第一空。据“高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”可知，此人是范爱农，这是他的个性化肖像，他是一位觉醒的知识分子，坦率正直。有一颗爱国心，有进步思想，追求自由平等，但是无法在黑暗社会立足，于是经常借酒消愁。最后死于非命。 第二空。根据“生得黄而矮，没有名字，喜欢切切察察，睡觉摆‘大’字，懂许多规矩”可知，此人是阿长，又称长妈妈。阿长善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，作者充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 第三空。鲁迅先生从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读拥有的最早一本画图本子《二十四孝图》的感受入手，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击； 第四空。由“抬神像、吹都都、背《鉴略》”等情节可知，此篇目为《五猖会》，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 （2）本题考查拟写推荐语的能力。紧扣作品内容、特色或阅读的受益拟写。 示例：《朝花夕拾》原名《旧事重提》，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。 6．(1) 范爱农 藤野先生 (2)示例：阿长（长妈妈）寻购并赠送给鲁迅他渴求已久的绘图本《山海经》；藤野先生毫无偏见地关心异国学生鲁迅的学业以及遭受的不公(鲁迅对藤野先生的尊敬、感谢与思念等一系列事件) ；寿镜吾老先生没有用戒尺和罚跪规则来惩罚贪玩的学生；鲁迅救护了一只受伤的小隐鼠，视为自己心爱的“墨猴”；鲁迅对范爱农的愤恨不解到理解帮扶直至想念惋惜(范爱农对鲁迅的 顶撞到理解以及相知)。 【详解】（1）本题考查名著人物。 A.结合“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知，该人物为范爱农。范爱农是一个内心爱国，有进步的思想，追求自由平等，但因为长期受到封建思想及封建主义的压迫，无法表达内心的新青年。 B.结合“一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书”可知，该人物为藤野先生。藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子。 （2）本题考查名著阅读。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一部回忆性的散文集， 原名《旧事重提》，改为《朝花夕拾》，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晚年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。 示例：《阿长与 <山海经>》中的长妈妈，虽然她有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，她是给幼年鲁迅极大关爱的劳动妇女。作者真实地描述了长妈妈由于长期受封建思想的毒害，所以“我实在不大佩服她”。全文以“仁厚黑暗的地母呵，愿在你的怀里永安她的魂灵”表达作者对长妈妈的深切怀念。从长妈妈的形象中我们感受到了《朝花夕拾》“弥漫着慈爱的精神与情调”。 在《藤野先生》中，将藤野严九郎尊为“唯一的恩师”，因为藤野严九郎教给他的不仅仅是学识，更多的是生活上的关爱，让鲁迅体验到了缺失的父爱。鲁迅一直将藤野先生送给他的一张照片挂在墙壁上，以示对他的纪念。这也是“弥漫着慈爱的精神与情调”的表现。 7． 藤野先生 为人孤傲、正直、倔强，不满黑暗社会，追求革命 【详解】本题考查名著内容的理解和掌握。 第①空：根据“治学严谨”“对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚帮助和指导，使作者终身难以忘怀”可知是《藤野先生 》中对藤野先生的描述。《藤野先生》中，作者回忆了在日本仙台医学专门学校（今日本东北大学）的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。 第②空：范爱农是《范爱农》中的人物，本文追叙了作者在日本留学时和回国后与好友范爱农接触的几个生活片段，范爱农与鲁迅在日本留学时相识，回国后，他一直受到轻视、排斥和伤害，“只得躲在乡下，教着几个小孩糊口”。他憎恨腐败的封建统治，常搭船进城与鲁迅喝酒，抒发心中愤懑。辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教，又受到排挤，最后溺水而亡。从中可以看出他是一个孤傲、正直、倔强，不满黑暗现实，不随波逐流，不趋炎附势，追求革命之人。据此概括回答即可。 8．(1)C (2) 示例：读到《二十四孝图》中我对古代孝子行为的不解和反感 示例：作为儿童读物应当更加符合儿童的心理 【详解】（1）本题考查对名著常识的识记。 C本书中，鲁迅对儿童教育的体验非常不好，这恰恰给我们当今的教育提供了借鉴意义，比如应当学会理解儿童追求自由的心理和爱玩的天性，要给予孩子应有的尊重，儿童读物应当经过认真筛选，符合儿童认知心理等等，并非对当今教育没有意义； 故选C （2）本题考查仿写和对名著内容的理解。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，应当结合《朝花夕拾》的具体内容，并符合“从阅读中获益”的要求。 ①示例：读到《父亲的病》里陈莲河故弄玄虚给我父亲开药。 ②示例：作为医生应当治病救人更应怀有仁心。 9．(1)B (2) 猪八戒 悟空因为“白骨精事件”被误解放逐后，唐僧被黄袍怪施法变成老虎关进笼子，沙僧被妖怪擒获，白龙马又受伤，因此劝说猪八戒到花果山向悟空求救 【详解】（1）本题考查名著阅读。 B.“文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子”的说法有误，鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某，些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。 故选B。 （2）（1）考查对名著人物的识记。 结合“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”，“A又思量道：‘请将不如激将，等我激他一激’”的内容可知，A是猪八戒。猪八戒，又名猪刚鬣、猪悟能。原是天庭玉皇大帝手下的天蓬元帅，主管天河，因醉酒调戏嫦娥被玉皇大帝逐出天界，到人间投胎，却又错投猪胎，嘴脸与猪相似。下凡后栖身云栈洞，后被观音菩萨指点归于佛门，法号悟能，于高老庄等候取经人时入赘高太公家。唐僧西去取经路过高老庄，被孙悟空收服，拜唐僧为师。取得真经后，如来封猪八戒为“净坛使者”菩萨。 （2）本题考查名著故事情节。 由语段内容可知此语段出自《西游记》第三十一回《猪八戒义激猴王 孙行者智降九怪》。联系前一回内容可知，孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。取经途中，唐僧路过碗子山时被黄袍怪抓住，黄袍怪使法把唐僧变成老虎关进笼子里，八戒与沙僧不敌黄袍怪，于是猪八戒到花果山向孙悟空求救。 据此回答即可。 10．(1)C (2) 阿长态度和事例：阿长给我买回《山海经》，“我”对这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意（感激、歉疚，思念）。 衍太太态度和事例：父亲临死前，一直怂恿“我”大声喊父亲，增加了父亲临终的痛苦。“我”对这个自私自利、喜欢使坏的人充满憎恶和鄙视。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 C.《孔乙己》选自小说集《呐喊》； 故选C。 （2）本题考查名著阅读。 《阿长与〈山海经〉》是鲁迅的一篇回忆性叙事散文。文章用深情的语言，通过叙写阿长给我买《山海经》等事，表达了我对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。阿长可以说是鲁迅先生很是怀念喜爱的一个女性形象，她照顾小时候的“我”，并为我买来了山海经，成了我的宝书，令我记忆犹新； 衍太太是鲁迅所著的回忆散文《朝花夕拾》中的人物。在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看不健康的书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的典型的市侩形象。作者对其是厌恶的。 11．(1) ① ②或③ 《五猖会》 《从百草园到三味书屋》或《无常》 (2)B (3)我认为陈莲河不该出现在好友名单上。“陈莲河”是《朝花夕拾》中典型的庸医形象，他巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，没有让鲁迅父亲得到应有的医治，从而害死了鲁迅的父亲，故不该出现在好友名单上。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记和图文转换。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 图①展现的是旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”的场景；《五猖会》一文中写迎神赛会时，孩子们买个“吹嘟嘟”，吡吡地吹它两三天，享受一份游戏的快乐。 图②展现的是房星里一个人拉着顶着竹筛的短棒；据此可知捕鸟的画面出自《从百草园到三味书屋》；其情节是“我”（鲁迅）在雪后的百草园，扫出一片空地用竹筛、短棒等设下陷阱来捕鸟。 图③展现的是“活无常”的内容。《无常》中关于“活无常”的情节：“我和许多人——所最愿意看的，却在活无常。他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群’之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他”。图三描绘的是这个场景。 据此选择其中两个篇目填空即可。 （2）本题考查对名著内容的识记。 A.有误，《无常》中的白无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒；本项中“黑无常”错误； C.有误，“以此告诫读者孝是需要真心付出的”错误，《二十四孝图》主要内容是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”； D.有误，《琐记》的主要内容：文章先从衍太太这一角色作为牵引，回忆了隔壁家的表面对孩子好，其实是暗中使坏的衍太太，让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格；本项“《父亲的病》”错误； 故选B。 （3）本题考查名著人物形象分析。 阿长：她是鲁迅儿时的保姆。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在《朝花夕拾》中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如《从百草园到三味书屋》和《五猖会》中就有提到。其中《阿长与》是专门回忆和纪念她的。 寿镜吾：鲁迅十一岁时到三味书屋跟随寿镜吾先生读书，认为他是“本城中极方正，质朴，博学的人”，是很慈祥的老师。 藤野先生：鲁迅在日本仙台医学专门学校留学时的老师。《藤野先生》就是作者表达自己对先生深切的怀念之情的作品。文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。 阿祥：阿祥是鲁迅先生《朝花夕拾》中的《琐记》里的儿时玩伴，因为淘气无知，总会做出一些有一点危险的游戏。 范爱农：《范爱农》中的主人公。作者通过追叙自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇，表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 陈莲河：《朝花夕拾》中对陈莲河的描写并不多，仅在《父亲的病》这一章略有所提：陈莲河是当时的一位“名医”，也是鲁迅父亲生病期间的“主治医生”，他用药奇特难寻，却异常昂贵，因此鲁迅每天奔走于药铺与当铺之间，还时常四处奔波，寻找草药，“蟋蟀一对”，“平地木十株”“老弗大”“破鼓皮丸”……作为鲁迅先生笔下的“正人君子”，坑蒙拐骗老百姓的“江湖骗子”代表，一次又一次骗取鲁迅的钱财，拿他父亲的生命开玩笑。 因此，好友名单中绝对不会出现的是陈莲河。 12．示例一：《五猖会》写父亲要求“我”背书，浇灭了“我”看迎神赛会的一腔热情，批判了封建教育对儿童天性的压制、摧残。 示例二：《〈二十四孝图>》重点描述了“我”对《老莱娱亲》《郭巨埋儿》两个故事的强烈反感，批判了封建孝道的虚伪和残酷。 【详解】本题考查名著内容。 《五猖会》：“五猖会”本是一个迎神赛会，在孩子的心中，这是一个节日。作者盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪，却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。我们能从作者的语言中体会到父亲对儿子的压迫，这足以体现父亲在儿子节日时对儿子做的那件事——先背完书才能去过节，对一个人的心理，对一个人的一生的影响有多大。因此《五猖会》含蓄地批判了封建家长制和封建教育制对青少年身心的摧残。 《二十四孝图》：这是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受人手，作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，写出自己在阅读这些故事时表现出来的强烈反感。作者在文中有力控诉了封建孝道的虚伪和残酷。 13．(1)“温馨的回忆” 示例1：《阿长与山海经》回忆了长妈妈的给我讲长毛的故事，给我买山海经的事情，表达了作者对长妈妈的怀念。 示例2：《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园生活的乐趣。 示例3：《藤野先生》作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见，表达了对藤野先生深情的怀念。 示例4：《无常》中，活灵活现地描绘了一个迷信传说中的勾魂使者——无常的形象，鲁迅对他显露出难以掩饰的赞美和喜爱之情。 “理性的批判” 示例1：《狗，猫，鼠》表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视，媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。 示例2：《二十四孝图》揭示封建孝道的虚伪和残酷。 示例3：《从百草园到三味书屋》，作者三味书屋的学习经历，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾。示例4：《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 (2)C 【详解】（1）本题考查名著内容，开放类试题，联系相关文章的内容拟写即可。 示例：“温馨的回忆”的视角：《从百草园到三味书屋》描述了儿时冬天下雪后在百草园捕鸟的乐趣。 “理性的批判”的视角：《五猖会》写父亲要求“我”背书，完全不顾及儿童的心理，表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 （2）本题考查名著内容。 C．“自私贪婪”有误。阿长给儿时的鲁迅买来心心念念的《山海经》，这说明她是一个善良淳朴，关爱孩子的人。故选C。 14．示例： 鲁迅的童年有美好的一面，例如《从百草园到三味书屋》书写了鲁迅在百草园时期愉快玩耍的日子；《阿长与〈山海经〉》记录了自己收到《山海经》后的惊喜，感受到了长妈妈的爱；《五猖会》和《无常》都记录了观看民俗表演带给童年的愉快心情。 鲁迅的童年也有“带刺”的一面，例如《从百草园到三味书屋》中，爱玩的小鲁迅却要接受封建私塾教育，这是对他儿童天性的束缚；《五猖会》中，鲁迅表达了被父亲强迫背《鉴略》的扫兴而痛苦的感受，是强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残；《二十四孝图》中作者回忆阅读《二十四孝图》的感受，孩子们受到了虚伪封建孝道的毒害；《琐记》中的衍太太虚伪阴险，还散播关于鲁迅的谣言；在《父亲的病》中，鲁迅的父亲病重，庸医们却故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命，让鲁迅早早体会到人生的伤悲，烙下伤痕。这些不完美给鲁迅带去了阴影与伤痛。 【详解】本题考查名著阅读。结合《朝花夕拾》中的相关篇目分析鲁迅的童年有美好的一面和“带刺”的一面。 示例：鲁迅的童年美好的一面，例如在《阿长与〈山海经〉》中曾有介绍，长妈妈为鲁迅买来了“最初得到，最为心爱的宝书”——绘图的《山海经》，令鲁迅非常感激；百草园则是鲁迅童年时期的乐园，《从百草园到三味书屋》中在百草园拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟等，都给鲁迅的童年增添了无数趣味；即使是读书的时候，也是快乐的，至于读书的情景，在《从百草园到三味书屋》中也有极有趣的描写：本是老师让孩子们读书，但老师往往比孩子们读得更陶醉，更投入，孩子们则在下面做戏、画画儿等。 鲁迅的童年也有“带刺”的一面，例如鲁迅在《狗•猫•鼠》一文中就追忆了自己童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨；在《五猖会》这篇文章中，七岁的鲁迅要随家里人去看五猖会，这是一次最盛大的迎神赛会，他自然十分兴奋。可父亲偏偏在这时要求他背《鉴略》，背不出就不许去看，这使他感到很不解，同时又无比痛苦，只得背下去；在《父亲的病》这篇文章中，鲁迅描述了自己父亲生病的场景，以及当时医道的不济和社会的冷漠。这不仅让他的童年充满了悲伤和忧虑，也对他的人生产生了深远的影响。 15． 虚伪阴险、心术不正（任写到一点即可） 藤野先生 陈莲河（何廉臣） 【详解】本题考查对名著内容的理解。 ①根据“有一天谈到这里，她便说道，‘母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？’我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，‘也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……’”可知，衍太太唆使鲁迅去偷母亲的首饰，后来散布谣言；表现了衍太太虚伪阴险、心术不正； ②根据提示“我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”可知，此人是鲁迅在仙台学医时的老师藤野先生（藤野严九郎）。记叙了藤野先生为“我”添改讲义，为“我”纠正解剖图，关心“我”的解剖实习等事。 ③根据提示“但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。还有用药也不同。前回的名医是一个人还可以办的，这一回却是一个人有些办不妥帖了，因为他一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是‘蟋蟀一对’，旁注小字道：‘要原配，即本在一窠中者。’”可知，这是节选自《父亲的病》中的语段，写的是陈莲河故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命。 16． 父亲逼“我”背《鉴略》 衍太太 引发了鲁迅对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中体会到了人生的伤悲。 【详解】本题考查名著阅读。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。作为“回忆的记事”，此文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 第一空：《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空：由表格中的“《琐记》”“‘使鲁迅也仿佛觉得真是犯了罪’以及对流言家的憎恨、揭露、抨击”，可以判断出：这人物是衍太太。她教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，“衍太太”又教唆他去偷家中的首饰变卖。鲁迅从此不到“衍太太”那里去了，但很快就传出了鲁迅偷家里东西的流言，使鲁迅“也仿佛觉得真是犯了罪，怕遇见人们的眼睛，怕受到母亲的爱抚”。 第三空：由表格中的“《父亲的病》”“陈莲河”“用怪异的药引，使用连环计诈骗周家”；由原文中陈莲河的药方，使父亲的病情恶化，直接导致了父亲离世，给少年时期的鲁迅留下了难以忘怀的伤痛，可以判断出对鲁迅的影响：引发了鲁迅对庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中体会到了人生的伤悲，也促使鲁迅去日本学医。 17．(1) 《旧事重提》 10 范爱农 父亲的病 (2) 《五猖会》 父亲要“我”背完《鉴略》才准去看迎神赛会。 【详解】（1）本题考查名著内容。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。 根据《范爱农》原文“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？认识的人告诉我说：他叫范爱农，是徐伯荪的学生”可知，“眼球白多黑少”的人物是范爱农。 《父亲的病》，作者用讽刺的笔调写了庸医误人，以两个"名医"的药引一个比一个独特，展现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深恶痛绝，在感叹中让人体会人生的伤悲。 （2）本题考查名著内容。 根据“父亲就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去”可知，出自《五猖会》。《五猖会》是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 “给我读熟。背不出，就不准去看会”可知，“我似乎从头上浇了一盆冷水”是因为父亲要“我”背完《鉴略》才准去看迎神赛会。 18．(1) 朝花夕拾 五猖会 (2)因为少年的欢快心情被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡，散文批判了旧式教育对于儿童天性的压制。 【详解】（1）本题考查文学常识。 选段写的是在“我”想去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》的事，出自散文集《朝花夕拾》中的《五猖会》。《五猖会》开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 （2）本题考查内容理解。 作为孩子，“我”急切地想去看五猖会，但是父亲强迫“我”背下《鉴略》才能去看会，等“我”背下《鉴略》，也没有了看会的兴致，批判了旧式教育对于儿童天性的压制，对儿童天性的扼杀。 19．(1) A C B (2) 例如：阿长 粗鲁、愚昧迷信、爱絮叨，但是善良朴实，疼爱鲁迅，是广大劳苦群众的典型，揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记与理解。 《从百草园到三味书屋》描写了我在百草园里的快乐生活，其中也有与小动物的互动，听长妈妈讲美女蛇的故事。《五猖会》首先介绍了五猖会的盛况，接着描写作者要去看会时的兴奋和喜悦，但父亲让我背书，我着实痛苦和无奈。《藤野先生》中的藤野严九郎是个生活随便、不拘小节的人，但是治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导，使作者终身难以忘怀。《二十四孝图）》重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。 ①空：结合“描述小鲁迅与小动物为友”的内容可知，这里应选择《从百草园到三味书屋》，故选A； ②空：结合“表现他在日本与师友交往”的内容可知，这里应选择《藤野先生》，故选C； ③空：结合“反映他家乡赛会风俗”的内容可知，这里应选择《五猖会》，故选B。 （2）本题考查对名著人物的识记。 例如：人物：藤野先生。在阅读《朝花夕拾》的过程中，藤野先生给我留下的印象最深刻。藤野先生是一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。 20．(1) 范爱农 东京 (2)此时，鲁迅憎恶范爱农，之后鲁迅在故乡与他重逢并与他解开了初识的误会，对他有了深入的了解，认识到他是个正直的革命者。 【详解】（1）此题考查名著人物。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及的人物故事及主旨，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才能信手拈来，得心应手。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过，蕴含着温馨的回忆和理性的批判。这部散文集主要写的是鲁迅青少年时期的生活，将作者性格和志趣的形成经过展现了出来。前面七篇反映了作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景；后面三篇描写的是作者从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。 从语段中“钝滞的声音”“我发言大抵就反对”可以看出此人与鲁迅意见不合，并且提到了“打电报到北京”可知鲁迅此时应在日本留学，由“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人”可知，其应为范爱农；范爱农与鲁迅在日本东京留学时相识，再结合平时阅读积累可知，这个场景应该是在日本的东京。 （2）本题考查名著情节。 联系“他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人；说这话的是谁呢，有那么冷”可知，此时鲁迅憎恶范爱农；联系《朝花夕拾》中的《范爱农》相关内容可知，随着深入的了解，鲁迅对范爱农有了怜悯之心，后来鲁迅在故乡与范爱农重逢并与他解开了初识的误会，对他有了深入的了解，认识到他是个正直的革命者。相同的境遇使他们相熟、相知，后来成为挚友。 21． 范爱农 长妈妈（阿长） 狗•猫•鼠 二十四孝图 22．“我”渴望看五猖会，却被父亲强迫背书；“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。 【解析】21．本题考查名著人物。 （1）根据原著“‘哦哦，你是范爱农！’‘哦哦，你是鲁迅！’不知怎地我们便都笑了起来，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了”可知，这一人物是范爱农。 （2）根据“睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字”可知，她是长妈妈或阿长。她是鲁迅儿时的保姆，为鲁迅买来了《山海经》，鲁迅对她充满了感激与怀念。 （3）《狗·猫·鼠》是鲁迅先生创作于1926年的散文名篇，运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的远因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸；作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 （4）《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。 22．本题考查名著内容。 语段出自《五猖会》。开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷之极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。故“我”因渴望看五猖会，却被父亲强迫背书而“急急诵读”。 联系原著“我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思”可知，“我”背完书后去看五猖会的情绪没有原来那么高。 23．(1) 衍太太； 阿长（长妈妈）； 寿镜吾（寿怀鉴） (2)D 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 根据提示“专爱搬弄是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语”可知，此人是衍太太；衍太太鼓励小孩子吃冰，打旋，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。 根据提示“有为鲁迅买回《山海经》的底层妇女”可知，此人是长妈妈。长妈妈虽然没什么学识但是却主动来询问“我”《山海经》是怎么回事，在告假回家回来时帮“我”买来《山海经》。 根据提示“让鲁迅读书，高而瘦，须发都花白了，还带着大眼镜的”可知，此人是寿镜吾（寿怀鉴），是小时候“我（鲁迅）”三味书屋的老师。 （2）本题考查对名著内容的识记。 D.有误。父亲要求“我”背完《鉴略》才能去看五猖会，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，也没了什么兴致； 故选D。 24．(1)“他”指的是姚芝轩，他治病“瞒”病人，不告诉病人具体症状，只是模棱两可地说他明白了，其实说不出一个所以然。 (2)这句话是对上文的总结，也为后文拉陈莲河替罪，让自己脱身做铺垫。 【详解】（1）本题考查对名著情节的识记。 《父亲的病》主要内容：在作者儿时的绍兴城，父亲患了严重的水肿病，长年无法康复，家里请了两位人称“神医”的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，却始终不见效果。父亲最终还是死了。 主要医生：圆而胖的名医，本名姚芝轩，这个反面人物坏在"瞒"病人。不告诉病人具体症状，只是模棱两可地说他明白了，其实也说不出一个所以然。自高身价，毫无真才实学，医蛊不分，草菅人命；陈莲河，原名何廉臣，鲁迅先生为了表达对他的恨意，把名字颠倒，说明这个人颠倒黑白不分是非。 作品主题：通过家庭的变故表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨，在感叹中让人体会人生的伤悲。 （2）本题考查对关键语句的赏析。 “我所有的学问，都用尽了”这一句话是庸医为自己开脱的说辞，既承接了上文“父亲的水肿是逐日利害，将要不能起床”，说明父亲病情已经愈发严重。又引出了下文“这里还有一位陈莲河先生”，为陈莲河的出场做了铺垫，同时通过这一句为自己脱身的话塑造出庸医这一形象，表达出作者对他们的痛恨。 25．(1) 范爱农 隐鼠成亲 (2) 鉴略 二十四孝图 批判封建思想 【详解】（1）本题考查名著内容理解和人物识记。 第一空，结合“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”“老迅，我们今天不喝酒了。我要去看看光复的绍兴。我们同去”可知，此处人物是范爱农。范爱农是鲁迅在日本留学时结交的朋友，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受迫害的遭遇。表现了作者对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 第二空，“自新郎新妇以至傧相，宾客，执事，没有一个不是尖腮细腿，像熟读书人的，但穿的都是红衫绿裤”出自《猫·鼠·狗》，描绘的是隐鼠成亲的场面。这篇散文首先回击了“现代评论派”对作者“仇猫”的诬蔑，揭露了他们卑劣的手段，然后作者说明自己“仇猫”的近因，刻画出“猫”的主要特征；再以童年的追叙，交代了“仇猫”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的实质是纵恶养奸。作者表面上讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭杀害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。 （2）本题考查名著内容识记。 第一空，由“五猖会的热闹”可知，相关篇目是《五猖会》。这篇文章是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背《鉴略》，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。 第二空，由“让‘我’抛弃‘做孝子的计划’”可知，相关篇目是《二十四孝图》。元代郭居敬辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》。后来的印本都配上图画，通称《二十四孝图》，成为宣扬孝道的通俗读物。鲁迅认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时的强烈反感。 第三空，鲁迅通过《五猖会》，表现了父亲对儿童心理的无知和父子之间的隔膜，表现了鲁迅的无奈和对父亲的不满，表达了自己对尊重儿童活泼的本性，不能压抑儿童天性，教育要生动有趣的态度，还表达了他对封建教育刻板枯燥的强制对童心摧残的谴责。从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。《二十四孝图》中作者着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。据此可知，均体现出批判封建思想的目的。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$