整本书阅读(二)《非洲民间故事精选》-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

１４６　 «非洲民间故事精选» 广袤的非洲是一片神奇的大陆. 这儿有许许多多野生动物,高大的斑马,威武的雄狮,凶猛的鳄鱼􀆺􀆺这儿 也流传着很多关于动物的民间故事.在诸多的动物当中,以聪明才智赢得胜利 的往往是小动物.同学们,阅读这本书,你们是不是也会有这样的体会呢? 生活在这儿的人们,拥有属于自己的英雄人物.夜晚时分,人们围坐在篝 火旁,歌唱自己的英雄,从桑巴􀅰加纳到松迪亚塔,歌声回响在旷野,叙说着英 雄的传奇人生􀆺􀆺 让我们一起阅读«非洲民间故事精选»,一起来了解非洲大陆上的神奇民间 故事吧! «动物的尾巴»这个故事中,动物之王狮子在中午十二点分配尾巴,最后到的动物 分不到漂亮的尾巴:大象的尾巴像一条 ;猪的尾巴像 ; 最后一个到,本来没有被分配到尾巴,结果狗和猫争论谁的尾巴更漂亮时,狗把猫 的一小截尾巴咬了下来, 连忙安到自己身上,这才有了一小截尾巴. 据说,鳄鱼流眼泪的原因是他们在为　　　　　　　　　　伤心. 判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”. (１)大象在临死前都会回到故乡,但直到今天也没有人知道大象的墓地究竟在 哪里. (　　) (２)渔夫与水精灵诸诸进行了钓鱼比赛,最后水精灵诸诸胜了. (　　) 卜古穆遵从国王的命令砍伐圣树做宝座,第一斧落在树上时,一只(　　)从树冠 中飞了出来. A．白鸟　　　　　　B．青鸟　　　　　　C．蓝鸟　　　　　　D．黑鸟 整本书阅读 １４７　 母羊从牧场回到洞穴时,会敲一敲门,大喊:“下有罐子脚中夹,上有干草角间掐.” 这是他们一家的什么? (　　) A．口号　　　 B．暗号　　　 C．咒语　　 D．标语 年轻人去战斗,出征前总会在头发上戴三根长长的黑白色的(　　)的羽毛. A．老鹰　　　 B．天鹅　　　 C．海雕　　 D．鹦鹉　 非洲民间故事中,动物与人同思考、共生活,他们除了体型样貌与人不一样,其他 诸如性格、行为等与人几乎没有区别.请将下面的动物与他们在故事里的性格特 点一一对应连线. 蜘蛛　　　　　　傲慢 狮子　　　　　　粗暴 大象　　　　　　机敏 野兔　　　　　　贪婪 回声之王 一个人走进森林里,放火烧荆棘,准备开荒一块土地,用来种小麦.他刚开 始烧荒,就听到灌木丛中传来一个声音: “谁在那里?” “是我.”开荒人回答道. “你在干什么?” “我在烧荒,开垦土地.” “等等,我来帮你.我是回声之王,我给你派一百个兵.” 话音刚落,一百个回声士兵出现了,没过多久就帮开荒人清理好了田地. 面对这笔“横财”,开荒人喜笑颜开,说:“有了这样的帮助,真是再好不过了!” 一段时间过后,开荒人再次走进森林,准备犁地.他刚举起锄头,就听到一 个熟悉的声音: “谁在那里?” “是我.” １４８　 “你在干什么?” “我在犁地.” “等等,我来帮你.” 回声之王给他派了三百个回声士兵,没一会儿就帮开荒人犁好了地.开荒 人不费吹灰之力,就完成了好几天的工作量,不由得庆幸道:“有了这样的帮助, 真是再好不过了!” 开始下雨了,开荒人带上麦种,到田里播种.他刚弯下腰,就听到一个熟悉 的声音: “谁在那里?” “是我.” “你在干什么?” “我在播种.” “等等,我来帮你.” 回声之王给他派了九百个回声士兵,三两下就在整片地里播好了种.开荒 人窃喜道:“有了这样的帮助,真是再好不过了!” 小麦开始发芽了,开荒人去田里除杂草.回声之王再次出现了: “谁在那里?” “是我.” “你在干什么?” “我在除杂草.” “等等,我来帮你.” 回声之王给他派了一千个回声士兵,几乎一瞬间就拔出了田里所有的杂 草.开荒人为有这样得力的助手而扬扬自得:“有了这样的帮助,真是再好不 过了!” 田里的麦子快要成熟了,许多小鸟来偷吃.开荒人正准备在田里捕杀小 鸟,回声之王的声音又响了起来: “谁在那里?” “是我.” 整本书阅读 １４９　 “你在干什么?” “我在除鸟.” “等等,我来帮你.” 回声之王给他派了一万个回声士兵,电光石火间就捕完了小鸟,附近的小 鸟应该再也不敢来偷吃了.开荒人习以为常道:“有了这样的帮助,真是再好不 过了!” 又过了几天,开荒人来到田里,挑了几缕麦穗,想看看小麦是否可以收割 了.回声之王照例又出现了: “谁在那里?” “是我.” “你在干什么?” “我在尝麦穗,看看是不是已经熟了.” “等等,我来帮你.” 不等开荒人拒绝,回声之王就给他派了十万个回 声士兵,一眨眼就把田里所有的麦穗都摘下来吃了.开荒人看着光秃秃的田, 伤心地回家去了.这一次,他没敢再说:“有了这样的帮助,真是再好不过了!” (选自«非洲民间故事精选»,人民教育出版社,２０１９年版,有改动) 开荒人在回声之王的帮助下,先后完成了哪些工作? 请根据文章内容完成下图. 阅读这个故事,我发现:这个开荒人接受回声之王的帮助后,每次的反应都是不一 样的.仔细读一读,将你的发现写在下面的图中. 开荒人在前四次接受回声之王的帮助后总会说一句“　　　　　　　　,　　　 　　　　”.(用原文语句回答) １５０　 文中画横线的句子中的“横财”指什么? (　　) A．犁完了田地　　 B．清理了田地 C．播上了种子　　 D．捕捉了小鸟 读了这篇文章后,我发现开荒人是一个　　　　　　　　　　　　的人.原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 如果你是开荒人,当小麦快要成熟,回声之王的声音再次响起时,你会怎么回答? 　 　 　 在«非洲民间故事精选»中,还有很多像回声之王一样的形象.他们具有奇妙的魔 力,很喜欢与人打交道,与人类之间发生了很多有趣的故事.请你任选一个形象, 讲讲这个形象的故事. 　 　 　 阅读«非洲民间故事精选»,我们可以跟随故事来到非洲大地上,了解非洲人 们的生活,感受非洲人们的思想.比如阅读«谁最先说话»,我们可以感受到非洲 人的幽默;阅读«真正的富尔贝人»,我们可以感受到戈罗巴的勇敢、有智谋;阅读 «曼丁之狮———松迪亚塔»,我们知道松迪亚塔是一位一心为民、敢于战胜入侵之 敌的英雄􀆺􀆺民间故事常常反映了人们当下的生活状况以及他们对美好生活的 期待.同学们,你读这些故事时,有没有这样的感悟呢? １９２　 事精选»中还有哪些文章也运用了反复 的手法,具体说明. 答案　金水牛上岸后,三兄弟牵引金水牛的 情节运用了反复的手法:老大拿着千年陈稻 草,一个劲儿地叫唤着在前面引路;老二把绳 子向牛鼻孔一穿,一个劲儿地牵着就走;老三 跟在后面,拿着千年菩提树枝,也一个劲儿地 直赶.还有写在牵引金水牛回家的路上,兄 弟三人各自的心思也运用了反复的手法. (示例)«鲁班学艺»中写老木匠让鲁班和鲁 拴、鲁宾兄弟三人去终南山里寻找木匠师傅 时运用了反复的手法. 选文二 幸福鸟 西藏　雪山上(或“东方很远很远的雪山上”) (１)√　(２)× B 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查找到指定信息的能力. ②方法:根据题干所指,找到、找齐相关信息. ③思路:阅读第１０自然段可知,汪嘉面对 乱石滩,勇敢地往前走,走得靴底、脚、手 被石头割破,衣服、膝盖、胳膊被磨破.阅 读第１３~１４自然段可知,汪嘉在穿越大 沙漠时,忍饥挨饿、不停行走,最终饿得 皮包骨头了.阅读第２０自然段可知,汪 嘉面对最后一次折磨,用手摸着地一点 一点地往上爬,最终爬上了雪山顶,找到 了幸福鸟.据此概括作答. 答案　 难　关 行　动 结　果 乱石滩 勇敢地前进 靴底、脚、手 被 割破,衣 服、膝 盖、胳膊被磨破 大沙漠 忍耐 饥 饿,不 停 行走 饿得皮包骨头 大雪山 用手 摸 索,一 步 一步往上爬 爬上山顶,找到 幸福鸟 C 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查语言表达的能力. ②方法:在阅读整本书的基础上,根据你对书 中其他民间故事的了解,来说说你对幸福的 理解. ③思路:通过汪嘉寻找幸福鸟的故事,我 们可以知道,幸福是靠自己努力得来的, 善良的 秉 性 是 幸 福 的 基 础.据 此 联 系 «中国民间故事精选»中其他与幸福相关 的故事,如«田螺姑娘»«灯花»等,说出自 己的理解. 答案　(示例)幸福是用劳动创造美好生活. 就像在«田螺姑娘»中,只有当年轻人辛勤劳 作时,田螺姑娘才会帮他做好家务.年轻人 凭借自己的辛勤劳动,赢得了田螺姑娘的芳 心,过上了幸福的生活. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 «非洲民间故事精选» 绳子　蚯蚓　野兔　野兔 自己没有长出翅膀 (１)√　(２)× A B C 回声之王 ……………………………………… 犁地　播种　捕鸟 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １９３　 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查体会人物情感变化的能力. ②方法:根据故事发生顺序,抓住关键词句, 进行概括. ③思路:根据第１题总结出的开荒人接受 回声之王帮助的内容,找到相关段落中 的语句.根据第７自然段可知,“喜笑颜 开”是回声之王帮开荒人烧荒后开荒人 的反应;根据第１４自然段中的“没一会儿 就帮开 荒 人 犁 好 了 地 􀆺􀆺 不 由 得 庆 幸 道”可知,回声之王帮开荒人犁地后,开 荒人是“庆幸”的;根据第２１自然段中的 “三两下就在整片地里播好了种.开荒 人窃喜道”可知,回声之王帮开荒人播种 后,开荒人是“窃喜”的;根据第２８自然段 中的“拔出了田里所有的杂 草􀆺􀆺扬扬 自得”可知,回声之王帮开荒人拔草后, 开荒人是“扬扬自得”的;根据第３５自然 段可知,“习以为常”是回声之王帮开荒 人捕鸟后开荒人的反应;根据最后一个 自然段中的“一眨眼就把田里所有的麦 穗都摘下来吃了.开荒人􀆺􀆺伤心地回 家去了”可知,回声之王派士兵把麦穗都 吃掉后,开荒人是“伤心”的.据此概括 作答. 答案　庆幸　窃喜　扬扬自得　伤心 有了这样的帮助　真是再好不过了 B 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价人物形象的能力. ②方法:阅读文章,结合文中开荒人的行为和 语言,评价其形象. ③思路:开荒 人 表 面 上 看 好 像 是 中 了 回 声之王 的 圈 套,其 实 细 心 揣 摩 会 发 现, 开荒人 在 接 受 回 声 之 王 的 帮 助 后 从 来 没有感 恩,反 而 一 次 又 一 次 抱 着 侥 幸、 得意的 心 理,这 样 的 人 最 终 功 亏 一 篑、 一无 所 获 也 是 顺 理 成 章 的 事.由 此 可 见,开荒 人 是 一 个 不 懂 感 恩、不 知 努 力 的人. 答案　(示例)不懂感恩、不知努力　他把别 人的帮助当作理所当然的事,自己没有付出 努力,也不懂得感恩 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查依文情想象写作的能力. ②方法:在明确开荒人行为错误的基础上,根 据开荒人现在的状况思考应如何回答. ③思路:开荒人在接受回声之王一次又一 次的帮助之后,没有感恩,而是继续不劳 而获,最终一无所获.回顾他与回声之王 的问答,可以发现他失败的原因是一直接 受别人的帮助,自己却不努力劳作.如果 想要保住麦穗不被吃光,可以在感谢回声 之王前几次的帮助后,拒绝接受回声之王 的这次帮助,靠自己的努力辛勤劳作. 答案　(示例)亲爱的回声之王,非常感谢您 前几次无私的帮助,收麦穗是我应做的工作, 就让我自己来吧.等麦子收好后,还希望您 接受我的谢礼,以答谢您前几次的无私帮助. (示例)诸诸是一个喜欢恶作剧的水精灵.他 与渔夫赛跑,却掉进了渔夫挖的陷阱里;与渔 夫比赛钓鱼,因为被绑在树上不能动而认输; 最后他成了渔夫的助手. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 «欧洲民间故事精选» 睡美人(或“林中的睡美人”) 毛驴 (１)×　(２)√ B 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋