第2单元 革命岁月 单元进阶训练-【一本】小学六年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

028 本 阅凌能力训练1口0分 单元进阶训练 训练 群文阅读 ©用时 分钟 总：16分得 分 选文目 生命（节选） 曹德权 不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆卡 车也被迫停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生 生地围着卡车转，也不知谁喊了一声：“车里有白馍！”顿时，饥民们呼啦啦冲上 去钻进车厢，抢吃起馒头来。 大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手 里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 就在这时，大胡子少校的双眼直直盯着车尾，然后痛苦地闭上了双眼。一 个十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身瘦骨骇人地撑着肉皮，一双手抓住馒 头，嘴里还咬着一个馒头，双眼惊骇而衰怜地望着大胡子少校！ 大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼 子拼命的中国军队的将士，一边是手无寸铁饿得只剩下一口气的小女孩。他丢 下机枪，面对饥民们跪了下去，一拳砸在头上：“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们 已经四天没吃饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊！你们…” 四野霎时一片寂静，所有人如石雕一般。 小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校的手 里，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的， 这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子…好吗？” 大胡子一下抱起小女孩，只一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，小 女孩说叫小翠。 所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起 一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 国日鱼园革命岁月029 一周后，大胡子少校来到陷车的地方，他在找一个叫小翠的女孩。一位老 大娘将他引到一座小坟包前，说：“三天前小翠饿死了，是她家七口人最后一个 死去的。” (有刷改) 选文日 一袋干粮（节选） 第二天早上，部队出发了。 小兰扶着伤员，紧跟着部队，小心地往前走。走着走着，前边出现了一条小 河，河上用树干临时搭起一座桥，桥下的河水“哗哗”地流着。 小兰把肩膀上的米袋背好，紧紧扶着伤员说：“同志，该过桥了，慢慢走！” 谁知道，走到桥中间，那个伤员忽然咳嗽起来了，脸涨得通红，身子直发抖， 脚底下一滑，身子一歪，小兰连忙使劲扶住了他。可小兰肩膀上那袋麦粉却掉 到了河里。米袋在水里滚了几下，就被冲走了。 小兰愣住了，她小声地叫了一声：“哎呀，这可怎么办呢？” 伤员看她望着河水直发愣，就问：“小兰，什么东西掉到河里了？” 小兰连忙摇摇头：“没有，什么东西都没掉。咱们走吧！” 这时候，看护长从后面走过来了，小兰告诉她伤员咳嗽得很厉害。看护长 双手扶住伤员说：“好，到前面找医生看一看。” 她见小兰好像有心事的样子，又问：“小兰，怎么啦？是身体不舒服吗？” “没有。嗯…”小兰把刚到嘴边的话又收了回去。她想：“不能把丢米袋 的事儿说出来。要是同志们知道了，准会把自己的粮食捧出来给我吃。大家的 粮食都很少，我怎么能吃他们的呢？不，我要坚持！” 看护长走了。小兰赶紧拔了许多野草，放在挎包里，把挎包塞得鼓鼓囊囊 的，好像真的有好多粮食一样。 晚上，部队休息了。小兰怕大家看见她尽吃野草，就跑去给伤员换药、洗绷 带。等大家吃完东西休息了，她才煮野草吃。这样过了几天，小兰的身体就不 行了，常常拉肚子，头发晕，两腿软绵绵的，一点劲儿都没有。有一天，她走着走 着，一下栽倒在地上，什么也不知道了。等她醒来的时候，发现看护长正背 着她。 看护长是40多岁的人了，这些天来和大家一样，吃野草和麦粉糊糊，身体 030 三本：阅凌能力训练1⊙。分 也很虚弱。她背着小兰，脸上淌着豆大的汗珠，嘴里喘着粗气，摇摇晃晃地往前 走着。 小兰醒来说：“看护长，我自己能走，快让我下来！” 央求了半天，看护长才把她放下来。小兰咬紧牙，坚持着走到了傍晚。等 大家休息以后，她又躲到一边煮野草吃去了。 这时候，看护长笑眯眯地走了过来：“小兰，你身体好一点了吗？哎，怎么一 个人躲在这儿煮东西吃？” 小兰赶紧用手遮住瓷缸：“我煮好东西吃，不让你看！” “好，我不看！”看护长嘴上这么说，趁小兰不注意，一下把瓷缸抢了过来，一 看，“哎呀，小兰，你怎么光吃野草，一点麦粉也不掺呀？” “路还远呢，留着慢慢吃呀！” “你的米袋呢？” 小兰拍拍挎包说：“这不是吗？” 看护长奇怪地问：“你为什么放在挎包里呀？” “米袋破了个洞，怕麦粉漏出去！”“拿来，我给你缝缝。”说着，看护长一把夺 过小兰的挎包，打开一看，里面全是野草。她愣住了：“小兰，你的麦粉呢？” 听小兰说了原委后，看护长说：“小兰，你为什么不早点告诉我们呢？我们 一起参加革命，就像兄弟姐妹一样。你没了粮食，大家应该帮助你呀！”说着，看 护长从自己的米袋里，抓出一把麦粉，放进小兰的缸子里。 “你先吃吧，我马上去报告首长。”不一会儿，小兰丢粮食的事儿，像一阵风 似的传开了。同志们立刻提着米袋走了过来，你一把他一把地直往小兰的挎包 里装。小兰忙摇手说：“不，不，谢谢大家…”这时候，那个伤员柱着拐杖走过 来，拿着一点粮食，激动地说：“小兰，你为了救我，把粮食丢了。我这一份你一 定要收下。” 同志们都说：“小兰，你收下吧。不管碰到多大的困难，我们也得把你这个 小红军带出草地。” 小兰感动得一句话也说不出来，只好收下了大家的粮食。 (有删改) 国口鱼园革命岁月 031 ①【选文二】以“一袋干粮”为线索展开描述，请根据下面的提示梳理情节。(3分) 小兰 粮食→小兰 粮食→小兰 粮食 2下列关于两篇文章共同点的表述，正确的是哪一项？(2分)》 ①都表现了战友间的互帮互助②都跟粮食有关 ③都有感人的情节 A.①② B.①③ C.②③ D.①②③ ③比较【选文一】中对小翠的描写和【选文二】中对小兰的描写，以下理解不正确的是 哪一项？(2分) ( A.两篇选文都有对女孩的语言描写。 B.两篇选文都有对女孩的动作描写。 C.两篇选文都有对女孩的外貌描写。 D.两篇选文都有对女孩的神态描写。 ④阅读两篇文章，下列说法不正确的是哪一项？(2分) A.“四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民”，说饥民“皮包骨头”是为下文描写他 们抢馒头做铺垫。 B.大胡子少校“丢下机枪，面对饥民们跪了下去，一拳砸在头上”的举动，表明他认 为自己无能，让百姓挨饿，从而深感内疚。 C.从【选文二】中可以看出，当时红军即使把粮食和野草混着吃，也难以吃饱。 D.【选文二】表现了红军战士们互帮互助、共渡难关的精神。 ⑤【选文一】中画横线的句子是场面描写。在这两个场面中，饥民们的行为发生了变 化。他们的行为为什么会发生改变？请结合文章内容说一说。(4分) 6【选文二】的最后，小兰听到同志们的话后，会想些什么？(3分)》 032 一本 阅凌能力训练1口0分 训练 非连续性文本 ©用时分钟 总：13分得：一分 温州轨道交通 材料目 温州轨道交通首条线路于2019年1月23日开通。温州轨 道交通标志以轨道为主体造型元素，同时以“W”“Z”两个字母 相融合，代表温州轨道，充分体现了地铁的名称和行业特征。 温州轨道 标志为大红色，表达了活力、进取、热情与希望，有着其他色彩 所不具备的视觉冲击力。 材料目 新桥 龙覆路 惠民路 动车南 德 科技城 潘桥 一垟地 龙腾路 奥孙中心 瓶江口 ● 瓯华 桐岭O 瑶溪 双甄太道 机场 (温州轨道交通S1线线路图) 材料目 在线支付购票： 2019年，温州轨道交通S1线自动售票机全面升级，“扫码购票”功能正式上 线。乘客在售票机上可使用银联云闪付、微信、支付宝等方式在线支付。操作 流程：先在自动售票机的线路图上点击选择目的地车站，再，点击选择购票张数 并选择“扫码支付”，支付票款（目前支持银联云闪付、微信、支付宝等方式支 付)，完成支付后，取走车票即可。 购票优惠政策： (1)离休千部、现役军人、残疾军人、因公残疾人民警察、烈士遗属、因公栖 国口鱼园革命岁月 033 牲军人遗属、病故军人遗属、荣获国家无偿献血奉献奖的献血者、重度残疾人、 温州市户籍持证残疾人、消防救援人员凭本人有效证件免费乘车。 (2)70周岁及以上老年人，凭本人有效证件免费乘车：60~70周岁（不含70周 岁)老年人，凭本人有效证件享受票价的8折优惠。 (3)一名成年乘客可免费携带一名身高不足1.2米（含1.2米）的儿童乘 车：超过一名的，按超过人数购买全票。 (4)乘客持市民卡乘车享受票价的9折优惠。 ①温州轨道交通S1线的起止车站为 站和 站，该线路共 有 站。(3分) 2判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)肖肖最喜欢乘轨道交通出行，2020年他曾多次搭乘温州轨道交通S1线去温 州动车南站。 ( (2)温州轨道交通的蓝色标志，表达了活力、进取、热情与希望，深受市民们的 喜爱。 ( (3)小洁的爷爷今年60周岁，他经常带着本人有效证件免费乘坐S1线。( (4)菲菲的妈妈是现役军人，她可以凭本人有效证件享受票价的8折优惠。( ) ③小新第一次乘坐温州轨道交通S1线，不会在线支付购票，你能帮助她吗？请根据 材料内容，梳理信息。(4分) D ③ 完成支付后， 4 取走车票 ④小华和弟弟身高都不足1.2米，他们跟着爸爸一起乘坐温州轨道交通S1线，他们 三人需要购买几张全票？(2分) ( A.不需要买票 B.1张 C.2张 D.3张 034 一本目 阅凌能力训练1口0分 训练 3 名著阅读 ©用时 分钟 总：17分得：一分 《小英雄雨来》 日导语白 《小英雄雨来》是管桦的一部具有代表性的中篇小说，讲述了抗日战争时期，晋察 冀抗日根据地的雨来掩护革命干部并与日本鬼子斗争的故事。下面让我们一起来读 一读吧。 选文赏析 军事演习 管桦 虽然是秋天，午后的太阳还是火烧火燎地烫人。天空中的云，像海边被风 吹皱的沙滩，静静地浮在那里，白得耀眼。田野上，大部分庄稼都已经割完了， 变得广阔起来。只剩下一两片晚熟的庄稼没有割。 芦花村西的几亩高粱，竖着长长的高粱秆儿，像一支支红缨枪，把深红色的 大穗举向天空，在风中抖动。 高粱地旁边有一座树林。树林里满地是深绿色的牛旁草、金黄的野菊花、 紫红的牵牛花。雨来、铁头、二黑、三钻儿、六套儿、小胖、杨二娃，还有几个小朋 友，正在这林中玩耍。 这几天，敌人没向这边进发，芦花村变得安静了。只有河北很远的地方，大 炮像闷雷，轰轰地响。 雨来和小朋友们，用木棍和秫秸秆儿当步枪，学军队练操。每个人，把自己 所保存的八路军衣物，都穿挂在身上了。铁头戴一顶八路军伤员送给他的破军 帽。帽子洗过以后，变得皱巴巴的。他不住地转动着脑袋，鼓着嘴巴，从帽檐底 下射出两道又庄重又严肃的目光。瞧他那股神气劲儿，就好像这一顶帽子把他 全身都武装起来了。 二黑的腿上缠了绑腿。他把系裤子的那条又窄又旧的皮带，扎在外面腰 间，用一根细麻绳系裤腰。麻绳系得太松，他只能不住地往上提一提滑溜下去 国日鱼园革命岁月035 的裤子。二黑黝黑发亮的小脸上直冒汗，喜气洋洋的，咧着嘴巴，龇着满口白 牙笑。 三钻儿腰间挂着个长条形的破皮套子，里面插着一把铁片剪成的短剑。他 一会儿挂在左边，一会儿挂在右边，大惊小怪地警告别人：“别碰到我的剑上！ 当心扎了你！” 雨来头上戴一顶褪了色的绿军帽，帽舌软塌塌地 耷拉着，快遮到眼睛上了。因此，他看人得仰起脖子 来，差不多脸朝天了。他用牵牛花的藤蔓当作皮带扎 在腰间。花朵颤巍巍地在腰上晃动，这不像皮带，倒像 是花环。 他们“一二，一二”地喊着口令，挺胸收腹，直着脖 子，迈着正步，在树林里转圈儿。他们先跪下一条腿，朝一个目标瞄准。后来就 演习“冲锋”。他们呼哈喊叫地奔跑着，用当作步枪和刺刀的木棍扎草垛。在他 们的想象中，这草垛就是守在阵地上的鬼子兵，连扎带挑，草叶乱飞。草垛的主 人一二黑的爷爷，远远地跺着脚喊叫： “小兔崽子们，把我的草垛都扎乱啦！” 他们转身向墙根的小树冲去，把树枝砍打得乱摇乱晃，树叶子纷纷扬扬。 三钻儿用剑一指旁边爬满豆角蔓叶的寨子，说：“去消灭最后一股敌人！” 他们又转身呐喊着向寨子冲过去，连扎带砍。一个老奶奶正在寨子里摘豆 角，从寨子顶上的密叶中间探出头发花白的脑袋，睁大了眼睛，惊叫道：“我的老 天爷，把我的豆角都糟蹋啦！” 他们转身向路边的马兰草冲去… 铁头的小妹妹二妞做护士，把高粱叶子当作纱布，连呼哧带喘地往杨二娃 的胳膊上缠裹。杨二娃装伤员，可是装得一，点儿都不像，雄赳赳地站在那里，嘴 里不住声地叫着：“这不算啥，轻伤不下火线，快点扎上，再去消灭鬼子！” 他们押着想象里的一队俘虏—鬼子兵，走到街上。忽然听到有人喊：“来 跑反的啦！” 只见村西大路上和庄稼地里，黑压压的人群，呼啦呼啦往这边跑。 (节选自《小英雄雨来》，人民教育出版社，2019年版) 036 三本 阅凌能力训练1口0分 @思考练习 ①在《小英雄雨来》这部小说中，以下情节的先后顺序排列正确的是哪一项？(2分) () A.雨来被抓住了跳进人来了— 危险的侦察—芦花村好不热闹 B.雨来被抓住了—危险的侦察 一跳进人来了一—芦花村好不热闹 C.雨来被抓住了—芦花村好不热闹一 危险的侦察—跳进人来了 D.雨来被抓住了 芦花村好不热闹 跳进人来了 危险的侦察 ②关于雨来和小朋友们在“军事演习”中的表现，下列哪一项评价不合适？(2分) ( A.严肃认真 B.淘气可爱 C.富有想象力 D.勇敢顽强 3读句子，回答问题。(4分) 芦花村西的几亩高粱，竖着长长的高粱秆儿，像一支支红缨枪，把深红色的大 穗举向天空，在风中抖动。 这句话运用了比喻的修辞手法，把 比作 ,这样写 的好处是 ④文章主要讲了一件什么事情？请抓住时间、地点、人物等进行概括。(4分) ⑤文章不仅逐个写了雨来和小朋友们的“装备”，还写到了他们一起“演习”时的情景， 既关注了个体，又表现了群体。你和小伙伴玩过什么？当时是怎么玩的？请运用点 面结合的写法，把你和小伙伴玩耍时的情景写下来吧！（不少于150字）(5分) 目结语⊙ 相信你在阅读文章时一定被文中精彩的故事深深吸引了。在这部小说中，雨来 和小朋友们还经历了哪些有意思的事呢？让我们翻开书，继续往下读吧！164 3解析 出红军夺桥之难。标题中的“飞”既有 ①层次：第3级评价与运用 “飞越”，也有“飞快”的意思，衬托出红军 考查评价语言形式的能力。 的英勇。 ②方法：仔细阅读题干所给的两个句子，根据 答案文中加点的“飞”字是敌人讥笑红军无 题干要求作答。 法越过大渡河，反面点出“飞夺”，进一步说明 ③思路：由句一中的“22位英雄”“冒着敌 夺桥之难。标题中的“飞”既有“飞越”，也有 人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去”和 “飞快”的意思，表明红军在夺桥时的英勇与 句二中的“英雄们”“和城里的敌人展开 无畏。 了激烈的搏斗”等内容可知，这两句话描 ⑤解析 写的是英雄们战斗的场面。句一中，“冒 ①层次：第3级评价与运用 着敌人密集的枪弹”体现出战斗环境的 考查语言表达的能力。 恶劣：句二中，“都箭一般地穿过熊熊大 ②方法：先根据歌词在文中寻找内容匹配的 火”体现出战斗环境的恶劣。在这样恶 段落，提取相关的场面进行理解，再用自己的 劣的环境下，英雄们还无畏地向前冲去， 话写一写 从中可以感受到他们视死如归的精神。 ③思路：“昼夜兼程二百四”表现的是第 答案英雄们战斗敌人密集的枪弹熊 1一4自然段的内容：“猛打穷追夺泸定” 熊大火战士们英勇无畏、视死如归 表现的是第5~8自然段的内容。据此 4解析 结合文章关键内容进行想象。 ①层次：第3级评价与运用 答案（示例）红四团接到命令后，昼夜兼程， 考查评价语言形式的能力。 哪怕是冒着雨也继续前进，最终超过敌人的 ②方法：通读文章，根据文章内容进行分析。 援军，赶到泸定桥。他们发起总攻，冒着敌人 ③思路：文中加点字“飞”位于第5自然 密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。就算敌 段，这是敌人对红军疯狂的叫喊，他们认 人放起了大火，他们也都冲了过去。最终红 为红军无法夺下泸定桥。这从反面衬托 四团打败了敌人，夺下了泸定桥。 单元进阶训练 练 生命（节选）/一袋干粮（节选）】 2解析 ①层次：第1级获取与推论 1解析 考查作出推论的能力。 ①层次：第2级整合与解释 ②方法：先阅读两篇文章，把握文章主要内 考查把握主要内容的能力。 容，再逐一判断。 ②方法：先根据题干提示阅读相关内容，再抓 ③思路：【选文一】表现的是老百姓对军队 住关键内容进行概括。 将士的支持，【选文二】表现了战友间的 ③思路：根据题干要求阅读【选文二】，文 章先写了小兰为了扶住伤员，肩膀上的 互帮互助，所以①说法错误。【选文一】 米袋掉到了河里。接着写了小兰为了不 与馒头有关，【选文二】与干粮有关，所以 让同志们把粮食分给自己吃，假装自己 ②说法正确。从情节上看，两篇文章都 的米袋还在，同时偷偷地煮野菜吃。最 很感人，所以③说法正确。故答案为C。 后写了大家知道了事情的真相，把自己 答案C 的粮食分给小兰，小兰收下了同志们的 3解析 粮食。据此作答。 ①层次：第3级评价与运用 答案掉假装煮收下同志们的 考查评价描写方法的能力。 165 ②方法：阅读文章，抓住关键内容，判断文章 训练 温州轨道交通 >>>>>>>>>>> 运用到的描写方法有哪些。 ③思路：阅读两篇文章可知，两篇文章都 1桐岭 双瓯大道18 有对女孩的语言、动作、神态的描写。 2(1)/ (2)×(3)× (4)× 【选文一】有对小翠的外貌进行描写，但 3解析 是【选文二】没有对小兰的外貌进行描 ①层次：第1级获取与推论 写。据此分析，答案为C。 考查获取信息的能力。 答案C ②方法：根据题干所指，找到、找齐相关信息。 4B ③思路：根据题千中的关键信息，仔细阅 5解析 读【材料三】中的“在线支付购票”，由操 ①层次：第2级整合与解释 作流程可知，购买车票首先要在线路图 考查对人物的行为作出符合文意的解释的 上点击选择目的地车站，紧接着点击选 能力。 择购票张数，然后选择“扫码支付”，支付 ②方法：根据题干要求阅读相关句子，联系上 票款，最后完成支付，取走车票即可。 下文进行理解。 答案①在线路图上点击选择目的地车站 ③思路：饥民们因为太饿了所以才冲上去 ②点击选择购票张数③选择“扫码支付” 抢馒头吃，但当他们得知“前面守怒江的 ④支付票款 弟兄们已经四天没吃饭了，他们空着肚 4解析 子在和鬼子拼刺刀”时，他们极为震惊， ①层次：第3级评价与运用 都呆住了。另外，小女孩的行为也感化 考查解决问题的能力。 了他们。之后，他们用自己的行动表达 ②方法：根据题干信息和材料内容，联系生活 了对前线战士的支持。据此作答。 实际，解决问题 答案饥民们因太饿而去抢馒头吃，但当他们 ③思路：根据题千提供的信息可知，小华 得知守怒江的士兵们空着肚子在和鬼子拼刺 的爸爸带着身高都不足1.2米的小华和 刀时，他们极为震惊：当看到小翠将馒头递到大 弟弟乘车。由【材料三】中的优惠政策可 胡子少校手里时，他们的良知被唤醒。他们为 知，一名成年乘客可免费携带一名身高 自己的行为感到愧疚，不仅归还馒头，还用实际 不足1.2米（含1.2米）的儿童乘车；超 行动帮助卡车再次发动，让馒头送往前线。 过一名的，按超过人数购买全票。所以 6解析 这次出行需要购买2张全票。故答案 ①层次：第2级整合与解释 为C。 考查理解文中人物形象的思想感情的能力。 答案 ②方法：根据题干要求，阅读相关内容，联系 训练 小英雄雨来 >>>>>>>>> 人物特点分析小兰的想法。 ③思路：阅读文章可知，当知道小兰为了 B 救受伤的同志而丢了米袋时，同志们纷 2解析 纷把自己的粮食分给小兰。从中可以看 ①层次：第2级整合与解释 出同志们之间团结友爱、互帮互助，这样 考查评价人物的能力。 不放弃任何一位同志的队伍是温暖的。 ②方法：通读文章，在文中找到相关内容进行 可据此分析小兰的想法。 分析，判断选项正误。 答案（示例）同志们团结友爱，互帮互助，我 ③思路：文中的“从帽檐底下射出两道又 在这样的队伍里感到非常温暖。今后我会继 庄重又严肃的目光”“在他们的想象中， 续尽自己所能为大家服务，和大家一起战胜 这草垛就是守在阵地上的鬼子兵，连扎 困难。 带挑，草叶乱飞”等内容表现了雨来和小 166 朋友们的严肃认真、淘气可爱和富有想 答案秋天的午后，雨来和小朋友们在芦花 象力。而通过文章，看不出他们勇敢颓 村西的高粱地旁的树林里学军队练操。 强的特点。故答案为D。 5解析 答案D ①层次：第3级评价与运用 3解析 考查语言表达的能力。 ①层次：第3级评价与运用 ②方法：根据题干提示，运用点面结合的方法 考查评价语言形式的能力。 进行描写。 ②方法：仔细阅读题干所给的句子，根据题干 ③思路：先思考自己和小伙伴玩过什么， 提示联系上下文进行理解。 接着思考哪个场景可以用点面结合的写 ③思路：这句话运用了比喻的修辞手法， 法写，再思考如何具体地写“点”和“面”， 把高粱秆儿比作红缨枪。这样写，形象 最后用自己的语言写下来。 地写出了竖着的高粱秆儿的直挺和高粱 答案（示例）蒙限画鼻子的游戏开始了。张 穗的深红。同时这一环境也渲染了下文 黎最有趣了。只见他先扭动着身体，转了三 雨来和小伙伴们“军事演习”的气氛。 圈，然后伸手摸了摸讲台。紧接着，可笑的 答案高粱秆儿红缨枪生动形象地写 幕出现了。瞧，他弓着腰，弯者腿，横着向黑 出了高粱秆儿直挺的样子和高粱深红的果 板摸去，那架势真像一只大螃蟹。他每走一 实，渲染了“军事演习”的气氛 步就躁一下脚，每一步都显得铿锵有力。底 ④解析 下的同学们早就乐翻了天，有的笑得直拍桌 ①层次：第2级整合与解释 子，有的笑得前仰后合，还有的笑得直揉肚 考查把握主要内容的能力。 子。张黎可不管这些，继续迈着他独特的步 ②方法：根据题干提示阅读文章，抓住关键内 伐前进。找到合适的位置以后，轻轻用手一 容进行概括。 圈，哈哈，这鼻子画得，真像是嘴角流下的一 ③思路：阅读文章，可以知道故事发生的 滴硕大的口水。同学们哄堂大笑。 时间是秋天的午后，故事发生的地点是 芦花村西高粱地旁边的树林，人物是雨 评分 规则 ·有对个体进行描写的内容，得2分： 来和几个小朋友，主要事件是他们学军 有对群体进行描写的内容，得2分： 队练操。据此整合信息进行概括。 语言通顺，没有错别字，得1分。 第三单元 有日的地阅读 人文主题训练 训练 花花儿（节选） ③思路：文章讲述了花花儿爱整洁、守规 0>>>>>>>>> 矩、会抓老鼠、通人性等事例，写出了人 与猫之间的深厚情感。据此可知，答案 2D 为C。 3解析 答案C ①层次：第3级评价与运用 ④解析 考查评价语言形式的能力。 ①层次：第3级评价与运用 ②方法：从文章的内容出发，判断写作手法， 考查解决问题的能力。 探索这样写对理解文章有什么好处。 ②方法：读懂俗语内容，从文中获取有效信