第5单元 说明事物 单元进阶训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

０８４　 客家民居 在闽西南和粤东北的崇山峻岭中,点缀着数以千计的圆形围屋或土楼,这 就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居. 客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的.他们的居住地大多在偏僻、 边远的山区,为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤,便建造了营垒式住宅,在土 中掺石灰,用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂,以竹片、木条作筋骨,夯筑起墙厚１米、 高１５米以上的土楼.它们大多为三至六层楼,一百至二百多间房屋如橘瓣状 排列,布局均匀,宏伟壮观.大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史,经受 无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙,显示了传统建筑文化的 魅力. 客家先民崇尚圆形,认为圆是吉祥、幸福和安宁的象征.土楼围成圆形的 房屋均按八卦布局排列,卦与卦之间设有防火墙,整齐划一. 客家人在治家、处事、待人、立身等方面,无不体现出明显的文化特征.比 如,承启楼大门上刻着这样的正楷对联:“承前祖德勤和俭,启后孙谋读与耕”, 表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望.楼内房间大小一模一样,他 们不分贫富、贵贱,每户人家平等地分到底层至高层各一间房.各层房屋的用 途惊人地统一,底层是厨房兼饭堂,二层当贮仓,三层以上作卧室,两三百人聚 居一楼,秩序井然,毫不混乱.土楼内所保留的民俗文化,让人感受到中华传统 文化的深厚久远. (有改动) 福建土堡 土楼与土堡,都是福建极具特色的民居建筑,堪称福建两种带“土”字的文 化瑰宝.从明末清初开始,在福建中部山区,为抵御匪乱,当地百姓曾建造了数 ０８５　 百座防御能力超过土楼的民间准军事堡垒———土堡. 厚德堡就是其中的一座,它占地面积１７００多平方 米,依山而建.土堡堡墙高达５米,采用古老的夯土版 筑技术,就地选取生土、砂石、竹片,在石墙上夯筑起土 墙.堡墙上开设了４０多个窗户,既可采光通风,又可向 外射击匪敌.堡墙内还有一圈长约３００米的隐通廊(又 叫跑马弄、跑马道),便于战时调兵,也是御敌时移动射 击的通道. 最神奇的是,土堡四角现存３座角楼(另一座已损毁),尤其是土堡正面左 侧的那座４层角楼,最上两层建成六角形亭阁,造型美轮美奂.不过,这些角楼 可不是摆设,而是大有用处:瞭望敌情.要知道,在我国民间,老百姓在自家房 子上盖角楼,这种现象实属罕见.«戴云山志»如此评价厚德堡:“整座古堡就是 一座战斗堡垒.” 占地面积３０００多平方米的成厚庄是一座“堡中堡”,也就是土堡套土堡:内 堡的堡墙高４米,厚４．３５米;外堡的堡墙高４．５米,厚３．２米.土堡正面左侧和 背面右侧,还各建有一座３层方形角楼,控扼上山之路.在冷兵器时代,倚仗悬 崖峭壁、高墙厚石筑成的土堡,几乎不可能被攻陷.３００多年来,成厚庄确实妥 妥地保护着陈氏家族的安全与财富. 许多土堡不仅外观雄伟,内部雕刻也极为精美.特别是土堡的正厅,一般 都雕梁画栋,装饰奢华. (选自«中国国家地理») 阅读两篇选文,填写表格.(６分) 特　点 土　楼 土　堡 建造地点 ① ② 建筑材料 ③ ④ 作用 ⑤ 历史 ⑥ 阅读两篇选文,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”.(３分) (１)两篇选文都运用了列数字的说明方法,让我们感受到建筑的雄伟. (　　) (２)土楼建成圆形是因为圆形有美好的象征意义,土堡上建角楼是为了美观. (　　) (３)土堡不仅外观雄伟,而且内饰精美. (　　) ０８６　 【选文一】中,以下哪一项不能体现客家人明显的文化特征? (２分) (　　) A．门上刻对联,表现先辈美好愿望. B．房间大小一样,体现平等. C．各层房屋的用途惊人地统一. D．客家人大多居住在边远的山区. 【选文一】中画横线的句子运用了哪两种说明方法? (２分) (　　) A．列数字、举例子 B．列数字、作比较 C．列数字、打比方 D．举例子、打比方 【选文二】第１自然段中写到土堡的防御能力超过土楼,请你仔细阅读文章,至少 写出三点理由.(３分) 　 　 福建土楼和土堡因其独特的建筑风格和功能吸引了很多游客前往观光,读完两篇 选文,你最想去哪里参观? 请结合选文内容及生活实际说说你的选择和理由. (４分) 　 　 ××酸奶产品信息 【产品种类】巴氏杀菌热处理风味酸奶 【配　　料】生牛乳、白砂糖、乳清蛋白粉、杧果浓缩汁、百香果浆、乙酰化 二淀粉磷酸酯、果胶、琼脂、双乙酰酒石酸单双甘油酯、结冷胶、食品用香精、保 加利亚乳杆菌、嗜热链球菌. 【保 质 期】常温密闭条件下６个月 【生产日期】２０２１年９月１日 【温馨提示】 １．本产品含水果制品,如有少量沉淀属正常现象,请放心饮用. ２．为保证产品风味,开盖后请在６小时内饮用完毕,饮用前请摇匀. ３．勿带包装在微波炉内加热. ４．开启前常温保存,开启后,请于０℃~４℃冷藏. ５．存放于阴凉、干燥、无异味处,避免阳光直晒、高温. ６．本品不适用于对牛奶过敏的人群. ０８７　 ７．本产品中含有少量白砂糖成分,请糖尿病患者依自身状况参考饮用. 营养成分表 项　目 每１００g 营养素参考值％ 能量 ３８７KJ ５％ 蛋白质 ３．１g ５％ 脂肪 ３．３g ６％ 碳水化合物 １２．５g ４％ 钠 ６０mg ３％ 钙 ９０mg １１％ (仅供做题使用) 这款酸奶中营养素参考值占比最高的是什么? (２分) (　　) A．钠　　 B．钙　　 C．脂肪　　 D．碳水化合物 妈妈在２０２１年１０月１日买回的这款酸奶最迟要在什么日期前饮用完? (２分) (　　) A．２０２２年２月１日　　　　 B．２０２２年２月２０日　 C．２０２２年３月１日　　　　 D．２０２２年３月３０日 下列对“请糖尿病患者依自身状况参考饮用”的理解正确的是哪一项? (２分) (　　) A．糖尿病患者可以随意饮用这款酸奶,无须考虑其他因素. B．糖尿病患者可以根据自己的喜好来决定是否要饮用这款酸奶. C．糖尿病患者要根据身体状况和糖分摄入情况来决定能否饮用这款酸奶. D．糖尿病患者只要自己没有感觉身体不舒服,就可以尽情饮用这款酸奶. 傍晚放学回来,小芳想喝这款酸奶,下列做法正确的请画“√”,错误的请画“×”. (２分) (１)发现有少量沉淀物,摇匀后再喝. (　　) (２)把未喝完的酸奶放入温度为２℃的冰箱冷藏,饭后再喝. (　　) 小芳的爷爷昨晚打开了一瓶酸奶,没喝完,放在了室温下,今天想把这瓶酸奶带包 装放到微波炉内加热后再喝.如果你是小芳,你会如何劝说爷爷? (３分) 　 　 ０８８　 刻木巧匠 南京一乐工,能刻木为舟,大可二寸,篷桅橹舵① 咸具,两人对酌于中,壶 觞②饾饤③满案.一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机④能动.置之水中, 能随风而行,略无欹⑤侧.一舟必需白金一两,好事者⑥竞趋焉. (选自«蓬窗类纪») ① 篷桅橹舵:分别指船篷、桅杆、桨橹、尾舵.　　　　　　　　　　② 觞:泛指酒杯. ③ 饾饤:盘碟中堆垒的食品. ④ 机:机关. ⑤ 欹:斜. ⑥ 好事者:此处指喜欢这个东西的人. 木船中共有　　个人,他们在 　 　(填写人物的动作,用原文词句回答).(５分) 选择正确的一项.(４分) (１)“大可二寸”的“可”是什么意思? (　　) A．可以,能 B．适宜 C．堪,值得 D．大约 (２)“篷桅橹舵咸具”的“咸”是什么意思? (　　) A．皆,都 B．和睦 C．牵引 D．姓氏 阅读文章,判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”.(３分) (１)乐工雕刻的船虽然精巧,且形态众多,但船上的事物都不能动. (　　) (２)要购买这样的小船必须拿出一两白金,喜欢的人都争相去购买. (　　) (３)文中既有正面描写,又有侧面描写,都突出了乐工的技艺高超. (　　) 结合注释理解文中画横线的内容,用自己的话写出其意思.(２分) 　 作者一一写出了船上每个人的动作,你认为这样写重复吗? 请结合文章内容说明 理由.(３分) 　 　 １７６　 概括出田鼠喜欢储备粮食. 答案　①最喜欢在地下通道、树根、岩石下面 的缝隙中做窝　②田鼠别墅大房套小房,小 房挨大房,洞洞相连,功能各异　③爱吃很多 种类的食物　④喜欢储备粮食 (１)×　(２)√　(３)× D 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价语言形式的能力. ②方法:结合对说明方法的理解和掌握,抓住 关键词语,判断画线的部分运用的说明方法, 并分析其作用. ③思路:由“一吨粮食”可知,画线的部分 运用了列数字的说明方法.通过写捕食 １０００ 多 只 田 鼠,就 等 于 保 护 了 一 吨 粮 食,来强 调 被 田 鼠 偷 走 的 粮 食 之 多,准 确、具体地说明了田鼠对粮食的危害大. 答案　列数字　田鼠对粮食的危害大 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价语言形式的能力. ②方法:先理解题干中的句子,再对比文中相 关段落,探究二者在语言表达上的不同之处. ③思路:题干中的句子介绍了田鼠在秋季 积极储粮的特性,语言平实、简洁.文章 第５自然段也介绍了相关内容,但描写更 为细致,语言生动活泼.据此说明自己 喜欢哪一种写法,并答出理由即可. 答案　(示例１)我更喜欢题干中句子的写 法.因为题干中的句子仅用一句话就把田鼠 秋季储粮的生活习性介绍清楚了,十分简洁、 清晰. (示例２)我更喜欢文章第５自然段的写法. 因为文章第５自然段详细描写了田鼠是如何 储备粮食的,内容丰富,描写细腻生动,语言 活泼有趣,能给人留下深刻的印象. 评分 规则 → 　　 　答出喜欢哪种写法,得１分;能结合相 关内容说明理由,得２分. (示例１)狗被称为“人类最忠实的朋友”,是饲 养率非常高的宠物,寿命为１２年左右.狗身上 的毛很光滑,这是因为它经常梳理身上的毛. 有些狗的尾巴像毛茸茸的围巾,可爱极了. (示例２)猫能在高墙上悠闲散步,轻盈跳跃, 像个优秀的舞蹈家.它吃饭的时候,不像小 狗那样吃食,而是先用鼻子闻一闻,再慢条斯 理地吃起来.猫很贪睡,一天中有十几个小 时都在睡眠中度过. 评分 规则 → 　　 　能运用至少一种说明方法来介绍一种 小动物,语言流畅,符合字数要求,即 可得４分. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查找到指定信息的能力. ②方法:通读两篇选文,找到土楼和土堡的特 点,综合相关信息进行填写. ③思路:由【选文一】第１自然段中的“在 闽西南和粤东北的崇山峻岭中”和【选文 二】第１自然段中的“在福建中部山区”, 可知土楼和土堡的建造地点.由【选文 一】第２自然段中的“在土中掺石灰,用糯 米饭、鸡蛋清作黏合剂,以竹片、木条作筋 骨”和【选文二】第２自然段中的“就地选 取生土、砂石、竹片”,可知土楼和土堡的 建筑材料.由【选文一】第２自然段中的 “为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤” 和【选文二】第１自然段中的“为抵御匪 乱”,可知土楼和土堡的共同作用都是抵 御匪乱.由【选文一】第２自然段中的“大 部分土楼有两三百年甚至五六百年的历 史”和【选文二】第１自然段中的“从明末 清初开始”,可知土楼和土堡在历史方面 的共同特点是历史悠久. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７７　 答案　①闽西南和粤东北的崇山峻岭中　 ②福建中部山区　③土、石灰、糯米饭、鸡蛋 清、竹片、木条　④生土、砂石、竹片　⑤抵御 匪乱　⑥历史悠久 (１)√　(２)×　(３)√ D 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价语言形式的能力. ②方法:阅读画横线的句子,抓住关键词语判 断说明方法. ③思路:由“三至六层楼”“一百至二百多 间房屋”,可知这句话运用了列数字的说 明方法;由“如橘瓣状排列”,可知此处把 房屋比作橘子瓣,运用了打比方的说明 方法. 答案　C 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查把握文章内容的能力. ②方法:阅读相关段落,抓住关键词句,进行 概括. ③思路:【选文二】中第２~４自然段主要 介绍了土堡与众不同的设计,据此从中 提取体现土堡的防御能力超过土楼的语 句.如第２自然段中的“堡墙上开设了 ４０多个窗户􀆺􀆺也是御敌时移动射击的 通道”,第３自然段中的“这些角楼可不是 摆设,而是大有用处:瞭望敌情”,第４自 然段中的“成厚庄是一座‘堡中堡’”“倚 仗悬崖峭壁、高墙厚石筑成的土堡,几乎 不可能被攻陷”等. 答案　①堡墙上开设了４０多个窗户,可向外 射击;②堡墙内有隐通廊,便于战时调兵和移 动射击;③建有角楼可以瞭望敌情;④有的土 堡是“堡中堡”,易守难攻.(写出三点即可) 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查语言表达的能力. ②方法:先表明自己的观点,再结合选文内容 和生活实际说明理由. ③思路:结合两篇选文的内容,从土楼或 土堡的建筑特点、防御功能等方面,联系 生活实际,选出自己最想参观的地方,并 说明理由. 答案　 (示例１)我想参观土楼.因为它造型 独特,我们住的房子都是方形的,圆形的房屋 我还从来没见过.土楼高达１５米,一两百间 房屋如橘瓣状排列,两三百人聚居一楼.它 还很坚固,这些普通的建造材料居然能让它 经受几百年的风雨侵蚀而安然无恙,实在太 神奇了! (示例２)我想参观土堡.因为它虽然采用古 老的夯土版筑技术,就地取材,但却非常坚 固.它构造独特,有隐通廊能调兵防御,有角 楼能瞭望敌情,还有“堡中堡”易守难攻.它 不仅外观雄伟,内部雕刻也极为精美,太吸引 人了! B C C (１)√　(２)√ 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查解决问题的能力. ②方法:从材料中获取知识,应用到生活中, 解决实际问题. ③思路:根据题干描述的情境,抓住关键 信息“昨晚打开”“放在了室温下”“带包 装放到微波炉内加热”,结合【温馨提示】 中的内容,可知这瓶酸奶可能已经不能 喝了,更 不 能 带 包 装 在 微 波 炉 内 加 热. 围绕这些信息,合理地劝说爷爷,注意说 话时语言要得体,措辞要婉转. 答案　(示例)爷爷,酸奶的【温馨提示】中提 到“勿带包装在微波炉内加热”,所以您不能 将酸奶带包装放在微波炉内加热.另外,这 瓶酸奶您是昨晚打开的,而且您没有将酸奶 冷藏,这瓶酸奶可能已经变质了.所以,您还 是不要喝了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １７８　 ５　对酌、挽篷索、握橹、运舵 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查理解词语的意思的能力. ②方法:结合注释,理解词语所在句子的意 思,以句意推词义. ③思路:(１)“大可二寸”的意思是“船大约 二寸长”,据 此 推 测 “可”的 意 思 是 “大 约”.(２)“篷桅橹舵咸具”的意思是“船 篷、桅杆、桨橹、尾舵都齐备”,据此推测 “咸”的意思是“皆,都”. 答案　(１)D　(２)A (１)×　(２)√　(３)√ 把船放在水中,船能随着风漂行,一点儿也不 会倾斜. 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价文章内容的能力. ②方法:阅读文章,理解文意,结合文章的中 心思想进行分析评价. ③思路:本文写乐工善于雕刻,能把木头 刻成船,通过对船的外形以及船上每个 人的动作的描写,突出了乐工雕刻技艺 的高超,所以作者一一写出船上每个人 的动作,并不重复. 答案　不重复.作者一一写出船上每个人的 动作,更加突出了乐工雕刻技艺的高超. 译文:南京有个乐工,能把木头雕刻成小船,船大 约二寸长,船篷、桅杆、桨橹、尾舵都齐备,有两个 人在船上对饮,酒壶、酒杯、各种食物摆满了桌 子.有一个人在拉绳索,一个人在摇橹,一个人在 掌舵,都设有机关可以活动.把船放在水中,船能 随着风漂行,一点儿也不会倾斜.一只这样的船 必须要一两白金,喜欢的人(都)争着去购买. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查把握文章内容的能力. ②方法:根据题干信息定位到文中相关段落, 抓住关键内容进行概括. ③思路:阅读全文可知,文章围绕父亲的 背影主要描写了４个场景.第２自然段 写国庆放假回家时,父亲开电瓶车来接 “我”;第３自然段写父亲年轻时帮人砸石 头;第 ６ 自 然 段 写 父 亲 挑 粪 去 浇 地;第 ７~８自然段写父亲爬树为“我”摘苦柚. 据此进行概括. 答案　父亲开电瓶车接“我”回家　父亲年轻 时帮人砸石头　父亲挑粪浇地　父亲爬树为 “我”摘苦柚 C D 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价语言形式的能力. ②方法:先阅读文章,找到相应的语句;再联 系文章内容,说明理由. ③思路:通读全文,找到描写父亲的背影 的内容,用波浪线画出自己最难忘的句 子,从句 子 的 表 达 技 巧、作 者 的 思 想 感 情、自己的阅读感受等角度赏析,用流畅 的语言说明自己难忘的理由. 答案　(示例１)句子:他低着头看着前方,脊 背突起,根根骨头清晰可辨,上面只裹着一张 皮.他扶着方向盘,弯着腰,整个人看上去就 像一张犁辕.理由:运用了夸张、比喻的修辞 手法,把父亲比作一张犁辕,突出了父亲的年 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋