第2单元 阅读速度 单元进阶训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

０３４　 三棵银杏树 叶圣陶 我家屋后有一片空地,前边和右边沿着河,左边是人家的墙.三棵银杏树 就站在那里.一棵靠着右边,把影子投到河里.两棵在中央,像两个亲密的朋 友,手牵着手,肩并着肩. 三棵银杏树有多大的年纪了,没有人知道.父亲说,他小时候,树就这么高 这么大了,经过了三十年的岁月,似乎还是这么高这么大. 三棵树的主干都很直,枝子也是直的多,偶然有几枝屈曲得很古怪,像画上 画的.每年冬天,赤裸的枝子上生出无数小粒.这些小粒渐渐长大,最后像牛 的奶头. 到了春天,绿叶从奶头似的地方伸展出来.我们欢喜 地说:“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿 荫,成了最好的游戏场所,我们在那里赛跑、唱歌、演戏. 经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面,摇船的歇口 气吸一管烟,或者煮一锅饭.这时候,一缕缕烟就袅袅地升起来了. 银杏树的花太小了,很容易被人忽略.去年秋天,我一边拾银杏果,一边问 父亲:“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说:“不开花哪儿来的果? 待来春留心 看吧.”今年春天,我看见银杏树的花了,那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花. 说起银杏果,不由得想起“烫手啰,热白果”的叫卖声来.白果是银杏树的 种子,炒熟了,剥掉壳,去了衣,就是绿玉一般的果仁,虽然不甜,却有一种特别 ０３５　 的清香味,我们都喜欢吃. 秋风阵阵地吹,折扇形的黄叶落得满地都是.风把地上的黄叶吹起来,我 们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”等到黄叶落尽,三棵老树又赤裸裸的了. 屈曲得很古怪的枝子上偶然有一两只鹰停在那里,好久好久不动一动,衬着天 空的背景,正像一幅古画. (有改动) 离太阳最近的树 毕淑敏 三十年前,我在西藏阿里当兵. 阿里,平均海拔四千五百米以上,冰峰林立,雪原寂寥.在荒漠的褶皱里, 有时会不可思议地生存着一片红柳丛.它们有着铁一样锈红的枝干①,凤羽般 纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷寒和缺氧微笑.这高原 的精灵,是离太阳最近的树,百年才能长成小小的一蓬.在藏区巡回医疗,我骑 马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,竟以为它必与雪域永在. 一天,司务长布置任务———全体打柴去! 我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴? 原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧. 我大惊,说:“红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗?” 司务长回答:“你要吃饭,对不对? 饭要烧熟,对不对? 烧熟要用柴火,对不 对? 柴火就是红柳,对不对?” 我说:“红柳不是柴火,它是活的,它有生命.做饭可以用汽油,可以用焦 炭,为什么要用高原上唯一的绿色!” 司务长说:“拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油.焦炭运上来,一斤 的价钱等于六斤白面.红柳是不要钱的,你算算这个账吧!” ０３６　 挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了. 红柳通常都是长在沙丘上的.一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳. 它的根像巨大的章鱼的无数脚爪,缠附到沙丘逶迤的边缘. 我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢? 生存中也好少些艰辛. 老兵说:“你本末倒置了,不是红柳长在沙丘上,是因为有了这红柳,才固住了流 沙.随着红柳渐渐长大,流沙被固住得越来越多,最后便聚成了一座沙山.红 柳的根有多广,那沙山就有多大.” 啊,红柳如同冰山.露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量埋在地下. 红柳的枝叶算不得好柴薪.它们在灶膛里像闪电一样,转眼就释放完了. 真正顽强的是红柳强大的根系,它们与沙子黏结得如同钢筋混凝土.一旦燃烧 起来,能持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来从太阳那里索得的光 芒,压缩后爆裂开来.金红的火焰中,每一块红柳根,都长久地维持着盘根错节 的形状,好像傲然不屈的英魂. 人们想出了各种法子将红柳根从沙丘中掘出,连年砍伐,易挖的红柳渐渐 绝迹. 我们风餐露宿.今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除 术的伤员,依然大睁着空洞的眼眶,怒向苍穹.这触目惊心的景象不会持续太 久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木, 不曾堆聚过亿万颗沙砾. 听最近到过阿里的人讲,红柳林早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了. 有时深夜,我会突然想起那些高原上的“原住民”,它们的魂魄,如今栖息在 何处云端? 会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒在世界各处? (有删改) ①枝干:树木的枝子和主干. ０３７　 阅读两篇文章,填写表格.(５分) 树　种 银杏树 红柳 生长地点 “我”家屋后 ① 枝子的特点 ② 锈红 花的特点 ③ ④ 主要用处 遮阳,果子可食用 ⑤ 下列对【选文二】中“啊,红柳如同冰山”这句话的理解最恰当的是哪一项? (２分) (　　) A．把红柳比作冰山,写出了红柳的高大. B．把红柳比作冰山,写出了红柳的生活环境寒冷. C．把红柳比作冰山,写出了红柳可当柴,用处大. D．把红柳比作冰山,写出了红柳根系强大的特点. 【选文一】运用了大量的修辞手法,试从修辞手法的角度赏析文中画线的句子. (３分) 　 　 同样是写树,两篇文章表达的主题却有很大不同,请你分别写出自己对这两篇文 章的主题的理解.(４分) 【选文一】: 　 　 【选文二】: 　 　 读【选文二】,用简洁的语言反驳下面同学的观点.(３分) ０３８　 国人共享单车使用情况调查 人们为什么会选择共享单车? 越来越多的人认为自行车会成为日后城市交通的关键工具之一.这不禁 令人感慨:时隔多年,国人的“自行车情结”是不是又回来了? 公众为何认可共 享单车呢? 调查数据显示如图１. 图１　公众认可共享单车的原因 　　显然,自行车作为一种相对独立的交通方式,可以使人们免受城市堵车之 苦,同时也可以锻炼身体.而共享单车“便民”和“低碳”的理念,受到众多受访 者的认同. 对于共享单车这种新兴的出行模式,受访者整体上呈现出较为积极的态 度,共享单车受到越来越多人的关注.共享单车好不好用,最关键的问题在于 能否方便地找到和停放.虽然目前共享单车还存在很多小问题,但它的出现的 确给国人的日常出行带来了许多方便,不仅低成本解决了短途出行的问题,还 顺便锻炼了身体,而且也不用担心车被偷,非常省心. 近半数受访者认为共享单车的性价比高 当运营者和投资者关心“最后一公里”能不能赚钱的时候,对于用户来说, ０３９　 关心的是“最后一公里”骑得爽不爽.那么,公众对共享单车的性价比(所谓性 价比,指商品的质量、性能、配置或服务的范围、水平等与其价格所形成的比率) 的看法是怎样的呢? 调查数据显示如图２. 图２　公众对共享单车的性价比的看法 　　从用户体验的角度来说,共享单车还需要进一步提升自己的服务品质. 伴随着共享单车在各大城市的风靡,乱停乱放、单车上私锁、恶意损坏等现 象亦开始频繁出现,共享单车背后的管理问题逐步浮现,“男子将共享单车搬回 家被判拘役三个月”“成都城管收缴百余辆共享单车又退还”等事件持续刺激着 公众的神经,共享单车也陷入舆论的旋涡. 那么,在共享单车使用过程中的违规行为是否常见呢? 调查数据显示, ４４．５％的受访者表示只是偶尔见到;１３．１％的受访者坦言经常见到;３４．８％的 受访者表示没见过,只是听说过;另有７．６％的受访者没见过也没听说过.当 然,从综合调查数据以及共享单车的市场状况来看,产生上述违规情况的原因 或许在于,目前共享单车仍处于行业发展的早期,尽管在运营和监管方面暴露 出不少漏洞,但尚未出现大面积的、普遍性的、难以消除的痛点,而便利、环保等 优势亦在部分程度上掩盖了其不足. 共享单车使用过程中存在的问题以及改善措施 在问及受访者“在使用共享单车的过程中,遇到过哪些问题”时,调查数据 显示如图３. ０４０　 图３　公众在使用共享单车的过程中遇到的问题 　　对于投放共享单车的企业来说,把软件和硬件设计好,从而提升用户体验, 才能让用户心甘情愿地买单.在共享单车需要完善的方面,公众又有哪些看法 呢? 调查数据显示如图４. 图４　共享单车需要完善的方面 　　其实,不同的企业得以在市场上布局共享单车,与政府部门对共享单车发展趋势 的肯定态度有关.这种肯定的态度很重要,有助于推动城市交通的完善.与此同时, 同样重要的是对共享单车服务的完善和管理的升级.如果引起市民“吐槽”的诸多问 题得不到及时解决,共享单车或许难逃被“封杀”的暗淡结局.对于共享单车未来的 发展前景,６４．３％的人表示支持,认为应大力推广;２９．９％的人表示无法判断;另有 ５．８％的人认为共享单车影响市容,不支持其发展. (数据仅供做题使用) ０４１　 公众认可共享单车的原因不包括(２分) (　　) A．共享单车的使用成本较低. B．使用共享单车可以锻炼身体. C．使用共享单车是一种绿色环保的出行方式. D．使用共享单车是一种安全的出行方式. 对于共享单车需要完善的方面,下列说法有误的是(２分) (　　) A．公众呼声最高的是及时维修有故障的共享单车. B．近一半的受访者建议增加投放量,提高存取便捷度. C．超过一半的受访者建议增加后座或篓筐. D．部分受访者建议尽快出台相关规范管理措施. “伴随着共享单车在各大城市的风靡,乱停乱放、单车上私锁、恶意损坏等现象亦 开始频繁出现”,其中“风靡”的意思是(２分) (　　) A．风太大了,把共享单车都吹倒了. B．共享单车很快在各大城市流行起来. C．共享单车的使用都是跟风行为. D．共享单车的使用像一阵风似的,来得快,去得也快. 某企业准备于２０２２年在 M 市布局共享单车,已得到了 M 市相关部门的初步认 可.M市发布了征求市民意见书.请你结合以上材料,在意见书上发表你的看 法.(６分) 意 见 书 ０４２　 山　行 [清]姚鼐① 布谷飞飞劝早耕,舂②锄扑扑趁春晴. 千层石树通行路,一带山田放水声. ① 姚鼐:清文学家、学者. ② 舂(chōnɡ):用杵臼捣去谷类的壳,此处指白鹭. 这首诗写的是　　　　(春天　夏天　秋天)的景色,从“　　　　　　　　　, 　　　　　　　　　”中可以看出来.(３分) 诗人沿山路而上,边登山边欣赏农人早耕之景,以下哪个词最能体现诗人的心情? (２分) (　　) A．激动 B．孤独 C．愉悦 D．忧愁 有人说“布谷飞飞劝早耕,舂锄扑扑趁春晴”中的“劝”和“趁”用得特别好,请你结 合诗句进行分析.(４分) 　 　 　 “一带山田放水声”让人联想到农民挥锄劳作、放水灌田的繁忙景象,想象画面,用 语言描绘你脑海中浮现的场景.(３分) 　 　 １６４　 威力后内心十分害怕. 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价语言形式的能力. ②方法:在理解段落内容的基础上分析所列 举的事例在文中的作用,并进行说明. ③思路:第 ３ 自 然 段 的 结 构 为 “总—分” 式,其中第１句话为总起句,下文则列举 了其他村的民兵用地雷打击日本侵略者 的具体事例,起到了补充说明、增强说服 力的作用.据此,应回答“不同意”,并说 明理由. 答案　不同意.第３自然段列举的具体事例 是围绕总起句“与此同时,其他村的民兵也都 积极行动起来,开始用地雷打击日本侵略者” 展开的,这些事例反映了初期地雷战获得的 成功,表现了中国人民抗击日本侵略者的昂 扬斗志. 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查语言表达的能力. ②方法:阅读文章,在理解两篇文章的内容的 基础上,进行概括总结. ③思路:阅读«地雷战»可知,地雷战发生 在抗日战争时期,是由广大军民共同探 索实施的,在打击敌人方面发挥了重大 作用.据此,找出地雷战与地道战的共 同点,进行回答. 答案　都发生在抗日战争时期;都是广大军 民万众一心,用无穷的智慧对抗了日本侵略 者;都发挥了巨大作用,在抗日战争史上留下 惊人的奇迹. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查找到指定信息的能力. ②方法:根据题干所指,找到、找齐相关信息. ③思路:阅读【选文一】,由第３自然段中 的“枝子也是直的多,偶然有几枝屈曲得 很古怪”和第５自然段中的“那是很可爱 的白里带点儿淡黄的小花”可知,银杏树 枝子的特点是“直,偶有屈曲”,花的特点 是“小,白 里 带 点 儿 淡 黄”.阅 读 【选 文 二】,由第１、２自然段中的“西藏阿里”“穗 样细密的花”和第１２自然段中的“是因为 有了这红柳,才固住了流沙”,可知红柳 的生长地点、花的特点、主要用处. 答案　①西藏阿里　②直,偶有屈曲　③小, 白里带点儿淡黄　④细密　⑤固住流沙 D 这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,把两 棵树比作两个亲密的朋友,生动形象地写出 了两棵树并排站着、叶连着叶、枝连着枝的样 子,表达了作者对银杏树的喜爱之情. 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查理解文章主题的能力. ②方法:结合两篇文章的内容以及关键语句 写出自己对主题的理解. ③思路:【选文一】中,作者回忆了儿时银 杏树带来的欢乐,从中可以体会到作者 对银杏树的喜爱和对童年生活的留恋. 【选文二】中,作者通过描写人们挖红柳 的事情,歌颂了红柳顽强的生命力和奉 献精神,表达了对破坏环境的行为的痛 心、无奈. 答案　(【选文一】:)作者通过回忆儿时银杏 树带给自己的快乐,抒发了对银杏树的喜爱 和对童年生活的留恋. (【选文二】:)作者写人们挖红柳,表达了对自 然、生命的热爱和对人类破坏生态环境的痛心. 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查语言表达的能力. ②方法:先表明自己的观点,再结合文章内容 及生活实际说明理由. ③思路:阅读文章可知,红柳具有防风固 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １６５　 沙的作用.司务长将红柳当柴烧,只看 到了红柳的短期价值,而忽略了其在治 理风沙问题方面的作用,这种行为将会 导致环境的恶化.据此,组织语言进行 反驳. 答案　(示例)我不赞同你的观点.司务长只 顾眼前需要,破坏了环境却又全然不觉,是一 种目光短浅的行为.红柳具有防风固沙、保 护环境的作用,肆意砍伐红柳,会导致环境恶 化,最终危害人类的生存. D C B 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查解决问题的能力. ②方法:在理解题干的基础上,联系材料内容 和已有认知经验作答. ③思路:了解题干要求后,浏览材料,重点 阅读与共享单车的优点、需要政府完善 的地方 相 关 的 内 容,提 炼 出 要 点,用 得 体、流畅的语言作答. 答案　(示例)我赞成某企业布局共享单车. 因为,使用共享单车出行绿色环保,成本低, 能锻炼身体、节省出行时间,对于社会、个人 来说都有益,值得提倡.同时,我也恳请政府 相关部门加强监管,督促企业加强管理,如增 设取车、还车点,及时修理坏车,让市民真正 享受共享单车带来的便利. 评分 规则 → 　　 　表明赞成的态度,得１分;能够说明赞 成的理由,得２分;能够提出合理化的 建议,得２分;语言符合逻辑,得体流 畅,得１分. 春天　布谷飞飞劝早耕　舂锄扑扑趁春晴 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查体会诗人心情的能力. ②方法:在理解诗意的基础上,结合诗歌内容 进行推断. ③思路:这首诗写诗人山行的所见所闻. 结合诗歌内容可知,诗人在登山的过程 中看到了布谷、白鹭、树木,及春耕的农 人等,描 绘 了 热 闹 的 乡 间 春 耕 的 场 景. 据此推测,诗人的心情应该是愉悦的. 答案　C 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价语言形式的能力. ②方法:从词语的意思出发,分析其所达到的 表达效果. ③思路:由诗意可知,“劝”“趁”运用了拟 人的修辞手法,结合“飞飞”“扑扑”等关 键内容体会鸟儿的姿态,感受春天的动 态美以及诗人的情感. 答案　“劝”和“趁”运用了拟人的修辞手法. “劝”赋予布谷鸟以人的情态,布谷“咕咕”叫 就像在催人种谷一样,生动形象而富有情趣; “趁”写出了白鹭好像明白大好春光会转瞬即 逝似的,因 此 要 抓 紧 时 间 一 展 风 姿.“劝” “趁”紧扣春耕期间鸟类的活动,把整个山区 的春景点画得十分生动,同时为下文描写春 耕营造氛围. 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查语言表达的能力. ②方法:先理解诗句的含意,再展开想象,用 流畅的语言描绘诗中的场景. ③思路:“一带山田放水声”的大意是从梯 田里传来了农民们放水的声音.根据诗 句展开想象,可以想象农民插秧的动作、 神态等,将春日耕种的场景写具体. 答案　(示例)农民们一个个戴着草帽弯着 腰,卷着裤腿站在刚能淹没小腿肚的水田里. 他们左手拿着一把秧苗,右手迅速地插着秧, 一边插一边后退.一排整齐碧绿的秧苗插好 后,他们便直起腰,擦擦汗,笑意盈盈,像是在 憧憬秋天的大丰收. 诗意:春天里,布谷飞来飞去地劝说人们早些耕 种,白鹭趁着天晴在天上扑打着翅膀.在层层石 块和杂树之间的路上行走,听着山里田园放水的 声音. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋