第1单元 万物有灵 单元进阶训练-【一本】小学五年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

０１３　 白猫王子六岁 梁实秋 今年三月三十日是白猫王子六岁生日.要是小孩子,六岁该上学了.有人 说猫的年龄,一年相当于人的五年,那么他今年该是三十而立了. 菁清和我,分工合作,把他养得这么大,真不容易.我负责买鱼,不时地从 市场背回十斤八斤重的鱼,储在冰柜里;然后是每日煮鱼,要少吃多餐,要每餐 温热合度,有时候一汤一鱼,有时候一汤两鱼,鲜鱼之外加罐头鱼;煮鱼之后要 除刺,这是遵兽医辜泰堂先生之嘱! 菁清负责猫的清洁,包括擦粉洗毛,剪指 甲,掏耳朵,最重要的是随时打扫他的粪便,这份工作不轻.六年下来,猫长得 肥肥胖胖,大腹便便,走路摇摇晃晃,蹲坐的时候昂然不动,有客见之叹曰: “简直像是一位董事长!” 猫和人一样,有个性.白猫王子不是属于“招之即来,挥之即去”的那个类 型.他好像有他的尊严.有时候我喊他过来,他看我一眼,等我喊过三数声之 后才肯慢慢地踱过来,并不一跃而登膝头,而是卧在我身边伸手可抚摩到的地 方.如果再加催促,他也有时移动身体更靠近我.大多时他是不理会我的呼唤 的.他卧如弓,坐如钟,自得其乐,旁若无人.至少是和人保持距离. 他也有时自动来就我,那是他饿了.他似乎知道我耳聋,听不见他的“喵 喵”叫,就用他的头在我脚上摩擦.接连摩擦之下,我就要给他开饭.如果我睡 着了,他会跳上床来拱我三下.猫有吃相,从不吃得杯盘狼藉,总是顺着一边吃 去,每餐必定剩下一小撮,过一阵再来吃干净.每日不止三餐,餐后必定举行那 有名的“猫儿洗脸”,洗脸未完毕,他不会走开,可是洗完之后他便要呼呼大睡 ０１４　 了.这一睡可能四五个小时甚至七八九个小时,并不一定只是“打个盹儿”.我 看他睡得那么安详舒适的样子,从不忍心惊动他.吃了睡,睡了吃,这生活岂不 太单调? 可是我想起王阳明的«答人问道»:“饥来吃饭倦来眠,只此修行玄更 玄.说与世人浑不信,却从身外觅神仙.”猫儿似乎修行得相当到家了.几个人 能像猫似的心无牵挂,吃时吃,睡时睡,而无闲事挂心头? 猫对我的需求有限,不过要食有鱼而已.英国１８世纪的约翰孙博士,家里 除了供养几位寒士一位盲人,还有一只他所宠爱的猫,他不时地到街上买牡蛎 喂他.看着猫(或其他动物)吃他所爱吃的东西,是一乐也,并不希冀报酬.犬 守门,鸡司晨,猫能干什么? 捕鼠吗? 我家里没有鼠.猫有时跳到我的书桌上, 在我的稿纸上趴着睡着了,或是蹲在桌灯下面借着灯泡散发的热气而呼噜呼噜 地假寐,这时节我没有误会,我不认为他是有意地来破我寂寥.是他寂寞,要我 来陪他,不是看我寂寞而他来陪我. 猫儿寿命有限,老人余日无多.“片时欢笑且相亲.”今逢其六岁生日,不可 不记. 老猫(节选) 季羡林 我从小就喜爱小动物.同小动物在一起,别有一番滋味.它们天真无邪, 率性而行;有吃抢吃,有喝抢喝;不会说谎,不会推诿;受到惩罚,忍痛挨打;一转 眼间,照偷不误.同它们在一起,我心里感到怡然,坦然,安然,欣然;不像同人 在一起那样,应对进退、谨小慎微,斟酌词句、保持距离,感到异常地别扭. 十四年前,我养的第一只猫,就是这个虎子.刚到 我家来的时候,比老鼠大不了多少.蜷曲在窄狭的室 内窗台上,活动的空间好像富富有余.它并没有什么 特点,只是一只最平常的狸猫,身上有虎皮斑纹,颜色 不黑不黄,并不美观.但是异于常猫的地方也有,它有 两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因 ０１５　 此起名叫虎子.它脾气也确实暴烈如虎.它从来不怕任何人.谁要想打它,不 管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉.得罪过 它的人,它永世不忘.我的外孙打过一次,从此结仇.只要他到我家来,隔着玻 璃窗子,一见人影,它就做好准备,向前进攻,爪牙并举,吼声震耳.他没有办 法,在家中走动,都要手持竹竿,以防万一,否则寸步难行.有一次,一位老同志 来看我,他显然是非常喜欢猫的.一见虎子,嘴里连声说着:“我身上有猫味,猫 不会咬我的.”他伸手想去抚摩它,可万万没有想到,我们虎子不懂什么猫味,回 头就是一口.这位老同志大惊失色.总之,到了后来,虎子无人不咬,只有我们 家三个主人除外,它的“咬声”颇能耸人听闻了. 但是,要说这就是虎子的全面,那也是不正确的.除了暴烈咬人,它还有另 外一面,这就是温柔敦厚的一面.我举一个小例子.虎子来我们家以后的第三 年,我又要了一只小猫.这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头 上有一小片黑黄相间的花纹.我们家人管这只猫叫洋猫,起名“咪咪”;虎子则 被尊为土猫.这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小、怕人,从来没有咬过人.只 有在外面跑的时候,才露出一点儿野性.它只要有机会溜出大门,但见它长毛 尾巴一摆,像一溜烟似的立即蹿入小山的树丛中,半天不回家.这两只猫并没 有血缘关系.但是,不知道是什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲 生女儿.它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它 咂自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福.我在吃饭的时候,有时丢点儿 鸡骨头、鱼刺,这等于猫们的燕窝、鱼翅.但是,虎子却只蹲在旁边,瞅着咪咪一 只猫吃,从来不同它争食.有时还“喵喵”上两声,好像是在说:“吃吧,孩子! 安 安静静地吃吧!”有时候,不管是春夏还是秋冬,虎子会从西边的小山上逮一些 小动物,麻雀、蚱蜢、蝉、蛐蛐之类,用嘴叼着,蹲在家门口,嘴里发出一种怪声. 这是猫语,屋里的咪咪,不管是睡还是醒,耸耳一听,立即跑到门后,馋涎欲滴, 等着吃母亲带来的佳肴,大快朵颐.我们家人看到这样母子亲爱的情景,都由 衷地感动,一致把虎子称作“义猫”. ０１６　 阅读两篇选文,根据提示把下面的表格补充完整.(４分) 猫 样　子 习　性 白猫王子 肥肥胖胖,大腹便便 ① 虎子 ② ③ 咪咪 ④ 胆小、怕人,偶尔露出野性 下列对两篇选文的理解,错误的是哪一项? (２分) (　　) A．【选文一】和【选文二】都详细描写了作者喂养猫的过程. B．【选文一】详细描写了作者喂猫的过程,【选文二】着重描写了两只猫的相处 过程. C．【选文一】中的猫趴在作者的稿纸上,要作者陪他,作者就陪着他. D．【选文二】中虎子和咪咪不是亲生母子,胜似亲生母子. 下列对【选文一】中画线句子的理解,正确的是哪一项? (２分) (　　) A．拿白猫王子与神仙比,表示佩服白猫王子的能吃能睡. B．这是嘲讽,对白猫王子心无牵挂的生活表示不满. C．这是反语,指出白猫王子生活单调,除了吃就是睡. D．吃了睡、睡了吃的白猫王子在作者心中确实可爱,作者喜欢他. 判断下列说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”.(２分) (１)【选文一】中作者羡慕白猫王子“饥来吃饭倦来眠”的悠闲和没有烦恼.(　　) (２)【选文二】中作者喜欢和小动物们相处,是因为它们天真无邪,让人感觉到坦 然,安然. (　　) 阅读下面的句子,从描写方法的角度分析其表达效果.(３分) 它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它咂自己 的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福. 　 　 ０１７　 每个人都有自己喜爱的动物,比如梁实秋的白猫王子,季羡林的虎子和咪咪,你心 爱的动物是什么呢? 请写写它是什么样子的.(８０字左右)(４分) 　 　 　 玩手机,还是被手机玩? 前不久,外地市民张先生家的一次家宴因为手机不欢而散.原因是张先生 与弟弟妹妹等一大家子人相约到爷爷奶奶家吃饭,饭桌上,爷爷多次想和孙子、 孙女们说说话,但他们个个捧着手机玩游戏、刷微博,对老人的话语没有丝毫回 应.备受冷落的老人一怒之下“啪”地摔碎了眼前的盘子,撂了句“你们就和手 机过吧”,便生气地回了房间. 　　 (仅供做题使用) 学生手机拥有率调查 年　级 手机拥有率 １－３年级 １０％ ４－６年级 ３０％ 初中生 ７０％ 　 家长最担心手机对孩子产生的危害的调查 最担心的问题 被调查家长占比 辐射影响健康 ３０％ 沉迷游戏或上网 ２４％ 影响孩子的思维能力 １４％ ０１８　 科学研究显示,儿童使用手机时,大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多 ６０％.多项科学研究和临床观察显示,过早使用手机、使用手机时间过长,会令 人尤其是儿童产生手机依赖,给身心带来多方面的损害. (仅供做题使用) “现如今,不让人用手机不太现实.”天津市环湖医院心理门诊主任医师张 勉表示,“要拒绝变成‘手机人’,关键是正确使用手机,戒掉手机成瘾.” 张勉建议,摆脱手机困扰可尝试通过如下“戒断”方法:意识到沉迷手机的 危害,选一部功能单一的手机;把手机放在包里而不是总拿在手上;和亲友聚会 时,把手机暂时“没收”,在规定时间内不允许用手机,并用做游戏等其他方法让 大家把注意力从手机上转移出来. 请根据材料信息进行判断,正确的画“√”,错误的画“×”.(３分) (１)【材料二】的漫画告诉我们,手机很受青少年欢迎,能为他们的成长服务. (　　) (２)【材料三】的第二份调查显示,３２％的家长不担心手机对孩子产生危害,可见儿 童使用手机没有那么可怕. (　　) (３)【材料四】中医师告诉我们,要拒绝变成“手机人”,关键是戒掉手机瘾.(　　) 阅读上述几则材料,用简洁的语言概括手机带来的危害.(写出两条即可)(２分) 　 　 　 下列表述与材料意思相符的是哪一项? (２分) (　　) A．手机无线通信产生的辐射影响着孩子的健康,由此可见手机的普及没有太大 意义. B．调查显示,手机的使用者年轻化,超过一半的城市中学生都拥有手机. ０１９　 C．张家爷爷因孙子、孙女玩手机而发火,说明老年人不喜欢使用手机. D．医师建议,选择功能单一的手机就可以戒掉手机成瘾. 关于“小学生能否拥有手机”这个话题,红星小学五(２)中队展开了一场辩论.请 你结合材料,用简洁的语言反驳下面的同学的观点.(４分) 某校张同学沉迷于网络小说,白天黑夜,课内课外,不停地在手机上阅读网络小 说.请你结合材料,对张同学进行劝说.(４分) 　 　 　 　 兰(节选) [清]郑燮① 余种兰数十盆,三春告莫②,皆有憔悴思归之色.因 移植于太湖石、黄石③ 之间,山之阴,石之缝,既已避日, 又就燥④,对吾堂⑤亦不恶⑥也.来年忽发箭⑦数十,挺然 直上,香味坚厚而远.又一年更茂.乃知物亦各有本性. ０２０　 ①郑燮:号板桥,人称板桥先生,清代书画家、文学家.　　　　　②三春告莫(mù):春天即将结束. ③太湖石、黄石:文中指假山石. ④燥:干,缺少水分. ⑤对吾堂:正对着我的堂屋. ⑥恶:丑,与“美”相对. ⑦发箭:原指射箭,这里指兰花的新枝像射箭一样快速生长. 阅读文章,用原文语句填写表格.(３分) 时　间 “我”的行为 兰花的样子 开始 种兰数十盆 ① 后来 ② ③ 给加点词选择正确的意思.(４分) (１)又就 燥 (　　) A．就任 B．接近,靠近 C．参加 D．从、跟 (２)挺然直 上 (　　) A．正直 B．遇到 C．笔直 D．仅仅 结合注释,用自己的语言写出下面的句子的意思.(３分) 来年忽发箭数十,挺然直上,香味坚厚而远. 　 郑板桥曾为兰花题写了两首诗,其中两句是“兰花本是山中草,还向山中种此花”. 结合诗句,联系文章内容,说说你对“乃知物亦各有本性”的理解.(３分) 　 　 　 １５８　 ②方法:根据题干要求,展开合理的想象,并 用流畅的语言表达出来. ③思路:联系文章内容,想象兔子和“我” 还会 有 哪 些 互 动,比 如:兔 子 蹭 “我”的 脚,兔子跳到“我”的腿上,“我”用青菜、 胡萝卜喂兔子,“我”带着兔子去院子里 散步,等等.想象合理,语言流畅即可. 答案　(示例)一天,我在读书的时候,兔子们 从床底下跑了出来.只见大的兔子先张望了 一下,然后伏在我脚边.我弯下腰轻轻抚摸 它的两只长耳朵,它乖巧地伏着不动.两只 小兔子则围着我的脚原地跳跃,好像在向我 撒娇似的,十分可爱. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查找到指定信息的能力. ②方法:根据题干提示,找到、找齐相关信息. ③思路:由【选文一】第４自然段中的“猫 和人一样,有个性􀆺􀆺他好像有他的尊 严”和第５自然段中的“几个人能像猫似 的心无牵挂,吃时吃,睡时睡,而无闲事 挂心头”可概括出白猫王子的习性是“有 个性、尊 严,没 有 烦 恼”.由 【选 文 二】 第２自然段中的“只是一只最平常的狸 猫,身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并 不美观.但是异于常猫的地方也有,它 有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真 虎虎有虎气”可概括出虎子的样子是“虎 皮斑纹,颜色不黑不黄,眼睛炯炯有神”. 由【选文二】第３自然段中的“除了暴烈咬 人,它还有另外一面,这就是温柔敦厚的 一面”可 概 括 出 虎 子 的 习 性 是 “脾 气 暴 烈,会咬人,又温柔敦厚”.由【选文二】 第３自然段中的“这是一只混种的波斯 猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一 小片黑黄相间的花纹”可概括出咪咪的 样子是“浑身雪白,毛长,额头有黑黄相 间的花纹”. 答案　①有个性、尊严,没有烦恼　②虎皮斑 纹,颜色不黑不黄,眼睛炯炯有神　③脾气暴 烈,会咬人,又温柔敦厚　④浑身雪白,毛长, 额头有黑黄相间的花纹 A 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查对关键语句作出符合文意的解释的能力. ②方法:根据题干定位相关内容,联系上下 文,理解句子. ③思路:画线句子在【选文一】的第５自然 段中,联 系 上 下 文 可 知,白 猫 王 子 吃 了 睡,睡了吃,“我”不仅不忍惊动他,还用 王阳明的话为他找到理由:能吃能睡,心 无牵挂,多好.由此可见“我”对白猫王 子的喜爱程度.所以画线句子既不是对 白猫王子的佩服,也不是嘲讽或是说反 话,而是表达对他的喜爱.D项正确. 答案　D (１)√　(２)√ 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查评价语言形式的能力. ②方法:抓住句子中的关键词,确定句子所运 用的描写方法,再结合上下文体会其表达效果. ③思路:由“搂”“眯”可知,句子运用了动 作描写.联系上下文可知,这句话用连 贯的动词生动形象地写出了虎子温柔敦 厚的一面,表明它把咪咪当作自己的亲 生女儿疼爱. 答案　运用了动作描写,生动形象地写出虎 子对咪咪的疼爱,展 现 了 虎 子 温 柔 敦 厚 的 一面. (示例)我心爱的动物是一只调皮可爱的小 狗.它的毛是雪白的,一跑起来,就像一团雪 球在滚动.一双圆溜溜又机灵的眼睛藏在长 长的绒毛里,一对耳朵警惕地听着四周一切 可疑的声音.它的尾巴经常翘得老高,看起 来十分神气. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １５９　 (１)×　(２)×　(３)√ 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查概括的能力. ②方法:阅读材料,根据关键语句提取信息, 概括作答. ③思路:由【材料一】中的“家宴因为手机 不欢而散”可知,不当使用手机影响了家 庭关系的和谐.由【材料二】中的漫画可 知,过度使用手机危害人们的视力.由 【材料三】中的“多项科学研究和临床观 察显示,过早使用手机、使用手机时间过 长,会令人尤其是儿童产生手机依赖,给 身心带来多方面的损害”可知,手机危害 儿童身心健康. 答案　(示例)①不当使用手机影响家庭关系 的和 谐.② 过 度 使 用 手 机 危 害 儿 童 身 心 健康. B 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查语言表达的能力. ②方法:根据题干信息找到材料中的相关内 容,获取反驳的依据,用流畅的语言组织好 答案. ③思路:前三则材料中都有关于手机危害 的内容.【材料一】说的是不当使用手机 会影响家庭关系的和谐,【材料二】说的 是过度使用手机会造成视力下降,【材料 三】说的是过早使用手机、使用手机时间 过长会令人,尤其是儿童产生手机依赖, 损害身心健康.据此组织答案. 答案　(示例)因为作为小学生,我们自制力 比较差,很容易对手机产生依赖,甚至玩手机 成瘾.过度使用手机,既会消耗时间和精力, 还可能导致视力下降、人际关系疏离. 评分 规则 → 　　 　能说出过度使用手机的危害,得２分; 能代入语境,使用小学生的口吻,得 １分;语言流畅,得１分. 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查语言表达的能力. ②方法:根据题干信息,仔细阅读材料,结合 材料内容和生活实际进行表达. ③思路:先分析张同学的现状及玩手机的 危害,再根据【材料四】中医师的建议进 行劝说. 答案　(示例)张同学你好,你白天黑夜,课内 课外不停地在手机上看网络小说,已经对手 机产生了依赖,这不仅会影响你的视力,还会 影响你的身心健康和学业.我建议你换一个 功能单一的手机;要以学业为重,不要时刻把 手机拿在手里;你还可以给自己定一个学习 时间,在这段时间里专心学习,不用手机.希 望你早日戒掉手机瘾. 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查根据需要从文中找出相关信息的能力. ②方法:阅读文章,找到相应的语句,从中提 取信息作答. ③思路:阅读文章可知,作者刚开始把兰 花种在盆中,但是兰花“皆有憔悴思归之 色”,后来作者把兰花“移植于太湖石、黄 石 之 间”,则 “来 年 忽 发 箭 数 十,挺 然 直 上,香味坚厚而远”.摘录相应语句进行 填写. 答案　①皆有憔悴思归之色 　②移植于太 湖石、黄石之间 　③忽发箭数十,挺然直上, 香味坚厚而远 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查解释词语的能力. ②方法:找到词语所在的句子,结合语境理解 句意,以句意推词义. ③思路:(１)“既已避日,又就燥”的意思是 “既能够躲避烈日,又接近干爽之地”,由 此可 知 “就”的 意 思 是 “接 近,靠 近 ”. (２)“挺然直上”的意思是“挺拔笔直地向 上”,由此可知“直”的意思是“笔直”. 答案　(１)B　(２)C 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １６０　 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查翻译文言句子的能力. ②方法:结合文中注释,联系上下文理解句子 的意思. ③思路:根据注释⑦可知,“来年忽发箭数 十”的意思是“第二年,兰花的十几条新 枝像射箭一样快速生长”.结合第２题中 “直”的解释,可知“挺然直上”的意思是 “挺拔笔直地向上”.“香味坚厚而远”是 对兰花香味的描写,形容香气浓郁悠远. 整合每个分句的意思,组织语言作答. 答案　第二年,兰花的十几条新枝像射箭一 样快速生长,挺拔笔直地向上,香味坚实、厚 重而悠远. 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查理解关键词句的能力. ②方法:先整体把握文章内容,再结合诗句意 思写出理解. ③思路:首先通读文章,可知兰花种在假 山石之间比种在盆中长得好.再结合诗 句“兰花本是山中草,还向山中种此花” 体会兰花的本性是回归大自然.据此组 织语言,写下自己的理解. 答案　作者刚开始将兰花种在盆中,结果兰 花变得憔悴不堪,后将兰花移植到假山石之 间,兰花才重新恢复生机,这正是“兰花本是 山中草,还向山中种此花”.兰花的本性就是 回归大自然才能盎然生长. 译文:我种了几十盆兰花,到了春天即将结束的 时候,它们都显出瘦弱萎靡、思念故乡的样子. (我)于是将它们移植到假山石之间,在山的北 面,石头的空隙中,既能够躲避烈日,又接近干爽 之地,正对着我的堂屋,观赏起来也没有碍眼之 处.第二年,兰花的十几条新枝像射箭一样快速 生长,挺拔笔直地向上,香味坚实、厚重而悠远. 再一年,兰花长得更加茂盛.(我)才体悟到万物 均有自己的本性. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ①激动　②看蝈蝈　③欢天喜地　④懊丧　 ⑤夜里听到蝈蝈叫 (卖蝈蝈的人:)优哉地倚在电线杆上,自得、 惬意甚至带着些狡谲地微笑着.　(买蝈蝈 的孩子:)争先恐后地簇拥在一起,痴迷又激 动地看. 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查理解句子的意思的能力. ②方法:先找到语句在文中的位置,再结合上 下文或关键词语进行理解. ③思路:由例句可知,括号内要填写的是 句子的主要意思.(１)这句话出现在第 ５自然段,由“亮出一枚硬币”“最终找到 一只长得最俊的”可知,孩子们可以用钱 买到自己喜欢的蝈蝈.(２)这句话出现 在第１０自然段,由“它是真的”“兴奋得” 可知,听到蝈蝈的叫声,“我”很兴奋. 答案　(１)有钱就能买到自己喜欢的蝈蝈 (２)听到蝈蝈叫,“我”很兴奋 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查 对 关 键 内 容 作 出 符 合 文 意 的 解 释 的 能力. ②方法:根据题干,先找到句子所在的位置, 再联系上下文进行理解. ③思路:文 中 三 处 画 横 线 的 句 子 都 写 了 “我”为了让蝈蝈叫而做的事.由“命令” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋