第5单元 初步学会思考 人文主题训练-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

用I1有 C初步体会文章讲述的道理。 # C运用多样性的课文语言,学习表达。 初步体会文章讲述的道理 lin xi shēng h shf j1 t hui wén zhārgjiāng sh de dào l 1.联系生活实际,体会文章讲述的道理 hn du i zhe du zh i neng xiàng dào shēng hu zhong cèrg fo shng de xiārg 很多故事都来自生活,读着读着,就能想到生活中曾发生的相 si de shi qing bā wen zhāng he zi jf de shērg hu lián xi qī ái ji nng dng de qi zhong de do 似的事情。把文章和自己的生活联系起来,就能懂得其中的道理。 《爱写诗的小蜻解》这篇童话中的事,我也遇到 过:用心做事,却没有人理解,心里非常难过。不 过,有的时候,别人也,会看到我的优点,这时候,我 就快乐极了,同时也明白了要用真诚的欣赏和鼓 励,给别人带来快乐和自信。 uā zhi zhona dionji t hul wen zhāngjiāng shi de dào i 2.抓住重点句子,体会文章讲述的道理 zhuā zrzhòngdin jizi tn t lorg d h t hl jir nēngdāng de qi zhong ce dàoif 抓住重点句子,反复朗读和体会,就能懂得其中的道理。 我反复读“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难 过”,觉得很有道理,做事情要把握时机赶快行动起来 不然现在的懒惰,换来的只能是将来的追悔莫及。 b zi i dài rgiì shi zhāng tr hul wen zhārgjiāng sh de do 3.把自己代入故事中,体会文章讲述的道理。 yu xiē wēn zhāng dú zhe dú zhe fāng fu zì jì ji shi wén zhong de zhū rēn gong 3 he tā men yu zhe yf 有些文章,读着读着,仿佛自已就是文中的主人公,和他们有着一 yngde shēng hu yi yàng de gān qing zhè sht hou zì rān yē ji nèng lī jie wn zhāng suo yn hán de dào 样的生活,一样的感情,这时候,自然也就能理解文章所蕴含的道 。 读《萤火虫找朋友》这个故事时,我仿佛就是那只 找朋友的萤火虫,一心想找朋友,却不愿意帮朋友照 路,所以一直没有找到朋友。我决心不要做这样的萤 火虫,我要学会帮助别人,这样才能找到好朋友! 7 初步学会思考 061 人文主题训练 训练 寓 言 用时__分钟 总:9分 得: 分 yn r dào ling 掩耳盗 cáng gingdàhrénjiāyuyìkudà zhnoyugèxiā tu xing hdà zhāg qio sì hàu 从前,一个大户人家有一口大钟,有个小偷想把大钟敲碎后 1uzu xio tou yòng ch zi qiǒo le y xià d zhāng ji wēngwērg de xiāng le qī lái 偷走。小偷用锤子敲了一下,大钟就“喻”地响了起来。 zn yàng cái nēng ting búdoo zhāng shēng ne zhe yàng huibèi rént xiànde xio tuyn zh yi 这样会被人发现的。怎样才能听不到钟声呢?小偷眼珠一 zhuàn xiāng chū le yi gè bàn 1 r qu w bā ii de r duo di shàng bú ji ting b dào xiāng 转,想出了一个办法:如果我把自己的耳朵堵上,不就听不到响 shēng le mo 声了吗? xio tou zhāo li xiē mián bbzi iīde r duo d zhiràn hòu yàng chuizi qioo do zhong 小偷找来些棉布,把自己的耳朵堵住,然后用锤子敲大钟。果 rán zh hui tā ting b dòo shéng yin le y shi tā gèng mài lì de qiāo zhong x wàrg jin kuài bātā 然,这回他听不到声音了。于是他更卖力地敲钟,希望尽快把它 d suì bon zōu 打碎搬走。 3 to hái méi qioo iī xià zhū rén ji gān loi b to dāng chng zhuā zh le mixing do xiotōu 没想到,他还没敲几下,主人就赶来把他当场抓住了 小偷 lé de hn qí quàiwèn wy jing brdhuo d shàng ting b jiàn zhong xing de shēng yin le 觉得很奇怪,问:“我已经把耳朵堵上,听不见钟响的声音了,你 zn me zri dào w zài tou nī de dà zhong ne 怎么知道我在偷你的大钟呢?” zh rén ting le hā ho d xiào shuā 主人听了,哈哈大笑,说:“ (选自《成语故事》,浙江少年儿童出版社) 062 阅读能力训练10O分 xiōo tu wèi le b bèi bie rén fo xiàn zìj tou zhāng xiāng le shen me bàn f fn 小偷为了不被别人发现自己偷钟,想了什么办法?(2分) ) A.他把自已的耳朵堵上了。 B.他用棉布堵住了主人的耳朵。 C.他直接把钟搬走了。 D.他趁深夜别人都睡了去砸钟。 而z I zi rān duānzhong jiā diān cf y de yìsi 读句子,理解第3自然段中加点词语的意思。(2分) _~ A.尽量使出自己的力量。 B.把自已的力气卖出去。 C.爱表现自己的本领。 D. 用力气获得钱财。 qǐng zài wn zhrg zì huygèirn duàn de hng xiàn shàng xiēyìxièzh rnhuiduì xio tou shu de m 请在文章最后一个自然段的横线上写一写主人会对小偷说的话。 n (3分) yn r do lirno zhè zé y yán gào su w6 men shen me dào if _ 《掩耳盗拎》这则寓言告诉我们什么道理?(2分) △ A.偷别人的东西是不对的。 B.东西不能放在外边。 C.我们要保护自已的耳朵。 D.欺骗自已的做法是行不通的。 寓言故事不长,却含有 )o 深刻的道理。 ll练 故 事 ①用时分钟 总:12分 得:分 ying huǒ chong zhāo peng you 萤火虫找朋友 孙幼军 3 ying huǒ chong tf zhe huáng lo sè de xiāo dēng long xiò tion de wān shong zài cāo cong lì tēlá 夏天的晚上,萤火虫提着黄绿色的小灯笼,在草丛里飞来 q 飞去。 t zàigànmy 他在干吗呀? tō zài zho prg you 他在找朋友。 D腾园 初步学会思考 063 shi a dà jiā dou yu peng you k shi ying hu chāng liān ygè péng you dou méi yu gnho 是啊,大家都有朋友。可是,萤火虫连一个朋友都没有。跟好 duo péng you zài yi qī wánr duo kuài hio yo ying hu chong y xiǒng yào peng you t ti zhe xiāo 多朋友在一起玩儿,多快活呀!萤火虫也想要朋友。他就提着小 dēnglong dào ch zhāo 灯笼,到处找。 ting jiàn cāo 1f yu xing shng ying hu cháng悟yof to yong xio dèng long yí zhào kàn jiàn yi 萤火虫飞呀飞,听见草里有响声。他用小灯笼一照,看见一 zri xio mzho xio mā zho jíji máng mong yì zhi wāng qiàn tiào ying huǒ chong jii jiào xiom 只小蚂蚱。小蚂蚱急急忙忙,一直往前跳。萤火虫就叫:“小蚂 zho xiāo mā zho 蚱,小蚂蚱!” xio m zho wn gànmy 小蚂蚱问:“干吗呀?” ying hu chong shuo nǐ yuàn yi zuo wā de hoo peng you mo 萤火虫说:“你愿意做我的好朋友吗?” xio m zha shu w yàn yi 小蚂蚱说:“我愿意。” ying hu chong gāo xing de shuā nà nī ji gēn wǒ yi qī wán bo 萤火虫高兴地说:“那你就跟我一起玩吧!” xiàn zài w yàoqū zhoxiāo df di xio m zha shu y huir wo zàl gēn nf wán xiodi 小蚂蚱说:“一会儿我再跟你玩。现在,我要去找小弟弟。小弟 tiān héi le hái b hui jiō i zhntáo qī b zhi tiào do nār le mā mo hn zháo irng 弟真淘气,不知跳到哪儿去了,天黑了还不回家。妈妈很着急,让 w qzho tō nī lái de zhèng hǒo bong wo zhào zhoo l bo 我去找他。你来得正好,帮我照照路吧!” ying huō chongshu wǒ binéng gi ní zhào l w yào qi zhāopeng you 萤火虫说:“我不能给你照路,我要去找朋友!” ying h chāng tf zhe xiāo dēng long fēizou le 萤火虫提着小灯笼,飞走了。 ying huǒ chong fēi yo fēiting jiàn co ì yu xiāng shēng tā yāng xiāo dēng long yí zhào kàn jiàn yì 萤火虫飞呀飞,听见草里有响声。他用小灯笼一照,看见一 zn xiomy xio mā yī bēi zhe yí gè dà ku doi yì zhiwāng qián po ying hu chong jiū jiào 只小蚂蚁。小蚂蚁背着一个大口袋,一直往前跑。萤火虫就叫: xio m y xio myi “小蚂蚁,小蚂蚁!” xio myǐ wèngàn myo 小蚂蚁问:“千吗呀?” ying hu chong shu nī yuàn yì zuò wō de hoo peng you mo 萤火虫说:“你愿意做我的好朋友吗?” 064 阅读能力训练100分 xio m y shu w yuàny 小蚂蚁说:“我愿意。” ying hu chong gāo xing de shu nà nī ji gēn w yìqī wánr bo 萤火虫高兴地说:“那你就跟我一起玩儿吧!” xiōo m y shu yi huir wō zài gēn nī wán xiàn zàiwā yào bā dono xi sòng huí jiā 小蚂蚁说:“一会儿我再跟你玩。现在,我要把东西送回家。 wm le rǐ lái de zhèng hǒo bāng wi zhào zhoo l ba 我迷路了,你来得正好,帮我照照路吧!” ying huǒ chongshu wōbnēng gnf zhào li w yào q zho péng you 萤火虫说:“我不能给你照路,我要去找朋友!” ying huo cháng you ti zhe xiǒo deng long tzoute 萤火虫又提着小灯笼,飞走了。 yíng huā chong réng ti zhe huòng sède xiào dēng long zài cāo cong fèi láì féì q 萤火虫仍提着黄绿色的小灯笼,在草丛里飞来飞去。 tā zàigàn myo 他在干吗呀? tō zàī zhoperg you 他在找朋友。 hi méi zho dào mo 还没找到吗? hi mi zho dào 还没找到。 (选自《小柳树和小枣树》,人民教育出版社,2020年版,有改动 ...................................... tō men zhi jiān fō shērg le shn me shl ying huǒ chong zho le shui zuo peng you zī xl yèdwn zhng 萤火虫找了谁做朋友?他们之间发生了什么事?仔细阅读文章, o biāo g bi chong wán zhēng fōn 把表格补充完整。(4分) 找谁做朋友 朋友遇到什么事 萤火虫怎么做 (1) (2) 不愿意照路,飞走了 (3) 迷路了 (4) wn zhong de xiāodēnglorng zhil shén me r 文中的“小灯笼”指什么?(2分) _。 A.萤火虫手里拿的手电筒 B. 萤火虫手里提的小灯笼。 C.萤火虫尾部发出的光。 D.萤火虫头部发出的光。 m腾画园 初步学会思考 065 ying hu chngyino gāì zèn yàng zuò qīng nī xiè yì xi cāi nèng gēn xiāo mà zho dāngpēng you ne f 萤火虫应该怎样做,才能跟小蚂蚱当朋友呢?请你写一写。(3分) 我要去找小弟弟,你来得正好,帮我照照路吧! wèi. shénme rI de wn zhāng de ying huā chong zul hou nèng zhāo dào peng you mo fōr 你觉得文中的萤火虫最后能找到朋友吗?为什么?(3分) l练 童 话 用时_分钟 总:9分得分 ai xi shī de xiāo páng xiè 爱写诗的小榜 张秋生 hāi biān yu yì zhi xiào pāng xiè 海边,有一只小。 zhè zhi qī dú de xiǒo pāng xiè fēi cháng ài xi shi 这只孤独的小非常爱写诗。 to mi tiān zài shā tān shàng xi xiàyi h&ng yu yì háng de sh 他每天在沙滩上写下一行又一行的诗, rán hòu qing qīng de yin song zhe tā men 然后轻轻地吟诵着它们。 tō wèn yi zhèn chui loi de teng w de shi xiē de ho mo 他问一阵吹来的风:“我的诗写得好吗?” feng yi shr jin ji bātā de shī quánchui diòo le 风一使劲,就把他的诗全吹掉了。 xio pāng xi jìxxi t de shi 小培解继续写他的诗。 to wèn yi zhi wán pi de hi quī wo de sri nf xi huon ma 他问一只顽皮的海龟:“我的诗你喜欢吗?” hi quī yàng di zi dàngxiàng pi bā xiōo porg xi xin xin kk xiē de shi quán cā diào le 海龟用肚子当橡皮,把小滂辛辛苦苦写的诗全擦掉了。 066 阅读能力训练10O分 xio pārg xiè hái shi jiān chi xitā de shi 小蜻还是坚持写他的诗。 t wen yono lái de hāi làng ni néng d du w xiē de shii mo 他问涌来的海浪:“你能读读我写的诗吗?” hi lng m yu dú wán ji shu sun la sun1e 海浪没有读完就说:“算啦,算啦.....”把他的诗全冲走了。 b tō de shī qunchong zōu le xio pāng xiè hén shāng xin tō li xià le xián sè de lè 小蜻很伤心,他流下了咸涩的泪。 zhè shī yu yì zhi bāi tou wēng lèigu 这时,有一只白头翁^{①}飞过。 bái tou werg zuf lf chàng zhe de zhèng shì xiāo pāng xiè xi xiā de shi 白头翁嘴里唱着的,正是小磅写下的诗。 r 1 bi táu wēng mcitēi guò hāitār shf zāng shìrèn rèn zhēnzhēn de d xiāo pāng xiè xi xi 原来,白头翁每次飞过海滩时,总是认认真真地读小滂写下 de shr t hāi bō tā men jì zài xin Iì tā de hn dā peng you 的诗,她还把它们记在心里,并告诉她的很多朋友。 shā tān shàng zào ji méi yu le zhè xiē shi piān k tā men li zài le bái tou wèng hé tā de peng 沙滩上早就没有了这些诗篇,可它们留在了白头翁和她的朋 yg1 友的歌里。 b zhīwi shnme zhè ci xiǒo páng xiè yòu k0 ie b gu to ko de hnkāi xīn 不知为什么,这次小滂繁又哭了,不过他哭得很开心。 (选自《妈妈睡了》,人民教育出版社,2018年版,有改动) 白头翁:一种鸟,因头部有白斑,被称为“白头翁”. ...................................... gēn wenzhāng nèi ráng lián yi lion n 根据文章内容连一连。(3分) 吹来的风 把小暗繁的诗全冲走了 顽皮的海龟 把小蟀解的诗全吹掉了 涌来的海浪 把小蜻解的诗全擦掉了 bái táu wrg fēi g hāitānshishi zèn yòrg duìdàixiōo párg xiè xi de shi de qīng ni zài wn zhāng zhāng 白头翁飞过海滩时是怎样对待小蜻繁写的诗的?请你在文章中 yng ch n 用“ ”画出来。(2分) zui hàu yí gè zì rán duàn zhong wéi shén me xiǒo páng xiè ko de hn kāi xin ne { 最后一个自然段中,为什么小榜解哭得很开心呢?(2分) m腾园 初步学会思考 067 hul qirèn dāi li kuài tèhzi xin zhēnchéng de zàn mēì h q li r qu nl shi zhè ge qī snii 真诚的赞美和鼓励,会给人带来快乐和自信。如果你是这个故事里 n hui shu xiē shēn me g lì shl zhe xii 的白头翁,面对爱写诗的小蜻繁,你会说些什么鼓励他呢?试着写 一写吧。(2分) 单元素养训练 。a。。) 。。。0 l练 图文阅读 用时__分钟 总:8分得:分 on quán bàn wō xing 安全伴我行 xinshier nián iì bān xin bàn de yìqī yī ān quàn bàn w xing wi zhūtìde hē 下图是二年级(3)班新办的一期以“安全伴我行”为主题的黑 bn bào gèn j héi bān bào de nèi rong huí do xià liè wèn tf 板报,根据黑板报的内容回答下列问题。 二(③主力。 安金行 第4期 课声 /同不推 出一能 的 也 2021年6月21日139 天的山冈,白云遮盖了午后的山梁”这一 ②方法:联系生活实际,先说明自已会带 句。这句话让我仿佛看到了轻轻摇曳的 伙伴去家乡的哪里玩,再说明理由。 飞燕草和大朵大朵的自云,让我感到轻 ③思路:先回答自己的家乡在哪里,再结 松自在。 合生活中自己对家乡的了解,选择好玩 (示例2)我喜欢“夕阳落下了金色的腮 有趣的地方,并说明去那里玩的理由。 红,夜幕穿过了松林的睫毛”这一句。这 答案 (示例1)我的家乡在杭州。我会 句话让我感觉到金色的夕阳正为周围的 带新来的邻居小伙伴去爬宝石山,因为 一切梳妆打扮,像是涂上了金色的腮红 爬宝石山不仅能锻炼身体,还能在山上 夜晚的松林正眨着大眼睛,露出美丽的 眺望西湖的美景 睫毛,这一切实在太美了! (示例2)我的家乡在嘉兴市。我会带新 评分 →写出最喜欢的一句话,得1分;说明 来的小伙伴去乌镇游玩,因为这里是著 规则 名的“鱼米之乡”小镇,还有有趣的“水上 喜欢的理由,得2分。 集市”。 3解析 评分 →回答出自己的家乡在哪里,得1分; 规则 ①层次:第3级评价与运用 说清会带小伙伴去家乡某处玩的理 考查创意与运用的能力。 由,得1分;语句通顺,得1分。 第五单元 初步学会思考 人文主题训练 l练 掩耳盗拎 >>>>>>>>>>>> 作出符合文意的解释 ③思路:根据题干信息定位到第3自然段 1解析 中的“于是他更卖力地敲钟,希望尽快把 ①层次:第1级获取与推论 它打碎搬走”。联系句子可知,小偷想尽 考查获取信息的能力 快将大钟打碎搬走,所以卖力地敲钟 ②方法:根据题干所指,定位相关内容所 据此推测,小偷为了达成尽快打碎钟并 在位置,确定答案 搬走这一目的,会尽自己最大的努力,用 ③思路:根据题千中的“想了什么办法” 上最大的力气去砸钟,故A项符合文意。 定位到第2自然段。由“如果我把自己的 答案 A 耳朵堵上,不就听不到响声了吗?”和下 3解析 文中的“小偷找来些棉布,把自己的耳朵 堵住”可知,小偷为了不让别人听见自己 ①层次:第3级评价与运用 考查创意与运用的能力。 敲钟的声音,想的办法是把自己的耳朵 堵上。故A项正确。 ②方法:联系文章内容,发挥想象,写出 答案 A 主人可能会说的话。 2 解析 ③思路:联系上文小偷说的“我已经把耳 ①层次:第2级整合与解释 朵堵上,听不见钟响的声音了,你怎么知 道我在偷你的大钟呢”,可以推测主人可 考查作出解释的能力。 ②方法:找到词语所在位置,联系上下文 能会回答小偷的问题,也可能会就这件 140 事情向小偷说明道理,言之有理即可。 ③思路:文章中的小动物们答应了做萤 答案(示例1)你堵住的是你自己的耳 火虫的好朋友,但是在他们向萤火虫寻 朵,我的耳朵还是能听见钟的响声啊! 求帮助的时候,萤火虫没有帮助他们,提 (示例2)你堵上自已的耳朵就以为别人 着小灯笼飞走了,所以一路下来,萤火虫 也听不见了,这种做法只能欺骗自己。 都没有找到朋友。据此,可以从萤火虫 评分 帮助了小蚂蚱的角度入手写一写。 →联系文章内容写出主人说的话,得 规则 答案 (示例)好呀好呀,我帮你照路,跟 2分;语言通顺、流畅,得1分。 你一起找小弟弟 4解析 评分 规则 →联系文章内容写出萤火虫说的话, ①层次:第2级整合与解释 得2分;语言通顺,得1分。 考查整合信息的能力。 ②方法:阅读全文,把握文章主要内容 4解析 总结文章的道理。 ①层次:第1级获取与推论 ③思路:文章主要写了一个小偷为了不 考查作出推论的能力。 让别人听见自己偷钟的声音,就堵上自 ②方法:根据文章内容,作出合理的 己的耳朵,最终被主人发现的故事。小 推论。 偷堵住自己的耳朵,自己听不见钟声,就 ③思路:文章中的萤火虫想找到朋友,但 以为别人也听不见,他欺骗自己,最终还 是又不愿意帮助朋友,可以根据故事内 是被别人发现了,据此可知,文章要告诉 容进行推论,也可以从萤火虫意识到自 我们的道理是欺骗自己的做法是行不通 己错误的角度出发,进行回答。言之有 的。故D项正确。 理即可。 答案 D 答案 (示例1)他不能找到朋友。因为 萤火虫找朋友 l练 >>>>) 他不乐于助人,这样是不会受欢迎的,也 1解析 就找不到朋友 (示例2)他能找到朋友。因为他一直找 ①层次:第1级获取与推论 不到朋友会进行反思,然后意识到自己 考查获取信息的能力。 的错误,从而改正错误找到朋友。 ②方法:根据题干所指,在文章中找到、 l练 找齐相关信息。 爱写诗的小榜 >>>>>) ③思路:由第5自然段可知,萤火虫第一 吹来的风 把小糖解的诗全冲走了 个遇见的是小蚂蚱;由第10自然段中的 顽皮的海龟 “现在,我要去找小弟弟”可知,小蚂蚱要 把小蟀解的诗全吹掉了 涌来的海浪 去找小弟弟;由第13自然段可知,萤火虫 把小磅解的诗全擦掉了 第二个遇到的是小蚂蚁;由第19~20自 解析 然段的内容可知,萤火虫不愿意给小蚂 ①层次:第1级获取与推论 蚁照路,又提着灯笼飞走了。据此作答。 考查获取信息的能力。 答案 (1)小蚂蚱 (2)要去找小弟弟 ②方法:根据题干所指,找到相关内容; (3)小蚂蚁 (4)不愿意照路,飞走了 并画出来。 C ③思路:根据题干中的“白头翁飞过海滩 ③解析 时”,定位到倒数第3自然段。由这一自 ①层次:第3级评价与运用 然段的内容可知,白头翁每次飞过时总 考查创意与运用的能力。 是认认真真地读小磅的诗,还记在心 ②方法:联系文章内容,发挥想象,写一 里并告诉她的朋友,据此在文章中画出 写萤火虫应该怎么做 来即可。 141 答案 答案 总是认认真真地读小解写下的 因为有人认真读小蜻繁写的诗, 诗,她还把它们记在心里,并告诉她的很 他对此感到高兴,这是高兴的泪水。 多朋友。 4解析 3 解析 ①层次:第3级评价与运用 ①层次:第2级整合与解释 考查创意与运用的能力。 考查作出解释的能力。 ②方法:根据文章中白头翁的形象特点, ②方法:联系文章内容作出符合文意的 发挥想象写一写。 解释。 ③思路:根据文章内容可知,白头翁会认 ③思路:联系上文中小榜听到白头翁 认真真地读小磅解的诗,所以她一定是 在唱自己写的诗,知晓了白头翁总是在 非常喜欢小蜻解写的诗的,据此可以写 飞过海滩的时候认认真真地读自己写下 白头翁对小榜璧的称赞或期望等。 的诗,并且会告诉更多的朋友。据此可 答案 以推测,小蜻是被白头翁的行为感动 (示例)小榜繁,我喜欢你的诗,你 写得非常棒!请你坚持写诗吧。 了,是高兴地哭了。据此组织语言作答。 单元素养训练 r.... 安全伴我行 ③解析 训练 >>>>>>>>) ①层次:第3级评价与运用 解析 考查创意与运用的能力。 ①层次:第1级获取与推论 ②方法:结合图文信息和生活经验进行 考查获取信息的能力。 语言表达。 ②方法:根据题干所指,定位相关内容所 在位置,分析作答。 ③思路:根据图文中的“马路上,别打闹, ③思路:根据题干中的“交通事故”,定位 生命安全最重要”可知,为了自己和他人 图文中有关电话的一栏可知,交通事故 的安全,在马路上是不能打闹嘻戏的,据 电话是122,题干中提示“没有人受伤”所 此结合生活经历说一说你想对两位同学 以不需要拨打伤病急救电话,故应选B 说的话。 答案 B 答案(示例)老师经常跟我们说在路上 2 解析 要注意安全,你们在马路上打闹是不对 ①层次:第1级获取与推论 的行为,这样对自己和别人都是不负声 考查获取信息的能力。 任的表现。 ②方法:根据题干所指,定位相关内容所 训练 秋水(节选) 在位置,比对判断 >>>>>>) ③思路:根据“下课羚声响的时侯”,定位 (1B 7 (2)C 到图文中的“下课羚声响,依次出课堂” 2解析 可知,(1)表述正确。根据题干中的“楼 梯”,定位到“楼梯靠右行,不闹不推操” ①层次:第1级获取与推论 可知,(2)表述正确。根据题干中的“电 考查作出推论的能力。 话”,定位到“爸、妈、老师的电话,也要记 ②方法:阅读古文,借助注释理解古文的 得清”可知,(3)表述错误。 意思,将题干内容与注释和古文比对,找 答案(1) /(2) (3)X 出相应的句子。