第3单元 儿童生活 单元素养训练-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

038 三本：阅凌能力训练1⊙。分 zhe ti6o lu zhi no yi ti6o u fen ②“这条路”指哪一条路？(2分) A.家通往学校的路 B.专门用来骑自行车的路 C.每天都充满鸟语花香的路 D.一条不太熟悉的小路 du du zi xian t hui dian ci yu de yi si zi lian xi zi i de sheng huo shi x yl xi ③读读句子，先体会加点词语的意思，再联系自己的生活实际写一写。 n (4分) 这条路，铺在我的心里一一头系着爸爸妈妈的嘱咐，一头系着老师 的殷切期望。 (1)爸爸妈妈经常嘱咐我 (2)老师对我的期望是 单元素养训练 训练 图文阅读 ©用时 分钟 总：8分得 分 shougong ke cheng an pai biao 手工课程安排表 xue xido yao zang she shou gong ke xue sheng gen ju zi ji de shi jion an pai lai xuan ze ke cheng 学校要增设手工课，学生根据自己的时间安排来选择课程， xid mian shi xue xido de ke cheng an pai bio 下面是学校的课程安排表。 圆目回园儿童生活 039 课程 上课时间 参加条件 剪纸课 周五下午 每次课都要参加 折纸课 周二、周三上午 至少参加一节课 珠串课 周三下午、周四下午 每节课都要参加 xido tei zhi you zhou san shong wu he zhou si xia wu you shi jion ta ning qu shang no ji shou gong ke ①小飞只有周三上午和周四下午有时间，他能去上哪节手工课？ fen (2分) A.他能去上剪纸课和珠串课。 B.他能去上折纸课。 C.他能去上珠串课。 D.他能去上珠串课和折纸课。 gen j tu win nei rong pon duan zheng wu zheng que de hua cuo wu de hua fen 2根据图文内容判断正误，正确的画“/”，错误的画“”。(3分) (1)小明每个月有两个周五的下午有时间，他可以去上剪纸课。( (2)小肖周三一天都有时间，她可以参加折纸课和珠串课。 (3)小超周三下午和周四下午都有时间，他可以参加珠串课。 xia mion shi ban IT de tong xus zuo de shougong zuo pin nT xi huan no yi ge shuo yi shuo yuan yin ba ③下面是班里的同学做的手工作品，你喜欢哪一个？说一说原因吧。 fen (3分) 图 图二 图三 040 一本 阅凌能力训练1⊙0分 训练 2 国学经典 ©用时 分钟 总：9分得：一分 柏mu jie xuan 伐木（节选） to mu zheng zheng niao ming ying ying 伐木①丁丁②，鸟鸣③嘤嘤④。 chu zi you gu qian yu qioo mu 出自幽谷⑤，迁©于乔木⑦。 ying qi ming yi qiu ai you sheng 嘤其⑧鸣矣⑨，求其友声。 (选自《诗经》，北方联合出版社，2017年版) 注粉 伐木：砍伐树木 丁丁：伐木声 鸣：鸟叫 题吸：乌和鸣声。 幽谷：深深的山谷。 心迁：向上移，迁移。 乔木：高大的树木。 其：它，代指鸣 矣：表示感叹。 gen ju shiude yi si ta hui xiangxiang tidn yi tian 根据诗句的意思，发挥想象填一填。(3分) 清晨，阳光好像一缕缕金丝，穿过浓密的绿叶，洒落在青苔上。森林 里传来 的伐木声，清脆又有节奏，一群鸟儿一直在 地鸣 叫着，似乎在寻找 shi ge yong yi qun fei nioo gei wo men jiang shu le shen me doo If ②诗歌用一群飞鸟，给我们讲述了什么道理？(2分) A.丁丁作响的伐木声，嘤嘤鸣叫的鸟语声，真是太美好了。 B.鸟儿们从深深的山谷中飞出来，飞往高高的大树顶，非常勇敢。 C.小鸟一直鸣叫是为了飞走的时候找到自己的好朋友。 D.小鸟也要寻求好朋友，人与人之间更应该友好相处。 圆目回园儿童生活041 xian gei da shu he xido nido t shang mei li de yon se zai xie yi xie ru guo xigo nibo hui shuo hua zai xun 3先给大树和小鸟涂上美丽的颜色，再写一写，如果小鸟会说话，在寻 giu hoo peng you de shi hou ta hui shuo xie shen me ne 求好朋友的时候，它会说些什么呢？(4分) 训练 3 亲子共读 ⊙用时 分钟 总：6分得：一分 wan an shi 晚安诗 丁之琳 mei tian wan shang w dou hui da kai mian xiang hua yuan de chuang hu rang feng chui lin lai tong shi gei 每天晚上我都会打开面向花园的窗户，让风吹进来，同时给 hua yuan li de xido sheng ling men iu ban wo de ge ren shi langsongbiao yan 花园里的小生灵们举办我的个人诗朗诵表演。 meai ci yoo tou huang noo de bei won yi shou shi wo dou ke yT gan shou doo coo di It you yi shu 每次摇头晃脑地背完一首诗，我都可以感受到草地里有一束 wen rou de mu guang zhu shi zhe wo zhe rong wo gan doo hen yu kudi wo xidng cao di Ii ke nengcang 温柔的目光注视着我，这让我感到很愉快。我想，草地里可能藏 zhe yi ge di shi de xioo renr ne ke xi mei ci wo bei shi bei de ai jin shi mo ma dou hui 着一个爱诗的小人儿呢。可惜，每次我背诗背得起劲时，妈妈都会 da duan wo 打断我。 nT jiu zhi dao bei shT guang hui bei shi you shen me yong ye bu jian ni yu wen kao di yi ming “你就知道背诗，光会背诗有什么用？也不见你语文考第一名 you kong bu hao hoo zuo dian shu xue ti ni zai wanr de shi hou bie ren dou zai nu li 响，有空不好好做点数学题，你在玩儿的时候别人都在努力。” 042 三本：阅凌能力训练1⊙。分 bu guo sui ron ma ma bu xi huan wo bei shi wo hai shi mei tion wan shang dui zhe chuang wai bei 不过，虽然妈妈不喜欢我背诗，我还是每天晚上对着窗外背 yi shou hua yuan If you wo de zhT i wo ke yi gan jue de dao wo xian bei wan yi shou shi z 一首。花园里有我的知己，我可以感觉得到。我先背完一首诗，再 gen hua yuan IT de huo bon men shuo wan an zui hou doo shu zhuo gian zuo ti 跟花园里的伙伴们说“晚安”，最后到书桌前做题。 you yi tian wan shang wo yi yan kan dao shu zhuo shang fang le yi 有一天晚上，我一眼看到书桌上放了一 呢上8时 pian qiang wei ye shang mion you yi hang ma yi da xido de zi wo 片蔷薇叶，上面有一行蚂蚁大小的字。我 zhdo chu fang da jing zhe cai ta xian giang wei ye shang de zi ron shi 找出放大镜，这才发现蔷薇叶上的字居然是 xido chong zi ken cho lai de won shang dian xid ye shi hui 小虫子啃出来的：“晚上8点，夏夜诗会。” doo le won shang wo bian ting doo qiao chuong de sheng yin wo zou doo chuong bian kon dao yi zhi 到了晚上，我便听到敲窗的声音。我走到窗边，看到一只 xi shuai zhan zai chuang tai shang wing zhe wo qing cong zhe If xid lai ba wo li suo de da kal chuang 蟋蟀站在窗台上望着我：“请从这里下来吧。”我利索地打开窗 hutiòle xia g0 户跳了下去。 xigo sha huan ying ni lai doo wo men de xia ye shi hui wo you cha jue dao le na shu shu xi “小莎，欢迎你来到我们的夏夜诗会。”我又察觉到了那束熟悉 de wen rou mu guang zhe me shuo wo na wei cong zai hua yuon If de peng you shi zhe zhi xi shuai wo 的温柔目光，这么说，我那位藏在花园里的朋友，是这只蟋蟀？我 gen zhe xi shuai chuan guo qiang wei hua lin lai dao yi cong si ye coo xia 跟着蟋蟀穿过蔷薇花林，来到一丛四叶草下。 yi aun xT shuai zai na li chang ge wo de xT shuai ping you fei li de ai yi pian da ye 一群蟋蟀在那里唱歌。我的蟋蟀朋友费力地举起一片大叶 zi di dao wo miongian zhe shi wa men jin won yoo nian de shi 子递到我面前：“这是我们今晚要念的诗。” you doo le ying huo chong de ji ji 又到了萤火虫的季节 yong xin xin de mai gan 用新新的麦秆 bion yi ge xido xido de ying long ba 编一个小小的萤笼吧 圆目回园儿童生活043 yan zhe xido lu bian ya bian zhe 沿着小路编呀编着 wong qian qu ba 往前去吧 ya zhi coo kai zhe lan hua 鸭跖草开着蓝花 xio lu shang l zhu shan shon 小路上露珠闪闪 guang zhe jido cai a cai zhe 光着脚踩啊踩着 wong qion qu ba 往前去吧 wo yi bion bian nian zhe xi shuai men ye gen zhe wo yi qi nian wo gon jue de doo to men yan li 我一遍遍念着，蟋蟀们也跟着我一起念，我感觉得到它们眼里 de zon mei lf kai de shi hou ta men song le wo yi ge cao hua tan 的赞美。离开的时候，它们送了我一个草花篮。 xido sha gong doo fang jion mama jiu jin lai le xia de wo cha dionr ba shou IT de hud “小莎。”刚到房间，妈妈就进来了，吓得我差点儿把手里的花 ian diao dao d shang 篮掉到地上。 mama zen me le “妈妈，怎么了？” wo gang gang ting doo ni zai nian shi shi ying huo chong de li ji ma ma nan de lu chu wen “我刚刚听到你在念诗，是《萤火虫的季节》？”妈妈难得露出温 rou de shen se zhe shi wo yi qion hen xi huan de shi ne ting dao ni nian wo you xiong ai le xioo 柔的神色。“这是我以前很喜欢的诗呢，听到你念，我又想起了小 shi hou de shi qing 时候的事情。” mo ma hai shuo to xiao shi hou ye xi huan nian shi ne bu guo zhang da hou jiu mei you no zhong xian 妈妈还说她小时候也喜欢念诗呢，不过长大后就没有那种闲 qing yi zhi le ma ma hai shuo yi hou zhi yao bu ying xiang xue xi sui wo zuo zi ji xi huan de shi 情逸致了。妈妈还说以后只要不影响学习，随我做自己喜欢的事。 zhi doo mama lf kai tong jian le wo dou mei you hui guo shen lai 直到妈妈离开房间了，我都没有回过神来。 wo ba hud lan gui zai sha zhub shang he hud yuan li de peng you men doo le won an jin ru le 我把花篮挂在书桌上，和花园里的朋友们道了晚安，进入了 mei hdo de ming li 美好的梦里。 044 三本：阅凌能力训练1口0分 wo xiong wo yong yuon dou bu hui wang ii zhe yi ge xia ye bu hui wang ii zhe yi shou shi 我想，我永远都不会忘记这一个夏夜，不会忘记这一首诗。 [选自《意林（少年版）》，2018年第08期，有改动] wo fei chang xi huan bei shi ka shi ma ma zong shi da duin wo zdib0dun由nu l xid ma ma ①“我”非常喜欢背诗，可是妈妈总是打断“我”。在不断的努力下，妈妈 shuo yi hou zhi yo bu ying xiing xue xi si wo zub zi xT huon de shi zhe zhong jon ji jing fa sheng le 说“以后只要不影响学习，随我做自己喜欢的事”，这中间究竞发生了 na xie shi ging ne yue du wen zhang yong jion do yu yon bo doo tu tion xle won zhing fen 哪些事情呢？阅读文章，用简洁的语言，把导图填写完整。(2分) “我”非常喜欢背 妈妈说以后只要不 诗，可是妈妈总是 影响学习，随“我” 打断“我” 做自己喜欢的事 zhi doo mama li kai tang jian le wo dou mei you hui guo shen loi zhe shi wei shen me ne fen 2“直到妈妈离开房间了，我都没有回过神来”，这是为什么呢？(2分) A.因为没想到妈妈小时候也喜欢念诗。 B.因为没想到妈妈允许“我”不影响学习就可以做喜欢的事。 C.因为没想到《萤火虫的季节》是妈妈以前很喜欢的诗。 D.因为没想到能参加夏夜诗会，还一直在回想着诗会。 wen zhong zhong de xT huon bei shi bei shi shi wo de xing qu i hoo nT de xing qu ai hao 3文章中的“我”喜欢背诗，背诗是“我”的兴趣爱好。你的兴趣爱好 shi shen me ne xie xid lai gen ba ba ma mo yi ai jiao lid jioo liu ba fen 是什么呢？写下来跟爸爸妈妈一起交流交流吧。(2分) 我很喜欢133 不应该怎样做;句子中“期望”的意思是 (2)每天都能学到新的知识和本领。 老师对孩子的未来有所期待和希望。联 (示例2)(1)书写要工整,看题要仔细 系生活实际可知,爸爸妈妈和老师经常 (2)同学之间要团结友爱,互相帮助。 讲的一些话,就是对孩子的“嘱啊”和“期 二号 符合生活实际,每句可以得1分;语 望”,用合适的语言写下来即可。 班则 句通顺,每句可以得1分。 答案 (示例1)(1)上课要专心听讲。 Ul练 解析 ①层次:第3级评价与运用 解析 考查创意与运用的能力。 ①层次:第1级获取与推论 ②方法:根据题干要求,选出自己喜欢的 考查作出推论的能力。 作品,并说明原因 ②方法;根据题干所指,找到相关信息 ③思路:选取自己喜欢的一个作品,结合 比对选择。 作品的特征说明自己喜欢这个作品的原 ③思路:首先根据题干中的“只有周三上 因,言之有理即可 午和周四下午有时间”,结合图表中的上 答案 (示例1)我喜欢图二。因为这个 课时间可知,小飞可以参加的课程有折 剪纸作品是一只小兔子,小兔子栩栩如 纸课和珠串课:再根据这两节课的参加 生,好像下一秒它就会跳出来跟我玩 条件可知,小飞周三下午没有时间,所以 一样。 他不能参加珠串课,故答案选B (示例2)我喜欢图三。这个珠串作品特 答案 B 别可爱,是一只胖鄙哪的小猪,我很喜欢 解析 小猪。 ①层次:第1级获取与推论 |练2 考查作出推论的能力。 ②方法:根据题干所指,找到相关信息 解析 比对判断。 ①层次:第1级获取与推论 ③思路:根据题千中的“剪纸课”定位到 考查获取信息的能力。 剪纸课的参加条件可知,剪纸课每节课 ②方法:根据题干所指,结合注释找到、 都要参加,而小明每个月只有两个周五 找齐相关信息。 下午有时间,所以他不符合上剪纸课的 ③思路:根据注释②可知,“丁丁”指“伐 条件,故(1)表述错误;根据题干中的“周 木声”,因此第一空填写“丁丁”。根据注 三一天都有时间”,结合图表中的内容可 释④可知,“”指“鸟和鸣声”,因此第 知,周三可以参加的课程是折纸课和珠 二空填写“婴”。根据诗歌“求其友 串课,结合两节课的参加条件可知,小肖 声”,并结合积累的知识可知,鸟儿一直 只能参加折纸课,故(2)表述错误;根据 在鸣叫是为了寻找“好朋友”,因此第三 题干中的“周三下午和周四下午都有时 空填写“好朋友”。 间”,结合图表内容可知,在周三下午和 答案 丁丁 好朋友 周四下午上课的课程是珠串课,小超的 解析 时间符合珠串课的参加条件,故(3)表述 ①层次:第2级整合与解释 正确。 考查作出解释的能力。 答案(1)×(2)×(3) ②方法:根据题干的关键词,结合诗歌和 134 注释,理解全诗的意思,作出正确选择。 我做自己喜欢的事”,仔细阅读两句话中 ③思路:本题“诗歌用一群飞鸟,给我们 间部分的内容可知,中间发生的事情是在 讲述了什么道理”中的“道理”一词是关 第4~9自然段。首先从第4自然段中的 键词,指有普遍性的规律。结合诗歌和 “不过,虽然妈妈不喜欢我背诗,我还是 注释可以知道,全诗先从伐木的声音引 每天晚上对着窗外背一首”可知,“我”一 出鸟叫的声音,从而想到鸟儿不停地鸣 直在坚持背诗。阅读第5~9自然段可知 叫,是为了寻找好朋友。最后比对四个 “我”应蟋蟀的邀请参加了夏夜诗会,并 选项,A、B、C三项都是介绍诗歌的内容 且在诗会上一遍又一遍地念《萤火虫的 D项符合题干中的要求,是诗歌讲述的 季节》。据此概括答案即可 “道理”。因此答案选D。 答案 每天晚上背诗 参加夏夜诗会念 答案 D 《萤火虫的季节》 解析 解析 ①层次:第3级评价与运用 ①层次:第2级整合与解释 考查创意与运用的能力。 考查作出解释的能力。 ②方法:明确题干要求,联系生活实际, ②方法:理解题干关键词,联系上下文, 先涂色,再写话。 作出符合文意的解释。 ③思路:根据生活实际,给大树和小鸟涂 ③思路:题千中“直到妈妈离开房间了, 上合适的颜色,一般大树枝繁叶茂,郁郁 我都没有回过神来”的关键词是“没有回 葱葱;小鸟有色彩斑斓的花纹。可以回 过神来”,指完全没有想到事情的结果, 想平时自己交朋友时会说的话,将其转 还沉浸在刚才发生的事情中。联系上文 化为小鸟寻求好朋友时说的话。 “妈妈还说以后只要不影响学习,随我做 答案 (提示)大树可以涂碧绿的颜色 自己喜欢的事”和文章第2自然段中的 小鸟可以涂上五彩斑斓的颜色。 “每次我背诗背得起劲时,妈妈都会打断 (示例1)我们做好朋友,一起飞翔一起唱 我”,可见妈妈的态度前后发生了极大的 歌吧! 变化,足以让人吃惊,以至于回不过神 (示例2)你愿意和我做朋友吗? 来。故答案选B。 答案 0分 B 给大树和小鸟涂上颜色,得2分;写 话体现出我朋文的意用,语句通顺 解析 得2分。 ①层次:第3级评价与运用 诗意: 考查创意与运用的能力。 伐木之声丁丁丁,群鸟鸣叫声。鸟 ②方法:明确题干要求,联系生活实际, 儿来自深山谷,飞来落在高树丛。鸟儿婴 写出自己要跟爸爸妈妈交流的内容。 鸣不停,为了寻求友与朋。 ③思路:每个人的兴趣爱好都是不同的, 联系生活实际,和爸爸妈妈交流自己的 兴趣爱好,比如画画、做模型、参加体育 解析 活动等,用流畅的语言写下来。 ①层次:第1级获取与推论 答案 (示例1)参加体育活动,踢球、跑 考查获取信息的能力。 步、骑车等都喜欢,我经常跟我的好朋友 ②方法:根据题干所指,阅读对应内容; 们一起参加体育活动。 找到、找齐相关信息。 (示例2)画画,我画的卡通画,经常受到 ③思路:根据题干中的关键信息,定位到 老师和同学的称赞。 第2自然段中的“可惜,每次我背诗背得 分 一能写出自己的兴趣爱好,得1分; 起劲时,妈妈都会打断我”和第13自然段 语句通顺,得1分。 中的“妈妈还说以后只要不影响学习,随