第1单元 大自然的秘密 人文主题训练-【一本】小学二年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

大自然的心密 第一元 帮助我们了解文内容的好办法 1,借助图片了解文章内容 和d小酒w前0gp0u00寸师du5ic0 tu a ner9南神eg0范y作后g动 很多文章都配有一幅或者多幅插图，可能是在正文中，也可能是 6 gon aong zo yu0d地de shi hou b006n日th0alk危b0n的udun日d面 在题干中。在阅读的时候把图和文字结合起来，可以帮助我们理解文 o0由海og 章的内容。 《小昆虫的伪装术（节选）》第1题中有四幅图 片，有的像根树枝，有的像一条小蛇，有的像一片枯 黄的树叶，还有的像草叶，我把图片和文章对照着 看，就能了解四种小昆虫的伪装术了。 2.借助关键词了解文章内容 位yl xie biao shi dong品decy0go6y0nnb1品0n966o话B上 借助一些表示动作的词语，通过演一演、比一比等方法，了解句子 cang dd dong wen zhano 的意思，从而读懂文章。 泉水“从石缝里冲出来”“流进山腰的水池”“流 过山间的平地”“流到山坡的果园里”“穿过静静的 山谷”，读着“冲出”“流进”“流过”“流到”这些表示 动作的词语，我感受到了泉水一路流淌，一路给世 界万物带来快乐。 003 人文主题训练 训练 以 hui xi道zi de wu tong ye 会写字的梧桐叶 高洪波 chuan shuo zhong shen gi de wu tong shu 传说中神奇的梧桐树， neng zhao lai bai nioo zhi wang jin teng huang 能招来百鸟之王金凤风凰， yin ci zai ren men xin zhong 因此在人们心中， wu tong shu de mingsheng zui xiang 梧桐树的名声最响。 ke shi yi mei mei wu tong ye 可是一枚枚梧桐叶， zui xieng ting hud de xio gu niang 最像听话的小姑娘 zhi yoo aiu feng yi sheng hu huan 只要秋风一声呼唤， jid quai gual de tiao dao di shang 就乖乖地跳到地上。 zhe shi de da sn lin IT 这时的大森林里， xian de mang lu you jin zhang 显得忙碌又紧张 ci wei pa hao dongmian de chuang 刺猬铺好冬眠的床， song shu bei zu guo dong de liang 松鼠备足过冬的粮。 004 yi ye zhi qiu si ge zi “一叶知秋”四个字， shi wu tong ye men xie xid de guang gao wen zhang 是梧桐叶们写下的广告文章… genjshi ge nei rong tian kong n 根据诗歌内容填空。(3分) 在大森林里，只要秋风一声呼唤，梧桐叶就会乖乖地 到地 上，刺猬会 冬眠的床，松鼠会 过冬的粮。 zoi ren men xin zhong wei shen me wu tong shu de ming shang zui xiang ne n 圆在人们心中，为什么梧桐树的名声最响呢？(2分) () A.因为一枚枚梧桐叶，最像听话的小姑娘。 B.“一叶知秋”四个字，是梧桐叶们写下的广告文章。 C.传说中神奇的梧桐树，能招来百鸟之王金凤凰。 D.梧桐树会叫刺猬铺好冬眠的床，叫松鼠备足过冬的粮。 yue du shi g pon duan xia mian de shuo fo shi fou zheng que zheng que de hua cuòwùde hua 圈阅读诗歌，判断下面的说法是否正确，正确的画“/”，错误的画 fen “×”。(4分) (1)梧桐叶不是真的会写字，看到它落下来，人们就知道秋天来了。() (2)“这时的大森林里，显得忙碌又紧张”中的“这时”指冬天到了。（) (3)看到梧桐叶落下来，森林里的动物们忙着做过冬的准备了。() (4)“松鼠备足过冬的粮”中“足”的意思是“脚”。 qi tion lai le shu ye men hui you shin me bian hud ne xian gi xi mion de sho ye t shang qia tion de 秋天来了，树叶们会有什么变化呢？先给下面的树叶涂上秋天的 yans zi xuon ze qi zhong yi zhong shu ye tangzhoo shi li xie yi xi 颜色；再选择其中一种树叶，仿照示例写一写。(5分) 银杏树叶 枫树中 柳树叶 示例：只要秋风一声呼唤，梧桐叶就像小姑娘一样乖乖地跳到地上。 只要秋风一声呼唤， 就像 005 带道酒 xiao kun chong de wei zhuang shu jie xuan 小昆虫的伪装术（节选） [韩]高苏珊娜 peng you men wo dai lai le yi ge peng you giao jid dui zhe shu cong It han dao “朋友们，我带来了一个朋友。”锹甲对着树丛里喊道。 xido lu a he wo de peng you men da ge zhoo hu ba “小鹿啊，和我的朋友们打个招呼吧。” ta men zai nar a xioo lu choo zhou wei kon le you kan ke shi shui ye mei you kan doo “他们在哪儿啊？”小鹿朝周围看了又看，可是谁也没有看到。 di tou wing cao cang if he shi zhi shang zi xi kan jit neng kan dao le “低头往草丛里和树枝上仔细看，就能看到了。” ke xido lu hai shi shen me ye kon bd dao 可小鹿还是什么也看不到。 kan narnar you ge he shu zhi yi yong de xito kun chong na shi zho jie chong “看那儿，那儿有个和树枝一样的小昆虫，那是竹节虫。” ni hoo a xido lu zi xi yi kan guo ran kan dao yi ge xiang shu zhi yi yong de xido kun “你好啊！”小鹿仔细一看，果然看到一个像树枝一样的小昆 chong zoi he zi ji do zhao hu 虫在和自己打招呼。 ya zhang de zhen xiang shu zhi ne xido lu hao qi de zi xi guan cha zhu jie chong “呀，长得真像树枝呢。”小鹿好奇地仔细观察竹节虫。 kan dao tie zai shu pi shong de na ge bai se de tai xion le ma xido lu shin zhe qiao jia zhi “看到贴在树皮上的那个白色的苔藓了吗？”小鹿顺着锹甲指 de fang×iang kon guo qu 的方向看过去。 ng kon dòole “嗯，看到了。” na ge qi shishi fei e de you chong ta de yong zi ke yt pion guo hen duo di ren ne “那个其实是飞蛾的幼虫。他的样子可以骗过很多敌人呢！” zhen de ma “真的吗？” kan di shang na ge xito shi tou “看地上那个小石头。” 006 shi na ge yuon gun gun de xido shi tou ma “是那个圆滚滚的小石头吗？” no shang mian de kun chong jiu shi huang jing xiao che huang le “那上面的昆虫就是黄胫小车蝗了。” a shi tou shangmion hoi you ge xido chong zi ne yan se tai xiong le wo gang cai jing ron mei “啊，石头上面还有个小虫子呢。颜色太像了，我刚才竟然没 kan doo 看到。” ran hou cao ye shang de peng you men ye fen ten xiang xido lu do zhao hu yi zhi cang zai cao ye 然后，草叶上的朋友们也纷纷向小鹿打招呼。一只藏在草叶 IT de zhong hud zha ming to ran tei le qi lai zhong de hen xiang luo ye de ku ye di ye lai he xido 里的中华蚱蜢突然飞了起来。长得很像落叶的枯叶蝶也来和小 lu wen hao ran hou pion pian de tei zou le 鹿问好，然后翩翩地飞走了。 bai jian tian 6 de you chong ben xiang xiang xido da zhao hu don shi yi kao jin ji ba xido 白肩天蛾的幼虫本想向小鹿打招呼，但是一靠近，就把小鹿 xia de tido le gi lai hu wo hai yi wei shi she ne ya ni de yong zi zhan shi tai shen qi 吓得跳了起来。“呼，我还以为是蛇呢。呀，你的样子真是太神奇 le xido lu dui zhe bu zhi bu jus wei zai zi i shen bian de kun chong men gon tan zhe ni men zhen li 了！”小鹿对着不知不觉围在自己身边的昆虫们感叹着，“你们真厉 hai sui ran shi hen xigo de kin chong dan shi dou you te shu de cai neng 害，虽然是很小的昆虫，但是都有特殊的才能。” zheng yin wei wo men hen ruo xioo zal da zi ran zhong de di ren hen duo suo yi wo men cai yao “正因为我们很弱小，在大自然中的敌人很多，所以我们才要 xin zhao ge zhong ge yang de fang ta lai bao hi zi a 寻找各种各样的方法来保护自己啊。” (选自《独自成长的小幼虫》，有玫动) guan cha xid lie si fu tu pian dui zhao wen zhong de nei rong ba tu pian he to dui ying de xido kun chong de 观察下列四幅图片，对照文章的内容，把图片和它对应的小昆虫的 ming zi lion yl lian 色n 名字连一连。(4分) 中些鲜 的市时 书加叶地血网入旗的口 007 xido kin chong men wei shen me yoo xin zhoo ge zhong ge yong de fang ta lai boo hu zi I aing zi wen zhong 小昆虫们为什么要寻找各种各样的方法来保护自己？请在文中 yong hua chu lai fen 用“ ”画出来。(2分) giao jia xiang xigo lu jie shao kun chongpeng you wei shen me xigo lu que shuo kon bu dao ne fen 锹甲向小鹿介绍昆虫朋友，为什么小鹿却说看不到呢？(2分) () A.因为小鹿没有仔细观察。 B.因为小昆虫们太善于伪装自己了。 C.因为小昆虫们见到小鹿，害羞地躲了起来。 D.因为小昆虫们担心小鹿是自己的敌人，不敢出来。 ni neng kin doo xid lie to zhong de dong wi ma zhao doo to men bingxuan ze ai zhong yi fut xie yi 你能看到下列图中的动物吗？找到它们，并选择其中一幅图，写一 xie zhe fu tu zhong de dong wu shi zen me bao hu zi i de 写这幅图中的动物是怎么保护自己的。(3分) 3童话 印三14分号 quan shui 泉 水 ding dong ding dang shi shui zai shon shong ton qin 6 yuan lai shi yi gu qing quan cong shi feng Ii 叮咚，叮咚，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里 chong chu lai lai dao zhe yang guang can lan de shi jie 冲出来，来到这阳光灿烂的世界。 quon shui lid jin shon yao de shui chi shon t de jiejie ti zhe wo guon lai do shui quan shui shuo 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说： li ba loi bo wo de shui hen duo hen duo zhe li shi yi zuo tian ran shui ta “来吧，来吧！我的水很多很多，这里是一座天然水塔。” quon shui liu guo shon jin de ping di huo hong de du juon hua zhoo jian le zi ii mei li de shen ying 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 008 quon shui shuo zhao ba zhao ba wo de shui hen qing hen qing xiang yi mianmingliang de da jing zl 泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。” quan shui lid doo shon po de guo yuon li guo shu da kou da kou de he shui quan shui shuo he 泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝 ba he ba wo de shui hen tian hen tian he boo le ni men neng jie chu geng da geng tian de 吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的 gu5 zi 果子。” quan shui chuan guo jing jing de shan gu hua mei niao zai jin ging de ge chang quan shui shuo chang 泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说：“唱 ba chang ba wo de gin sheng hen mei hen mei zheng hao wei ni qing cui de ga shing ban zou 吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。” ding dong ding dong huon kuai de quan shui ton zhe qin poo xia shan qu pao yo poo ya yi u 叮咚，叮咚，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路 shang yu doo le hoo duo tong ban ta men hu xiong wen hou nT hoo nT hdo ta men hu xiong yue ding 上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好，你好！他们互相约定： da hai jion da hoi IT jian 大海里见，大海里见！ ding dong ding dong 叮咚，叮咚… (有改动) quan shui yi ci liu gud le na xie di fong qing ba xu hoo tion zai he shi de wei zhi 径n 泉水依次流过了哪些地方？请把序号填在合适的位置。(4分) ①山间的平地②山腰的水池③静静的山谷 ④山坡的果园 行华用铁又车，刊超 水从高处在低处域的价山 准流宁出发水公次的 地方 du le wen zhang ni zhi doo quan shui you na xie te dian mo qing cong zhong zhoo doo neng gou dai bido quan shui 读了文章，你知道泉水有哪些特点吗？请从中找到能够代表泉水 te dian de ci yu zhai lu xia lai n 特点的词语摘录下来。(4分) 水量： 外观： 味道： 声音： 夏口回四天自然仙地单 009 zhe ll shi yl zu tian ron shul 1a zhong de tian ron shul ta hl shen me ③“这里是一座天然水塔”中的“天然水塔”指什么？(2分) A.山腰的水池 B.山间的大镜子 C.山坡的果园 D.大海 quan shul yl 10 o tang h long bon men yu ding da ha I ion d地ng auan shuT d0ud站h5 hul kont jic ④泉水一路流淌，和同伴们约定大海里见。当泉水到了大海，会看见 tangzhoo wen zhong xve y x 什么？会说些什么？仿照文章写一写。(4分) 泉水来到宽广的大海， 泉水说： 单元素养训练 图文阔读 0分闻言：而分带：分 con yu st chou 蚕与丝绸 熟星 然贝L种且此但 软是状技地 的一生从一控小小的卵的 公 蚕师 加应立放了正如的出面 中油 至业 的白从正 近成五邦 将板的干卡可丽的壶 蓝指加水中公后 世成指订细人丁123 第一单元 大自然的秘密 人文主题训练 训练 会写字的梧桐叶 做过冬的准备了，因此(3)表述正确。由 >>>>>>>>> “松鼠备足过冬的粮”可知，为了过冬，松 ①解析 鼠要把粮食准备充分，因此这里的“足” ①层次：第1级获取与推论 是“充分、够量”的意思，故(4)表述错误。 考查获取信息的能力。 答案(1)√(2)×(3)/(4)× ②方法：根据题干提示，在诗歌中找到相 4解析 关句子，提取答案。 ①层次：第3级评价与运用 ③思路：由“只要秋风一声呼唤，就乖乖 考查创意与运用的能力。 地跳到地上”和“刺猬铺好冬眠的床，松 ②方法：根据题干要求，仔细观察图片， 鼠备足过冬的粮”可知，题千中应填写 结合生活实际思考其特点。 “跳”“铺好”“备足”这三个词语。 ③思路：首先结合生活实际可知，在秋天 答案跳铺好备足 银杏树叶变成金黄色，枫树叶变成红色， 2解析 柳树叶变成黄色，据此给树叶涂上相应 ①层次：第1级获取与推论 的颜色；然后仿照示例，选择一种树叶， 考查作出推论的能力。 用上“…就像…”的句式，描述它的 ②方法：阅读诗歌，找到与题干有关的句 颜色、形态等方面的特点。 子，联系上下文进行推论。 答案（示例1）银杏树叶 战土一样披 ③思路：根据题千信息定位到诗歌第 上了金黄色的铠甲 1节，找到第1节中的关键词“因此”，这 (示例2)枫树叶火一样在秋天里燃烧 一连词表示上下文之间存在因果关系。 训练 小昆虫的伪装术（节选） >>>> 由此可知，在人们心中“梧桐树的名声最 响”的原因就是上文的“传说中神奇的梧 1解析 桐树，能招来百乌之王金凤凰”。故答案 ①层次：第1级获取与推论 应选C。 考查作出推论的能力。 答案C ②方法：仔细阅读文章，对照题干中的信 ☒解析 息在文中找到标志性特征，对应连线。 ①层次：第1级获取与推论 ③思路：由“那儿有个和树枝一样的小昆 考查获取信息的能力。 虫，那是竹节虫”可知，图一是“竹节虫”； ②方法：仔细阅读诗歌，把握诗歌内容， 由“一只藏在草叶里的中华蚱蜢突然飞 比对题干进行判断。 了起来”可知，图二是“中华蚱蜢”：由“白 ③思路：仔细阅读诗歌，由第2节中的“只 肩天蛾的幼虫本想向小鹿打招呼”“我还 要秋风一声呼唤，就乖乖地跳到地上”可 以为是蛇呢”可知，图三是“白肩天蛾的 知，梧桐树叶落下来，就意味着秋天来 幼虫”：由“长得很像落叶的枯叶蝶也来 了，因此(1)表述正确。联系第2节可知， 和小鹿问好”可知，图四是“枯叶蝶”。 秋天来了，梧桐叶落下来了，第3节中的 答案图 图二 图三 图四 “这时”指的秋天，而不是冬天，因此(2)表 述错误。由第3节中的“刺猬铺好冬眠的 床，松鼠备足过冬的粮”可知，动物是在 中华蚱蜢竹节虫枯叶蝶白肩天城的幼虫 124 2解析 ②方法：在文本各部分间建立联系，了解 ①层次：第1级获取与推论 表达顺序。 考查获取信息的能力。 ③思路：阅读文章，可以发现第2~5自然 ②方法：根据题干所指，在文中找到相关 段分别写了泉水经过“山腰的水池”“山 内容并用横线画出来。 间的平地”“山坡的果园”和“静静的山 ③思路：阅读最后一个自然段可知，小昆 谷”等地方，根据水从高处往低处流的特 虫们寻找各种各样的方法来保护自己的 点，将其按顺序填在相应的图框中。 原因是“我们很弱小，在大自然中的敌人 答案（从左至右）②①④③ 很多”，将其用横线画出来即可。 答案我们很弱小，在大自然中的敌人 ☑解析 很多 ①层次：第1级获取与推论 3解析 考查获取信息的能力。 ①层次：第2级整合与解释 ②方法：根据题干所指，找到、找齐相关 考查整合信息的能力。 信息。 ②方法：根据题干所指，找到文中的关键 ③思路：阅读文章可以发现，第2~5自然 句，建立联系，把握主旨。 段分别写了泉水“很多很多”“很清很清” ③思路：文中多次出现小鹿看不见小昆 “很甜很甜”“很美很美”的特点，将其对 虫的情况，由“看到一个像树枝一样的小 应不同的方面进行填空 昆虫在和自己打招呼”“那个其实是飞蛾 答案很多很多 很清很清 很甜很甜 的幼虫”“颜色太像了，我刚才竟然没看 很美很美 到”“我还以为是蛇呢”可知，因为小昆虫 3解析 们太善于伪装自己了，所以开始时小鹿 总是看不到，故答案选B。 ①层次：第2级整合与解释 答案B 考查作出解释的能力。 4解析 ②方法：阅读文章，从中找到与题干有关 ①层次：第3级评价与运用 的句子，联系上下文，并结合生活经验进 考查创意与运用的能力。 行推断。 ②方法：仔细观察图片，写一写其中的动 ③思路：“这里是一座天然水塔”出现在 物保护自己的方法。 第2自然段，联系上文中的“泉水流进山 ③思路：观察图片中动物与植物的相似 腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水” 之处，描述它们保护自己的方法，如变色 可知，“天然水搭”指泉水流进的“山腰的 龙善于依环境的变化，随时改变自己身 水池”。 体的颜色。 答案A 答案（示例1）兰花螳螂一动不动地趴 在白色的兰花瓣上，将自己的身体与花 ④解析 融为一体来保护自己 ①层次：第3级评价与运用 (示例2)豹子披着金色的皮毛，全身布满 考查创意与运用的能力。 斑点，远远望去，和森林背景完全融为 ②方法：分析文章的语言特点和句子结 一体。 构，进行仿写。 评分 ·写清动物的名称，得1分；准确表达 ③思路：文章第2~5自然段都是先写泉 规则 伪装方法，得2分。 水来到哪里，看见了什么，再写泉水说的 话。泉水说的话中先写泉水的热情邀 训练 泉 水 >>>>>>>>>>>>>>> 请，再介绍泉水的特点。大海里有鱼儿、 1解析 船只，可以仿照文章的写法，加以描述。 ①层次：第2级整合与解释 答案（示例1）看见无数鱼儿在快活地 考查整合信息的能力。 游着游吧，游吧！我的水很深很深，像 125 一个天然的游泳池 吧！我的水面很稳很稳，一定会让你们 (示例2)看见很多渔船在行驶 开吧，开 安全回家。 单元素养训练 训练 蚕与丝绸 很细小，有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕”可知， >>>>>>>>>>>>>> (1)表述正确。由“缫丝”部分中的“将理 ①解析 顺的、千净可用的蚕茧放在温水中”可 ①层次：第2级整合与解释 知，(2)中的“冰水”表述错误。由“染整” 考查整合信息的能力。 部分中的“一般包括练漂、染色、印花和 ②方法：仔细阅读图文内容，找到各阶段 整理四道工序”可知，(3)表述正确。 的显著特征，对照图片填空。 答案(1)√(2)×(3)/ ③思路：阅读材料，由“蚕卵蚁蚕”部分 ④解析 可知蚕卵和蚁蚕的形态特征，分别对应题 ①层次：第3级评价与运用 千中的第1、2幅图：接下来蚁蚕经过4次 考查创意与运用的能力。 蜕皮成为熟蚕，即题干中的第3幅图：熟 ②方法：观察画面，联系生活实际作答。 蚕吐丝结成蚕茧，即题千中的第4幅图： ③思路：五幅图展现了从棉花到棉布的 最后蚕蛾破茧而出，即题千中的第5幅 主要工序，其正确顺序应该是“播种、长 图。据此将相应名称的序号填在对应图 苗、棉铃、纺线、织布”，据此将答案写在 片下方的方框里。 横线上。 答案③④⑤②① 答案 ④①⑤②③ ②解析 ①层次：第1级获取与推论 训练 花 >>>>>>>>>>>>>>> 考查获取信息的能力。 ①解析 ②方法：根据题干所指，在图文中找到相 ①层次：第1级获取与推论 关信息，对应连线。 考查获取信息的能力。 ③思路：阅读图文，结合题千要求，找到 ②方法：根据题干所指，找到、找齐相关 有关的图画信息，分别与其对应的名称 信息。 连线。 ③思路：作者的信息一般会放在诗歌标 答案 题的下方，如本诗作者是唐代诗人雍裕 之，通过注释①确定是中唐诗人。结合 标题和诗歌内容可知，本诗描绘了江边 芦花的美。 答案中唐 雍裕之芦花 3解析 2解析 ①层次：第1级获取与推论 ①层次：第2级整合与解释 考查获取信息的能力。 考查作出解释的能力。 ②方法：根据题干所指，找到相关的图文 ②方法：阅读诗歌，找到与题干有关的诗 信息，比对后进行判断。 句，结合注释，进行推断。 ③思路：仔细阅读材料，由“蚕卵蚁蚕” ③思路：借助注释，理解诗歌大意。由注 部分中的“蚕从蚕卵中孵化出来时，身体 释④可知，层层翻动的芦花在这里被比