第2单元 我爱大自然 人文主题训练-【一本】小学一年级语文阅读能力训练100分（浙江A版）

１． zài 在 yuè 阅 dú 读 zhōnɡ 中 jī 积 lěi 累 cí 词 yǔ 语. zài 在 yuè 阅 dú 读 shí 时, wǒ 我 men 们 huì 会 rèn 认 shi 识 xǔ 许 duō 多 cí 词 yǔ 语, kě 可 yǐ 以 bǎ 把 nà 那 xiē 些 rànɡ 让 nǐ 你 yìn 印 xiànɡ 象 shēn 深 kè 刻 de 的 hǎo 好 cí 词 yǔ 语 jì 记 xià 下 lái 来. 　　阅读«大果篮»时,我发现“果娃娃露出圆圆的笑 脸”中,用“圆圆的”这个词来形容果娃娃的“笑脸”特 别好,我就记住了“圆圆的”这个词. ２． tōnɡ 通 ɡuò 过 mó 模 fǎnɡ 仿 kě 可 yǐ 以 jī 积 lěi 累 ɡènɡ 更 duō 多 cí 词 yǔ 语. xué 学 dào 到 xīn 新 de 的 cí 词 yǔ 语 shí 时, wǒ 我 men 们 kě 可 yǐ 以 tōnɡ 通 ɡuò 过 mó 模 fǎnɡ 仿 tā 它 de 的 yànɡ 样 zi 子 xiě 写 chū 出 ɡènɡ 更 duō 多 cí 词 yǔ 语, jī 积 lěi 累 ɡènɡ 更 duō 多 lèi 类 sì 似 de 的 hǎo 好 cí 词. 　　«夏天的池塘»中,风儿是“暖暖的”,小雨是“细细 的”,我也能模仿着说一说这样的词语,比如:棉花是 “白白的”,草原是“青青的”. ３． zài 在 shuō 说 huà 话 shí 时 yònɡ 用 shànɡ 上 jī 积 lěi 累 de 的 cí 词 yǔ 语. zài 在 shuō 说 huà 话 shí 时, kě 可 yǐ 以 shì 试 zhe 着 yònɡ 用 shànɡ 上 jī 积 lěi 累 dào 到 de 的 hǎo 好 cí 词, rànɡ 让 jù 句 zi 子 biàn 变 de 得 ɡènɡ 更 yǒu 有 qù 趣. 　　在«四季儿歌»中,我积累了描写每个季节的不 同特点的形容词,如“暖”“热”“凉”等,我也能用上这 样的字词描写四季. ０１９　 dà 大 ɡuǒ 果 lán 篮 胡木仁 yǔ 雨 hòu 后 de 的 qiū 秋 tiān 天. dà 大 shān 山 pō 坡 biàn 变 de 得 ɡènɡ 更 měi 美 la 啦 ! hónɡ 红 shí 石 liu 榴、 jīn 金 píng 苹 ɡuǒ 果、 tián 甜 mì 蜜 jú 橘、 xiānɡ 香 xuě 雪 lí 梨 􀆺􀆺 ɡuǒ 果 wá 娃 wa 娃 lù 露 chū 出 yuán 圆 yuán 圆 de 的 xiào 笑 liǎn 脸, yí 一 ɡè 个 āi 挨 yí 一 ɡè 个, jǐ 挤 mǎn 满 le 了 dà 大 shān 山 pō 坡. yuǎn 远 yuǎn 远 wànɡ 望 qù 去, dà 大 shān 山 pō 坡 xiànɡ 像 zhī 只 dà 大 ɡuǒ 果 lán 篮. shān 山 lǐ 里 wá 娃 wa 娃 shuō 说:“ yào 要 shi 是 yǒu 有 ɡè 个 tí 提 shǒu 手 ɡāi 该 duō 多 hǎo 好, wǒ 我 men 们 kě 可 yǐ 以 bǎ 把 dà 大 ɡuǒ 果 lán 篮 tí 提 huí 回 jiā 家.” cǎi 彩 hónɡ 虹 ɡū 姑 nianɡ 娘 tīnɡ 听 le 了, tā 她 cónɡ 从 tiān 天 shànɡ 上 fēi 飞 xià 下 lái 来, biàn 变 chénɡ 成 le 了 měi 美 lì 丽 de 的 tí 提 shǒu 手. zhè 这 xià 下, dà 大 shān 山 pō 坡 zhēn 真 de 的 biàn 变 chénɡ 成 dà 大 ɡuǒ 果 lán 篮 la 啦 ! zhè 这 piān 篇 wén 文 zhānɡ 章 yí 一 ɡònɡ 共 yǒu 有 ɡè 个 zì 自 rán 然 duàn 段.(２ fēn 分) ０２０　 fǎnɡ 仿 zhào 照 shì 示 lì 例, ɡěi 给 shuǐ 水 ɡuǒ 果 qǐ 起 yí 一 ɡè 个 hǎo 好 tīnɡ 听、 hǎo 好 wán 玩 de 的 mínɡ 名 zi 字.(４ fēn 分) shì 示 lì 例: shí 石 liu 榴——— hónɡ 红 shí 石 liu 榴　　　　　　　　　 xuě 雪 lí 梨——— xiānɡ 香 xuě 雪 lí 梨 xī 西 ɡuā 瓜———(　　　)　　　　　　　 shì 柿 zi 子———(　　　) shuí 谁 biàn 变 chénɡ 成 le 了 měi 美 lì 丽 de 的 tí 提 shǒu 手 ? (２ fēn 分) (　　) A． ɡuǒ 果 wá 娃 wa 娃　　　B． shān 山 lǐ 里 wá 娃 wa 娃　　　C． cǎi 彩 hónɡ 虹 ɡū 姑 nianɡ 娘 　　　D． dà 大 shān 山 pō 坡 “ zhè 这 xià 下, dà 大 shān 山 pō 坡 zhēn 真 de 的 biàn 变 chénɡ 成 dà 大 ɡuǒ 果 lán 篮 la 啦 !” zhè 这 ɡe 个 dà 大 ɡuǒ 果 lán 篮 huì 会 shì 是 shén 什 me 么 yànɡ 样 zi 子 ne 呢 ? qǐnɡ 请 ɡēn 根 jù 据 wén 文 zhānɡ 章 nèi 内 rónɡ 容, bǎ 把 tā 它 huà 画 xià 下 lái 来.(３ fēn 分) 　　　　　　 xià 夏 tiān 天 de 的 chí 池 tánɡ 塘 　　　　　　　　　　　李秀英 　　　 nuǎn 暖 nuǎn 暖 de 的 fēnɡ 风 ér 儿 chuī 吹 ɡuò 过 lái 来, xì 细 xì 细 de 的 xiǎo 小 yǔ 雨 luò 落 xià 下 lái 来, hónɡ 红 hónɡ 红 de 的 xiǎo 小 yú 鱼 yóu 游 ɡuò 过 lái 来, xiǎo 小 xiǎo 小 de 的 xiā 虾 ér 儿 liū 溜 ɡuò 过 lái 来. ０２１　 hé 荷 yè 叶 sǎn 伞, hé 荷 huā 花 sǎn 伞, hónɡ 红 hónɡ 红 lǜ 绿 lǜ 绿, lǜ 绿 lǜ 绿 hónɡ 红 hónɡ 红, yì 一 duǒ 朵 yì 一 duǒ 朵 dǎ 打 kāi 开 lái 来 ! (选自«在一起»,北方妇女儿童出版社,２０２０年版) yuè 阅 dú 读 ér 儿 ɡē 歌, tián 填 yi 一 tián 填.(４ fēn 分) xià 夏 tiān 天 de 的 chí 池 tánɡ 塘 lǐ 里 yǒu 有 、 、 、 , hái 还 yǒu 有 hé 荷 yè 叶 hé 和 hé 荷 huā 花. ér 儿 ɡē 歌 zhōnɡ 中 yǒu 有 hěn 很 duō 多 biǎo 表 shì 示 dònɡ 动 zuò 作 de 的 zì 字 cí 词, qǐnɡ 请 nǐ 你 yònɡ 用“○” bǎ 把 tā 它 men 们 quān 圈 chū 出 lái 来.(５ fēn 分) zhào 照 yànɡ 样 zi 子, xiě 写 yi 一 xiě 写.(４ fēn 分) fēnɡ 风 ér 儿　 nuǎn 暖 nuǎn 暖 de 的 fēnɡ 风 ér 儿　　　 de 的 fēnɡ 风 ér 儿 xiǎo 小 yǔ 雨　 xì 细 xì 细 de 的 xiǎo 小 yǔ 雨　　　 de 的 xiǎo 小 yǔ 雨 hé 荷 huā 花　 hónɡ 红 hónɡ 红 de 的 hé 荷 huā 花　　　 de 的 hé 荷 huā 花 hé 荷 yè 叶　 lǜ 绿 lǜ 绿 de 的 hé 荷 yè 叶　　　 de 的 hé 荷 yè 叶 dú 读 wán 完 ér 儿 ɡē 歌, nǐ 你 jué 觉 de 得 xià 夏 tiān 天 de 的 chí 池 tánɡ 塘 yǒu 有 shén 什 me 么 tè 特 diǎn 点 ne 呢 ? (２ fēn 分) (　　) A． wǔ 五 yán 颜 liù 六 sè 色　　 B． rè 热 nao 闹 měi 美 lì 丽 C． yīn 阴 yǔ 雨 mián 绵 mián 绵　　 D． liè 烈 rì 日 yán 炎 yán 炎 ０２２　 　　　　　　　 jiānɡ 江 nán 南 qǔ 曲 sì 四 shǒu 首( qí 其 sān 三) 　　　　　　　　[唐]储光羲 rì 日 mù 暮 ① chánɡ 长 jiānɡ 江 lǐ 里,　　　　 xiānɡ 相 yāo 邀 ɡuī 归 dù 渡 tóu 头 ②. luò 落 huā 花 ③ rú 如 ④ yǒu 有 yì 意, lái 来 qù 去 zhú 逐 ⑤ qīnɡ 轻 zhōu 舟 ⑥. ① rì 日 mù 暮: zhè 这 lǐ 里 zhǐ 指 tài 太 yánɡ 阳 kuài 快 xià 下 shān 山 de 的 shí 时 hou 候, bànɡ 傍 wǎn 晚. ② ɡuī 归 dù 渡 tóu 头: huá 划 chuán 船 huí 回 jiā 家. dù 渡 tóu 头, jí 即 dù 渡 kǒu 口. ③ luò 落 huā 花: shù 树 shànɡ 上 piāo 飘 xià 下 de 的 huā 花. ④ rú 如: hǎo 好 xiànɡ 像 . ⑤ zhú 逐: zhuī 追 suí 随. ⑥ qīnɡ 轻 zhōu 舟: qīnɡ 轻 kuài 快 de 的 xiǎo 小 chuán 船 . hónɡ 红 hónɡ 红 de 的 xī 夕 yánɡ 阳 dào 倒 yìnɡ 映 zài 在 jiānɡ 江 lǐ 里, yì 一 zhī 只 zhī 只 wǎn 晚 ɡuī 归 de 的 xiǎo 小 chuán 船 piāo 飘 dànɡ 荡 zài 在 jiānɡ 江 miàn 面 shànɡ 上 , chuán 船 shànɡ 上 de 的 rén 人 men 们 hù 互 xiānɡ 相 zhāo 招 hu 呼 zhe 着 huá 划 chuán 船 huí 回 jiā 家. shù 树 shànɡ 上 piāo 飘 xià 下 de 的 huā 花 xiànɡ 像 shì 是 yǒu 有 qínɡ 情 yì 意, lái 来 lái 来 qù 去 qù 去 zhuī 追 suí 随 qīnɡ 轻 kuài 快 de 的 xiǎo 小 chuán 船 . ０２３　 ɡēn 根 jù 据 shī 诗 ɡē 歌 nèi 内 rónɡ 容, bǎ 把 xià 下 miàn 面 de 的 shī 诗 jù 句 bǔ 补 chōnɡ 充 wán 完 zhěnɡ 整 .(３ fēn 分) 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋 mù 暮 chánɡ 长 jiānɡ 江 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋, xiānɡ 相 yāo 邀 ɡuī 归 dù 渡 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋. pàn 判 duàn 断 xià 下 liè 列 shuō 说 fǎ 法 shì 是 fǒu 否 zhènɡ 正 què 确, zhènɡ 正 què 确 de 的 huà 画“√”, cuò 错 wù 误 de 的 huà 画“×”.(２ fēn 分) (１) zhè 这 shǒu 首 shī 诗 xiě 写 de 的 shì 是 zǎo 早 chen 晨 de 的 jǐnɡ 景 sè 色. (　　) (２) zhè 这 shǒu 首 shī 诗 xiě 写 dào 到 le 了 jiānɡ 江 miàn 面 shànɡ 上 de 的 xiǎo 小 chuán 船 . (　　) wǒ 我 jué 觉 de 得 zhè 这 shǒu 首 shī 诗 ɡē 歌 miáo 描 xiě 写 de 的 jǐnɡ 景 sè 色 zhēn 真 .(２ fēn 分) 　　　　　　　　　 sì 四 jì 季 ér 儿 ɡē 歌 　 chūn 春 fēnɡ 风 nuǎn 暖, bù 布 ɡǔ 谷 jiào 叫, xiǎo 小 miáo 苗 chū 出 tǔ 土 liě 咧 zuǐ 嘴 xiào 笑. xià 夏 tiān 天 rè 热, chán 蝉 ér 儿 jiào 叫, hé 荷 huā 花 chū 出 shuǐ 水 liě 咧 zuǐ 嘴 xiào 笑. qiū 秋 fēnɡ 风 liánɡ 凉 , yàn 雁 ér 儿 jiào 叫, kē 颗 kē 颗 mián 棉 táo 桃 liě 咧 zuǐ 嘴 xiào 笑. dōnɡ 冬 jì 季 lǐ 里, xuě 雪 huā 花 piāo 飘, duǒ 朵 duǒ 朵 méi 梅 huā 花 liě 咧 zuǐ 嘴 xiào 笑. ɡuò 过 xīn 新 nián 年, fànɡ 放 biān 鞭 pào 炮, xiǎo 小 pénɡ 朋 you 友 men 们 liě 咧 zuǐ 嘴 xiào 笑. zhè 这 shǒu 首 ér 儿 ɡē 歌 yí 一 ɡònɡ 共 yǒu 有 jù 句 huà 话.(１ fēn 分) ０２４　 ér 儿 ɡē 歌 lǐ 里 xiě 写 dào 到 le 了 shuí 谁 zài 在 liě 咧 zuǐ 嘴 xiào 笑 ? qǐnɡ 请 yònɡ 用“ ” zài 在 ér 儿 ɡē 歌 zhōnɡ 中 huà 画 chū 出 xiānɡ 相 ɡuān 关 nèi 内 rónɡ 容. (５ fēn 分) pàn 判 duàn 断 xià 下 liè 列 shuō 说 fǎ 法 shì 是 fǒu 否 zhènɡ 正 què 确, zhènɡ 正 què 确 de 的 huà 画“√”, cuò 错 wù 误 de 的 huà 画“×”.(４ fēn 分) (１) chūn 春 tiān 天, tiān 天 qì 气 liánɡ 凉 shuǎnɡ 爽 , xiǎo 小 miáo 苗 chū 出 tǔ 土 liě 咧 zuǐ 嘴 xiào 笑. (　　) (２) xià 夏 tiān 天, tiān 天 qì 气 yán 炎 rè 热, chán 蝉 ér 儿 zài 在 mínɡ 鸣 jiào 叫. (　　) (３) qiū 秋 tiān 天, tiān 天 qì 气 liánɡ 凉 shuǎnɡ 爽 , méi 梅 huā 花 liě 咧 zuǐ 嘴 xiào 笑. (　　) (４) dōnɡ 冬 tiān 天, tiān 天 qì 气 hán 寒 lěnɡ 冷, xuě 雪 huā 花 piāo 飘. (　　) ɡuò 过 xīn 新 nián 年, chú 除 le 了 fànɡ 放 biān 鞭 pào 炮, hái 还 yǒu 有 nǎ 哪 xiē 些 xí 习 sú 俗 ? qǐnɡ 请 zhì 至 shǎo 少 xiě 写 chū 出 liǎnɡ 两 tiáo 条.(２ fēn 分) １１１　 发生改变的事物,比如新房子在什么路 上,新房子在哪个公园旁边,新房子的 对面有什么标志性的建筑等. 答案　(示例１)我觉得狗熊可以告诉朋 友们,他的新房子在什么路,门牌号是 多少. (示例２)我觉得狗熊可以告诉朋友们, 他的新房子的对面有什么标志性建筑. 评分 规则 → 　 　　能准确向家人说明狗熊应该怎 样介 绍 新 房 子 的 位 置,言 之 有 理,即可得３分. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 解析 ①层次:基础知识 ②方法:首先了解什么是自然段,然后 分析得出答案. ③思路:每 个 自 然 段 的 开 头 都 会 空 两 格,文章行首空两格的地方出现几次, 就有几个自然段.本文中行首空两格 的地 方 一 共 出 现 了 ６ 次,所 以 一 共 有 ６个自然段. 答案　６ 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查创意与运用的能力. ②方法:根据题干要求,弄清要仿写的 内容,参考示例的结构搭配词语. ③思路:仔细阅读示例中的词语,抓住 其特点,结合生活实际和自己的知识积 累,进行创意表达. 答案　(示例１)绿西瓜　软柿子 (示例２)甜西瓜　黄柿子 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查根据需要从文本中找出相关信息 的能力. ②方法:根据题干中的关键信息,定位 相关内容所在的位置,确定答案. ③思路:根据题干中的“美丽的提手”, 定位到第５自然段“彩虹姑娘听了,她 从天上飞下来,变成了美丽的提手”,由 此可知,答案应选C. 答案　C 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查创意与运用的能力. ②方法:根据文章中描述的内容,联系 生活实际,发挥想象,构思画面. ③思路:联系上文可以知道,大山坡上 挤满了果娃娃,远远看去像只大果篮, 只是没有提手.彩虹姑娘飞下来,变成 了美丽的提手,大山坡真的变成了大果 篮.据此联系生活实际,大胆想象,将 自己想到的画面画出来. 答案　(提示)可以画一个大山坡,山坡 上有很多在秋天成熟的水果,一道彩虹 挂在山坡的上方. 评分 规则 →　 　　 能画出山坡、水果、彩虹,得３分. 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查根据需要从文本中找出相关信息 的能力. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１２　 ②方法:根据题干所指,找到、找齐相关 信息. ③思路:仔细阅读儿歌,由儿歌中的“暖 暖的风儿”“细细的小雨”“红红的小鱼” “小小的虾儿”可知,夏天的池塘里有风 儿、小雨、小鱼、虾儿. 答案　风儿　小雨　小鱼　虾儿 吹　落　游　溜　打开 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查创意与运用的能力. ②方法:先根据题干要求,弄清需要仿 写的内容,再联系生活实际,进行仿写. ③思路:仔细阅读示例,结合题干要求, 思考符合示例结构的搭配.通过观察 可知,需要仿写的是修饰“风儿”“小雨” “荷花”“荷叶”的叠词.据此结合生活 实际,进行仿写. 答案 　 (示 例)冷 冷 　 密 密 　 白 白 　 圆圆 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查对关键内容作出符合文意的解释 的能力. ②方法:阅读儿歌,把握儿歌中具体的 景物特点,分析得出答案. ③思路:由儿歌中的“风儿吹过来”“小 雨落下来”“小鱼游过来”“虾儿溜过来” 可知,夏天的池塘很热闹.由“荷叶伞, 荷花伞,红红绿绿,绿绿红红,一朵一朵 打开来!”可知,池塘里的荷花开了,荷叶 绿了,十分美丽.故答案应选B. 答案　B 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查根据需要从文本中找出相关信息 的能力. ②方法:根据题干所指,找到相关信息. ③思路:由诗歌中的“日暮长江里,相邀 归渡头”可知答案. 答案　日　里　头 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查对关键内容作出符合文意的解释 的能力. ②方法:结合注释把握诗歌的主要内容, 在此基础上判断题干中的说法是否正确. ③思路:(１)由“日暮长江里”并结合注 释①可知,这首诗写的是傍晚的景色, 故该句说法错误.(２)由“长江”“来去 逐轻舟”并结合注释⑥可知,这首诗写 到了江面上的小船,故该句说法正确. 答案　(１)×　(２)√ 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查创意与运用的能力. ②方法:根据题干要求,结合阅读体会, 感受诗歌中描写的景色特点. ③思路:结合注释及【诗意】,边读边想 象诗歌所描绘的景象,这首诗歌描绘了 一幅在夕阳下人们乘舟回家的美景,从 “日暮”“落花”“逐轻舟”中可以看出景 色的美丽、迷人.　 答案　(示例)美丽 解析 ①层次:基础知识 ②方法:利用句末标点判断句子数量. ③思路:题干问的是儿歌一共有几句话, 首先从儿歌中找出句末的标点符号——— 句号、问号、叹号等,然后数一数.儿歌中 有５个句号,所以这首儿歌一共有５句话. 答案　５ 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查根据需要从文本中找出相关信息 的能力. ②方法:根据题干所指,找到、找齐相关 信息. ③思路:题干问的是谁在咧嘴笑,通读 儿歌,定位到“小苗出土咧嘴笑”“荷花 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １１３　 出水咧嘴笑”“颗颗棉桃咧嘴笑”“朵朵 梅花咧嘴笑”“小朋友们咧嘴笑”,据此 用横线画出即可.注意不要遗漏. 答案　小苗　荷花　棉桃　梅花　小 朋友们 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查对关键内容作出符合文意的解释 的能力. ②方法:根据题干所指,找到、找齐相关 信息. ③思路:由儿歌第１句中的“春风暖”可 知,春天天气暖和,而不是“凉爽”,因此 (１)表述错误.由儿歌第２句中的“夏天 热,蝉儿叫”可知,(２)表述正确.由儿 歌第３句“秋风凉,雁儿叫,颗颗棉桃咧 嘴笑”可知,秋天咧嘴笑的是棉桃,不是 梅花,因此(３)表述错误.由儿歌第４句 中的“冬 季 里,雪 花 飘”可 知,(４)表 述 正确. 答案　(１)×　(２)√　(３)×　(４)√ 解析 ①层次:第３级评价与运用 考查创意与运用的能力. ②方法:根据题干中的关键信息,联系 生活经验,回答问题. ③思 路:根 据 题 干 中 的 “过 新 年”“习 俗”,结合生活经验进行思考.过新年 除了放鞭炮,还有买年货、贴春联、吃饺 子、守岁、拜年等习俗. 答案　(示例)过新年还有贴春联、吃饺 子等习俗. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查根据需要从文本中找出相关信息 的能力. ②方法:根据题干所指,找到、找齐相关 信息. ③思路:仔细阅读图文可知,图文分别 介绍了枫树的花、叶、果实和树干,据此 将答案写在横线上. 答案　花　叶　果实　树干 解析 ①层次:第２级整合与解释 考查对关键内容作出符合文意的解释 的能力. ②方法:根据题干所指,从图文中找到 相关信息,比对后判断对错. ③思路:(１)根据图文中介绍枫树花的 内容可知,该句表述正确.(２)根据图 文中的“有多种颜色,颜色随季节转变 而变化”可知,该句中的“只有红色这一 种颜色”表述错误.(３)根据图文中的 “易开裂、不耐朽,可以用于制作箱板、 乐器等”可知,该句表述错误. 答案　(１)√　(２)×　(３)× (示例)银杏树　(提示)抓住银杏树的 特点,画出银杏树像扇子一样的树叶. 评分 规则 → 　 　　写出一种行道树的名字,得１分; 画出这种行道树的样子,得３分. 解析 ①层次:第１级获取与推论 考查根据需要从文本中找出相关信息 的能力. ②方法:根据题干所指,找到相关信息. ③思路:由注释①可知,“三五之夜”指 “农历每月十五的夜晚”,因此答案应选C. 答案　C (３)√ 解析 ①层次:基础知识 ②方法:根据题干中的关键信息“有关 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋