第6难忘小学生活 单元拓展训练-【一本】小学六年级下册语文同步阅读（统编版）

第六单元 |难忘小学生活 单元拓展训 练 。。 训练1 策划书 用时: 分钟1总分:15分 得: 分 视答雾 小学毕业联欢会活动策划书 活动名称:“ ”毕业联欢会 活动目的:感恩母校,感谢师友,朝着自己的理想奋进 活动时间:2022年6月25日下午3:00-5:00 活动地点:二楼阶梯教室 活动分工:节目统筹:陈心悦、鲁西 会场布置:张宇佳、高楚缓、张睿智 道具准备:徐乐、许晨、王 主持与串词撰写:徐佳辰、张珍婉 秩序维护:同天佑、王豪、祝余超 场地清洁:黄玉依、丁紫怡、卢良兴、姚锐 活动报道:黄赫、宁子非 活动流程:1.主持人宣布毕业典礼开始 2.学生代表演讲 3.播放校园生活回顾影片 4.节日表演 5.交换毕业赠言 6.校长寄语 7.主持人宣布毕业典礼结束 节目单 1.告别母校(全体学生朗诵) 2.欢乐的日子(琵琶独奏) 3.长大后我就成了你(小组唱) 4.友谊地久天长(舞蹈) 5.感恩的心(诗歌朗诵) 6.我的老师(小品) 7.明天会更好(歌曲联唱) ) 087 小学语文同步阅读 六年级下册 这场毕业联欢会的举办地点定在了 1.较取信应 ,预计举办时间为_个小 时。(2分) 2.创运用 请你根据活动策划书的内容,为本次联欢会取一个名字。(填在材料中的横线上) (1分) 3.创意运用根据节目单,在小组唱《长大后我就成了你》之后,紧接着是舞蹈《友谊地久天长》, 请你为这两个节目写几句串词。(4分) 4.创意运用 活动流程中有“交换毕业赠言”这一环节,请你回忆自己的校园生活,为老师和同学 写一写临别赠言。(4分) (1)赠老师: (2)赠同学: 5.创意运用临近毕业,展望未来。请在下面的横线上写写你对初中生涯的规划。(4分) l练 古诗词 分钟总分:14分|得: 用时: 分{ 讲第 辛夷均{① 王 维 木末芙蓉花{},山中发红{①}。 涧户}寂无人,纷纷开且落。 注释:①辛夷增:辋川地名,因盛产辛夷花而得名。鸠,周围高而中央低的谷地。②木末芙 蓉花:在诗中指辛夷花,因其初春开花,又名应春花。木末,树梢、枝头。③:花。④涧户; 山润中的陋室。 088 第六单元 难忘小学生活 ( 1.获取信息 这首诗描写的是哪个季节?(2分 ) A.春季 C.秋季 B.夏季 D.冬季 ( 2. 整体感知 下列选项中能准确概括诗歌内容的是哪一项?(2分) ” A.赏花人从多到少 B.辛夷花从开到落 C.辛夷花从白到红 D.山溪水从高到低 ( 3.评价鉴赏“涧户寂无人”运用了什么描写方法?(2分) ) A.神态描写 B.肖像描写 C.环境描写 D.动作描写 4.创意运用请你根据诗句“纷纷开且落”展开想象,辛夷花落时会是怎样的场景呢?动笔写下 来吧。(不少于30字)(4分) 5.评价鉴赏 请你结合【阅读链接】,分析这首诗歌的最后两句蕴含着诗人怎样的心境。(4分) 【阅读链接】 王维写这首诗时是在晚年。当时,社会矛盾日趋尖锐,王维虽然在朝,但对黑暗的官场 已经无能为力。他内心矛盾,过着亦官亦隐的生活。王维的后半生大部分在辋川度过,死后 也葬于辋川。 l练 小古文阅读 用时: 分钟1总分:10分得: 分 讲客 覆巢之下,安有完卯 孔融被收,中外惶怖。时融儿大者九岁,小者八岁,二儿故琢钉戏,了无容 融谓使者曰:“冀罪止于身,二儿可得全不?”儿徐进日:“大人岂见覆巢之下,复有完 乎?”寻}亦收至。 注释:①收:逮捕,拘押。②中外惶怖:朝廷内外非常惊恐。中外,指朝廷内外。③故:仍 然。④琢钉:古时一种儿童游戏。止:仅,只是。寻:不久。 089 小学语文同步阅读 六年级下册 1. 形或解释。 用现代汉语解释下列句子。(4分) (1)冀罪止于身,二儿可得全不? (2)大人岂见覆巢之下,复有完卵乎? 2.整体感知下列说法错误的是(2分) A.孔融被速捕时,他的儿子照常在玩游戏。 B.孔融和他的两个儿子最后全被抓起来了。 C.“冀罪止于身,二儿可得全不?”这是反问句 D.“大人岂见覆巢之下,复有完卵乎?”这是反问句。 3.获取信息 出自本文的成语是 ,它通常比喻 (2分) 4.评价鉴赏 请联系文章内容,对孔融的两个儿子进行简要评价。(2分) 090B项表述错误;这篇文章鼓励学生“要相信 5.(示例)季羡林先生的事例让我印象最深刻。 “始终坚持'的力量”,要有“持续学习、终身学 他已经那么大岁数了,还在坚持写文章、研究 习和勇于创新的意识和能力”,可以看出在作 学术,他的学习精神让我大受震撼。我们这 者心中青年学生的未来充满希望,青年学生 么年轻,更应该努力学习,用知识来充实 必定有所成就,D项表述错误。答案选C. 答案 C 自己。 单元拓展训练 l练 在给老师的临别赠言中表达对老师的感激之 小学毕业联欢会活动策划书 ...... 两 1.二楼阶梯教室 情。同学是我们学习和生活中的好伙伴,给 2.(示例)挥别母校,梦想在这里起航 同学的临别赠言可以歌颂同学之间的友谊 3.解析 也可送上自己最美好的祝愿。 答案 (示例)(1)假如我们是棵棵小树,您就 ①层次:第5级创意运用 是甘甜的雨露,是您滋养着我们,让我们苗壮 考查解决问题的能力。 成长。老师,谢谢您 ②方法:抓住节目主旨,运用贴切的语言进行 介绍。 (2)我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是 二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的 ③思路:歌曲《长大后我就成了你》赞美的是 一对学友。当我们挥手告别时,请带上我最 老师,《友谊地久天长》歌颂的是同学之间的 友谊,写串词时可抓住节目表达的主要内容 美好的祝福! 5.解析 进行撰写。 答案(示例)一首《长大后我就成了你》,唱 ①层次:第5级创意运用 出了同学们对老师深深的依恋和爱戴。师生 考查语言表达的能力 情是如此动人,而同窗情也同样让人感动 ②方法:结合实际,说说自已对未来学习生活 下面,让我们一起欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 的规划。 4.解析 ③思路:结束小学生活,进入初中,作为学生 ①层次:第5级创意运用 的我们依旧要努力学习,对未来的规划可以 考查语言表达的能力。 就此展开,可以说说自己,的学习目标以及以 ②方法:先明确赠别对象,再根据不同对象撰 后打算怎么做等。 写临别赠言。 答案(示例)进入初中后,我会更加珍惜时 ③思路;老师是我们学习路上的引路人,可以 间,一步一个脚印,做好每一件事情。首先我 155 要努力提高学习成绩,加强薄弱学科的学习, 3.解析 有针对性地进行查漏补缺;其次我要改掉一 ①层次:第4级评价鉴赏 些坏毛病,比如拖延症、粗心大意等;最后我 考查评价语言形式的能力. 要以优异的成绩毕业,为学校争光,成为学弟 ②方法:结合注释理解诗句,判断其运用的描 学妹们的榜样,让母校以我为荣。 写方法。 评 ③思路:结合注释④可知,“涧户”的意思是 答出具体规划,如“努力学习”“培养课外兴趣” “山涧中的陋室”,这句诗的大意是“山涧中的 等,得3分:语句通顺,得1分。 陋室一片寂静查无人迹”。据此可知,这里运 用了环境描写。故答案选C。 l练 辛夷乌 答案C 1.解析 4.(示例1)那美丽的花瓣随风起舞,时而急促 时而缓慢。在不经意间,地面上已铺满花瓣。 ①层次:第2级获取信息 (示例2)花瓣随雨而落,有的落在草丛中,有 考查找到相关信息的能力。 的落入水池,有的被风吹到远处,有的恰好落 ②方法:根据题干信息,找出诗歌中的相关内 在诗人的手里。 容作答。 5.解析 ③思路:根据注释②可知,诗中描写的“木末 ①层次:第4级评价鉴赏 芙蓉花”指“辛夷花”,因其初春开花,又名应 考查评价思想感情的能力 春花。因此,这首诗描写的是春季。故答案 ②方法:结合诗歌的写作背景和内容,抓住关 选A。 键词语,评价诗句表达的感情 答案 A ③思路:根据【阅读链接】可知,诗人写这首诗 2.解析 时已是晚年,对黑暗的官场的无力感使他心 ①层次:第1级整体感知 情沉郁。诗中的“寂”“落”二字表现了诗人内 考查把握诗歌的主要内容的能力 心的伤感、落寞,辛夷花从盛开到凋落也暗喻 ②方法:抓住关键词句,结合注释概括诗歌内 诗人人到老年的孤寂和力不从心。 容,比对题干中的选项,选出正确答案 答案 诗人用“寂”和“落”,写出了一种落寞 ③思路:阅读并结合注释理解诗歌,根据“发 的境况,表明了他的真实心境:表面上悠闲恬 红”和注释③可知,这里描写了辛夷花的盛 静,实际上落寞悲伤 开;根据“纷纷开且落”可知,这里描写了辛夷 诗意:枝条最顶端的辛夷花,在山中绽放着鲜 花的凋谢。由此可知,整首诗描写了辛夷花 红的花葵,红自相间,十分绚丽。山涧中的陋 由开放到凋落的过程。故答案选B. 室一片寂静查无人迹,随着时间的推移,辛夷 答案 B 花纷纷怒放又瓣瓣飘落。 156 练3 ②方法;抓住与人物有关的描写,理解其大 覆巢之下,安有完卵 .................. 1.解析 意,进而分析人物形象 ③思路:当孔融被速捕时,朝廷内外“惶怖”, ①层次:第3级形成解释 但孔融的两个儿子却“故琢钉戏,了无容”; 考查对重点句子作出符合文意的解释的能力 当孔融问使者能否保全两个儿子时,两个儿 ②方法:先结合注释和日常积累理解重点词 语的意思;再连词成句,解释句子。 子从容地对孔融说“覆巢之下,复有完卯乎” ③思路:(1)“冀”是“希望”的意思;“止”是 由此可见,孔融的两个儿子面对变故淡定。 从容。 “仅,只是”的意思;“身”是“自身,本身”的意 答案 思:“全”是“保全”的意思。据此理解句子的 孔融的两个儿子,面对变故淡定、从 意思。(2)“大人”是对长辈的尊称,这里指父 容、无畏。当孔融被速捕时,朝廷内外都很惊 亲:“岂”是“难道”的意思;“覆巢”指倾覆的鸟 恐,但孔融的两个儿子没有一点煌恐的神色 窝;“完”是“完整,没有损坏”的意思。据此理 当孔融问使者能否保全两个儿子的性命时, 解句子的意思。 孔融的两个儿子从容地说出了“覆巢之下,复 答案 (1)(我)希望罪责仅在于我一人之身 有完卵乎”的见解。 这两个儿子能否保全(性命)? 译文:孔融被逮捕,朝廷内外非常惊恐。当时 (2)父亲难道见过倾覆的鸟窝下,还有完好的 孔融的儿子大的九岁,小的八岁,两个儿子仍 鸟蛋吗? 然在玩琢钉游戏,没有一点儿惶恐的样子。 2.C 孔融对(执行逮捕任务的)使者(恳求)道; 3.覆巢无完卵 整体覆灭,个体不能幸免 “(我)希望罪责仅在于我自身,这两个儿子能 4.解析 否保全(性命)?”两个儿子从容向前(对父亲) ①层次:第4级评价鉴赏 说:“父亲难道见过倾覆的鸟窝下,还有完整 考查评价人物的能力。 的鸟蛋吗?”不久,他们也被逮捕了。 整本书阅读世界名著 整本书阅读(一) 《鲁滨逊漂流记》 3.D 初探·要点梳理 4.C 1.A 5.A 2.B 6.毛皮(或“羊皮”) 157