整本书阅读(一)《西游记》-【一本】小学五年级下册语文同步阅读（统编版）

足智多谋的诸葛亮、神通广大的孙悟空、鲁 莽急躁的李逵、多愁善感的林黛玉…这些家喻 户晓的经典人物来自哪里？ 火烧赤壁、空城计、大间天官、景阳冈打虎、 智取生辰纲、刘姥姥进大观园…这些耳然能详 的有趣故事又来自票里？ 是的，它们来自中国四大古典名著：《三国 中国古典名著 整本书阅读 演义》《西游记》《水游传》和《红楼梦》。 现在，就让我们一起进入中国古典名着的世 界，漫步名著长廊，走近经典人物，品读精彩故 事吧！ 7 读 有 好 方 法 ◆ 中国古典名著阅读小妙招 区别于第二单元以篇为主的阅读，在这个单元中，我们将重点关注中国古典名著整本书的 阅读，探讨整本书阅读的策略。 1.画一画人物关系图 许多古典名著人物众多，关系庞杂，给我们的阅读带来了一定的困难。一边阅读，一边画 人物关系图，有助于我们梳理内容，加深理解。 比如在《红楼梦》中，据说光有名有姓的就有几百人，而且人物关 系十分复杂。我们可以按照贾家的请系来画人物关系图，也可以以贾宝 玉为核心来画出与他关系密切的人物关系图」 2.理一理故事情节线。 许多古典名著内容丰富、情节曲折。这时，我们只要跳出故事，理一理情节线，往往就能更 清楚地知道整本书的故事框架，从而更好地把握书中的人物形象。 比如阅读《三国演义》时，我们把书中关于曹操的故事从头到尾理 一理，从而体会曾操“献刀杀贼”时的男儿热血和“许田打围”时的豪 杰霸道。这样一来，我们就能更好地感受到《三国演义》中对曹操“治 世之能臣，乱世之奸雄”的人物形象的塑造 3.品一品文章语言美。 古典名著的语言，字字珠玑，表达隽永，既有古文的凝练，又不是十分晦涩难懂，阅读时可 以摘一摘，品一品，这样做对提高我们的文学修养很有帮助。 比如阅读《西游记》时，我们在《猴王出世》中读到“那猴在山中， 却会行走跳跃，食/草木，饮/涧泉，采/山花，觅/树果；与/狼虫/为伴， 虎豹/为群，獐鹿/为友，猕猿/为亲；夜宿/石崖之下，朝游/峰洞之中” 时，感觉朗朗上口，抑扬顿挫，从而体会到了石猴的无忧无虑、快乐自在。 00000A 整本书阅读 整本书阅读（一） 《西游记》 导使·整体感知 他，孙悟空，会七十二般变化，翻一个跟头就十万八千里，上天入地无所不能：他，猪八戒， 本是天蓬元帅，因犯了天条被贬下凡，却错投了猪胎：他，沙悟净，原为天庭的卷帘大将，被贬凡 间，在流沙河为妖：他，唐僧，是孙悟空、猪八戒、沙悟净的师父，带着徒儿们经历千难万险，前往 西天，求取真经…一部《西游记》，有着数不清的斗妖捉怪的情节，有着说不完的扣人心弦的 场面…现在，就让我们走进《西游记》吧！ 韧像·要点梳理 1.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、偷吃人参果、高老庄计收 、三打 等。 2.孙悟空原本是天地孕育的一只石猴，人称“美猴王”。“悟空”这个名字是 给他取 的。唐僧收他为徒后，又为他取了诨名“ ”,取经成功后，孙悟空被封为 ”。 3.《西游记》中的白骨精先后三次变为人形来骗唐僧，但都被孙悟空识破。下列哪一项不是白 骨精变过的人形？ A姑娘 B.小伙子 C.老婆婆 D.老头子 4.下列哪一项不是美猴王在东海龙王那里试过的武器？ A.大杆刀 B.九股叉 C.方天戟 D.火焰枪 5.请把下列形象与跟他有关的故事连上线。 鹿力大仙 虚设钉耙宴 六耳猕猴 真假美猴王 九灵元圣 车迟国斗法 精使·思维碰撞 选文一【三借芭蕉扇 唐僧师徒四人去西天取经。有一天，他们来到一个地方，看见前面有一座大山，呼 呼地燃着大火。 103 厚霜小学语文阿步阕读|五年级下册 孙悟空一打听，才知道这是火焰山。想过火焰山，得找铁扇公主借芭蕉扇，对着火 焰山扇三下，火焰就会熄灭。 “师父，我借芭蕉扇去，你们在这儿等着。”孙悟空翻了一个跟头，来到了翠云山。他 向铁扇公主行了个礼，说：“我们被火焰山挡住了去路，请你把芭蕉扇借我老孙一用。” 铁扇公主哪里肯借，故意说：“你等着，你等着…”她 从嘴里吐出一把树叶大的扇子，拿在手里一晃，就变得席子 那么大了。铁扇公主举起芭蕉扇，朝孙悟空一扇，扇起一阵 狂风，把孙悟空刮到天上去了。 孙悟空像断了线的风筝，在天上飘呀，飘呀，飘了很久 很久，掉在一座山上。这里住着好心的灵吉菩萨，他给孙悟 空一颗定风丹，说：“你把它含在嘴里，铁扇公主就扇不动 你了。” 孙悟空把定风丹含在嘴里，又到翠云山去。铁扇公主看见孙悟空，觉得很奇怪： “咦，这猴子怎么又来了？这次我使劲扇，叫他再也回不来。” 铁扇公主拿出芭蕉扇，扇了一下，孙悟空一动也不动。接连扇了几下，孙悟空还是 一动不动。她吓坏了，赶快逃进山洞，砰的一声，把大门关得紧紧的。孙悟空摇身一变 变作一只小飞虫，从门缝里飞了进去。看见铁扇公主正在喝茶，他就飞到她的茶杯里。 铁扇公主没留神，咕噜咕噜把孙悟空也喝到肚子里去了。 “铁扇公主，快把你的芭蕉扇借给我老孙！” 铁扇公主还当孙悟空在大门外面叫唤呢，说：“不借，不借，就是不借！” 孙悟空这就不客气了，在铁扇公主的肚子里翻起跟头来，疼得铁扇公主在地上直 打滚。 “哎哟，哎哟，饶命呀！我把扇子借给你，你快出来吧！” 孙悟空爬到铁扇公主的嘴里，把头伸到外面瞧了瞧，看见铁扇公主手里拿着芭蕉 扇，这才呼的一下跳出来。他接过扇子，回火焰山去了。 唐僧、猪八戒和沙和尚都等急了，看见孙悟空扛着芭蕉扇回来，高兴极了。 孙悟空举起芭蕉扇，朝火焰山一扇。咦，火焰没有熄灭，反而直往上冒！他以为自 己没使上劲，又狠狠地一扇。不好了，那火焰冒起几丈高，烧得更厉害了。孙悟空再一 扇，不得了，那火焰冒起千丈高，把天空都烧红了。孙悟空赶快扔下扇子，转身往回跑。 孙悟空挠挠头，摇身一变，变作铁扇公主的丈夫牛魔王的模样，重新来到翠云山。 铁扇公主见了，还当他是真的牛魔王呢。这个假牛魔王说：“听说孙悟空来借芭蕉 扇，我心里可着急了。你把扇子借给他了吗？” 104 整本书阅读 铁扇公主说：“我给他一把假芭蕉扇，这会儿呀，那猴子也许让火烧死了。” 假牛魔王说：“真的芭蕉扇呢？拿来给我瞧瞧。” “在这儿呢。”铁扇公主说着，从嘴里吐出小扇子，晃了一晃，变作大扇子，递给假牛 魔王。 假牛魔王接过扇子，把脸一抹，变成孙悟空了。孙悟空背起扇子就走，铁扇公主气 得话也说不出来。 孙悟空拿了芭蕉扇，回到火焰山。他朝着火焰一扇，把火焰压下去了；又一扇，火焰 熄灭了；再一扇，天空起了乌云，沙沙地下起雨来，好凉快哟！ 孙悟空把芭蕉扇还给铁扇公主。师徒四人过了火焰山，继续西行。 1.根据《三借芭蕉扇》中的情节填空。 第二次2 孙悟空 第一次行了礼借扇 第三次4④ 借扇 借扇 ① 3 铁扇公主 把真扇交了出来 2.下列说法不正确的是哪一项？ A.铁扇公主住在翠云山里。 B.孙悟空过了火焰山后，把芭蕉扇还给了铁扇公主。 C.灵吉菩萨给了孙悟空一颗定风丹，这下铁扇公主再也扇不动孙悟空了。 D.孙悟空在铁扇公主的肚子里翻起跟头，铁扇公主疼痛难忍，于是把真扇子借给了孙悟空。 3.文中写了孙悟空三次找铁扇公主借芭蕉扇的情节，在第一次去借时，孙悟空的行为表现了他 的特点：第二次和第三次借芭蕉扇的情节，则表现了孙悟空的 4.联系《西游记》这本书中的情节，分析铁扇公主为什么不想把扇子借给孙悟空。 5.“哎哟，哎哟，饶命呀！我把扇子借给你，你快出来吧！”铁扇公主这样央求孙悟空，是真的想 把芭蕉扇借给他吗？此时的她心里可能在想些什么？ 105 厚围小学语文阿步阕读|五年级下册 选文二齐天大圣（节选）》 众猴连忙进洞去报告孙悟空：“祸事来了！祸事来了！门外来了一员天将，说是玉 皇大帝派来的，叫你快快出去投降。”孙悟空听了，说：“把我的披甲拿来！”他戴上紫金 冠，披上黄金甲，脚瞪步云鞋，手拿如意金箍棒，带领猴兵猴将冲出门，摆开了阵势。 巨灵神大声喊道：“你这‘弼马温’，认得我吗？”孙悟空答道：“你是哪路毛神？老孙 不认得你，快报上名来！”巨灵神道：“我是托塔李天王帐前先锋，巨灵天将，奉命到这里 来擒拿你这妖猴。你快快放下兵器，免你一死；如果敢说半个‘不’字，立刻让你化为 齑(j)粉！” 孙悟空听了大怒，喝道：“休得夸口！我原想一棒把你打死，又怕没人给我去报信； 暂且留你性命，你快回去告诉那个玉帝，问问他为什么看轻老孙，叫我做个管马的官。 你拾头看看我这旗杆顶的旗子上写的是什么字号！如果依这字号封官，我就不动刀枪： 如果说半个‘不’字，我就打上灵霄宝殿，叫他做不成天宫里的皇帝！” 巨灵神睁大两眼，抬头观看，果然看见水帘洞口竖起一 根高高的旗杆，顶上挂着一面旗子，旗子上写着“齐天大圣” 四个大字。巨灵神冷笑三声，说道：“你要做‘齐天大圣’，先 好好地吃我一斧！”说完，他抡起斧子朝孙悟空头上砍去。孙 悟空不慌不忙，舞起金箍棒跟他斗起来。巨灵神哪里敌得过 孙悟空？孙悟空劈头一棒打过去，巨灵神慌忙举起斧子招 架，只听得咔嚓一声，斧柄断成了两截。巨灵神见势不妙，拔 腿就跑。孙悟空笑道：“我暂且饶了你，快去报信！” 巨灵神见了李天王，垂头丧气地禀报：“·弼马温’果然神通广大，末将打不过他，败 阵回来了。”站在一旁的哪吒听了不服，立刻穿戴盔甲，整好兵器，跳出营盘，直向水帘洞 奔去。 孙悟空正要收兵，只见风烟滚滚，哪吒气势汹汹地赶来了。悟空喝道：“谁家小鬼， 敢来这里胡闹？”哪吒道：“我乃哪吒，奉玉皇大帝之命，特来擒拿你！”悟空笑道：“怎敢说 大话！看你年纪尚幼，留你一条性命。你看看我这旗子上是什么字号，叫玉皇大帝依旗 子上的字号封我，我便罢休：倘若不称我意，定要打上灵霄宝殿去。” 哪吒抬头一看，那“齐天大圣”的旗子正呼啦啦地在风中飘荡。哪吒喝道：“你有多 大神通，敢称这个名号！吃我一剑！”悟空冷笑道：“小毛神，你有多大本事，随你砍就 是。”哪吒叫声“变”，变成三头六臂，恶狠狠拿着六般兵器，朝悟空扑面打来。悟空跟着 也喊声“变”，也变成三头六臂；把金箍棒晃一晃，也变成三条，六只手拿着三条棒架住。 这场恶战真是地动山摇。哪吒六般兵器变成千千万万，孙悟空金箍棒变成万万千千，打 106 整本书阅读 来密如雨点，打去疾似流星。两人斗了三十回合，不分胜负。悟空眼明手快，拔下一根 毫毛，叫声“变”，就变成他的本相，拿着金箍棒抵住哪吒。他的真身却赶到哪吒脑后，一 棒打去，哪吒听得棒头风响，不及躲避，重重地挨了一下，只得负痛逃走。哪吒吃了败 仗，回去报告李天王，道：“父王，我不是他的对手，吃了大亏。”李天王大惊失色道：“快去 启奏玉皇大帝，要多派些兵将来方可取胜。” 李天王和哪吒来到灵霄宝殿，启奏道：“我等奉令出兵擒拿孙悟空，哪晓得他神通广 大，我们连吃败仗。他还在洞门外挂了一面旗子，上面写着‘齐天大圣'四个字，说要封 他这个名号，他就收兵：如果说个‘不’字，还要打上灵霄宝殿来呢！”玉皇大帝听了，气得 浑身哆嗦起来。可是他还真怕孙悟空打上灵霄宝殿，就叫太白金星传旨，封孙悟空为 “齐天大圣”，让他看管王母娘娘的蟠桃园。 1.下列对文章内容理解不正确的是哪一项？ A.孙悟空面对天将巨灵神毫无怯意。 B.孙悟空先后打败了巨灵神、哪吒和李天王，十分威猛。 C.水帘洞口的旗杆上挂着一面旗子，旗子上写着“齐天大圣”四个大字。 D.孙悟空要让玉皇大帝封他为“齐天大圣”才肯罢休，不然就要打上灵霄宝殿去。 2.《西游记》写人物栩栩如生，比如：巨灵神刚来到阵前时威风凛凛，打了败仗后在李天王面前 :哪吒看到巨灵神失败而归就 地杀向花果山，最后吃了大亏也只能落 荒而逃；李天王在看到哪吒失败后 (使用文中的词语填空)》 3.阅读文章，理解词语的意思。 弼马温： 4.文中详细描写了孙悟空与哪吒战斗的经过，这样写的好处是什么？ 5.玉皇大帝封孙悟空为“齐天大圣”，让他看管王母娘娘的蟠桃园。孙悟空再次来到天宫之后， 又发生了哪些事情？（不少于三个） 结语← 长路漫漫，妖怪横行：障碍重重，险象环生。师徒四人取经的路上，谁会是敌人？谁又 会是朋友？谁会来百般阻挠、图谋不轨？谁又会来伸出善意的援手？师徒四人一路磕磕 绊衅，最终能否顺利到达西天、取得真经？让我们翻开《西游记》，去书中寻找这一切的答 案吧！ 107整本书阅读 中国古典名著 整本书阅读(一) 《西游记》 ②方法:通读全文,根据文中的故事情节以及 初探·要点梳理 文中形象的言谈举止,对其作出评价。 1.猪八戒 白骨精 ③思路:根据第3自然段中的“他向铁扇公主 2.菩提祖师 行者(或“孙行者”) 斗战胜佛 行了个礼”可知,孙悟空第一次借芭蕉扇时, 3.B 是很有礼貌的。根据第7和第15自然段中 4.D 的内容可知孙悟空第二次和第三次借芭蕉扇 5.鹿力大仙 虚设钉把宴 的情节,表现了他头脑机智的特点。据此 作答。 六耳猕 真假美猴王 答案 有礼貌 机智 九灵元圣 车迟国斗法 4.因为铁扇公主的儿子红孩儿曾经被孙悟空制 精读·思维碰撞 服,所以铁扇公主不想把扇子借给他 5.解析 选文一三借芭蕉扇 1.解析 ①层次:第5级创意运用 考查语言表达的能力。 ①层次:第1级整体感知 ②方法:先根据题干要求,理解文章内容:再 考查把握文章的主要内容的能力。 联系上下文,发挥想象,推测人物的想法。 ②方法:先根据题干提示阅读相关段落,再抓 ③思路:根据第14、17自然段中的内容可知 住关键内容作答 铁扇公主借给孙悟空的苞蕉扇是假的,因此 ③思路:根据第4自然段中的“铁扇公主举起 她并没有想要把芭蕉扇借给孙悟空。此时的 芭蕉扇,朝孙悟空一扇,扇起一阵狂风,把孙 铁扇公主疼痛难忍,一心想让孙悟空出来,同 悟空刮到天上去了”可知,①处应填“用芭蕉 时又不想把芭蕉扇借给他,据此揣摩铁扇公 扇把孙悟空扇走了”。根据第7自然段中的 主的心情,推测她心里可能会想的内容。 “孙悟空摇身一变,变作一只小飞虫......把孙 答案不是真的。(示例)她可能会想:“实在 悟空也喝到肚子里去了”可知,②处应填“变 太疼了,我受不了了!但我是不会把扇子借 成小飞虫进入铁扇公主的肚子里”。根据第 给孙悟空的,我可以给他一把假扇子,让火焰 14~17自然段的内容可知,③处应填“借给 山的火越扇越大!” 选文二!齐天大圣(节选) 孙悟空假的芭蕉扇”。根据第15自然段中的 “变作铁扇公主的丈夫牛魔王的模样”可知, 1.解析 ④处应填“变成牛魔王的样子”。 ①层次:第1级整体感知 答案 ②变成 考查把握文章的主要内容的能力。 ①用芭蕉扇把孙悟空扇走了 小飞虫进人铁扇公主的肚子里 ③借给孙悟 ②方法:在通读全文的基础上仔细分析各个 选项,找到相应的文章内容,将文章内容与选 空假的芭蕉扇 ④变成牛魔王的样子 2.D 项内容进行比对后判断正误 3.解析 ③思路:通读全文可知,孙悟空先后打败了巨 灵神和哪咤,使得李天王大惊失色,并没有和 ①层次:第4级评价鉴赏 李天王交手。据此可知B项表述错误。 考查评价文中形象的能力。 答案 B 158 2.解析 考查评价语言形式的能力。 ①层次:第2级获取信息 ②方法:根据题干所指,找到相应的文章内 考查找到指定信息的能力。 容,联系上下文进行评价。 ②方法:根据题干描述,找出文章中的相关内 ③思路:文章第7自然段详细描写了孙悟空 容作答。 与哪咤战斗的经过。当哪咤变成三头六臂 ③思路:根据第5自然段中的“巨灵神见了李 时,孙悟空也变成了三头六臂;当哪咤的兵器 天王,垂头丧气地禀报”可知,巨灵神战败后 变成千千万万时,孙悟空的金箍棒变成万万 见到李天王时是垂头丧气的。根据第6自然 千千。据此可知,这部分内容写出了孙悟空 段中的“哪咤气势汹汹地赶来了”可知,哪咤 的本领高强。根据文中的“悟空眼明手快,拔 杀向花果山时气势汹汹。根据第7自然段中 下一根毫毛,叫声‘变',就变成他的本相,拿 的“李天王大惊失色道”可知,李天王见到哪 着金箍棒抵住哪咤。他的真身却赶到哪咤脑 咤战败后,大惊失色。据此作答。 后,一棒打去”可知,这部分内容写出了孙悟 答案 垂头丧气 气势汹汹 大惊失色 空的机智。据此组织语言作答。 3.天宫中管马的官的名称 答案 作者通过详细描写孙悟空与哪咤战斗的 4.解析 经过,突出表现了孙悟空的本领高强和机智。 5.(示例)大闹幡桃宴、偷吃金丹、大战二郎神 ①层次:第4级评价鉴赏 整本书阅读(二) 《三国演义》 2.解析 初探·要点梳理 ①层次:第2级获取信息 1.关羽 走单骑 曹操 斩六将 考查找到指定信息的能力。 2.赤壁 ②方法:根据题于信息,找出文章中的相关内 3.青龙偃月刀(或“冷艳锯”) 张飞 容作答。 4.风 主司马微 ③思路:根据第2自然段中的“我不是卧龙, 5.C 6.D 我是他的朋友崔州平,这次特地来拜访他,也 7.A 不知他去哪里了”可知,崔州平是来找诸葛亮 的,A项表述错误。根据第4自然段中的“张 精读·思维碰撞 飞哪里肯回,于是三人冒着大雪,赶往卧龙 三顾茅庐(节选) .................................... 冈”可知,B项表述错误。根据第9自然段中 1.解析 的“诸葛亮嘱咐诸葛均好好耕作,他日自己功 ①层次:第1级整体感知 成后便归隐”可知,D项表述错误。据此可知 考查把握文章的主要内容的能力。 答案为C。 ②方法:通读全文,找出文中的关键内容,概 答案C 括作答。 3.(示例)①三英战吕布 ②三气周瑜 ③思路:文章主要写了刘备三次拜访诸葛亮 4.解析 的故事,根据最后一个自然段的内容可知,刘 备想让诸葛亮出山帮助他实现大业。据此组 ①层次:第4级评价鉴赏 织语言作答。 考查评价人物的能力。 答案 刘备三顾茅庐请诸葛亮出山助他完成 ②方法:通读全文,根据文中的故事情节以及 大业。 人物的言谈举止,分析人物形象。 159