第1单元 民风民俗 单元拓展训练-【一本】小学六年级下册语文同步阅读（统编版）

一程 小学语文同步阅读 六年级下册 单元拓展训 练 D 训练 非连续性文本 用时: 分钟总分:13分|得: 分 观频讲答案 传统节日,而脉相传 中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1521名受访者进行了调查。调查内容 和调查结果如下。 今年清明节,你会如何纪念革命先烈? 你会祭扫革命先列基吗? 青少年会从革命先烈身上继 承哪些精神遗产? 78.0% 定不回,百不挠的命英雄主义枯 ■75.5% 会 家,匹夫有的文神 72.7% 你还会通过哪些形式纪念革命先烈 装于斗节,于陛利的人无畏精神 67.4% 67.2% 57.1%52.9% 吃劳、止拼的奋斗精神 ■66.4% 41.0% 34.6% 以作则,正气然的扫精料 156.6% 28.9% 万众一心.众志成的精神 153.6% 为人风务,大爱无幅的幸精神 参观烈士参现红色现看纪录片 参加 学 146.6% 念馆 教育基地 电影等 主题活动 先数事迹 文艺活动 (选自《中国青年报》,2021年4月) 材料二 这些年,随着时代场景的不断变换,欢度新春的方式愈发多元。“旅游过节”“电子 红包”“云上春节”.....在年俗与时代的碰撞中,春节这一古老节日有了更多的现代表 达。但年味儿的内核没有变,情感的炽热没有变。无论是面对面还是屏对屏,表达的都 是相互关爱的温情;无论是亲友相聚还是独自休闲,享受的都是舒缓身心的惬意;无论 是坚持在岗还是自我充电,传递的都是创造幸福的激情。不管形式如何更新,那份沉淀 在心底的真挚情情,始终未曾消减半分 为配合疫情防控大局、减少人员流动,今年很多人选择就地过年,线上拜年,陪爸妇 012 第一单元民风民裕 聊家常、陪孩子谈心事......简简单单,同样情意绵绵、其乐融融。从去岁到今春,不一样 的春节,一样的年味儿,更让我们明白,阖家团圆是福,平安健康是福。 (选自《北京日报》,2021年2月) 传统节日,是中华民族文化的优秀传统的重要载体。要紧紧围绕节日主题,突出传 统节日的文化内涵,充分展现和传承中华民族文化的优秀传统。在我国众多的传统节 日中,春节、清明节、端午节、中秋节和重阳节最具广泛性和代表性,是我国最重要的民 族传统节日。春节期间,要突出辞旧迎新、祝福团圆平安、兴旺发达的主题,营造家庭和 睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围。清明节期间,要突出纪念先人、缅怀先烈的主题 引导人们正确认识和理解中华民族优良传统和革命传统,慎终追远,珍惜幸福生活。端 午节期间,要突出人与自然和谐共处的主题,利用群众性文化娱乐、体育健身和科普宜 传活动,增强人们的爱国情感,提高人们的科学意识。中秋节期间,要突出团结、团圆, 庆丰收的主题,努力营造民族团结、国家统一、社会和谐、家庭幸福的节日氛围。重阳节 期间,要突出敬老孝亲的主题,大力弘扬尊老敬老的传统美德 我国有着众多的传统节日,这些传统节日突出的主题既有相同点也有不同点。 1.整体知 根 据【材料三】.在下面的图表中填写春节和中秋节突出的主题的相同点与不同点。(每处写1条 即可)(3分) 春节 中秋节 2 相同点 ③ 不同点 不同点 为配合疫情防控大局,很多人选择了怎样的方式过春节?(2分) 2 就即信 () A.留在家里看电视,对春节毫不关心。 B.暂时不过春节,等疫情结束之后重新过春节。 C.来自天南地北的一家人团聚在一起,欢度新年。 D.就地过年,通过网络和家里人拜年,与亲人聊天 013 一期 小学语文同步阅读 六年级下册 3.获取信隐。 根据材料信息,清明节时人们纪念革命先烈最常见的方式是什么?(2分) ) A.参观红色教育基地 B.参观烈士纪念馆 C.祭扫革命先烈幕 D.参加文艺活动 4.获取信患 根据上述三则材料,下列说法正确的是哪一项?(2分) A.在我国众多的民族传统节日中,只有春节是最重要的民族传统节日。 B.选择观看电影纪念革命先烈的人远远多于选择参观红色教育基地的人。 C.随着时代的变迁,欢度新春的方式愈发多元,年味儿的内核也已经改变。 D.在纪念革命先烈时,青少年主要继承到的是革命先烈的革命英雄主义精神 5.创意运用有的人认为:“随着时代的进步,以前的传统节日都过时了,过不过节无所谓。”你同 意这个观点吗?请结合材料信息,以一个传统节日为例,说明理由。(4分) l练 对比阅读 分钟]总分:15分 |得: 用时: 分) 讲答至 选文一 北京的春节(节选) 老 舍 腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。在老年间,这天晚上家家祭烛 王,从一擦黑儿,鞭炮就响起来,人们随着鞭炮声把灿王的纸像焚化,美其名日送烛王上 天。在前几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。按 旧日的说法,用糖粘住姓王的嘴,他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在; 还有卖糖的,但是只由大家享用,并不再粘烛王的嘴了 过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。在除夕以前,家家必须把春联贴 好,必须大扫除一次,名日扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少 足够吃用一个星期的按老习惯,铺户多数关五天门,到正月初六才开张。假若不预 备下几天的吃食,临时不容易补充 除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好 红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在 014 第一单元民风民俗 外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩 子,没有什么人睡觉,都要守岁 初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆 着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。 男人们在午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城 外有许多寺院开放,任人游览,小贩们在庙外摆摊儿,卖茶、食品和各种玩具。北城外的 大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙(厂甸)是最有名的。可是,开庙最初的两三天 并不千分热闹,因为人们正忙着彼此贺年,无暇顾及。到了初五初六,庙会开始风光起 来。孩子们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特 有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的,在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比 赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 选文二 本命年的回想(节选 刘绍常 腊月二十三过小年,香烛纸马送烛王爷上天。最好玩的是把烛王爷的神像揭下来 火化之前,从糖瓜上枢下几块糖,抹在吐王爷的嘴唇上,叮嘱他上天言好事,下界才能保 平安。姓王爷走了,门神爷也换岗了,便在影壁后面竖起天地杆儿,悬挂着一盏灯笼,天 地杆上贴一张红纸:“姜太公在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了 腊月三十的除夕之夜,欢乐而又庄严。阖家团聚包饺子,谁吃到包着制钱的饺子最 有福,一年走红运。院子里铺着艺麻枯儿,小丫头儿不许出屋,小小子儿虽然允许走动 却不能在外边大小便,免得冲撞了神明。不管多么困乏,也不许睡觉;大人给孩子们说 笑话,猜迷语,讲故事,这叫守岁。等到打更的人敲起拂子,掷声中才能往锅里下饺子 院子里放鞭炮,门框上贴对联。小孩子们在饺子上锅之前,纷纷给老人们磕辞岁头,老 人们要赏压岁钱。男孩子可以外出,踩着艺麻结到亲支近脉的本家各户,压岁钱装满了 荷包。天麻麻亮,左邻右舍拜年的人已经敲门。开门相见七嘴八舌地嚷嚷着:“恭喜,恭 喜!”“同喜,同喜!”我平时串百家门,正月初一要给百家拜年。出左邻入右舍,走东家串 西家,村南村北各门各户拜了个遍,这时我才觉得得到了公认,我又长了一岁 今年岁逢丙子,是我的本命年,六十“高龄”回忆往事,颇有返老还童之感 (有改动) 015 二期 小学语文同步阅读 六年级下册 1.整体感知 这两篇文章都是按照时间顺序来讲述春节的习俗的,请你仔细阅读文章,根据提示 完成下图。(4分) 做年菜、穿新衣、 北京的春节 贴对联,吃团圆 2 (节选) 饭、祭祖...... 腊月二 除夕 正月 士三 初一 本命年的回想 {④ 拜年 (节选) 2.获取信息 在【选文二】中,作者认为小年这一天最有趣的是什么?(2分) A.把灿王爷的神像揭下来。 B.在影壁后面竖起天地杆儿,悬挂灯笼。 C.大人给孩子们说笑话,猜迷语,讲故事 D.从糖瓜上枢下几块糖,抹在烛王爷的嘴唇上。 ( 3.评价鉴赏下列选项中,说法正确的是哪一项?(2分) ) A.这两篇文章都详细描写了正月初一拜年的场景。 B.这两篇文章的内容详略得当,都是抓住了几个特别重要的日子来写 C.【选文一】详细描写了大年初一时庙会里人山人海的景象。 D.【选文二】没有写元宵节这个重要节日,是因为当时农村很贫穷,不过元宵节。 4.创意运用 两篇文章都介绍了腊月二十三送烛王上天的习俗。这个习俗的来历很有意思,你 一定还知道春节时其他的习俗及其来历吧,请把你知道的写在下面的横线上吧。(3分) 5.评价鉴赏 读完两篇文章之后,你一定发现了我们现在过的春节和两篇文章中描写的春节有 所不同。请你谈一谈,你更喜欢现在的春节,还是文章中描写的春节?为什么?(4分) 016单元拓展训练 训川练 传统节日，血脉相传… ②方法：先表明自己的观点，再结合材料信息 1.解析 作答。 ③思路：根据三则材料的内容可知，传统节日 ①层次：第1级整体感知 作为中华民族文化的优秀传统的重要载体， 考查把握材料的主要内容的能力。 ②方法：根据题干要求，在材料中找到相关内 是不会过时的。因此这道题应回答“不同意 容，比对节日突出的主题之间的异同后作答。 这个观点”。在阐述理由时，先选择一个传统 ③思路：根据【材料三】可知，春节要突出的主 节日，再结合【材料三】中对传统节日的介绍 题是“辞旧迎新、祝福团圆平安、兴旺发达”， 等信息作答。作答时注意语句通顺，逻辑 中秋节要突出的主题是“团结、团圆、庆丰 合理。 收”，比对后可知两个节日突出的主题之间的 答案（示例1）我不同意这个观点。比如春 相同点和不同点。 节，它作为我国最重要的民族传统节日之一， 答案①团圆（示例）②辞旧迎新 ③庆 有着辞旧迎新、祝福团圆平安、兴旺发达的主 丰收 题，对中国人有着重要的意义。因此，春节一 2.D 定要过。 3.解析 (示例2)我不同意这个观点。比如清明节，它 ①层次：第2级获取信息 作为我国最重要的民族传统节日之一，有着 考查找到相关信息的能力。 纪念先人、缅怀先烈的主题。我们过清明节， ②方法：根据题干信息，找出材料中的相关内 可以学习先烈的崇高精神。因此，清明节一 容作答。 定要过。 ③思路：根据【材料一】可知，清明节时祭扫苹 评分规则 命先烈墓的人占受访者的78.0%，其他纪念 表明自己不同意题干中的观点，得1分：能举出 革命先烈的方式中最常见的是占比67.4%的 恰当的例子说明理由，得2分：语言通顺，逻辑 参观烈士纪念馆，比对这两种纪念方式的数 清渐，得1分。 据后可知答案为C。 答案C 4.D 练2 北京的春节（节选）/本命年的回想 5.解析 (节选) ①层次：第5级创意运用 1.①祭灶王、吃糖②拜年、逛庙会③送灶王 考查语言表达的能力。 爷上天④阖家团聚包饺子、守岁 132 2.解析 ②方法：先说说自己的观点；再根据题干提 ①层次：第2级获取信息 示，找出文中描写的春节和现在春节的不同， 考查找到相关信息的能力。 并说明理由。 ②方法：根据题干信息，找出文章中的相关内 ③思路：两篇文章都描写了腊月二十三到正 容作答。 月初一时春节的习俗，包括祭灶王、吃团圆 ③思路：根据题千信息，定位到【选文二】第 饭、放鞭炮、穿新衣、守岁、拜年等。有些习俗 1自然段，由“最好玩的是把灶王爷的神像揭 现在仍然存在，但是有的习俗可能变换了一 下来，火化之前，从糖瓜上抠下几块糖，抹在 种形式。作答时，可以回答喜欢文中描写的 灶王爷的嘴唇上，叮嘱他上天言好事，下界才 春节，也可回答喜欢现在的春节，结合实际说 能保平安”可知答案。 明理由即可。 答案D 答案（示例1）我更喜欢现在的春节。因为 3.B 现在我们有许多新的过年方式，例如我们可 4.(示例)春节时贴春联、放鞭炮、挂红灯笼，相 以和家人一起看春节联欢晚会，可以在线向 传是为了驱赶一种叫“年”的怪兽。 远方的亲人拜年。 5.解析 (示例2)我更喜欢文中描写的春节。因为文 ①层次：第4级评价鉴赏 中的春节有很多我没有见过的习俗，例如送 考查发表看法的能力。 灶王上天、贴各种各样的年画，等等。 第二单元外国文学 单园要素训练 训练1老人与海（节选） ③思路：根据第③自然段中的“一个人在黑夜 1.①挥棍击打鲨鱼的头部②攫住棍子③先 里，没有武器”“他的伤口和身上所有用力过 用舵把砸向鲨鱼的脑袋，再用半截舵把扎向 度的地方都在发痛”等，可以总结出老人不希 鲨鱼④松了嘴，翻身走了 望再与鲨鱼搏斗的原因。 2.解析 答案①孤身在黑夜里 ②没有武器③浑 ①层次：第3级形成解释 身发痛 考查说明原因的能力。 3.解析 ②方法：根据题干所指，找出关键语句，作出 ①层次：第1级整体感知 合理解释。 考查把握文章的主旨的能力。 133