第7单元 世界各地 单元要素训练-【一本】小学五年级下册语文同步阅读（统编版）

第七单元 世界各地 单元要素训练 练1 答案 威尼斯(节选) (示例)威尼斯是一个别致的地方,船 ........................ 1.别致 是主要的交通工具。威尼斯是“海中的城”, 2.D 海水碧绿而深沉,景色明媚。威尼斯的建筑 3.反写的“S”大街 小胡同 威 公共汽车 庄严华妙,独具特色。 尼斯水城的特点 l练 在海滩上 4.解析 ............................. 1.①贝壳海蝶、轮船 ②美丽、令人心醉 ①层次:第4级评价鉴赏 2.动态 波光翻巍的海浪在翻滚 考查评价语言形式的能力 3.解析 ②方法:联系上下文,抓住关键词,从遣词造 句的角度分析句子的表达效果。 ①层次:第4级评价鉴赏 ③思路:画线句子中的“绿”“萨”二字,生动地 考查评价语言形式的能力。 呈现出威尼斯的海水碧绿、深沉的特点;“会 ②方法;仔细阅读句子,从修辞手法的角度分 带你到梦中去”写出了威尼斯的海水带给人 析句子的表达效果 的舒适,体现了威尼斯的海水如诗如画的意 ③思路:通过阅读可知,【A】【B】两处都出自 境,故B、C、D项表述正确。据此可知答案 第2自然段,这一自然段描写了荷兰海滩上 为A。 答案 A 的景象。【A】处运用了排比的修辞手法,列 举了与海洋相关的内容,展现了荷兰海滩令 5.(1)海水在荡漾,海中的小岛似乎也在随波荡 人心醉,故A项表述正确,C项表述错误。 漾,“荡漾”写出了海中小岛的一种动态的美 (2)“一切都像透明的”呈现了威尼斯在日光 【B】处运用了反问的修辞手法,写出了荷兰的 下干净整洁的画面,生动地表现出了威尼斯 海滩美得令人不忍离去,使人产生在哪里都 的干净整洁、闲适宜居的特点。 是一样的想法。反问句加强语气,突出了荷 6.解析 兰海滩的美丽,表达了作者对荷兰海滩的喜 ①层次:第5级创意运用 爱和赞美之情。故B、D两项表述错误。 考查语言表达的能力。 答案 A ②方法:阅读文章,结合文章内容,进行语言 4.解析 表达。 ①层次:第4级评价鉴赏 ③思路:阅读文章,结合文章中的语句,对威 考查评价语言形式的能力。 尼斯的特点进行概括归纳。如根据第1自然 ②方法:根据题干要求,找到文中突显宁静之 段中的“威尼斯是一个别致地方”可知,威尼 美的句子,分析其表达效果。 斯的整体特点是“别致”;根据“这里没有汽 车,要到哪儿,不是搭小火轮,便是雇‘刚朵 ③思路:根据第2自然段中的“那湿润的海洋 拉'”可知,威尼斯的主要交通工具是叫“刚朵 气息......抚弄那温暖的沙粒,也许什么地方 拉”的船。其余特点可以根据文章中其他语 也不愿再去了”可知,作者通过描写海滩上水 句进行归纳,并组织语言作答。 天一色的美景及由此而生的流连忘返的感 151 受,表现了荷兰海滩虽游人如织,但其环境却 4.D 令人感到安宁,表现了荷兰海滩的宁静之美。 5.解析 根据第3自然段中的“夜晚,海上闪起光 ①层次:第4级评价鉴赏 亮......突然全部消失在水里了”可知,作者通 考查评价观点的能力。 过描写夜晚海面趣光的变化表现了夜晚荷兰 ②方法:根据题干信息,找到相关内容作为依 海滩的宁静之美。 据,组织语言作答。 答案 文章描写了荷兰海滩上湿润的海洋气 ③思路:男同学的评价过于片面,罗马大斗兽 场不仅是贵族观看斗兽的场所,也是罗马古 息、温暖的沙粒、海中的水母和夜晚海面上的 迹中最著名的代表。它见证着历史,象征着 光亮等,通过这些表现了荷兰海滩令人心醉 古罗马文明,如果被销毁,将是人类文明的损 的环境,突显了荷兰海滩的宁静之美。 失。女同学的观点是有道理的,结合【短文二】 5.(示例)阳光透过树木,照射着大地,晒得人暖 中的语句,如“现代体育场的·鼻祖'--罗马 洋洋的。小猫眯懒洋洋地蟋缩在门前,仿佛 大斗兽场”“罗马古迹中最卓越、最著名的 在思考着什么;小狗没头没脑地奔跑着,似平 代表是罗马大斗兽场”,形成依据,说明 不知道忧愁。 理由。 答案 评分 我认为女同学说得有道理。(示例)罗 运用动静结合的描写方法,得2分;语句通顺, 马大斗兽场是现代体育场的“鼻祖”,是古罗 得1分。 马文明的象征,是罗马古迹中最卓越、最著名 的代表,对研究人类的文明发展具有很高的 训练 价值,我们应该好好保护它 罗马大斗兽场 ........................ 6.解析 1.D ①层次:第4级评价鉴赏 2.(示例)握 冲 躲闪 扑 通过一系列的动 考查发表看法的能力。 作描写,写出了斗兽场上激烈搏斗的场景 ②方法:阅读文章,对比两篇短文的不同之 3.解析 处,并以此为依据发表自己的看法。 ①层次:第2级获取信息 ③思路:这道题具有开放性,根据自己对文章 内容的理解发表看法即可。阅读短文可知, 考查找到指定信息的能力。 【短文一】按照游览顺序写罗马大斗兽场,由 ②方法:根据题于所指,找到相关信息:比对 斗兽场门口到看台,再到斗兽场地,逻辑清 题干中的选项,选出答案。 晰,描写详细,将罗马大斗兽场的内部构造作 ③思路:根据“外观:圆形”“占地面积:约 了具象的呈现;【短文二】分条列项地介绍了 2万平方来”“外墙高度:约49米”可知,A项 罗马大斗兽场的整体规模、修建意图、看台使 中“高度是49米”的表述不准确。根据“斗兽 用划分、历史渊源,条理清晰,读起来明了、直 场由韦斯巴亥皇帝下令修建,是古罗马当时 观。作答时可根据自己的喜好进行选择。 答案(示例1)我更喜欢【短文一】的写作方 为取悦凯旋的将领、士兵和赞美伟大的古罗 式。【短文一】按照游览顺序带我们了解了罗 马帝国而建造的”可知,C项表述错误。根据 马大斗兽场,详细地写出了罗马大斗兽场的 “看台约有60排,分为五个区......最后一区 内部构造,让人仿佛身临其境 则是给底层妇女使用”可知,D项表述错误。 (示例2)我更喜欢【短文二】的写作方式。【短 故正确答案为B 文二】分条列项,全方位地介绍了罗马大斗兽 答案 B 场,内容直观清晰。 152足下万里，移步换景，簧宇纷呈万花筒。我 们既能从书本中学习知识，也能在领略各地美景 时感受知识，受到美的熏牌。各地的风俗人情、 风光景色各不相同，各有特色，都能让我们沉醉 其中，感受到大自然的美好和人类无穷的智慧。 第七单元 让我们开这本画卷，用心去感受一下吧！ 世界各地 体会静态捞写和动态描写的表达效果。 搜架资料，介绍一个地方。 打 31 : 好阅读 有方 法 体会动态描写和静态措写的表达效果 1.感受景物的静态描写。 静态描写是文章中对人或物静止或稳定状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的 一种写作方法。读文章时，我们可以关注静态描写的句子，边读边想象画面，感受所描绘景物 的特点。 比如在阅读《咸尼斯的小艇》一文时，当我读到“静寂笼罩着这座 水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了”这句语时，我仿佛看到了整 座城市都静下来的景象，感受到了夜晚咸尼斯的静谧之美」 2.感受景物的动态描写。 动态描写是文章对人或物处于变化状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的 一种描写方法。读文章时，我们可以关注动态描写的句子，体会事物的变化过程，感受事物的 动态美。 比如在《走进罗马大斗兽场》一文中，作者通过想象描写了斗兽 场上角斗士与一头雄狮搏斗的场景。通过细致的动态描写，我仿佛也 观看了这场激烈的斗争。 0000 iR 第七单元|世界名地 单元要素训练 训练 散文 用时：分钟「总分：19分得： 分 视频讲色案 课文衔接◆威尼斯是世界闻名的水上城市，它有“因水而生，因水而美，因水而兴”的美誉。在这里， 轻快灵活的小艇是主要的交通工具。这是马克·吐温对威尼斯最深刻的印象。那么朱自清笔下的 这座“海中的城”又是怎么样的呢？ 威尼斯（节选） 朱自清 对应课文◆⑧威尼斯的小艇 威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便会 觉得：这里没有汽车，要到哪儿，不是搭小火轮，便是雇 “刚朵拉”。大运河穿过威尼斯，像反写的“S”这就是大 →这部分内容与课 街。另有小河道四百八十条，这些就是小胡同。轮船像 文的第1自然段表述有 公共汽车，在大街上走；“刚朵拉”是一种摇橹的小船，威 些相似。 尼斯所特有，它哪儿都去。威尼斯并非没有桥，三百七十 八座，有的是。只要不怕转弯抹角，哪儿都走得到，用不 着下河去。 威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是 一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。在圣马可广 场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡 漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟， 天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。中国 →这里把江南水乡 人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这 和威尼斯进行了比较。 儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么 (yàn),会带你到梦中去。 威尼斯不单是明媚，在圣马可广场走走就知道。这 +圣马可广场具有 个广场南面临着一道运河：场中偏东南便是那可以望远 怎样的特点呢？ 的钟楼。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华妙庄严的地 方也是这儿。除了西边，围着的都是三百年以上的建筑， 079 一围小学语文同步阅读五年级下册 东边居中是圣马可堂，却有了八九百年一钟楼便在它 的右首。再向右是“新衙门”；教堂左首是“老衙门”。这 两溜儿楼房的下一层，现在满开了铺子。铺子前面是长 廊，一天到晚是来来去去的人。紧接着教堂，直伸向运河 去的是公爷府；这个一半属于小广场，另一半便属于运 河了。 圣马可堂是广场的主人， 建筑在十一世纪，原是卑赞廷 式，以直线为主。十四世纪加 上戈昔式的装饰，如尖拱门 等：十七世纪又加上文艺复兴 时期的装饰，如栏杆等。所以庄严华妙，兼而有之；这正 是威尼斯人的漂亮劲儿。教堂里屋顶与墙壁上满是碎玻 璃嵌成的画，大概是真金色的地，蓝色和红色的圣灵像。 这些像做得非常肃穆。教堂的地是用大理石铺的，颜色 花样种种不同。在那种空阔阴暗的氛围中，你觉得伟丽， 也觉得森严。教堂左右那两溜儿楼房，式样各别，并不对 称。但这两溜房子都是三层，都有许多拱门，恰与教堂的 门面与圆顶相称；又都是白石造成，越衬出教堂的金碧辉 煌来。教堂右边是向运河去的路，是一个小广场，本来显 得空阔些，钟楼恰好填了这个空子。好像我们戏里的大 将出场，后面一杆旗子总是偏着取势：这广场中的建筑， 节奏其实是和谐不过的。十八世纪意大利卡那来陀一派 画家专画威尼斯的建筑，取材于这广场的很多。德国德 莱司敦画院中有几张，真好。 每 1.获取信息作者对威尼斯的第一印象是 。 (2分)》 2.获取信息关于文章内容的表述，下列说法不正确的是哪一项？(2分) () A.本文重点描写了威尼斯的圣马可广场。 B.威尼斯特有的出行工具“刚朵拉”是一种摇橹的小船。 C.圣马可广场是威尼斯最热闹、最华妙庄严的地方。 D.圣马可广场的建筑物都是三百年以上的建筑物。 3.评价鉴赏文中画波浪线的内容运用了比喻的修辞手法，把大运河比作 和 ,把小河道比作 ,把轮船比作 这些内容突出了 。(6分) 080 第七单元|世界名地 4.评价鉴赏下列对文中画横线的句子的理解，不正确的是哪一项？(2分) ( A.这句话属于作者的主观感受，写出了欧洲北部海水的特点。 B.“会带你到梦中去”写出了威尼斯的海水诗情画意，非常梦幻。 C.句中的“绿“酽”写出了威尼斯的海水碧绿、深沉的特点。 D.这句话写出了威尼斯的海水带给作者舒服、偃意的感受。 5.评价鉴赏读下面的句子，思考威尼斯有什么特点，体会其加点部分的表达效果。(4分) ·本题形式同课后题。 (1)在圣马可广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。 (2)这里没有什么煤烟，天空干千净净，在温和的日光中，一切都像透明的。 6.创意运用结合文章内容，说说你眼中的威尼斯吧。(3分) 训练∠ 散文 用时：分钟总分：12分得： 分 )视须计等来 课文衔接◆在辽阔无圾的草原上，膘肥体壮的骏马，悠然自得的绵羊，成群结队的奶牛…无不展现 着牧场的安闲、自由，难怪卡雷尔恰佩克会忍不住发出感叹“这就是真正的荷兰”。那么，荷兰的海 滩又是怎么样的呢？它到底拥有怎样的美妙呢？我们一起去感受一下吧！ 在海滩上 对应课文◆@牧场之国 在荷兰，陆地同大海相连接的地方，横亘着起伏不平的山包冈陵，这是海浪长年冲积 而成的一个个松散的沙丘。片片沙滩，紧靠着人造低地。滩上先栽灌木林，然后种植青 草，渐渐地形成了沙造的堤防。年深日久，野草香蒲蔓延滋 生，被无休止的海风吹得不停地抖动，柔弱的小草担负起了 重大使命，它的根须使松散的沙丘变成了维护荷兰海岸的坚 不可摧的屏障。 从沙丘往下走，是一大片被潮汐冲刷成的海滩，贝壳海 螺，俯拾即是；浴池澡堂，星罗棋布。游人搭篷而居，儿童玩 耍嬉戏，似乎整个民族都在阳光普照的海滩上，欢度假日。 081 一围小学语文同步阅读五年级下册 再往前看，就是茫茫无际的灰色喧闹的大海了。荷兰公司的轮船，停泊在附近。【A】那 湿润的海洋气息，鱼类的腥味，碧波的闪光，委实令人心醉。你在此逗留一阵，遥望那水 天一色的美景，抚弄那温暖的沙粒，也许什么地方也不愿再去了。【B】世界是辽阔无垠 的，在哪里不是一样呢？ 我记忆模糊了，大约在阿姆斯特丹西南海滨，我见到了成群的水母，整个海滩，遍布 着它们透明的胶状的躯体。我向海中游去的时候，处处碰到水母柔软而湿润的触角，我 又害怕又惋惜地游开了。那天的大海太美了，比世界地质学史所叙述的还美上几倍。 夜晚，海上闪起光亮，浪尖上绿光耀眼，它像电光似的，向四面扩散，突然全部消失在水 里了。不一会儿，海面上又泛起阴冷恐怖的粼光，它漂浮游荡，直到岸边才熄灭。日睹 这一景象的决不只我一个人。 但是，最美妙的还是星期天的大海。这时的海，是大众的海，民主的海。处处是儿 童，处处可以看到他们的笑靥和用灼热的沙粒筑起的沙堆。多么奇异的海滩景色啊。 对大家来说，儿童玩要的海，同远洋巨轮航行的海一样，都是伟大的。 1.获取信息文章中作者游览了许多地方，请你写出作者在不同地方看到的两个景物，并说说这 些景物的特点。(2分) 地点 景物 特点 沙丘 灌木林、青草 坚不可摧 海滩 ① ③ 2.评价鉴赏文章中画波浪线的句子，运用了 (静态动态)描写，读这样的句子，仿佛让 人看到了 。(2分) 3.浮价鉴赏文章中运用了很多的修辞手法，下列表述正确的是哪一项？(2分) A【A】处运用了排比的修辞手法，展现了荷兰海滩的美丽景象。 B.【B】处运用了比喻的修辞手法，写出了荷兰海滩的辽阔无垠。 C.【A】处运用了夸张的修辞手法，写出了荷兰海洋气息的浓重。 D.【B】处运用了反问的修辞手法，写出了荷兰的景色同其他地方是一致的。 4.评价鉴赏本文是如何突显荷兰海滩的宁静之美的呢？请结合文章 想象自己身处 内容简要分析。(3分) 荷兰海滩之中，感 受其宁静之美。 5.创意运用文章多处写出了景物的动、静之美，细细品味，请你试着用上这两种描写方法，写一 个你熟悉的生活场景。(3分) 082 第七单元|世界名地 R 训练3 短文两篇 用时：分钟总分：17分得： 分 训动计宾 课文衔接◆古老的埃及金字塔巍然屹立在苍凉雄浑的沙漠之中，它的不可思议，它的雄壮宏伟，它的 重重谜团，至今还在等待我们去解开。和它拥有同样荣誉的还有罗马大斗兽场。斗兽场建筑卓越， 充满拼搏精神，让我们去感受一下吧！ 默读下面两篇短文，说说你对罗马大斗兽场有了哪些了解。两篇短文用了不同的方 式写罗马大斗兽场，你更喜欢哪一种？说说你的理由。 罗马大斗兽场 对应课文◆②@金字塔 短文一走进罗马大斗兽场 走进斗兽场的拱形铁门，拾级而上，这座占地约两万平方米，墙高约四十九米的巨 型建筑的全貌就展现在我们面前。高墙下面是一层一层可容纳四五万观众的看台，正 中是椭圆形的斗兽和竞技场地。我爬上最高层看台，又跑下来到斗兽场地。原来斗兽 场地又分上下两层，底层建有八十多个地窖，是喂养野兽和临时囚禁角斗士的地方。地 窖有一个铁栅栏和上层相通，进行“斗兽表演”的时候，管理者就打开铁栅栏门，把野兽 和角斗士驱赶到上边去。 站在斗兽场殷红的土地上，环视周围的层层看台，我的眼前好像浮现出两千多年前 的情景：一个角斗土手握短剑与一头雄狮对峙着，饥饿的雄狮大吼一声冲了过来，角斗 士躲闪开，雄狮掉过头又向他扑了过来，他一低头，从雄狮身下闪过，回身把短剑刺到狮 子的身上。雄衡发怒起来，大吼一声一跃而起…而此时坐在看台上的罗马贵族则欢 声雷动，他们鼓掌、呐喊，他们要看更激烈的搏斗… 据传，罗马帝王和贵族曾同时驱赶上百名角斗士和上百头老虎，狮子等猛兽进行生 死搏斗，或者驱使上百名角斗士厮杀决斗，结果使许许多多角斗士丧生，斗兽场的土地 上不知流淌和渗透了多少鲜血。 (有删改) 083 一围小学语文同步阅读五年级下册 短文二罗马大斗兽场：古罗马文明的象征 ◇现代体育场的“鼻祖”一罗马大斗兽场 外观：椭圆形 占地面积：约2万平方米 外墙高度：约49米 ◇罗马古迹中最卓越、最著名的代表是罗马大斗兽场，它位于古罗马市场附近。斗 兽场由韦斯巴芗皇帝下令修建，是古罗马当时为取悦凯旋的将领、士兵和赞美伟大的古 罗马帝国而建造的。 ◇看台约有60排，分为五个区，最下层前排是贵宾（如元老、长官等）区，第二区供 贵族使用，第三区是给富人使用的，第四区由普通公民使用，最后一区则是给底层妇女 使用，全部是站席。 ◇当年，古罗马著名的奴隶起义军首领斯巴达克斯就是一名角斗士，他最初率领 78名角斗士起义，很快发展到九万多人，在罗马各地坚持战斗达两年之久。这次奴隶起 义给罗马奴隶制带来了沉重的打击。 1.整体感知【短文一】的第1自然段是按照什么顺序来写的？(2分) A时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序 D.游览顺序 2.获取信息、评价鉴赏【短文一】中的画线内容运用了许多表示动作的词语，例如 等，其作用是 。(4分) 3.获取德息下列关于罗马大斗兽场的介绍，说法正确的是哪一项？(2分) A.外观是椭圆形，高度是49米，占地面积约2万平方米。 B.斗兽场的底层是临时囚禁角斗土的地方。 C.斗兽场是当时的皇帝为取悦罗马贵族下令修建的。 D.看台分为五个区，最后一区是给奴隶使用的。 084 第七单元|世界名地 4.整体感知从罗马大斗兽场看台的划分我们能感受到什么？(2分)》 () A.设计的错落有致 B.设计的人性化、合理化 C.设计的井然有序 D.设计的阶级性 5.评价鉴赏以下是两位同学对罗马大斗兽场的不同评价。你认为谁说得有道理呢？说说你的 理由。(4分) 罗马大斗尊场充斥肴暴力和血腥，土地上不知流淌和渗透了多少鲜血， 它是残忍的代名词，应该被销毁。 罗马大斗兽场代表着古罗马建筑的最高水平，在几千年的文明演进中粉 演着重要角色，意义非凡，应孩被好好保护。 6.评价鉴赏两篇短文采用了不同的方式写罗马大斗兽场，你更喜欢哪一个呢？说说你的理由。 (3分) 085