第5单元 描绘众生 单元拓展训练-【一本】小学五年级下册语文同步阅读（统编版）

第五单元「描绘众生 单元拓展训练 训练 1 非连续性文本用时：分钟|总分：13分|得： 分视须讨 袁隆平的梦想 材料 《感动中国》是中央广播电视总台打造的栏目，已经连续举办多年，通过多种投票方 式选取年度具有震撼人心的力量或是令人感动的人物和团队。其中有成龙、姚明等明 星，也有钟南山、袁隆平这样的睿智学者，还有李灵、丛飞等来自民间的杰出人士。每个 人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。《感动中国》被媒体誉为“中国人 的年度精神史诗”。 材料已 2004年《感动中国》给袁隆平的颁奖词： 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威 的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智 慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 材料三 从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公 斤，对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！ 难怪一些地区的农民称他为当代“神农”，而国际同行称他的研究是“带给全人类的福 音”。他先后获得了国内国际多项顶尖大奖，身兼数十个学术和社会职务。 不知多少人梦寐以求的这些辉煌、荣耀、名利，似乎没有对袁隆平产生任何影响。 从播种到收获，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去试验田；从春夏到秋冬，他依然追赶着 阳光从北到南察看育种基地。 即使这次来京领奖，他也无时不惦记着他的试验。“我们超级稻的培育十分紧张， 不管我在哪儿，要求基地三天报一次数据，这样可以随时分析情况。”一再声称不善言辞 的袁隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两年实现亩产八百公斤 的目标。” 059 三霜小学语文同步阅读1五年级下册 已经功成名就的袁隆平仍不断前行。“我在有生之年还有两大心愿，一是要把超级 杂交水稻培育成功，这样，21世纪谁来养活中国的问题就解决了：再一个是把杂交水稻 推向世界，造福全人类。” 1.获取信息阅读三则材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)《感动中国》中的人物身上，都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。 () (2)袁隆平于2004年当选为《感动中国》人物，是因为他在乡村教育上作出了巨大的贡献。 () (3)从1976年至1999年，我国累计推广种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿公斤。 () (4)超级稻的培育十分紧张，袁隆平要求基地五天报一次数据，这样可以随时分析情况。 () 2.获取信息袁隆平为什么被称为当代“神农”？请在【材料三】中用“ ”画出原因。(2分) 3.获取信息、评价鉴赏阅读【材料二】和【材料三】，我知道袁隆平毕生的梦想是 他还有两大心愿，一是 ,二是 。 读完材料后，我可以看出袁隆平是一个 的人。(4分) 4.创意运用你的生活中一定也有很多令人感动的人物。请你仿照【材料二】，选择一个令你感 动的人，写一两句颁奖词。(3分) 训练 对比阅读 用时： 分钟1总分：17分得： 分 观效讲各有 选文一苏七块 冯骥才 苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头牌。 连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。 他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油 060 第五单元描绘众生 似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学 戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他 来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟， 上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上 了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。 人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得 先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人 家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大 夫，背后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请 来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊 肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏了胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都 是赚一天吃一天，哪拿得出七块银圆？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还“哼哟哼 哟”地叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊， 脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块” 这绰号就表现得斩钉截铁了。 牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街， 远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银圆给了他。不等张四感激，转 身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。 过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银圆“哗”地往台子上一码，这下比按铃还 快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手 左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩颈，闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上 了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼的口服药面子。张四说他再没 钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出 门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那 堆银圆里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫的惊愕中说道：“有句话，还得跟您 说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！” 华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，但 他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 061 一围小学语文同步阅读五年级下册 选文二认牙 冯骥才 治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个 牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛 真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜！ 华大夫人善、正派规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干 净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼 不恼？要说他眼神差，他从不戴镜子，可为嘛记性这么差？也是费猜！ 后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。 一天下响，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问：“今儿上午有没有一个黑脸汉子到 诊所来？长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。”华大夫摇摇头说：“记不 得了。” 侦探问：“您一上午看几号？” 华大夫回答：“半天只看六号。” 侦探说：“这就奇了！总共一上午才六个人，怎么会记不住？再说这人的长相，就是 在大街上扫一眼，保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首 饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛？” 华大夫平时没脾气，一听这话登时火起，“啪”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得 老高。他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得！ 我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去！” 两位侦探见牙医动怒，龇着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。 天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说 那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春酒楼”喝酒呢！巡捕闻知马上赶去，居然把 这黑脸巨匪捉拿归案了。 侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的？” 华大夫说：“当时我也在·一壶春吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角 那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长 痣的，万万不能弄错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！ 我便赶紧报信来了！” 侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢？” 华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀！” 侦探听罢，惊奇不已。 这事传出去，人们对他那费猜的事就全明白啦。他记不住人，不是毛病，因为他不 记人，只记牙：治牙的，把全部心思都使在牙上，医术还能不高？ 062 第五单元|描绘众生 1.获取信息阅读文章，填写下面的表格。(6分) 文章 人物 内容概括 起因：车夫张四找苏七块接骨 经过：没有七块银圆，苏七块照样打牌，不理张四。张四给了七块银 【选文一】 ① 圆，苏七块②@ 结果：苏七块还了七块银圆并告诉华大夫，不是自己心地不善，而是 ⑧③ 起因：华大夫的一个病人抢了首饰店 经过：侦探描述犯人长相，华大夫说不认识。但是，当华大夫看到犯 【选文二】 ④ 人的⑤，立刻⑥ 结果：华大夫报信，侦探顺利抓住了犯人 2.形成解释写出下面的词语在文中的意思。(2分) 听赛没听： 3.评价鉴赏读下列内容，说出运用的人物描写方法及其作用。(4分) (1)当时我也在“一壶春”吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相 是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄 错！但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！我便赶紧报信 来了！ (2)手指一触，隔皮殺肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾 如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。 4.形成解释读了这两篇文章，我发现：这两个主人公都是奇人，但他们被称为奇人的原因不一 样，苏七块奇在 ,华大 夫奇在 。(2分) 5.评价鉴赏“他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙：治牙的，把全部心思都使在牙上， 医术还能不高？”这句话给了你怎样的启示？(3分) 这句话是什么 意思呢？ 063 一围小学语文同步阅读五年级下册 训训练3 古诗词 用时： 分钟1总分：14分得： 分 斯频并高南 赠孟浩然 [唐]李白 吾爱孟夫子D,风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此揖清芬”。 注释：①孟夫子：这里指孟浩然。②风流：古人以风流赞美文人。③白首：白头，指老年。④迷花： 迷恋花草，指陶醉于自然美景。⑤事君：侍奉皇帝。⑥高山：比喻高尚的品格。⑦清芬：比喻美德。 1.整体感知这首诗歌表达了诗人怎样的感情？(2分) () A.对仕途和皇帝的失望。 B.对功成名就的向往。 C.对孟浩然的名气的羡幕。 D.对孟浩然的高尚品格的赞美。 2.形成解释下列诗句中，描写了孟浩然老年境况的是哪一句？(2分) A.风流天下闻 B.红颜弃轩冕 C.白首卧松云 D.徒此揖清芬 3.评价鉴赏首句在全诗中起到了什么作用？(2分) A首句设问 B.开篇点题 C.承上启下 D.渲染气氛 4.评价鉴赏根据诗歌的描述，我们可以知道，孟浩然有着怎样的品质？(4分) 5.评价鉴赏诗人笔下的孟浩然有哪些值得你学习的地方？请结合生活实际写一写。(4分) 064②方法：阅读题干中的句子，明确其运用的描 答案作者运用了动作描写。（示例）班长弯 写方法，联系生活实际进行表达。 着腰，篮球在他的手掌下不停地跳跃。他在 ③思路：题千中的句子运用的人物描写方法 寻找“突围”的机会。突然，班长加快了步伐 是动作描写。据此选择身边的一个人，结合 左拐，右拐，冲过了两重防线，转身投篮，篮球 日常的观察和了解，写一段文字，注意要用上 在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地 动作描写。 落入筐内。 单 元拓 展 训 练 训练1 袁隆平的梦想 答案 (示例)我们的班主任老师：执着的坚 守，耐心的陪伴，三尺讲台步步引领，呕心沥 1.(1)/ (2)×(3)J (4)X 血指点迷津。爱是她的秘诀，勤是她的信条。 2.解析 只盼桃李吐芬芳，默默奉献是我师 ①层次：第2级获取信息 评分积 考查找到指定信息的能力。 仿照【材料二】作答，得2分：语言优美，逻辑清 ②方法：根据题干信息，锁定材料相关内容， 嘶，得1分。 找到相关信息。 ③思路：根据题千中的“神农”，定位到【材料 训练2苏七块/认牙 三】中的第1自然段。根据“难怪一些地区的 1.解析 农民称他为当代‘神农’，而国际同行称他的 ①层次：第2级获取信息 研究是‘带给全人类的福音”可知，上文就是 考查把文章中的相关信息加工成新的信息的 袁隆平被称为当代“神农”的原因。 能力。 答案从1976年至1999年，我国累计推广 ②方法：根据题干信息，锁定文章相关内容， 种植杂交水稻35亿多亩，增产稻谷3500亿 找到相关信息并进行概括归纳。 公斤，对于一个几千年未曾真正解决吃饭问 ③思路：阅读【选文一】可知，这篇文章的主要 题的大国，这是一个多么巨大而深远的贡献！ 人物是苏七块。根据第6自然段可知，苏七 3.让所有的人远离饥饿要把超级杂交水稻培 块收到七块银圆后迅速给张四接了骨，还给 育成功把杂交水稻推向世界，造福全人类 了他几包药：根据第7自然段中的“您别以为 (示例)淡泊名利，做事严谨，一心造福人类 我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改” 4.解析 可知，苏七块告诉华大夫，不是自己心地不 善，而是立下的规矩不能改。阅读【选文二】 ①层次：第5级创意运用 可知，这篇文章的主要人物是华大夫。根据 考查语言表达的能力。 倒数第5自然段中的“但等到他咧嘴一笑，露 ②方法：联系生活实际，结合【材料二】的颁奖 出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错！ 词，用流畅的语言进行表达。 我便赶紧报信来了”可知，华大夫看到了犯人 ③思路：选择要写颁奖词的对象，选取与其有 的牙，立刻认出了犯人。据此作答 关的最突出的、最令人感动的事例，参照【材 答案①苏七块②不仅给张四接了骨，还 料二】中的颁奖词，用简练而优美的语言赞美 送了药③立下的规矩不能改④华大夫 他的美好品质。 ⑤牙⑥认出了那个犯人 145 2.文中指苏七块听到病人叫疼，也表现出没听 3.解析 到的样子。 ①层次：第4级评价鉴赏 3.解析 考查评价语言形式的能力。 ①层次：第4级评价鉴赏 ②方法：阅读诗歌，在理解诗歌大意的基础 考查评价语言形式的能力。 上，联系诗歌内容，分析诗句的作用。 ②方法：阅读题干内容，明确其运用的描写方 ③思路：这首诗歌表达了诗人对孟浩然的赞 法，分析其表达效果。 美，第一句“吾爱孟夫子”总述诗人对孟浩然 ③思路：(1)这部分内容是语言描写，写出了 的敬重、赞美，第三、四、五、六句是诗人对孟 华大夫对自己看过的牙的熟悉程度，侧面表 浩然的高尚人格的具体描写。因此，诗歌第 现了华大夫的医术高明。(2)这部分内容是 一句点明了诗歌的主题，具有开篇点题的作 动作描写，写了苏七块为人接骨的一系列动 用。故答案为B。 答案B 作，表现了苏七块的医术高超、手法娴熟。 答案(1)运用了语言描写，写出了华大夫对 4.解析 看过的病人的牙非常熟悉，表现了华大夫的 ①层次：第4级评价鉴赏 医术高明和治牙时的专心。 考查评价人物的能力。 ②方法：在理解诗意的基础上，结合关键诗 (2)运用了动作描写，表现了苏七块的医术高 句，评价人物。 超、技艺熟练。 ③思路：理解诗意可知，本诗的第三、四、五、 4.技艺高超，但是看病先拿七块银圆的规矩不 六句对孟浩然的品格展开了具体的描写，这 能破记不住人，却能认出来牙 四句诗的意思是“青年时鄙视功名，不爱官位 5.(示例)做事要认真，要全身心地投入，不被外 爵禄，年老时归隐山林，逍遥自在。酷月当 物影响，这样才能把事做好。在生活中要养 空，他把酒临风，饮酒而醉。他不侍奉皇帝 成认真做事的习惯，长时间下来才能练就高 陶醉于自然美景”。从中可以看出，孟浩然不 超的本领。 在意名利，洁身自好，品格高尚。 训陈3 赠孟浩然 40+44444…00404+04444444…4…4 答案孟浩然不慕名利，洁身自好，品格 1.解析 高尚。 5.(示例)我觉得孟浩然的不慕名利，不计较得 ①层次：第1级整体感知 失值得我学习。在与朋友的相处中，我有时 考查体会诗人情感的能力。 会因为个人的利益而与朋友发生争执，如果 ②方法：阅读诗歌，理解诗歌的意思，抓住关 我能做到像孟浩然这样不在意个人的得失， 键诗句，把握诗人情感。 那么与朋友的相处也会变得融洽。 ③思路：这首诗歌表达了诗人对孟浩然的赞 诗意：我敬重孟先生的高尚人格，他风流倜 美。结合注释⑥、注释⑦可知，“高山安可仰， 傥，闻名天下。青年时鄙视功名，不爱官位爵 徒此揖清芬”的意思是“他像高山一样高尚的 禄，年老时归隐山林，逍遥自在。皓月当空， 品格，哪里能看得到顶呢？只能在此向他的 他把酒临风，饮酒而醉。他不侍奉皇帝，陶醉 美德行礼致敬了”。据此可知答案为D。 于自然美景。他像高山一样高尚的品格，哪 答案D 里能看得到顶呢？只能在此向他的美德行礼 2.C 致敬了。 146