第8单元 奇妙童话 单元拓展训练-【一本】小学四年级下册语文同步阅读（统编版）

②方法:根据选项内容定位到相关文段,比对 打弯了......这时小人鱼才知道他们遭遇到了 后得出答案。 危险”可知,对水手们来说,风暴来临预示着 ③思路:阅读文章可知,第2自然段中的“船 他们会遇到危险。 开始倾斜,水向舱里冲了进来”,说明船里开 答案 会遇到危险 始进水,并不是船已经被淹没了,故A项表述 3.她看到王子要落到她那儿去了 人类是不能 错误;由第2自然段中的“这时小人鱼才知道 生活在水里的 他们遭遇到了危险”可知,小人鱼觉得有趣是 4.解析 因为当时她还不知道危险来临,故B项表述 ①层次:第4级评价鉴赏 错误;由第4自然段中的“不成,决不能让他 考查对文章的内容能有自己的感受的能力。 死去!所以她在那些漂着的船梁和木板之间 ②方法:根据题干要求,通读全文,找到最打 游过去,一点儿也没有想到它们可能把她砥 动自己的句子,并说明理由。 死”可知,C项表述正确:由文章内容及语境 ③思路:仔细阅读文章可知,文中最打动人的 可知,“那条船连一块碎片也没有了”的意思 内容是小人鱼拯救王子的过程。比如第4自 是船在风暴中被彻底摧毁了,故D项表述错 然段中的“她深深地沉入水里,接着又在浪涛 误。答案选C。 中高高地浮出来,最后她终于到达了王子的 答案 C 身边”,体现了小人鱼为了拯救王子,不畏惧 2.解析 艰险。 ①层次:第3级形成解释 答案 (示例)不成,决不能让他死去!所以 考查对关键内容作出符合文意的解释的 她在那些漂着的船梁和木板之间游过去,一 能力。 点儿也没有想到它们可能把她砸死。这句话 ②方法:根据题干所指,定位相关内容所在位 体现了小人鱼不惧危险、勇于救人的精神 置,联系上下文进行分析。 5.(示例)《皇帝的新装》。这个故事讲的是一群 ③思路:根据题干信息,定位到第2自然段 人为了证明自已聪明,就称自己看到了皇 由“小人鱼觉得这是一种很有趣的航行,可是 帝的新衣服,事实上皇帝是光着身子的。这 水手们的看法却不是这样”“这艘船现在发出 个故事告诉我们要实事求是,不要撒谥的 碎裂的声音,它粗厚的板壁被冲击来的浪涛 道理。 单元拓展训练 练1 能力。 列那狐的故事(节选) ............... 1.C ②方法:联系上下文,结合句子所处的语境 2.因为列那狐找不到东西吃,又饿又乏。 分析句子背后的含意 3.解析 ③思路:联系上文可知,夷桑干的话是在列那 ①层次:第3级形成解释 狐提到羊腿后说的,由此可以推测出,夷桑千 考查探究和推测语言文字背后的意思的 表面上是说不会把羊腿给任何人,实际上他是 163 看出列那狐想吃羊腿,这话是用来拒绝列那狐 绳,把羊腿提了出来。 的,让列那狐不要张口要羊腿,要也不会给。 评 答案 (示例)外甥这样说肯定是想吃我的羊 续写的内容情节连贯、符合逻辑,得3分;语言 腿,但是他休想,我绝对不会把羊腿给他吃! 通顺流畅,得1分。 4.解析 ①层次:第4级评价鉴赏 练2 虎求百兽而食之 ..................... 考查评价文中形象的能力。 1.解析 ②方法:根据文中形象的言行举止,评价其性 格特点。 ①层次:第3级形成解释 ③思路:由第7自然段中的“把留给我明天吃 考查对关键词语作出符合文意的解释的 的羊腰子、羊肝,做给外甥吃吧!”可以看出, 能力。 夷桑干在不触及自己核心利益的情况下,是 ②方法:联系上下文并结合注释,先理解词语 愿意帮助列那狐,给列那狐东西吃的;由第 所在句子的意思,再以句意推断词义。 12自然段夷桑干说的话可以看出,夷桑干自 ③思路:根据题干定位文中相关语句,结合注 私、冷漠的本质。据此组织语言作答。 释①可知,“虎求百兽而食之”的意思是“老虎 答案 夷桑干既有乐于助人的一面,又有自 寻找各种野兽并吃掉它们”,所以“食”的意思 私、冷漠的一面。因为夷桑于在列那孤饥肠 是“吃”。联系上下文可知,“兽见之皆走”的 罐罐时,愿意把羊腰子、羊肝给他吃;但在列 意思是“野兽看见它们都逃跑了”,所以“走” 那狐提及家中的羊腿时,夷桑干则用言语暗 的意思是“选跑”。 答案 (1)B (2)B 示列那狐,绝对不可能把羊腿给他。 5.解析 2.解析 ①层次:第5级创意运用 ①层次:第3级形成解释 考查依文情想象写作的能力 考查对重点句子作出符合文意的解释的 ②方法:结合文章内容,展开想象,续写故事 能力。 ③思路:文章最后写列那狐假装离开夷桑干 ②方法:先结合目常积累分析关键词语的意 的家,实际上是躲到了一丛矮树中。联系上 思,再连词成句,理解句子的意思 文中列那狐凯觇夷桑干家的羊腿,可以推测 ③思路:“畏”是“害怕”的意思,“走”是“逃跑” 列那狐之所以假装离开并躲藏起来,是因为 的意思。连词成句,理解句子的意思。 答案 他想去偷羊腿。在明确了故事的走向之后 老虎不知道野兽是害怕自己才逃跑 大胆想一想,列那狐会怎样去偷羊腿?他能 的,认为(它们)是害怕狐狸。 成功吗?注意续写的情节要连贯且符合 3.孤假虎威 孤狸假借老虎的威势吓跑百兽, 逻辑。 比喻倚仗别人的势力来欺压人 仗着别人的 答案 (示例)等天黑透了,列那孤才偷偷溜 势力招摇撞骗的人 出来,踩着小碎步,慢慢挨近夷桑干的家门 4.解析 口。侧耳一听,夷桑于全家都已鼾声如雷 ①层次:第4级评价鉴赏 列那狐屏息静气,悄悄地跳上屋顶,解开吊 考查评价文中形象的能力。 164 ②方法:根据文中形象的行为和相关事件,评 评视则 价其特点。 表明自已的观点,得1分;理由合理、语句通顺, ③思路:本文讲的是老虎要吃掉狐狸,狐狸为 得2分。 了脱险,假称自己是上天派来的,并借助老虎 译文:老虎寻找各种野兽并吃掉它们,抓到 的威势吓跑百兽,让老虎信以为真的故事 (一只)孤狸。狐狸说:“你不敢吃我。上天派 可针对狐狸的所作所为,从正反两方面对其 遣我为各种野兽的首领,现在你吃掉我,是违 作出评价。 答案(示例1)我觉得狐狸是狡猾奸诈的。 抗上天的命令。(如果)你认为我的言语不真 因为它利用百兽对老虎的畏惧来编造慌言 实,我走在你前面,你跟随在我后面,看看各 借助老虎的威势吓跑百兽。 种野兽见了我有敢不逃跑的吗?”老虎认为 (狐狸的话)正确,所以就和它(一起)走。野 (示例2)我觉得狐狸是聪明勇敢的。因为它 在危急的情况下,能够保持镇定,凭借自己的 兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害 智谋逃脱虎口。 怕自己才逃跑的,认为(它们)是害怕狐狸。 整本书阅读 科普作品 整本书阅读(一) 《十万个为什么》(米·伊林 产生水蒸气,产生的水蒸气又通过管道来到 初探·要点梳理 蒸汽机里。有一次锅炉工忘记了按时往锅炉 衣 1.炉子 锅架 餐具柜 里添水,水越烧越少,炉壁被烧得通红。这时 2.B 侯再往里边加水就会瞬间产生大量的水蒸 3.C 气,锅炉承受不住水蒸气产生的压力,就爆炸 4.C 了。据此概括作答。 (4) 5.(1)×(2)(3) (5)× 答案 锅炉工忘记添水,炉壁被烧得通红 精读·思维碰撞 往通红的锅炉里灌水,瞬间产生大量水蒸气 选文一 水能不能把房屋炸毁 炉壁承受不住巨大的压力,锅炉炸裂 1. nàn zh xiān 3.解析 2.解析 ①层次:第1级整体感知 ①层次:第2级获取信息 考查把握文章的主要内容的能力。 考查把文章中的相关信息加工成新的信息的 ②方法:从文中获取有效信息并加以理解,判 能力。 断选项的正误 ②方法:根据题干所指,定位文中相关段落 ③思路:阅读选文可知,选文中列举了两种情 找到相应内容并进行概括提炼。 况,一种是水蒸气引发的大爆炸,还有一种是 ③思路:阅读第6自然段可知,锅炉烧水时会 劈柴燃烧时的微型爆炸,后者的水蒸气量并 165第八单元 奇妙童话 单元拓展训 练 ## 训练1 名著阅读 用时: 分钟1总分:13分得: 分 满讲写 列那狐的故事(节选) 大灰狼夷桑干和他老婆埃桑德,还有小狼崽子,一顿晚饭,就吃了一只羊。 一家子狼吞虎咽,嘴骨吸髓,什么都没剩下。幸好埃桑德太太把羊腰子和羊肝事 先留了出来,好给大灰狼明天早晨出门打猎的时候垫垫肚子 “咚!咚!咚!”忽然听到有人敲门 夷桑干说:“咱们美美地吃了一顿,正该打个吨儿睡一觉,偏偏这会儿有人来 串门,真不是时候!” 他老大不乐意,嘀咕着走去开门,却顿时容光焕发,喜形于色:原来是他外 甥,列那狐!但是瞧他那副倒霉相,两腹空空,眼神无光,鼻尖干涩,套拉着耳朵, 怪可怜的。 大灰狼惊叫道:“哟!外甥!难道你病啦?看上去气色挺不好。” “可不是,老舅!病啦,病得打昨儿早晨起就没吃一点儿东西。” “快,快,埃桑德!”大灰狼吟咐道,“把留给我明天吃的羊腰子、羊肝,做给外 甥吃吧!” “不用,不用,谢谢啦,我不饿!” 说话间,列那狐拿眼睛瞄着屋角上吊着的三条羊腿,又鲜又嫩,老远就能闻 到香味,真巴不得立刻分享一份,尤其是从昨天起他真的没吃过一点儿东西。整 天在树林里转,在旷野上跑,找不到什么可以充饥的东西,又饿又乏。 打心眼儿里说,他宁愿吃一条羊腿,也不要一堆羊腰子、羊肝的。可是大灰 狼压根儿不提羊腿的事儿 101 小学语文同步阅读 表四年级下册 埃桑德太太很快把腰子和肝做好端来。列那狐三口两口就吞进肚里,可心 里还一直惦记着羊腿,便抬头望望屋角,装作突然看见似的,说道:“好啊,老舅, 你们挂着的几条羊腿真是叫!不过,你们不该挂出来给人看到。万一偷东 西的一下子来了,一下子又走了,你们跟羊腿,就算再见啦!再说,有什么朋友 呀,亲戚呀,想要一片尝尝,总得给吧。我要是你,就全留给自己,把羊腿藏起来, 推说给偷走啦。” “外甥,谁要能偷走这几条羊腿,算他有本事!更不要说开口来要了,谁要也 不给!就是爸爸妈妈,兄弟姐妹,宁可让他们活活饿死,也不给他们吃上一口!” “说得对!”列那狐顺着大灰狼的口气,“可是你那么善良,心肠一软,就会去 割一片,再割一片,一片又一片,羊腿就给分完了,还能给自已剩下什么呢?我要 是你,就把羊腿藏在谁也找不到的地方,想吃的时候就跑去吃一通,对别人就说 羊腿给偷走啦!不过,你们爱怎么办就怎么办,你们比我这可怜的狐狸要聪明得 多哩!” 说罢,狐狸就告辞了。 其实,他没走远,拖一丛矮树躲了起来..... (有改动) 1.整体感知 文中的埃桑德和列那狐是什么关系?(2分) _ A.朋友 B.敌人 C.亲戚 D.师生 2.形成解释 列那狐为什么一脸的“倒霉相”?(2分 3.形成解释 “外甥,谁要能偷走这几条羊腿,算他有本事!更不要说开口来要了, 谁要也不给!就是爸爸妈妈,兄弟姐妹,宁可让他们活活饿死,也不给他们吃 102 第八单元1奇妙话 上一口!”这里似乎是话中有话,你认为夷桑干的真实想法是什么?(请以夷桑 干的口吻作答)(2分) 4.评价鉴赏 你觉得夷桑干具有怎样的性格特点?为什么?(3分) 5.创意运用 列那狐为什么没有直接走开而是躲起来了?他想干什么?请续写故 事。(4分) 其实,他没走远,抹一丛矮树躲了起来 103 一程 小学语文同步阅读 1四年级下册 训练2 小古文阅读 用时: 分钟总分:13分1得:分] 讲京 虎求{①}百兽而食之 虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也。天帝{}使{}我长^{}百兽,今子 食我,是逆^{①}天帝命^{}也。子以我为不信^{},吾为子先行^{},子随我后,观百兽之见 我而敢不走乎?”虎以为然^{①},故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也, 以为畏狐也。 (选自《战国策·楚策》) 注释:①求:寻找,寻求。②天帝:上天。③使:命令,派遣。④长:为首领,执 掌。逆:违抗,许逆。命:使命,命令。信:言语真实,诚实。⑧先行:走在 前面。然:正确,对。 1.形战解释 请为下列内容中加点的词语选择合理的解释。 (填选项)(2分) (1)虎求百兽而食之:__ A.食物 B.吃 A.走路 (2)兽见之皆走:__ B.逃跑 2.形成解释 用现代汉语解释下面的句子。(2分) 虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。 3.整体感知 从小古文中可概括出的成语是“ ”,这个成语的意思是 ”。这 篇小古文讽刺了 。(6分) 4.评价鉴赏 你觉得文中的狐狸是怎样的?请结合小古文的内容谈谈你的看法。 (3分) 104