整本书阅读(一)《七色花》-【一本】小学二年级下册语文同步阅读（统编版）

什么是儿章故事？ 儿童故事就是为儿童创作的、适合儿童欣赏阒读的故事，是儿 童候康成长过程中不可缺少的精神食粮。 儿童故事 整本书阅读 儿童故事有哪些特征？ 1,儿童故事贴近儿童的日常生活，而且常常伴有意想不到的情 节，能够激发小读者浓厚的阅读兴趣。 2.儿童故事愿材广泛。宇宙万物中，大至星球，小至细菌，都 能端成有意义的、富有儿童情趣的、引人入胜的儿童故事。 3.儿童故事以叙事为中心，常常完整地交代事件的发生、发展 及结局。 好阅 有方 阅读儿童故事的小妙招 1.制定阅读计划，交流阅读感受。 我在读《七色花》的时候，根据自己的阅读习惯， 制定了适合自己的阅读计划，每天都读一点，一周的时间， 就完成了整本书的阅读。并且在阅读的过程中，我随时和 同学们分享交流阅读感受，对这本书的内容有了更好的理解。 2.阅读目录，猜测故事内容。 比如《神笔马良》这本书，我在开始详细阅读故事之前， 通过目录简单猜测了一下故事内容。我通过目录猜到这本书里 面会讲述这样三个故事：一个叫马良的人拥有一支神奇的笔的 故事，三个牧童娃娃的故事，与奖章有关的故事。 3.制定“读书记录卡”。 在阅读的过程中，我每读一本书都制定一个“读书记 录卡”，里面会包括书名、作者、我的疑问、印象深刻的 内容和我喜欢的语句等内容。通过这样的方式，我对书中 的故事有了更好的把握。 000 iR 整本书阅读 整本书阅读（一） 《七色花》 导读·整体感知 《七色花》这本儿童故事书，包括《七色花》《十二个月》《渔夫和金鱼 的故事》三部分。书中的故事充满了神奇的想象，丰富了儿童的内心 世界。 在《七色花》中，有一个叫珍妮的小女孩，她有一朵神奇的花，这朵 花有七片花瓣，每片花瓣可以帮助珍妮实现一个愿望。假如你有一朵 这样的花，你想要实现什么样的愿望？是去自己没去过的地方，还是得 到自己心爱的玩具？珍妮又用这朵花实现了什么样的愿望呢？ 精使·思维碰撞 七色花（节选） 珍妮走到大门跟前，把那神奇的“七色花”掏出来，撕了一片蓝花 瓣，扔出去就说： 飞哟，飞哟，小花瓣儿哟， 飞到西来飞到东， 飞到北来又到南， 绕一个圈儿哟，打转来。 等你刚刚儿挨着地 吩咐吩咐如我意。 吩咐吧，叫我马上到北极！ 没等她把这些话说完，忽然一阵旋风吹来，太阳没有了，变成了可 097 用小学语文同步阅读二年级下册 怕的黑夜，地在脚下好像陀螺似的转着。 珍妮那时穿着夏天的衣服，光着脚，孤零零地一个人到北极了，可 是那里冷到零下一百摄氏度呢。 “哎呀，好妈妈，我冻坏了！”珍妮叫着哭起来了，可是眼泪马上就变 成冰柱，挂在鼻子上，好像水管子上的冰柱一样。 同时，七只白熊从大冰块后边出来，就径直向小姑娘跑去，一只比 一只凶：第一只是急躁的，第二只是凶狠的，第三只是黑头顶的，第四只 是脱毛的，第五只是卷毛的，第六只是斑点的，第七只是最大的！ 珍妮吓坏了，她就用冻僵的手指，抓起“七色花”，撕了一片绿花瓣， 扔出去，大声喊着说： 飞哟，飞哟，小花瓣儿哟， 飞到西来飞到东， 飞到北来又到南， 绕一个圈儿哟，打转来。 等你刚刚儿挨着地 吩咐吩咐如我意。 吩咐吧，叫我马上回到我们的院子里！ 一眨眼工夫，她又在院子里了。男孩子们都望着她笑着。 “唔，你的北极在哪里？” “我到过了。” “我们没看见。你拿出证据来给我们瞧瞧吧。” “你们瞧吧一—冰柱还在我这儿挂着呢。” “这不是冰柱，这是猫尾巴！什么，你想的吗？” 珍妮不高兴，决定不再同男孩子们纠缠了。 098 整本书阅读 1.这个片段中珍妮一共使用了 次七色花的花瓣。请在画“ ”的内 容中，圈出表示珍妮动作的词。 2.阅读文中画“ ”的两句话，从 这两个词语中，可 以感受到珍妮许下愿望之后，很快就实现了。 3.我们在阅读儿童故事时，要一边读一边体会人物的心情。阅读下列 内容，体会珍妮当时的心情。（填序号） ①害怕 ②不服气 ③期待 (1)珍妮走到大门跟前，把那神奇的“七色花”掏出来，撕了一片蓝花 瓣，扔出去。 ( ) (2)同时，七只白熊从大冰块后边出来，就径直向小姑娘跑去，一只比 一只凶。 ( (3)你们瞧吧 冰柱还在我这儿挂着呢。 4.读完《七色花》这个故事后，填写下图。 蓝花瓣 绿花瓣 ⑤ 紫花瓣 带着面 3 到北 要世界 6 包圈回 极去 上所有 家去 玩具 结语〈 《七色花》以主人公珍妮的神奇经历，打开了一扇自由想象的大门，满足 你对梦想的渴望。珍妮在用最后一片花瓣帮助了跛脚男孩后，才体会到了 真正的快乐。《十二个月》中善良的小女孩和霸道的妹妹截然不同的结局， 印证了“善有善报，恶有恶报”这句老话。《渔夫和金鱼的故事》中贪得无厌 的老太婆终究什么都得不到。 亲爱的小朋友们，你喜欢故事中的哪个人物呢？哪个故事情节让你印 象最为深刻呢？快和小伙伴们交流交流吧！ 099③思路：阅读文章，根据第2自然段中的“他 训练音乐会入场券 想发明一种能让病人做手术时减轻痛苦的药 1.解析 物…终于发明了一种名叫‘麻沸散’的麻醉 剂”，第3自然段中的“华佗还根据动物的姿 ①层次：第2级获取信息 势和动作发明了一套‘五禽戏”和最后一个 考查找到相关信息的能力。 自然段中的“华佗一生用心钻研医术，对内、 ②方法：根据题干描述，找到相关信息。 外、妇、儿、针灸各科都很精通”可得出答案。 ③思路：根据图文中的“柏林爱乐乐团音乐 答案①②⑤ 会 —现场转播”“音乐厅请上7楼”等信息， 3.解析 可得出答案。 ①层次：第4级评价鉴赏 答案柏林爱乐7 考查评价人物的能力。 2.(1)/(2)×(3)/ ②方法：阅读句子，联系文中人物的行为，对 3.解析 人物作出评价。 ①层次：第5级创意运用 ③思路：仔细阅读句子可知，华佗看到病人做 考查利用图文提供的信息解决问题的能力。 手术时疼痛的样子十分难受，结合下文中华 ②方法：根据题干描述，阅读图文，借助相关 佗为了解决这个问题走遍名山大川，采集无 信息解决问题 数种草药，研制减轻病人痛苦的药物的行为 ③思路：仔细阅读图文，根据图文中的“1米 可以看出，华佗是一个善良、有仁爱之心 的人。 以下儿童禁止入场”可知，身高95厘米的小 答案（示例）善良、有仁爱之心 明是不可以入场听音乐会的。 4.(示例)我真是后悔，华佗为我治病，治疗效果 答案小明不能进去听音乐会。因为音乐会 是最好的。我当初不相信他，还把他杀掉，实 入场券上写了“1米以下儿童禁止人场”，小 在是不应该啊。 明身高不到1米，所以他不能入场。 整本书阅读儿童故事 整本书阅读 《七色花》 1.2走掏撕扔说 ②方法：阅读画横线的句子，按照题干要求， 找出关键词语。 2.解析 ③思路：画横线的两句话描写的是珍妮对着 ①层次：第2级获取信息 七色花许下愿望后的情节。第一处画线句中 考查找到相关信息的能力。 的“忽然”表示时间很快，第二处画线句中的 133 “一眨眼”表示时间很短，从这两个词语中可 4.①黄花瓣②红花瓣③复原妈妈的花瓶 以感受到珍妮许下愿望后很快就实现了。 ④回到院子里⑤橙花瓣⑥让玩具回到商 答案忽然 一眨眼 3.(1)③(2)①(3)② 店⑦青花瓣 ⑧让威嘉健康起来 整本书阅读（二） 《神笔马良》 1.犁耙耕牛水车石磨（写出三个即可） 知，马良拥有神笔的消息传到了恶财主的耳 2.解析 朵里，恶财主派家丁把马良抓去，逼他画画。 ①层次：第3级形成解释 据此可以推测“天下没有不透风的墙”指马良 考查对关键内容作出符合文意的解释的 拥有神笔的消息被别人知道了。 能力。 答案② ②方法：联系上下文，抓住相关信息，进行 3.没有饭吃、 画大骏马 理解。 寒冷的天气」 画梯子 ③思路：根据题千所指，定位到第2自然段的 告别村庄 画饼子 开头。联系其上文可知，马良拥有了一支神 被关在马厩 画柴火 笔，天天替村里的穷苦人画画：联系其下文可 4.(1)×(2)/ 整本书阅读（三） 《愿望的实现》 1.遐想喧闹（或“闹腾”）恼火 中画出来即可。根据第2自然段的内容可 2.解析 知，苏巴的愿望是“童年的日子能重新回来”， ①层次：第2级获取信息 用波浪线在文中画出来即可。 考查找到相关信息的能力。 答案变成像父亲那么大年纪童年的日子 ②方法：根据题干所指，定位相关内容所在位 能重新回来 置，找到相关信息。 3.紧得都快要绷破了长高了一大截都掉光 ③思路：根据题千所指，定位到第1~2自然 段。根据第1自然段的内容可知，苏希的愿 了长出了一片斑白的胡子 望是“变成像父亲那么大年纪”，用横线在文 4.(1)A(2)C(3)C 134