期末学习验收-【一本】小学二年级下册语文同步阅读（统编版）

期未学习验收 练 亮变得意义菲凡，是最好吃的东西。故答案 月亮的味道 选D。 1.解析 答案D ①层次：第2级获取信息 5.(示例)团结协作 考查找到相关信息的能力。 侧踢2文彦博树洞取球 ②方法：根据题干所指，找到相关信息。 1.73 ③思路：根据题干中的信息，定位到第1自然 2.黑漆漆（或“咕嘟嘟”）弯弯曲曲 段。由“月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸 3.解析 的？”可知，动物们想的是月亮的味道。故答 ①层次：第1级整体感知 案选A。 考查把握文章的主要内容的能力。 答案A ②方法：根据题干描述，定位到文章相应位 2.解析 置，找到相关信息并进行概括归纳。 ①层次：第2级获取信息 ③思路：(1)根据第3自然段中的“一个小朋 考查找到相关信息的能力。 友自告奋勇地捋起衣袖，趴在洞口，将手臂伸 ②方法：根据题干所指，找到相关信息。 进深深的洞里”，第4自然段中的“又一个小 ③思路：根据题干中的信息，定位到最后一个 朋友赶回家去，拿了一根长长的竹竿跑来，神 自然段。由“老鼠咬下一片月亮，它给动物们 到洞里去探啊，探啊”和第5自然段中的“第 都分了一口月亮”可知，这里的“它”指老鼠。 三个小朋友跑去向大人们求援”可概括出前 故答案选B。 三个小朋友的做法。(2)根据第6自然段中 答案B 的“一桶桶水，一盆盆水，直往树洞里灌”和第 3.C 7自然段“很快，树洞里灌满了水，球浮上来 4.解析 了”可概括出文彦博的办法和最后的结果。 ①层次：第3级形成解释 答案(1)将手臂伸进洞里拿球将竹竿伸 考查对重点句子作出符合文意的解释的 进洞里探球向大人们求援 能力。 (2)往树洞里灌水球浮上来了 ②方法：根据题干所指，找到相应的文章内 4.解析 容，联系上下文分析、理解。 ①层次：第4级评价鉴赏 ③思路：根据上文中动物们一个接一个往上 考查评价人物的能力。 叠，最终吃到了月亮可知，为了尝到月亮的味 ②方法：阅读文章，根据文章的故事情节以及 道，动物们费了很大力气，因此吃到嘴里的月 人物的言谈举止，分析人物形象。 135 ③思路：阅读文章可知，文彦博在大家都没有 训练 下雨啦 办法取出球的情况下，冷静思考，最终想到了 1.55 (示例)欢快 巧妙的方法：往树洞里灌水，让球自己浮上 2.急切 来。从中可以看出，文彦博是个爱动脑筋的 3解析 孩子。故(3)表述正确。 ①层次：第5级创意运用 答案(3)√ 考查仿写的能力。 除3 我们靠自己 ②方法：先仔细阅读画线句子，观察句子的特 1.解析 点：再仿照句子写作。 ①层次：第2级获取信息 ③思路：仿写的句子在结构上要与画线句子 考查找到相关信息的能力。 一致，画线部分为四个感叹句，因此仿写时也 ②方法：根据题干所指，找到相关信息。 应是感叹句。感叹句一般表现说话者急切、 激动、兴奋、生气等情感，因此仿写句子时要 ③思路：根据第4自然段“因为毛毛虫姐姐能 注意语境，如快上课了，小朋友着急回教室时 变为蝴蝶，天空会保护她”，第6自然段“因为 要说的话。 蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他”和第8自然 答案（示例）天要黑啦！天要黑啦！快回 段中的“因为我们有壳，所以，我们不靠天不 家！快回家！ 靠地，我们靠自己”可得出答案。 4.解析 答案变为蝴蝶钻土自己 ①层次：第1级整体感知 2.孩子，不要哭。因为我们有壳，所以，我们不 考查了解文章的表达顺序的能力。 靠天不靠地，我们靠自己。 ②方法：根据题干所指，定位相关内容所在的 3.解析 位置，梳理小雨点的变化并进行排序。 ①层次：第5级创意运用 ③思路：文章第3~4自然段写了小雨点落下 考查依文情想象写作的能力。 的声音和样子的变化，从文中找到题干中的 ②方法：联系上文，结合文章内容和文中形象 句子所在的位置，根据句子出现的先后顺序 的特点，发挥想象，进行写作。 进行排序。根据第3自然段中的“滴答、滴滴 ③思路：联系上文中蜗牛妈妈安慰小蜗牛的 答…小雨点落下来了。它落在地面上，像 话，可以推测小蜗牛以后不会再嫌弃自己的 敲小鼓”“小雨，点连成一条条银线”和第4自 壳，而且会变得坚强、勇敢，靠自己幸福快乐 然段中的“哗啦、哗啦…小雨点汇集在一 地生活下去。据此组织语言作答。 起，变成小溪，在地上流淌着”可知，正确顺序 答案（示例）小蜗牛不再嫌弃自己的壳，靠 为①③②. 自己快乐地生活着 答案①③② 4.(1)22(2)小猪过河(3)（示例）朋友的信 5.(示例)晴云散太阳露出笑脸 136三霜小学语文同步阅读1二年级下册 期末学习脸收 训练 童话 用时：分钟总分：10分得： 分 规联法吾率 月亮的味道 月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里， 动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管它们怎么伸长了脖子，伸 长了手，伸长了腿，也够不着月亮。 有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。爬到山顶，月亮近多了。 可是，小海龟还是够不着。小海龟叫来了大象，“大象，你到我背上来， 说不定我们能够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子 往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。 大象够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来 了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子，猴子叫来了老鼠，它们一个 接一个往上叠得高高的。 月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已 经玩累了，这回它没有动。“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮，它给动物们都 分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。 (有删改) 106 期末学习验收 1.“夜里，动物们望着月亮，总是这么想”，动物们在想什么呢？(2分) () A.月亮的味道 B.月亮的远近 C.月亮的明暗 D.月亮的大小 2.“它给动物们都分了一口月亮”，这里的“它”指什么？(2分)()》 A.大象 B.老鼠 C.猴子 D.狐狸 3.动物们一个接一个往上叠，都想去尝一尝月亮的味道。下列说法不 正确的是哪一项？(2分) ()》 A.在最上面的是老鼠。 B.在最底下的是小海龟。 C.动物们都是小海龟叫来的。 D.大象伸长鼻子还是够不着。 4.为什么“大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西”？(2分)() A.月亮的味道甜甜的。 B.月亮的味道咸咸的。 C.月亮咬起来脆脆的。 D.大家盼了很久，费了大力气才尝到。 5.读了文章，我们要学习动物们 的精神。(2分) 训练∠ 故事 用时： 分钟总分：11分得： 分 视锁计海赏 文彦博树洞取球 文彦博是北宋有名的大臣，他小时候爱踢球。 一天，文彦博与村里的小朋友在打谷场上踢球。大家你争我夺，正 107 用小学语文同步阅读二年级下册 踢得兴高采烈时，那只球不歪不斜地掉进了一棵古树的树洞里。洞里 黑漆漆的，什么也看不见。 一个小朋友自告奋勇地捋起衣袖，趴在洞口，将手臂伸进深深的洞 里。摸啊，摸啊，够不到底。 又一个小朋友赶回家去，拿了一根长长的竹竿跑来，伸到洞里去探 啊，探啊。唉，不行，那洞道弯弯曲曲，怎么也探不到洞底。 第三个小朋友跑去向大人们求援。叔叔伯伯们来了好几个，朝又 深又黑的树洞里望着。大人们微微苦笑，也想不出办法。 久不作声的文彦博这时叫道：“别急，别急！我想出了一个好办 法一快回家去取水来！”咕嘟嘟，咕嘟嘟…一桶桶水，一盆盆水，直 往树洞里灌。 很快，树洞里灌满了水，球浮上来了。 1.文章共有 个自然段。第2自然段有 句话。(2分) 2.照样子在文章中找出词语并写在横线上。(2分) 亮闪闪 大大方方 3.根据文章内容填空。(5分) (1)球掉进树洞里，大家都想办法把球拿出来：第一个小朋友的办法 是 :第二个小朋友的办法是 ;第三个小朋友的办法是 。(3分) (2)文彦博的办法是 ,结果是 。(2分) 108 期末学习验收 4.读了这篇文章，你认为文彦博是个怎样的孩子？（在正确答案后面画 “”)(2分) (1)文彦博是个不爱踢球的孩子。 (2)文彦博是个没有耐心的孩子。 (3)文彦博是个爱动脑筋的孩子。 训练3 寓言 用时： 分钟「总分：9分「得：分哪题言案 我们靠自己 一天，小蜗牛问他的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个 又重又硬的壳呢？真是累死了！” “因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这硬壳爬行。”妈 妈说。 “毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么她不用背这个又重又硬的壳呢？” “因为毛毛虫姐姐能变为蝴蝶，天空会保护她。” “可是蚯蚓弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变。他为什么不用背 这个又重又硬的壳呢？” “因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。” 小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护 我们。” 109 三霜小学语文同步阅读二年级下册 蜗牛妈妈安慰他说：“孩子，不要哭。因为我们有壳，所以，我们不 靠天不靠地，我们靠自己。” 从此以后， 1.读文章，填一填。(3分) 毛毛虫姐姐能 ,天空会保护她；蚯蚓弟弟会 ,大地会保护他；小蜗牛有壳，不靠天，也不靠地，而是靠 2.用“ ”画出蜗牛妈妈安慰小蜗牛时说的话。(1分)》 3.联系文章内容想一想，故事的结局会是怎样的呢？写在文章最后一 个自然段的横线处。(2分) 4.看目录，填空。(3分) 目录 朋友的信…01 一颗核桃…06 小猪过河…09 乌龟和水井…15 我们靠自己…22 (1)《我们靠自己》在书中第 页。 (2)书中第9页的故事是《 》。 (3)你最喜欢的故事是《 110 期末学习验收 训练4写景状物 用时：分钟总分：12分得： 分 柳须计海案 下雨啦 天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳地说着悄悄话：“要下 雨啦！要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答、滴滴答…小雨点落下来了。它落在地面上，像 敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成 一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳着舞。 不一会儿，哗啦、哗啦…小雨点汇集在一起，变成小溪，在地上流 淌着。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜 光发亮。 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的 披着雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭…在雨中，我们上学去。 1.文章一共有 个自然段，第 自然段写“我们”在雨中去上 学的情景，此时“我们”的心情是 的。(3分) 111 三霜小学语文同步阅读1二年级下册 2.从文章画“ ”的句子中的四个“！”，我可以读出小动物们 (急切 平静)的心情。(1分) 3.请仿照文中画“ ”的句子写一写。(2分) 4.文章第3~4自然段写了小雨点落下时的声音和样子的变化，请据此 给下列内容排序，将正确的序号写在下面的横线上。(3分) ①滴滴答答像敲小鼓 ②哗啦哗啦汇集在一起，变成小溪 ③连成一条条银线 5.结合生活实际想一想，下雨前是“天阴了，云低了，太阳躲起来了”，那 下雨后会是怎样的景色？(3分) 天了，了， 了。 112