第8单元 世界之初 单元要素训练-【一本】小学二年级下册语文同步阅读（统编版）

当世界年纪还小的时侯，我们的祖先在大自 然的摇篮里，过着简单而自由的生活，编织着 个个童话般的故事。月亮为什么时圆时缺？地球 是怎么出现的？大海又是从哪儿来的？人类可以 战胜大自然吗 世界之初 第八单元 根据文章内容展开想象。 阅读 有方法 根据文章内容展开想象 文章内容有时写得非常具体，抓住这些具体描写的词句，可以帮助 我们把握文章内容、发挥想象，从而通过想象来深入理解文章内容。 在《月亮飞碟》一文中，当我读到第2小节时，我想 象出了天狼星吃月亮时的样子，一定是张大了嘴巴，狠狠 地咬了月亮一口。天狗听到的时候，一脸羡慕的样子，他 也想尝一口月亮。 《大海》这篇文章的第2自然段也引起了我无限的想 象。根据这部分内容，我想到了地球原来是小小的一颗， 突然被甩了出去，身体慢慢变大，大到无边无界，表面也 从光滑慢慢变得粗糙，这层粗糙的外皮就是岩石。 在《精卫填海》这篇文章中，当我读到“就这样，精 卫锲而不舍地把石头或树枝衔来投入大海。她衔呀，扔呀， 成年累月，从不停息”时，我想到了一只小小的鸟儿不停 地衔来石头和树枝往大海里投，虽然大海还是如原来一样 广阔，但是精卫从没放弃过。 0000 iR 第八单元|世界之初 单元要素训练 训练1诗歌 用时： 分钟1总分：10分得： 分 那烈计将三 课文衔接◆苍苍茫茫的原始森林，是祖先生活的摇篮，藏着孩子们对祖先自由 生活的无限幻想。浩瀚无边的夜空，又会让人产生怎样神奇的遐想呢？走进 《月亮飞碟》，去发现夜空的神秘和美丽，去感受想象的神奇和有趣吧！ 月亮飞碟 对应课文◆③祖先的摇篮 月亮是一只圆圆的 银色的大飞碟。 平日里， 他被游乐场里的小星星们 抛来抛去。 有一天， 天狼星遇上了天狗， 他神秘地说： “月亮是一张好吃的饼呢， 我刚刚咬了一大口。” 天狗抬头一看： 087 三雨小学语文同步阅读二年级下册 坏了， 月亮被咬得只剩下 一瓣牙儿了。 于是， 他张开血盆大口。 小星星们急忙请来了地球， 他们说：“您身材高大， 就让月亮在您身后躲躲。” 就这样， 月亮在地球的影子里躲了一会儿， 等到天狗“汪汪”地走了， 他才慢腾腾地从地球的 影子里钻出来。 游乐场里的小星星， 都冲他眨眼笑呢！ (有改动) 1.基础知识照样子，写词语。(3分) 示例：慢腾腾 2.获取信息诗歌中充满了神奇的想象，第1小节中，作者把 想象 成“大飞碟”，在“游乐场”中玩“大飞碟”的是 。(2分) 088 第八单元|世界之初 3.形成解释月亮为什么会只剩下一瓣牙儿？(2分) A.因为被天狼星咬了一大口。 B.因为被天狗咬了一大口。 C.因为月亮藏在了地球的影子里。 D.因为有一部分被小星星们藏起来了。 4.创意运用你觉得月亮还可以是什么？仿照第1小节写一写。(3分) 训练2 童话 用时：分钟总分：11分得： 分 视须计吾系 课文衔接◆世界之初，一切生物刚有了生命，都像幼稚的孩子一样，要学习怎 么生活，形成自己的生活方式。那地球是怎么来的呢？大海又是如何形成的 呢？快走进《大海》，去想象的世界里一探究竟吧！ 大海 对应课文◆④当世界年纪还小的时候 一声巨响之后，地球就傻傻地挂在了宇宙 中，它试图回忆自己到底是从哪里来的。 原来不就是一个小碎片和其他碎片聚集 在一个温暖的黑洞里吗？直到那声可怕的巨 响把它们拉扯开，最后甩了出去。在急速的运 →根据文章内 行中它肯定是膨胀了不少，因为它已经变成一 容，想象一下此时地 个圆球，而且身体也变得很粗糙，就像穿上了 球表面是什么样子。 岩石衣服。 089 三雨小学语文同步阅读二年级下册 →想象一下地球此 地球很害怕黑暗中的孤独，便看向四 时的表情。 周，它很高兴能看到太阳，又大又亮。 “太阳啊！”它高声喊道，“别撒下我 不管！” “不要害怕，”太阳朝地球喊道，“我会扶 助你！”于是太阳向地球伸出了温柔的手，拉 着它缓慢地绕自己旋转。 地球刚刚得到帮助，就听到一个声音在 喊：“地球啊，别撇下我不管！”它看向另一 侧，原来是月亮。 “不要害怕！”它朝月亮喊道，“我会扶助 你！”地球使出全部力气拉住月亮，让它缓慢 地围绕自己旋转。 它们就这样旋转着，有一天，地球觉得 厌烦了。 “跳舞吧！”太阳喊道，“你自己也旋转起 来吧！那样很好玩的！” 地球使足全身力气，开始旋转起来。它 转得很高兴，但也觉得很累，最后甚至累出 →大海就这样出 了汗。它越旋转，出的汗就越多。而这些有 现了。 咸味的汗水，就形成了大海。 (有改动) 1,基础知识“聚集”在词典中的解释是“集合；凑在一起”，表示这种意思 的词语还有 。(3分) 090 第八单元|世界之初 2.获取信息从文中找出下列词语的近义词。(3分) 孤单一( )帮助一( )厌倦一( 3.获取信息太阳是怎么帮助地球的？请用“”画出相关句子；地球 又是怎么帮助月亮的？请用“ ”画出相关句子。(2分) 4,创意运用大海是怎样形成的呢？请根据文章内容，发挥想象写一下。 (3分) 我可以根据文章 内容展开想象。 训练3 神话 用时：分钟1总分：10分1得：分 现殃讲务案 课文衔接◆古老的神话故事，充满神奇的色彩。羿历尽险阻，射下九个太阳， 帮助人们脱离苦海。他那不怕艰辛的品质、英勇神武的形象令人称颂。被大 海夺去生命、发誓填平大海的精卫，昼夜不停地往返于发鸠山和东海之间，这 锲而不舍的精神又何尝不让人敬佩！ 精卫填海 对应课文⑤羿射九日 炎帝有一个女儿，叫女娃。女娃十分乖巧，被炎帝视为掌上明珠。 有一次，女娃没告诉父亲，便一个人驾着一只小船向东海太阳升起 的地方划去。海上突然起了狂风，像山一样的海浪把女娃的小船打翻 了，女娃不幸落入海中，被无情的大海吞没了，永远回不来了。 女娃死后，她的灵魂化作了一只小鸟，花脑袋，白嘴壳，红脚爪，发 出“精卫、精卫”的悲鸣，所以，人们便叫此鸟为“精卫”。精卫痛恨无情 091 三霜小学语文同步阅读1二年级下册 的大海夺去了自己年轻的生命，她发誓一定要把大海填平。 她从她自己的发鸠山上衔来小石子，展翅 高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上 飞翔着，悲鸣着，把石子投下去，想把大海填平。 大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟儿，别 不自量力了。你这工作就算是干百万年，也休 想把我填平！”精卫在高空答复大海：“哪怕是干 上一千万年，一万万年，干到宇宙的尽头，世界的末日，我终将把你 填平！” 就这样，精卫锲而不舍地把石头或树枝衔来投入大海。她衔呀，扔 呀，成年累月，从不停息。 1.形成解释根据意思，从文章中找出相对应的词语并写在括号里。(3分) (1)(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。 ( ) (2)不能正确估计自己的力量。 ( (3)做事能坚持到底，不半途而废。 ( 2.获取信息关于“精卫”名字的由来，下列说法正确的是哪一项？(2分) ( A.她被大海吞没后，给自己取名为“精卫”。 B.她是炎帝的女儿，炎帝给她取了“精卫”这个名字。 C.在她死后，灵魂化作小鸟，大海把这个小鸟称作“精卫”。 D.她的灵魂化作小鸟，发出“精卫、精卫”的悲鸣，因此被称作“精卫”。 3.获取信息大海是怎样嘲笑填海的精卫的？用“”在文章中画出 来。(2分) 4.评价鉴赏读完文章后，你觉得精卫能把大海填平吗？展开想象，说说 自己的理由。(3分) 0923.解析 中一个，说明理由即可。若喜欢兔爸爸说的 ①层次：第4级评价鉴赏 话，可以说兔爸爸总是在最后关头给予月亮 考查发表看法的能力。 肯定，他有力的语言容易使人信服。 ②方法：阅读文章，抓住文中形象的语言，表 答案（示例）小兔小兔能结合生活中自己 明看法。 喜欢圆圆的小镜子和弯弯的香蕉进行劝说， ③思路：这道题为开放性问题，作答时可以从 并且语气非常诚恳，所以我最喜欢小兔的话。 劝说的内容、说话的方式等方面分析，选出其 4.(示例)玉盘镰刀 第八单元世界之初 单元要豪训练 训练 月亮飞碟 ③思路：由第2小节中天狼星说的“月亮是一 张好吃的饼呢，我刚刚咬了一大口”和“坏了， 1.(示例)急匆匆红彤彤亮品晶 月亮被咬得只剩下一瓣牙儿了”可知，月亮因 2.解析 为被天狼星咬了一大口才会只剩下一瓣 ①层次：第2级获取信息 牙儿。 考查找到相关信息的能力。 答案A ②方法：根据题干描述，仔细阅读诗歌，找到 4.(示例)月亮是一只弯弯的银色的小船。平日 相关信息。 里，他被星河里的小星星们推来推去。 ③思路：阅读第1小节，根据“月亮是一只圆 训练2大 海 圆的银色的大飞碟”和“他被游乐场里的小星 1.(示例)汇集 集中汇聚 星们抛来抛去”可以得出答案。 2.孤独扶助厌烦 答案月亮小星星们 3.解析 3.解析 ①层次：第2级获取信息 ①层次：第3级形成解释 考查找到相关信息的能力。 考查对关键内容作出符合文意的解释的 ②方法：根据题干描述，定位到文章相应位 能力。 置，找到相关信息。 ②方法：根据题干描述，锁定诗歌相应位置， ③思路：根据题千中的信息，定位到第5自然 抓住关键语句解释原因。 段，找到“于是太阳向地球伸出了温柔的手， 131 拉着它缓慢地绕自己旋转”：定位到第7自然 2.解析 段，找到“地球使出全部力气拉住月亮，让它 ①层次：第2级获取信息 缓慢地围绕自己旋转”，分别用横线和波浪线 考查找到相关信息的能力。 画出来即可。 ②方法：根据题干描述，定位到文章相应位 答案于是太阳向地球伸出了温柔的手，拉 置，找到相关信息。 着它缓慢地绕自己旋转 ③思路：根据题千中的信息，定位到第3自然 地球使出全部力气拉住月亮，让它缓慢地围 段，由“女娃死后…所以，人们便叫此鸟为 绕自己旋转。 ‘精卫”可知，答案选D。 4.解析 答案D ①层次：第5级创意运用 3.小鸟儿，别不自量力了。你这工作就算是干 考查语言表达的能力。 百万年，也休想把我填平！ ②方法：结合文中相关内容，发挥想象，用流 4.解析 畅的语言进行表达。 ①层次：第4级评价鉴赏 ③思路：根据最后一个自然段可知，地球使足 考查发表看法的能力。 全身力气旋转，累出了汗，这些有咸味的汗水 ②方法：阅读文章，抓住文中相关内容，以此 聚在一起，形成了大海。结合这些内容，大胆 为依据发表看法。 想象，用流畅的语言进行描述。 ③思路：根据最后一个自然段“就这样…成 答案（示例）地球一直在旋转，汗水像雨水 年累月，从不停息”可以看出，精卫从来没有 一样洒下来。它越转，出的汗越多。最后这 放弃填海这件事，她成年累月地把石头或树 些汗聚集在一起，形成了无边无际的大海。 枝衔来投入大海，总有一天可以把大海填平。 训陈3 精卫填海 答案（示例）我觉得精卫能把大海填平。她 1.(1)波涛汹涌（或“汹涌”）(2)不自量力 有锲而不舍的精神，只要不放弃，经过成年累 (3)锲而不舍 月的努力，一定能填平大海。 我爱 阅读 训练1神医华佗 2.解析 1.(示例)华佗医术高明，十里八乡的人生了病 ①层次：第2级获取信息 考查找到相关信息的能力。 都来找他看，他也非常乐于助人。 ②方法：根据题干描述，定位到文章相应位 华佗行医多年，为许多人解除了痛苦。 置，找到相关信息。 132