第7单元 变与不变 单元要素训练-【一本】小学二年级下册语文同步阅读（统编版）

第七单元变与不变 单元要素训练 训练 把我们的城市弄得乱七八糟，自己躲到哪里 斑马生活在城市 去了”，可以看出人们感到非常气愤。综上所 1.解析 述，答案为C。 ①层次：第2级获取信息 答案C 考查找到相关信息的能力。 3.(1)× (2)/(3)X ②方法：根据题干描述，定位相关内容所在的 4.解析 位置，找到答案」 ①层次：第4级评价鉴赏 ③思路：根据第5自然段中的“他把整个城市 考查发表看法的能力。 里的树都刷成了黑白条纹的样子”，第7自然 ②方法：阅读文章，抓住关键句子，以此为依 段中的“当斑马先生给汽车粉刷的时候，他把 据发表自己的看法。 汽车也都刷成了黑白条纹的样子”和第9自 ③思路：这道题为开放性问题，斑马先生的去 然段中的“他把房子也粉刷成黑白条纹的样 留在文中皆有迹可循，只要从文中找出依据 即可。若回答“离开了”，可以说是根据第 子”可得出答案。 12自然段中的“我没有再看见斑马，他像是 答案树汽车房子 在城市里消失了一样”推测出的；若回答“没 2.解析 离开”，可以说是根据最后一个自然段中的 ①层次：第1级整体感知 “这是斑马画的线，是斑马线，那匹斑马，他一 考查理解人物心情的能力。 定还在我们城市的某一个角落”推测出的。 ②方法：结合文章内容，抓住重点句子，感受 答案（示例1）我猜斑马先生已经离开城市 了。因为再也没有人见过斑马先生，他就像 人物的心情变化 在城市里消失了，所以他一定是离开了。 ③思路：阅读文章可知，斑马先生在给树、汽 (示例2)我猜斑马先生没有离开城市。因为 车、房子粉刷黑白条纹时，人们的心情也随之 马路上出现了黑白相间的线，那可能是斑马 发生了变化。根据第6自然段中的“人们看 先生画的，所以斑马先生可能还在城市的某 见这些变成黑白条纹的树，惊奇地说” 个角落。 第8自然段中的“人们看见斑马先生粉刷过 训练2萤火虫找朋友 的汽车，高兴地说”和第10自然段中的“人们 1.(示例)高高兴兴慢慢悠悠简简单单 住在斑马先生粉刷过的房子里，不高兴地 2.解析 说”，可以看出人们前几次的心情变化。根据 ①层次：第2级获取信息 第11自然段中的“那匹斑马到哪里去了？他 考查找到相关信息的能力。 128 ②方法：根据题干描述，定位相关内容所在的 ③思路：阅读文章可知，胖蝈烟向小蚂蚁请教 位置，找到答案。 减肥办法是在第6自然段，因此下文中小蚂 ③思路：根据标题及文章内容可知，文章的主 蚁说的话就是要告诉胖蝈蝈的减肥办法。用 人公是萤火虫。根据第3自然段中的“他用 波浪线在文中画出来即可。 小灯笼一照，看见一只小蚂蚱”和第10自然 答案你像我这样干活就会减…减肥的 段中的“他用小灯笼一照，看见一只小蚂蚁” 3.解析 可知，萤火虫先后找了小蚂蚱和小蚂蚁做 ①层次：第3级形成解释 朋友。 考查对关键内容作出符合文意的解释的 答案萤火虫小蚂蚱小蚂蚁 能力。 3.解析 ②方法：阅读文章，抓住关键内容，找到事物 ①层次：第3级形成解释 之间的逻辑关系，分析得出答案。 考查对关键内容作出符合文意的解释的 ③思路：根据第7自然段中小蚂蚁告诉胖烟 能力。 烟干活可以减肥和第10自然段“‘减肥的决 ②方法：阅读文章，结合文中形象的行为，分 心…’胖蝈烟望着渐渐走远的小妈蚁想了 析原因。 好半天”可以推测，胖烟蛔听了小蚂蚁的话 ③思路：阅读文章可知，萤火虫找小蚂蚱和小 后，下定决心通过干活来减肥。根据最后一 蚂蚁做朋友，只是想让朋友陪他玩，但是当朋 个自然段中的“胖蝈蝈不再那么胖了”可以推 友找他帮忙时，他却从来没有答应过。由此 测，胖蝈蝈通过帮助动物朋友们采集浆果、收 可以看出，萤火虫只知道索取，却不懂得付 集种子等方式来减肥。由此可知，动物朋友 出，不懂得朋友之间要互相帮助，所以找不到 们在洞口收到的小礼物是胖蝈蝈放的。 朋友。 答案胖蝈蝈 答案B 4.(示例)胖蝈蝈听了小蚂蚁的话，下定决心多 4.(示例)一只小蜗牛。萤火虫对小蜗牛说：“小 干活，才减肥成功的。 蜗牛，我们做好朋友吧。以后我们一起玩，如 训练4 小露珠的梦 果你有困难就来找我，我一定会帮助你的。” 1.解析 小蜗牛高兴地答应了，他们成了最好的朋友 ①层次：第2级获取信息 训练3胖蝈蝈减肥 考查找到相关信息的能力。 1.“ 2为 ②方法：根据题干所指，找到相关信息。 2.解析 ③思路：根据第6自然段中的“·我能到大海 ①层次：第2级获取信息 去看看吗？’小露珠昂着脸问”和第10自然段 考查找到相关信息的能力。 “不，我要随太阳公公去看大海！”可得出 ②方法：根据题干描述，定位文章相应位置， 答案。 找到相关信息。 答案C 129 2.C 腾的大河：最终流向了大海。 3.解析 答案A ①层次：第3级形成解释 5.解析 考查对关键内容作出符合文意的解释的 ①层次：第5级创意运用 能力。 考查依文情想象写作的能力。 ②方法：阅读文章，明确文章主要内容，找到 ②方法：结合文中的描述和自身生活经验进 文中各事物之间的逻辑关系。 ③思路：①的内容在第1自然段，由于这时小 行想象写作。 露珠还没产生去大海看看的想法，所以还没 ③思路：结合第5自然段中太阳公公描述大 “历尽千辛万苦”。②③④写的是小露珠离开 海的话和自己所见到的大海的景象，想象小 小草的叶子，长途跋涉的历程，写出了小露珠 露珠会看到什么，如看到海豚成群地跃出海 “历尽千辛万苦”。 面，鲸鱼喷出水柱后空中出现了美丽的彩 答案D 虹等。 4.解析 答案（示例1）小露珠看到海水湛蓝湛蓝的， ①层次：第1级整体感知 鱼儿在大海里游来游去。 考查把握文章的主要内容的能力。 (示例2)小露珠看到轮船在大海上航行，海鸥 ②方法：抓住关键句子，找出小露珠经过的地 方，比对选项得出正确答案。 在海面上自由地飞翔。 ③思路：根据文章内容可知，小露珠先是在小 评分规则 草的叶子上；后来变成了蒸气升上天空：再后 想象合理且写出至少两种景物，得2分：语句通 来又变成了小雨滴，落进清澈的小溪，流进奔 顺，得1分。 我 读 训练 ③思路：阅读文章可知，倒数第4自然段中小 好看的月亮 兔问月亮怎么不躲来躲去了，所以下文中月 1.(示例)长长久久红红火火清清楚楚 亮的回答就是月亮不再躲躲藏藏的原因。根 2.解析 据月亮说的“我胖胖圆圆的时候和细细弯弯 ①层次：第3级形成解释 的时候都很好看，这可是你告诉我的呀”和小 考查对关键内容作出符合文意的解释的 兔说的“没错，你每一天都很漂亮”可知，月亮 能力。 听了小兔的劝告，觉得自己每一天都很好看。 ②方法：根据题干所指，定位相关内容所在的 据此可知答案为C。 位置，抓住关键语句，分析得出答案。 答案C 130改变，有时让人惊喜万分，有时让人苦恼不 已。有些改变是内在的，比如想法的改变；有些 政变是外在的，比如体型的改变。仔细想一下自 己的生活中有哪些改变，让我们一起去体会改变 的魅力吧。 变与不变 第七单元 。借助提示讲故事。 读 有 好 方 法 讲故事小妙招 1.借助相关词句讲故事。 在讲故事时，我们可能会遇到偏离主题、遗漏情节的情况。这时我 们就可以使用找出相关词句，在词句的提示下讲故事的方法。具体来 说，我们先把故事中能提示情节的词句找出来，然后在讲故事时，按照 找出来的词句来讲，这样就能有效降低讲故事时偏离主题和遗漏情节 的可能性。 在《斑马生活在城市》一文中，通过“抱怨”“斑 马先生给树千刷白色的石灰”“斑马先生开始粉刷这个城市 的每一幢房子”“伤心”“人们在恢复了原样的城市里平静地 生活着”等词句，我可以串联起斑马在城市中的生活。 2.根据故事的顺序，完整讲述故事。 在讲故事时，我们还可能会遇到把情节顺序说错的情况。这时我 们就可以使用梳理故事内容，理清故事顺序的方法。具体来说，我们先 根据故事内容把故事的先后顺序理一理，再依照这个顺序来讲述故事， 这样就能很好地避免顺序说错的情况了。 我在读《胖蝈蝈减肥》时，先后找到了“还没有过三 天”“以后的日子里”“后来”这些表示顺序的词语。借助 这些词语，我可以按照故事发展的顺序完整地讲述胖蝈蝈 减肥的过程。 00000A 第七单元|变与不变 单元要素训练 训练 童话 用时：分钟1总分：11分得： 分 奶频讲高案 课文衔接◆大象想法的改变，使他用竹竿把耳朵撑了起来，结果却被小虫子吵 得头痛心烦。独自生活在城市的斑马先生又做了什么事情呢？他所做的事 情让城市发生了怎样的变化呢？ 斑马生活在城市 对应课文⑨大象的耳朵 我生活的城市里，住着一位斑马先生，他 常常向我抱怨说：“为什么，这个城市里有那么 多的人，那么多的汽车，那么多的房子，那么多 的老鼠，而只有我一匹斑马。” 我不知道怎样安慰斑马，确实，整个城市 都被人类占据着，只住着一匹斑马。 他浑身黑白的条纹，站在城市的任何一个 角落，人们都会很容易发现他的。 他依靠粉刷维持生活。 冬天的时候，斑马先生给树干刷白色的石 →为什么斑马 灰。斑马先生刷了整整一夜，一直到天亮，他 先生要把树都刷成黑 把整个城市里的树都刷成了黑白条纹的样子。 白条纹呢？ 073 一图小学语文同步阅读二年级下册 人们看见这些变成 黑白条纹的树，惊奇地 说：“啊，一定是斑马先 生刷的，真好。” 于是，当斑马先生 给汽车粉刷的时候，他把汽车也都刷成了黑白 条纹的样子。 人们看见斑马先生粉刷过的汽车，高兴地 说：“啊，一定是斑马先生刷的，真有趣啊。” 斑马先生开始粉刷这个城市的每一幢房 子。他把房子也粉刷成黑白条纹的样子。 人们住在斑马先生粉刷过的房子里，不高 兴地说：“事情开始变得糟糕了，这个城市要变 成斑马的城市了。” 斑马自己也不高兴起来，他发现，整个城 市都是黑白条纹的样子，他站在城市的任何一 个角落，人们都很难找到他，大家说：“那匹斑 马到哪里去了？他把我们的城市弄得乱七八 糟，自己躲到哪里去了？” 斑马伤心起来，他用很多天把所有的房 →斑马先生真的离 子、车子和树都刷成了原来的颜色。可是，我 开了吗？ 没有再看见斑马，他像是在城市里消失了 一样。 074 第七单元|变与不变 人们在恢复了原样的城市里平静地生活 着。但是，我开始想念起那匹斑马，想起他黑 白条纹的身影出现在城市的任何一个角落。 有一天，我看见马路上出现了一道道黑白 的线。“啊，这是斑马画的线，是斑马线，那匹 斑马，他一定还在我们城市的某一个角落。” 1.获取信息文章中的斑马先生把城市中的 都粉 刷成了黑白条纹的样子。(3分) 2.整体感知文章中人们的心情是怎样变化的？(2分) A.高兴一惊讶一不高兴一气愤 我发现借助这些词 B.惊讶一高兴一气愤一不高兴 语，可以完整讲出斑马在 C.惊讶一高兴一不高兴一气愤 城市生活的故事。 D.高兴一惊讶一气愤一不高兴 3形成解释阅读文章，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画 “X”。(3分) (1)斑马先生在城市中有很多朋友。 ( (2)斑马先生对待工作很认真负责。 ( (3)斑马先生总是把城市弄得乱七八糟。 4.评价鉴赏请你猜一猜，后来斑马先生离开城市了吗？为什么？(3分) 075 一图小学语文同步阅读二年级下册 训练∠ 童话 用时：分钟总分：11分得： 分频家 课文衔接◆蜘蛛开了家商店，结果不管是卖口罩，卖围巾，还是卖袜子，都失败 了。萤火虫想找朋友，于是提着蓝色的小灯笼在草丛里飞来飞去，结果他找 朋友也失败了。这是为什么呢？读了下面的童话，你就有答案了。 萤火虫找朋友 对应课文◆@蜘蛛开店 夏天的晚上，萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去。他在 干吗呀？他在找朋友。 跟好多朋友在一起玩，多快活呀！萤火虫也想要朋友。他就提着 小灯笼，到处找。 萤火虫飞呀飞，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小蚂 蚱。小蚂蚱急急忙忙，一直往前跳。萤火虫就叫：“小蚂蚱，小蚂蚱！” 小蚂蚱问：“千吗呀？” 萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？” 小蚂蚱说：“我愿意。” 萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩吧！” 小蚂蚱说：“好的，一会儿我就跟你玩。现在，我 要去找小弟弟。小弟弟真淘气，不知道到哪儿去了，天黑了还不回家。 妈妈很着急，让我去找他。你来得正好，帮我照照路吧！” 萤火虫说：“我不能给你照路，我要去找朋友！”说完就提着灯笼飞 走了。 076 第七单元丨变与不变 萤火虫飞呀飞，又听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见一只小 蚂蚁。小蚂蚁背着一个大口袋，一直往前跑。萤火虫就叫：“小蚂蚁，小 蚂蚁！” 小蚂蚁问：“干吗呀？” 萤火虫说：“你愿意做我的好朋友吗？” 小蚂蚁说：“我愿意。” 萤火虫高兴地说：“那你就跟我一起玩吧！” 小蚂蚁说：“好的，一会儿我就跟你玩。现在我要把东西送回家。 我迷路了，你来得正好，帮我照照路吧！” 萤火虫说：“我不能给你照路，我要去找朋友！”说完又提着灯笼飞 走了。 萤火虫提着蓝色的小灯笼，在草丛里飞来飞去，他还没有找到 朋友。 (有删政) 1.基础知识照样子，写词语。(3分) 示例：急急忙忙 2.获取信息文章的主人公是 ,他想找朋友，先后找了 和 做朋友，但是没有成功。(3分) 3.形成解释萤火虫为什么找不到朋友呢？(2分) A.因为其他小动物不喜欢他。 B.因为他不懂得朋友之间要互相帮助。 C.因为遇到的小动物都不适合和他做朋友。 D.因为其他小动物太忙了，没有时间交朋友。 077 三围小学语文同步阕读|二年级下册 4.创意运用假设萤火虫知道了自己找不到朋友的原因，接下来他会怎么 做呢？请仿照文章的写法续编故事。(3分) 莹火虫飞呀飞呀，听见草里有响声。他用小灯笼一照，看见 训练3 童话 用时： 分钟总分：11分得： 分 狗频讲海案 课文衔接·青蛙为了把泥塘卖出去，在泥塘周围种了草，往泥塘里引了水， 接着又栽了树、种了花、修了路，还在泥塘旁边盖了房子。胖蝈蝈为了减肥又 做出了哪些努力呢？他能不能减肥成功呢？ 胖蝈蝈减肥 对应课文◆@者蛙卖泥塘 一只胖蝈蝈费了好半天劲儿，才跳上并不高的草叶。草叶失去了 平衡，猛地一弯，把胖蝈蝈给甩了下来。 “哎哟，疼死我了！”蝈蝈使劲地从地上爬起来，对自己说，“我的身 体太重啦，我要减肥！” 说减就减，胖蝈姻开始不吃饭，每天早晨只喝一，点儿露水。 还没有过三天，胖蝈蝈就饿得连唱歌的力气都没有了，眼前直冒金 星。“饿死我了！饿死我了！”胖蝈蝈摸着自己的大肚子说：☐肚子还是 那么大☐这可怎么办呢☐他躺在一棵狗尾草底下唉声叹气☐ 078 第七单元|变与不变 这时，一只小蚂蚁背着浆果，经过这里。 “小蚂蚁，你可真苗条，能告诉我减肥的办 法吗？”胖蝈蝈向小蚂蚁打招呼。 小蚂蚁没有停下来，一边吃力地往前挪，一 边喘着粗气回答：“减…减肥？很…很简 单，你像我这样干活就会减…减肥的。” “什么？千活能减肥？那我能千什么活呢？”胖蝈蝈问。 小蚂蚁说：“只要你…你有决心减肥，你的眼睛里就…就会有 干…不完的活！” “减肥的决心…”胖蝈蝈望着渐渐走远的小蚂蚁想了好半天。 以后的日子里，接连发生了许多奇怪的事情。小蚂蚁每天早晨出 洞口的时候，总会发现洞口旁边放着许多小浆果。小田鼠、小刺猬晚上 出洞口的时候，发现洞口旁边放着许多小种子。好多动物朋友都收到 了各种小礼物，这是谁做的好事呢？ 后来，他们发现，胖蝈蝈不再那么胖了，每天总是又蹦又跳，唱着快 乐的歌儿… 1.基础知识在文中的“☐”内填上恰当的标点符号。(4分) 2.获取信息小蚂蚁告诉胖蝈蝈的减肥办法是什么？请用“ ”在文 章中画出来。(2分) 3.形成解释动物朋友们在洞口收到的各种小礼物是 放的。 (2分) 4.形成解释胖蝈蝈究竞是怎样减肥成功的呢？请写一写。(3分) 可以根据胖 蝈蝈减肥的顺序讲 故事哟。 079 一图小学语文同步阅读二年级下册 训练 童话 用时：分钟总分：11分得： 分视频 课文衔接◆乐观的小毛虫坚信“每个人都有自己该做的事情”，于是它尽心竭 力地工作，为自己编织了一间牢固的茧屋。等小毛虫从茧屋里醒来时，它已 经生出了美丽的翅膀，可以自由地飞翔。你知道吗？草叶上的小露珠也能 “飞”上天空，还能跟着太阳公公去看大海呢！ 小露珠的梦 对应课文◆②小毛虫 清晨，小露珠在小草的叶子上滚动，像一颗 闪亮的珍珠。 太阳从东方慢慢地升起来了。小露珠说： “太阳公公，您早！您从什么地方来？” 太阳公公说：“我从遥远的大海上来！” 小露珠好奇地问：“大海美吗？” 太阳公公说：“美极了！海水湛蓝湛蓝的，鱼儿在大海里游来游去， 海鸥在海面上自由地飞翔…” “我能到大海去看看吗？”小露珠昂着脸问。太阳公公说：“当然可 以。不过，你要经过长途跋涉，历尽千辛万苦！” 小露珠点点头说：“我不怕！” 太阳越升越高，天气越来越热了。 小草对小露珠说：“小露珠，快到我叶子下面躲躲吧！” “不，我要随太阳公公去看大海！” 080