第3单元 传统文化 单元要素训练-【一本】小学二年级下册语文同步阅读（统编版）

传统文化是什么？传统文化是代代传承的年 俗活动，是全世界都在学的中国字，是我们生活 中的柴米油盐酱稀茶，是承栽若深厚的民族情感 的古籍字画，是中华上下五千年历史的光华。 第三单元 识字写字，发现偏旁之何的关联 传统文化 参 好 阅读 有方法 识字小技巧 中 1.利用形声字的构字规律，猜测字义。 汉字中，形声字占据了很大比重。形声字包括形旁和声旁，形旁表 义，声旁表音。我们可以根据形声字的特点，借助形旁，猜测字义，归类 识字。 我在读《玉》时，就借助了形声字的规律来归类识字，比 如里面的“琢”“璞”这两个字，都是斜玉旁，可知它们都与 “玉”有关。我把它们放在一起识记，就特别容易记住。 2.利用形声字的构字规律，猜测字音。 前面提到了形声字包括形旁和声旁，我们可以根据形旁来猜测字 义，那么我们同样可以根据声旁来猜测字音。 例如，在《祖国颂》里，“伟”的读音与“韦”相同， “汹”的读音与“凶”相同，“澎”的读音与“彭”相同， 等等。这些字都可以根据声旁猜测字音。 AG0009 5R 第三单元「传统文化 单元要素训练 训练 歌谣 用时：分钟」总分：13分得：分 视须计高写 课文衔接◆长江、黄河奔流不息，气势磅礴：长城雄伟壮观，像一条巨龙在群山 之间蜿蜒盘旋…神州大地，多么壮美！让我们跟随下面这首《祖国颂》，继 续感受神州之美吧！ 祖国颂 对应识字◆①神州谣 中国，我的祖国， 世界东方的巨人。 您拥有 雄伟壮观的长城故宫， 汹涌澎湃的长江黄河， 高耸入云的三山五岳， 风景秀丽的桂林山水。 您拥有— 饮誉四海的中华文化， 声震寰宇的四大发明， 027 一围小学语文同步阅读二年级下册 举世闻名的丝绸之路， 独树一帜的中医瑰宝。 祖国，祖国，我爱您， 我愿把美好赞歌唱给您， 我愿把我的一切献给您， 愿您永远屹立于世界东方！ (有改动) 1.基础知识歌谣的第3小节提到了四大发明，请写出其中任意两项： 。(2分) 2.基础知识根据汉字与偏旁的关联进行猜测， 仔细观察这四 “汹涌澎湃”这四个字可能与 有关。 个字的共同点。 (2分) 3.获取信息 阅读歌谣，将下列名胜古迹与其对应的特点用线连起来。 (4分) 长城故宫 高耸人云 长江黄河 风景秀丽 三山五岳 汹涌澎湃 桂林山水 雄伟壮观 4.获取信息歌谣中的“世界东方的巨人”指什么？(2分) ( A.长城故宫 B.长江黄河 C.中国 D.三山五岳 028 第三单元「传统文化 5.创意运用请你仿照歌谣的第2小节，把下面的内容补充完整。(3分) 您拥有 的黄山云海， 的 训练 2 韵文 用时： 分钟1总分：10分得： 分」视须讲酒案 课文衔接◆“春节到，吉祥如意乐陶陶；元宵节，舞起龙灯踩高跷：清明节，郊游 踏青把墓扫；端午节，粽子飘香龙舟闹；七夕节，牛郎织女会鹊桥；中秋节，举 杯相聚月正好；重阳节，登高望远又敬老。”走进《我们的节日》，中华儿女把 根找。 我们的节日 对应识字◆②传统节日 小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。 贴窗花，点鞭炮， 回家过年齐欢笑。 摇啊摇，看花灯， 我们一起闹元宵。 029 三雨小学语文同步阅读二年级下册 清明节，雨纷纷， 大地开始冒春苗。 赛龙舟，过端午， 粽子艾香满堂飘。 七夕节，盼今朝， 牛郎织女会鹊桥。 过中秋，蟹儿肥， 十五月圆当空照。 重阳节，要敬老， 转眼又是新春到。 1.基础知识遇到不认识的字，可以用部首查字法查字典。让我们来试一 试吧！(4分) “牛郎织女会鹊桥”中的“鹊”字用部首查字法应该查部首 ,除 去部首还有 画，我查到它在第 页，它的读音是 2.获取信息读一读，连一连。(2分) 中秋节 贴窗花、点鞭炮 元宵节 赛龙舟、吃粽子 端午节 看花灯 春节 赏月亮 030 第三单元丨传统文化 3.整体感知仔细阅读这首韵文，按照时间顺序排列节日，把字母填写到 流程图中。(4分) A.端午节 B.腊八节 C.中秋节 D.元宵节 春节 清明节 重阳节 4 七夕节 除3 科普文 用时： 分钟1总分：12分「得： 分观源计西亲 课文衔接◆智慧的古人把不易损坏且便于携带的贝壳当作钱币，所以，用“贝” 作偏旁的字大多与钱财有关。“玉”字又是怎么来的呢？让我们一起读一读 这篇《玉》，探索更多关于汉字的奥秘，接受最美汉字的启蒙吧！ 玉 对应识字◆®“贝”的故事 古人喜欢佩戴玉，一般都是用绳子把多块玉穿在一起，系() 在衣服上。“玉”字的三横“”表示三块玉，中间的一长竖“”表示穿玉 的绳子。“玉”字本写作“王”，后来为了与表示帝王的“王”字有所区分， 就多加一点“、”。现在拿来当部首的“玉”字也写作“王”（斜玉旁）。 031 三雨小学语文同步阅读二年级下册 【字里字外】 《三字经》里提到的“玉不琢，不成器”，意思是“玉没有经过雕琢，就 不能变成美丽的器物”。小朋友，你现在就像一块璞玉，今天的学习，都 是在为你日后的成材(cai chi)打基础。 1,基础知识用“/”在文中括号里选择正确的读音。(2分) 2.基础知识用“王”（斜玉旁）作偏旁的字大多与 有关，带这个偏旁 的字我还知道： 。(4分) 3.获取信息文中“玉不琢，不成器”的意思是什么？请用“”在文中 画出来。(2分) 4.创意运用运用文中学到的知识，将下列汉字和与其对应的古文字连起 来。(4分) 人禾 目 网 ⊙ 米 久 阂 032 第三单元「传统文化 训练4写人记事 用时：分钟总分：12分「得：分 ☐视颜计案 课文衔接◆课文通过列举“凉拌菠菜”“香煎豆腐”“水煮鱼”等几种特色菜，向 我们展示了中国美食的多样性。我国还有哪些著名的美食呢？接下来让我 们一起读一读《东坡肉》，看看这碗肉有什么来历吧！ 东坡肉 对应识字◆④中国美食 苏东坡在杭州做官的时候，带领民工治理 了西湖，替老百姓做了一件好事。 西湖治理后，四周的田地就不怕涝也不愁 一观察一下， 旱了。这一年风调雨顺，杭州四乡的庄稼大获 “涝”和“旱”这两个字 丰收。老百姓为了感谢苏东坡，到过年的时 有什么特点？ 候，纷纷抬猪担酒来给他拜年。 苏东坡收下了很 多肉，他叫人把肉切成 方块，用他的烹调方法 烧制，烧得红红的，连 酒一起，按治理西湖的 民工花名册，将肉和酒分送给他们过年。可 →原来“东坡肉” 是，他的家人把“连酒一起送”听成了“连酒 是这样烧制而成的呀。 一起烧”，结果烧制出来的肉更加香酥味美。 033 三雨小学语文同步阅读二年级下册 吃的人盛赞苏东坡送来的肉烧法别致，特别 好吃，将其亲切地称为“东坡肉”。 那时杭州有家大菜馆，菜馆老板见人们 都夸“东坡肉”，就和厨师商量，把肉切成方 块，烧得红酥酥的，挂出牌子，定名为“东 坡肉”。 这道新菜一出，那家莱馆的生意就兴隆 极了，从早到晚顾客不断。别的菜馆老板看 得眼红，也学着做起来。一时间，不论大小 →“东坡肉”原来是 莱馆，家家都有“东坡肉”了。“东坡肉”就成 杭州的名菜！ 为杭州的一道名菜。 1.基础知识我会用部首查字法查一查文中不认识的字。(6分) 要查的字部首除去部首有几画 字典页码 读音 涝 烹 酥 2.获取信息从文中找出下列词语的近义词。(2分) 整治一( 夸赞一( ) 3.整体感知文中第 自然段讲述了“东坡肉”名字的来历。(1分) 4.创意运用我最喜欢的美食是 ,它是用 做成 的，吃起来 。(3分) 034第三单元 传统文化 单元要素训练 训练 .祖国颂 ................................ ③思路:分析歌遥的第2小节可知,本小节是 1.指南针 火药 印刷术 造纸术(写出其中 按照“特点十风景名胜”的形式来写的。根据 这种形式,选定黄山云海和一个风景名胜进 两项即可) 行仿写。 2.水 答案 美不胜收 (示例)变幻莫测 杭州 3.解析 西湖 ①层次:第2级获取信息 I练2 我们的节日 ........................... 考查找到相关信息的能力。 1.鸟 8 413 què ②方法;根据题干所指,找到相关信息。 2.解析 ③思路;根据题干所指,定位到歌谣的第2小 ①层次:第2级获取信息 节。由“雄伟壮观的长城故宫,汹涌澎湃的长 考查找到相关信息的能力。 江黄河,高年入云的三山五岳,风景秀丽的桂 ②方法:根据题干所指,找到相关信息 林山水”可知答案。 ③思路:题干要求把传统节日和对应的节日 答案 习俗进行连线,根据韵文中的“贴窗花,点鞭 长城故宫 高耸入云 炮,回家过年齐欢笑”“摇啊摇,看花灯,我们 长江黄河 风景秀丽 一起闹元宵”“赛龙舟,过端午,粽子艾香满堂 三山五岳 -汹涌澎湃 飘”“过中秋,璧儿肥,十五月圆当空照”可知 桂林山水 雄伟壮观 答案。 4.解析 答案 中秋节 贴窗花、点炮 ①层次:第2级获取信息 元宵节 一赛龙舟、吃粽子 考查找到相关信息的能力。 端作节 看花灯 ②方法:根据题干所指,找到相关信息。 春 节/ 赏月亮 ③思路:由歌遥的第1小节“中国,我的祖国, 3.解析 世界东方的巨人”可知,“世界东方的巨人”指 中国。答案为C。 ①层次:第1级整体感知 C 答案 考查把握文章的主要内容的能力 ②方法:根据题干要求阅读韵文,给节日 5.解析 排序。 ①层次:第5级创意运用 ③思路:阅读韵文可知,最先出现的是腊八节, 考查仿写的能力 腊八节以后才是年,也就是春节,因此①处应 ②方法:根据题干的提示,仿照歌遥的结构, 填B;根据题干中的“春节”,可以找到春节过后 联系生活实际,进行仿写。 是元宵节,因此②处应填D:根据题干中的“清明 118 节”,可以找到清明节过后是端午节,因此③处 l练 4 东坡肉 ................................ 应填A:根据题干中的“七夕节”,可以找到七夕 1. 节过后是中秋节,因此④处应填C。 要查 除去部首 答案 ①B ②D ③A ④C 字典 部首 读音 的字 有几画 页码 D练3 玉 ....................................... 涝 , 1.jì cái 283 lào 2.玉(或“玉石”) (示例)珍 珠 玲 1 3.解析 371 __ pēng ①层次:第2级获取信息 酥 西 5 462 考查找到相关信息的能力。 s ②方法;根据题干所指,找到相关信息。 2.解析 ③思路:根据题干所指,定位到【字里字外】板 块,根据“《三字经》里提到的’玉不琢,不成 ①层次:第2级获取信息 器',意思是'玉没有经过雕琢,就不能变成美 考查找到相关信息的能力。 丽的器物'”可知答案 ②方法:根据题干所指,在文章中找到与所给 答案 玉没有经过雕琢,就不能变成美丽的 词语意思相近的词语 器物 ③思路:根据日常所学可知,“整治”的意思是 4.解析 “整顿、治理”,“夸赞”的意思是“夸奖”。查找 ①层次:第5级创意运用 文章可知,“治理”与“整治”的意思相近,“盛 考查解决问题的能力。 赞”与“夸赞”的意思相近。据此填空。 ②方法:阅读文章,根据造字规律,将汉字和 答案 治理 盛赞 与其对应的古文字连起来 3.3 ③思路:根据文章内容可知,古文字是古人依 4.解析 据事物的形态所创造的。据此联想汉字所代 ①层次:第5级创意运用 表的事物,“人”对应的是“站立的人”,“禾”对 考查语言表达的能力。 应的是“禾苗”,“目”对应的是“眼睛”,“网”对 ②方法:根据题干要求,联系生活实际作答。 应的是“渔网”。据此将汉字和与其对应的古 ③思路:题干要求我们首先写出一种最喜欢 文字连起来即可。 的食物,然后写出制作该食物所用的材料,最 ### 答案 后描述一下食物的口感。联系生活实际,回 想自己吃过的食物,完成填空。 答案 糯米和鲜肉 (示例)肉粽 软糯可口 119