第2单元 爱的世界 我爱阅读-【一本】小学二年级下册语文同步阅读（统编版）

程 小学语文同步阅读|二年级下册 我爱阅读 #。 训练 诗歌 用时: 分钟 总分:10分 |得: 题讲答要 老师的眼睛(节选) 老师的眼睛,像夜晚的月亮, 我们是一颗颗星星 在老师的微笑里, 闪烁闪烁。 老师的眼睛,像一望无际的海洋, 我们是一条条小鱼, 在老师的怀抱里, 快乐地游来游去。 老师的眼睛,像蓝色的天空。 我们是一朵朵白云, 在老师的注视下, 自由地飘来飘去。 老师的眼睛,像一面镜子。 照亮我们的心灵。 老师,辛苦了! 是谁 022 第二单元爱的世界 把无知的我们领进宽敞的教室。 教给我们丰富的知识? 是您!老师! (有改动) -_ 1. 整体感知 这首诗歌主要表达了作者的什么感情?(2分) _ A.对老师的赞美和感激 B.对老师眼睛的赞美 C.对老师的怀念 D.对知识的渴望 ,像 2.获取信息 读完诗歌,我知道了老师的眼睛像 .像 ,像 (4分) 3.创意运用 老师的眼睛还像什么?请仿照诗歌写一写。(4分) 老师的眼睛,像 l练 图文阅读 用时: 分钟总分:9分得:分 答望 共同战“疫” 2020年的新型冠状病毒肺炎疫情,牵动着所有人的心。全国人民 万众一心,众志成城,终于取得了阶段性的胜利。但疫情依然存在,面 对疫情,我们要做好防护。 023 一 小学语文同步阅读|二年级下册 共间战疫” 做好防护 口 勤洗手 俺口高 常通风 少外出 不聚集 一米线 分餐制 拒野味 乏力 做好监现。 如出现发势。 干咳等症状 应及时报告并就医。 ”当出 1.获取信息 我知道这张海报的标题是“共同战*疫 现 时应及时报告并就医。 (2分) 2.形战解释 判断下列做法是否正确,正确的画“”,错误的画“×”。 (4分) _ (1)在公共场所,芽芽戴了口罩,并与他人保持一米以上距离。 (2)打喷时,芽芽赶紧拿出手绢掩住口鼻。 ( (3)有人在菜市场里偷偷卖野生动物,明明想吃,请妈妈帮他买回家 ) (4)饭前、便后,以及外出购物后,苗苗都会及时用消毒洗手液洗手。 ( ) 3.评价鉴赏 奶奶发烧了,可她说不用去医院,自已悄悄吃点退烧药就好 了。你觉得奶奶做得对吗?为什么?(3分) 0243.(1)簇拥 (2)倾盆大雨 翼翼。联系文中萨沙问妈妈自己还是不是最 4.解析 弱小的,可以看出萨沙想要保护比自己更弱 ①层次:第5级创意运用 小的事物,萨沙保护善薇花时一定表现得坚 考查描绘画面的能力。 定又勇敢。据此描述画面。 ②方法:先仔细阅读句子,找到关键词语;再 答案 (示例)萨沙眼神坚定地掀起自己身上 联系文章内容,想象画面。 的雨衣,用下摆小心地遮住蒿薇花。他动作 ③思路:根据句子中的“揪起”“轻轻地”“遮” 可知,萨沙为蕾藏花遮雨时一定表现得小心 很轻,生怕碰到蒿薇花娇嫩的花瓣。 我爱阅读 01 练2 老师的眼睛(节选) .................. 共同战“疫” .......................... 1.解析 1.解析 ①层次:第1级整体感知 ①层次:第2级获取信息 考查体会作者表达的思想感情的能力 考查找到相关信息的能力。 ②方法:根据题干要求,结合日常积累,找到 ②方法:阅读诗歌,抓住关键句子,体会作者 相关信息。 表达的思想感情。 ③思路:通过日常学习积累可知,标题一般出 ③思路:阅读第1小节可知,这首诗歌通过写 现在海报开头或中间最显眼的地方,字体与 老师的眼睛,表达了作者对老师的赞美;第 其他文字有一定区别。据此,仔细阅读海报 2小节中的“老师,辛苦了!”表达了作者对老 可知,这张海报的标题为“共同战疫'做好 师的感激。据此分析,答案选A. 防护”。根据题干中的“及时报告并就医”,找 答案A 到海报中的“如出现发热、乏力、干咳等症状, 2.解析 应及时报告并就医”,据此作答。 答案 ①层次:第2级获取信息 做好防护发热、乏力、干咳等症状 2.(1) (2)(3)×(4) 考查找到相关信息的能力。 3.解析 ②方法:根据题干描述,定位到诗歌相应位 ①层次:第4级评价鉴赏 置,找到相关信息。 考查发表看法的能力。 ③思路:根据题干中的信息,定位到诗歌的第 ②方法:仔细阅读海报,找到相关信息,以此 1小节,由“老师的眼睛,像夜晚的月亮”“老 为依据发表看法。 师的眼睛,像一望无际的海洋”“老师的眼睛, ③思路:阅读海报,找到海报中的“如出现发 像蓝色的天空”“老师的眼睛,像一面镜子”, 热、乏力、干咳等症状,应及时报告并就医”。 可以得出答案。 由此可知,奶奶做得不对,发烧了应该去医院 答案 月亮 海洋 天空 镜子 就医,并及时报告。 3.(示例)海岸上的灯塔 我们是一艘艘小船 答案(示例)奶奶做得不对,根据海报上的 在老师的指引下 安全地返航 内容,发烧了应该去医院就医,并及时报告。 117