第1单元 快乐春天 我爱阅读-【一本】小学二年级下册语文同步阅读（统编版）

第一单元|快乐春天 我爱阅读 训练散文 用时：分钟总分：11分得：分 视效计善滋 缤纷的春天 春姑娘终于睡醒了，瞧，她提着小篮子，迈着轻盈的步子来了。 撒下暖的种子，太阳热情地张开笑脸，瞧呀！冰雪融化了。 撒下绿的种子，小草发芽了，柳枝绿了，香樟树也抽出了嫩芽。 撒下黄的种子，迎春花开了；撒下粉色的种子，桃花开了。 将雷雨的种子向空中抛去，轰隆隆，打雷了，哗啦啦，下雨了。 向太阳和月亮挥挥手，月亮早早回去睡觉了，太阳值班的时间变 久了。 撒下欢快的种子，燕子回来了，白鹭挥动着翅膀，黄莺放声歌唱，蝴 蝶和蜜蜂舒展翅膀。 撒下勤劳的种子，农民伯伯在田间耕种，老黄牛也来帮忙了。 撒下放松的种子，人们相约来野外踏青，听鸟儿在林间歌唱。 撒下愉悦的种子，听着沙沙的风轮声，牵着风筝的人们在阳光下尽 情欢笑。 011 一围小学语文同步阅读二年级下册 1.基础知识缤纷的春天除了有文章中提到的事物，还有 (列举三种)(3分) 2整体感知这篇文章要用什么样的语气去读呢？(2分) A.沉重 B.生气 C.欢快 D.悲伤 3.获取信息 读文章，连一连。(3分) 绿的种子 桃花开了 粉色的种子 迎春花开了 黄的种子 小草发芽了 4.创意运用照样子，写一写。(3分) 示例：撒下勤劳的种子，农民伯伯在田间耕种，老黄牛也来帮忙了。 撒下 的种子， 012我爱阅读 训练 缤纷的春天 阅读时要读出欢快的语气。答案选C。 答案C 1.(示例)杏花结束了冬眠的青蛙解冻的 3.解析 小河 ①层次：第2级获取信息 2.解析 考查找到相关信息的能力 ①层次：第1级整体感知 ②方法：根据题干描述，定位到文章相关位 考查判断朗读语气的能力。 置，找到相关信息。 ②方法：阅读文章，体会文章表达的情感，进 ③思路：阅读文章，根据第3一4自然段中的 而判断朗读文章的语气。 “撤下绿的种子，小草发芽了”“撒下黄的种 子，迎春花开了”“撒下粉色的种子，桃花开 ③思路：通读全文并结合文章标题可知，文章写 了”可以得到答案。 了春天到来时世间万物的变化，描绘出了“缤纷 答案 的春天”。根据文章中的“春姑娘…迈着轻盈 绿的种子 桃花开了 的步子来了“太阳热情地张开笑脸”“撒下欢快 粉色的种子 迎春花开了 的种子“撒下愉悦的种子，听着沙沙的风轮声， 黄的种子 小草发芽了 牵着风筝的人们在阳光下尽情欢笑”等表述，可 4.(示例)温暖小熊睡醒了小朋友也脱下了 以感受到作者对春天到来的喜悦之情。所以 棉衣 第二单元爱的世界 单元要素训练 训练1 你把微笑给了我一致雷锋叔叔 答案 骄傲地说 你把微笑给了我，我要把微笑还给世州 1.(示例)阵场个 2.解析 丛切地说 请你把理想和真理装到我的背包巾 越激地说 你是我的好同乡 ①层次：第2级获取信息 考查找到相关信息的能力。 3.② ②方法：根据题干描述，定位到诗歌相应位 4.解析 置，找到相关信息。 ①层次：第5级创意运用 ③思路：根据题干定位到诗歌第3小节，由 考查语言表达的能力。 “我要骄傲地对你说/你是我的好同乡”“我要 ②方法：阅读诗歌并结合日常积累，明确雷锋 恳切地说/如果你愿意/就请你把理想和真 理/装到我的背包中”“我要感激地说/你把微 叔叔是个怎样的人，据此组织语言进行表达。 笑给了我/我要把微笑还给世界”可得出 ③思路：通过阅读诗歌和回顾学过的内容可 答案。 知，雷锋叔叔是一个乐于助人、无私奉献的 115