第7单元 艺术之美 单元拓展训练-【一本】小学六年级上册语文同步阅读（统编版）

第七单元|艺术之美 单元拓展训练 训练 非连续性文本 用时： 分钟 总分：13分得： 分 我国的书法艺术 材料 书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对其艺术魅力的认识，它 越来越受到重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”， 从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷 书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空，雷奔云集。草书绵 婉流转，使通篇郁郁苍苍，奇姿雄迈。各种书体无不体现线条的和谐之美。 材料三 文房四宝 笔 墨 纸 砚 安徽宣城 安徽微州 安微徽州 安徽微州 南唐 诸葛氏笔 李廷珪墨 澄心堂纸 龙尾砚 敏砚（安徽） 安徽宣城 安微微州 安微宣城 宋朝 洮砚（甘肃） 宣笔 微墨 宣纸 端砚（广东） 材料三 在国际艺苑中，书法一直被尊为“东方艺术的结晶与象征”。毕加索当年偶然在博物馆中 见到中国书法后相当震撼，惊叹这是“艺术中的艺术”。而日本是除了中国书法最为流行的国 度，日本人将中国书法尊为“思想与造型的艺术”。 1.根据材料内容，下列说法不正确的是哪一项？(2分) ( A南唐和宋朝时期的文房四宝大都产于安徽。 B.宋朝时期的砚有产自甘肃的端砚。 C.南唐时期主要用的是产自安徽的澄心堂纸。 D.毕加索惊叹中国书法是“艺术中的艺术”。 2.这三则材料从不同的角度对中国书法艺术进行了介绍。如果要了解中国书法艺术的特点， 需要着重阅读【材料】，如果要了解外国人对中国书法艺术的评价，可以着重阅读【材料 】,如果要了解书法用具的历史信息，可以着重阅读【材料】。(3分) 089 二同步园读小学语文六年级上册 3.联系【材料一】的内容，说说为什么中国书法被称为“艺术中的艺术”“思想与造型的艺术”。 (4分) 4.书法是中国十大国粹之一。请你为如何宣传书法学习提两条建议。(4分) 第题 第2题 第3题 第4题 能力层级 获取信息 整体感知 形成解释 创意运用 把握材料的主要 对关键内容作出 对应考点 找到指定信息 内容 语言表达 符合文意的解释 圳练 对比阅读 用时： 分钟 总分：16分 得： 分 选文一中国画 中国画，简称“国画”，是我国传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系。 其分类方法可谓多种多样。从用色上可分为水墨画和设色画。从表现手法上分为写意、 工笔和兼工带写，写意中又包括大写意、小写意、写意山水、写意花鸟等。从画科的内容上分为 山水、花鸟、人物、界画。山水画科可分为青绿山水、金碧山水、浅绛山水、水墨山水、没骨山水 等。花鸟画科可分为花卉、竹石、蔬果、翎毛、鸟兽鱼虫等。人物画科又可分为人物、释道、风 俗、仕女、写真等。中国画主要是运用线条和墨色的变化，以钩、皴(cU)、点、染、浓、淡、干、湿、 阴、阳、向、背、虚、实、疏、密和留白等表现手法，来描绘物象与构图位置，取景布局，视野宽广， 不拘泥于焦点透视。画幅的形式有壁画、屏障、卷轴、册页、扇面等，轴以传统的装裱工艺装潢。 人物画从晚周到汉魏、六朝逐渐成熟。山水、花卉、鸟兽画等到隋唐时期开始独立形成画科。 五代、两宋流派竞出，水墨画随之盛行，山水画蔚成大科。文人画在宋代已有发展，而至元代大 兴，画风趋向写意：明清和近代继续有所发展，日益侧重于达意畅神。在魏晋、南北朝、唐代和 明清等时期，先后受到佛教艺术和西方绘画艺术的影响。 中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境， 达到以形写神、形神兼备、气韵生动的境界。由于书画同源，以及两者在达意抒情上都和骨法 用笔、线条的运用有着紧密的联系，因此绘画同书法、篆刻相互影响，形成了显著的艺术特征。 作画时所用的工具、材料为我国特制的笔、墨、纸、砚和绢素。 近现代的中国画在继承传统和吸收外来技法上，有所突破和发展。 (选自《中国古代绘画》，有改动) 090 第七单元|艺术之美 选文二西洋画 西方绘画艺术源远流长，品种繁多，包括油画、水彩画、水粉画、素描、铅笔画等多个画种， 尤其油画艺术更可以说是世界绘画艺术中最有影响的画种」 油画是西洋画的主要画种，它是用油质颜料在布、木板或厚纸板上画成，其特点是油画颜 料色彩丰富鲜艳，能够充分表现物体的质感，使描绘对象显得逼真可信，具有很强的艺术表现 力。同时，油画颜料又有较强的覆盖力，易于修改，为画家提供了艺术创作的便利条件。 西方绘画的审美趣味，在于真和美。西洋画追求对象的真实和环境的真实。为了达到通 真的艺术效果，十分讲究比例、明暗、解剖、色度等科学法则，运用光学、几何学、解剖学、色彩学 等作为科学依据」 概括地讲，如果中国绘画尚意，那么西方绘画则尚形：中国绘画重表现、重情感，西方绘画 则重再现、重理性；中国绘画以线条作为主要的造型手段，西方绘画则主要是由光和色来表现 物象：中国绘画不受空间和时间的局限，西方绘画则严格遵守空间和时间的界限。 (选自《西洋画、版画画意摄影创作》，有删改》 44 一想 1.根据文章内容填空。(5分) (1)中国画从用色上可以分为 和设色画，从表现手法上可以分为写意、工笔、 (2)西洋画的品种有水彩画、水粉画、铅笔画、 等，其中 是西洋画 的主要画种。 2.阅读文章，判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)中国画中的人物画从隋唐时期开始走向成熟。 (2)西方绘画十分讲究真和美。 ( ) (3)西洋画注重写实，中国画注重形神兼备。 ( 3.读了这篇文章，下列描述不正确的是哪一项？(2分) ( A.中国画历史悠久，在五代、两宋时期，山水画蔚成大科。 B.西洋画追求真实，运用不同学科的知识来达到逼真的艺术效果。 C.中国画在世界美术领域中自成体系，不需要吸收外来文化的经验。 D.油画的颜料色彩丰富鲜艳，更适合达到西洋画追求真实的日的。 4.【选文二】最后一个自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？(3分) 5.读完这两篇选文之后，你认为我们应该怎样发展中国画？(3分) 091 二：同步园读小学语文六年级上册 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 获取信息 获取信息 获取信息 评价鉴赏 创意运用 找到指定 找到指定 找到指定 评价语言 对应考点 解决问题 信息 信息 信息 形式 川练 小古文阅读 用时： 分钟 总分：13分得： 分 永公学书 永公住吴兴永欣寺，积年学书，后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石。人来觅书并请题额者如 市，所居户限为之穿穴，乃铁叶裹之，人谓“铁门限”。后以笔头瘗之，号为“退笔冢”。 (选自《书断》) 注释：①瓮(wèg):陶制的容器。②石：重量单位。一百二十斤为一石。③户限：门槛。 ①瘗(yi):埋，埋葬。 1.解释下列加点词。(4分) (1)人来觅书( (2)积年学书( (3)号为“退笔冢”( (4)每翁皆数石( 2.在文中用“ ”画出能体现永公书法水平高的句子。(2分) 3.结合注释，说说“后有秃笔头十瓮，每瓮皆数石”的意思。(2分) 4.读完这篇小古文，你获得了什么启示？(2分) 5.你所了解的古代书法家还有谁？他有哪些与书法有关的故事？请你简单描述一下。（写出 一个故事即可)(3分) 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 形成解释 获取信息 形成解释 评价鉴赏 基础知识 对关键词语 对重点句子 对文章的内 找到指定 对应考点 作出符合文 对古代书法 信息 作出符合文 容能有自己 家的了解 意的解释 意的解释 的感受 092提出建议。注意语句通顺,逻辑合理。 了解戏曲中的故事。②在学校举办戏曲艺 答案。 (示例)①可以在戏曲中加入新鲜、流 术节,引导学生接触戏曲知识,激发学生对 行的元素,创新表演形式,吸引更多人欣赏。 戏曲的兴趣。 单元拓展训练 l练1 考查语言表达的能力。 我国的书法艺术 .................... 1.解析 ②方法:在理解材料的主要内容的基础上,为 书法学习的宣传提出合理建议 ①层次:第2级获取信息 ③思路:根据材料中对中国书法艺术的介绍; 考查找到指定信息的能力。 结合平时了解到的关于书法的知识或活动, ②方法;根据题干信息,找出材料中的相关内 提出建议。比如多宣传一些像王羲之、张旭 容,比对后判断选项正误 这样的书法家的故事。 ③思路:仔细阅读【材料二】的表格信息,宋朝 答案 (示例1)①在学校开展书法课程,进行 的砚包括产自安徽的款现、产自甘肃的跳砚、 专门教学。②举办书法展览。 产自广东的端砚。据此可知,B项中的“产自 (示例2)①举办书法类的比赛。②建立书法 甘肃的端砚”说法错误。 答案 B 交流小组,提高学习书法的兴趣。 2一三二 练2 中国画/西洋画 ........................ 3.解析 1.(1)水墨画 兼工带写 ①层次:第3级形成解释 (2)油画 素描 油画 考查对关键内容作出符合文意的解释的 2.解析 能力。 ①层次:第2级获取信息 ②方法:根据题于所指,找到相应的材料内 考查找到指定信息的能力。 容,分析原因。 ②方法:根据题干所指,找出文中的相关内 ③思路:根据题干提示,从【材料一】中对书法 容,比对分析判断对错 艺术的介绍中找到相关信息,分析并概括 ③思路:(1)由【选文一】的第2自然段中的 原因。 “人物画从晚周到汉魏、六朝逐渐成熟”可知, 答案 ①书法有着独特的魅力,书法艺术,从 本小题说法错误。(2)由【选文二】的第3自 精神层面上讲是“书为心画”,从人格层面上 然段中的“西方绘画的审美趣味,在于真和 讲是“字如其人”,从表现层面上讲是“心正则 美”可知,本小题说法正确。(3)由【选文一】 笔正”。②各种书体都体现了线条的和谐 的第3自然段中的“中国画......达到以形写 之美。 神、形神兼备”和【选文二】的第3自然段中的 4.解析 “西洋画追求对象的真实和环境的真实”可 ①层次:第5级创意运用 知,本小题说法正确。 160 答案 (2) (1)× (3) 平高的内容是很多人来寻求他的书法作品, 3.C 请求他写匾额。在文中画出相关语句即可。 4.解析 答案 人来觅书并请题额者如市,所居户限 ①层次:第4级评价鉴赏 为之穿穴 考查评价语言形式的能力 3.后来有十瓮写坏了的毛笔头,每瓮都有几石 ②方法:阅读相关内容,抓住关键词句,判断 那么重。 4.解析 运用的说明方法并分析其作用 ③思路:阅读【选文二】的最后一个自然段,可 ①层次:第4级评价鉴赏 以发现这一自然段主要介绍了中国画和西洋 考查对文章的内容能有自己的感受的能力。 画多方面的不同之处,是运用了作比较的说明 ②方法:通读全文,结合文中人物的行为,写 方法,通过比较中国画和西洋画的不同,鲜明 出自己从中明白的道理。 地突出了两者的特征,给人留下深刻的印象。 ③思路:文中的永公学习书法很刻苦,写坏了 答案 主要运用了作比较的说明方法。通过 很多笔,经过不懈努力终于学有所成,他的书 比较中国画和西洋画多方面的不同之处,在 法作品得到了大家的认可和喜欢。我从中明 比较中突出了两者的特征,使读者能够更好 白了只有勤奋努力、持之以恒,才能有所成就 地区分中国画和西洋画,增强了说明效果,给 的道理。 读者留下深刻的印象。 答案 人要朝着自己的目标不懈奋斗,只有 5.(示例)我们既要继承中国传统优秀绘画艺 足够勤奋和努力,才会有所成就 术,又要吸收、借鉴世界各国优秀绘画艺术, 5.(示例)王羲之。他经常在池边练字,练完字 在交流中丰富中国画的内涵 后,他会在池里洗砚笔,不久,一池水全变 练3 .永公学书 成了黑色,后来这个池子被称作墨池。 .............................. 评则 1.(1)寻求(2)多(3)称作 (4)都 写出一位古代书法家的名字,得1分;介绍一个 2.解析 与这个书法家有关的故事,语言流畅,得2分。 ①层次:第2级获取信息 考查找到指定信息的能力. 译文:永公住在吴兴永欣寺,多年学习书法,后 ②方法:根据题干要求,阅读小古文,找到相 来有十瓮写坏了的毛笔头,每瓮都有几石那么 关信息。 重。来寻求墨迹并请(他)题写匾额的人多得 ③思路:阅读小古文可知,永公多年来勤习书 像闹市,(永公)居住的地方的门槛因此被踏出 法,用坏了很多笔,终于有所成就,很多人来 窟靡,于是用铁皮包裹门槛,人们称之为“铁门 寻求他的书法作品,并想让他题字,门槛都被 槛”。后来(永公)把笔头埋了,(把它)称作“退 踏破了。据此分析可知,能体现永公书法水 笔家”。 161