第6单元 人与大地 单元拓展训练-【一本】小学六年级上册语文同步阅读（统编版）

二：同步阅读小学语文六年级上册 单园拓展训练 训练 非连续性文本 用时： 分钟 总分：11分得： 分 塑料发明 材料 英国《卫报》评出了“人类最糟糕的发明”。获此“光荣”称号的就是人们每天大量使用的塑 料袋。 诞生于20世纪初的塑料袋，其家族包括聚苯乙烯快餐饭盒、塑料包装纸、塑料餐用杯盘及 运输电器时用的发泡填塞物、塑料饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等。这些废弃物形成的垃圾数量多、 体积大、重量轻、难降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。比如散落在田间、路边及 草丛中的快餐盒，一旦被牲畜吞食就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋会造成土地 板结，板结的土地会阻碍庄稼和树木生长。而焚烧处理这些塑料垃圾，则会释放出多种有毒化 学气体，其中一种被称为二恶英的化合物，毒性极大。研究还表明，在温度超过85℃的条件 下，使用塑料袋和发泡餐具，其熔出的有毒物质会危害人体健康。凡此种种，表明塑料袋获“最 糟糕的发明”的称号确属“实至名归”。 材料三 中华人民共和国国家发展和改革委员会提供的数据显示，我国每年用于商品包装的塑 料袋总量约160万吨，据测算，生产1吨塑料袋需要消耗3吨石油，那么一年仅生产塑料袋就 需要将近480万吨石油。某年的数据显示，我国生产塑料袋消耗的石油占全年石油消费量 的近1.5%。 材料目 记者调查某超市19：15一19：35的20分钟内购买者使用塑料袋的情况，其间共有57个人 付款，下面是他们使用塑料袋情况的统计图。 (人数0 某超市19：15一19：35购买者使用塑料袋情况 30 20 18 0 10 7 0 使用塑料袋 买环保袋 白带袋子 不用袋子 078 第六单元「人与大地 1.阅读材料，判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)运输电器时用的发泡填塞物、酸奶杯、雪糕杯不属于塑料袋家族。 (2)焚烧塑料垃圾会释放多种有毒化学气体。 (3)材料中，“最糟糕的发明”和“光荣”这两处引号的作用是相同的。 2.根据材料，填埋废弃塑料袋会产生什么危害？(2分) ( A.土地板结，庄稼和树木生长会受到阻碍。 B.土地盐碱化，对植物生长构成威胁 C.土地沙漠化，造成水土严重流失。 D.土地板结，对建筑物的建造有影响。 3.分析【材料三】的图表，你能得出关于使用塑料袋情况的哪些结论？(2分) 4.为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保 购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又 不是给不起。”这时，你会对他们说：“ ”(150字左右)(4分) 的 第1题 第2题 第3题 第4题 能力层级 获取信息 获取信息 整体感知 创意运用 对应考点 根据图表概括 找到指定信息 找到指定信息 信息 语言表达 训练 小古文阅读 用时： 分钟 总分：11分得： 分 卞庄子①欲刺虎 下庄子欲刺虎，馆竖子©止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者 死。从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者 079 二本：同步阅读小学语文六年级上册 死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。 (选自《史记·张仪列传》，有改动) 注释：①卞庄子：春秋时鲁国的勇士。②馆竖子：旅舍里的童仆。 1.解释句中加点的词语。(4分) (1)馆竖子止之( (2)从伤而刺之( (3)一举必有双虎之名( (4)卞庄子以为然( 2.用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。 3.从文中看，杀虎的最佳时机是 (用原文语句回答)。(2分) 4.谈谈这则故事对你有什么启示。(3分) 的 第1题 第2题 第3题 第4题 能力层级 形成解释 形成解释 获取信息 评价鉴赏 对关键词语作对关键内容作 对文章的内容 对应考点 出符合文意的出符合文意的 找到指定信息 能有自己的 解释 解释 感受 080歌声在小小的教室里飘荡，欢笑在长长的走 笑脸，活泼的身影。我们快快乐乐在这校园 廊里流淌。欢乐的节拍，动听的歌声，灿烂的 里生活，为她歌唱，为她鼓掌。 元拓展训练 训练1 塑料发明 考查对关键内容作出符合文意的解释的能力。 ②方法：联系上下文，结合日常积累，先理解 1.(1)× (2)/ (3)× 词语的意思，再理解句子的意思。 2.A ③思路：联系上文内容，卞庄子听从了童仆的 3.解析 意见，二虎相争一死一伤。结合日常积累可 ①层次：第1级整体感知 知，“从”是“跟随”的意思，“而”表顺承，因此 考查根据图表概括信息的能力。 句子的意思是“卞庄子跟随受伤的老虎把它 ②方法：仔细分析材料中所给图表中的数据， 刺死了，一下子果然有了杀死两只老虎的成 进行概括，确定答案 绩”。 ③思路：解答本题，要把图表中的信息用文字 答案卞庄子跟随受伤的老虎把它刺死了， 表述出来。根据图表反映的20分钟内57个 一下子果然有了杀死两只老虎的成绩。 人使用塑料袋的情况可知，使用塑料袋的有 3.两虎果斗，大者伤，小者死 18人，买环保袋的有22人，自带袋子的有 4.解析 10人，不用袋子的有7人。通过计算可知，这 57个人中，使用塑料袋的占32%左右，不使 ①层次：第4级评价鉴赏 用塑料袋的约占68%。据此组织答案。 考查对文章的内容能有自己的感受的能力。 ②方法：通读全文，理解小古文大意，结合自 答案（示例）购买者中大部分人已经开始践 身感受谈谈启示。 行环保理念，选择不使用塑料袋，但还是有不 少人选择使用塑料袋。 ③思路：阅读小古文，一个勇士想要去刺杀老 虎，而旅舍的童仆却建议他等待两虎相斗之 4.(示例)我们注重的并不是金钱，而是能为环 后再去，因为到那时候，一只老虎会死，另一 保出一份力，使用塑料袋有很大的危害：首 先，塑料袋不易回收，会造成白色污染：其次， 只老虎则会受伤，这时勇士再去刺杀老虎就 能一举获得杀死两只老虎的名声。这告诉我 塑料袋难降解，即使深埋在土壤里几十年仍 们要善于利用矛盾，把握好时机。从这个角 然存在：再次，焚烧塑料袋时会产生大量有害 气体：最后，当温度超过85℃时，塑料制品熔 度谈谈这个故事对自己的启示。 答案（示例）只有善于分析矛盾，利用矛盾 出的有毒物质会危害人体健康。美丽的地球 把握时机，有智有勇，才能收到事半功倍的 环境是靠我们自己争取的，使用环保购物袋 效果 也是为了保护我们共同的家园。 译文：卞庄子想要去刺杀老虎，旅舍里的童仆阻 训陈2卡庄子欲刺虎 04004046.4064 止他，说：“两只老虎正在吃牛，吃到痛快的时候 1.(1)阻止(2)跟随(3)名声 (4)正确，对 一定会争夺，争夺就一定会打斗，打斗则大虎会 2.解析 受伤，小虎会死亡。（您）跟随受伤的老虎把它 ①层次：第3级形成解释 刺死，一举就能得到刺杀两只老虎的名声。”卞 157 庄子觉得童仆说得对，站着等候。过了一会儿， 卞庄子跟随受伤的老虎把它刺死了，一下子果 两只老虎果然打斗起来，大虎受伤，小虎死亡。 然有了杀死两只老虎的成绩。 第七单元艺术之美 单元要素训练 训练 正午牡丹 “热死啦，热死啦！”咦？牡丹花丛下突然出 现了一只小猫咪，它的眼珠窄得像一条线， 1.D 2.古画牡丹 仿佛在四处张望。 译文：欧阳修曾经得到一幅古画，画的是牡丹 3.(1)曾经(2)逐渐 丛，花丛下有一只猫，不知道这幅画是精妙还是 4.解析 粗糙。丞相吴育与欧阳修是亲家，一见这幅画 ①层次：第3级形成解释 就说：“这画的是正午的牡丹。用什么来证明它 考查对重点句子作出符合文意的解释的 呢？花朵展开下垂而且颜色干燥，这是正午时 能力。 候花的样子：猫的黑眼珠像一条线，这正是正 ②方法：结合注释，先理解词语的意思，再理 午时侯的猫眼。如果是带着露水的花，那么花 解句子的意思。 瓣收紧而且色彩鲜丽润泽。猫眼在早晨和傍 ③思路：结合注释⑤可知，“善求”的意思是 晚，眼珠都是圆的，随太阳升高而逐渐变得又 “善于探求”，因此句子的意思为“这也是善于 窄又长，到正午时就像一条线了。”这也是善于 探求古人的心意啊”。 探求古人的心意啊。 答案这也是善于探求古人的心意啊。 5.解析 圆练2贝多芬与（第九交响曲》… ①层次：第4级评价鉴赏 1.B 考查评价人物形象的能力。 2.D ②方法：根据文中的故事情节以及人物的言 3.(1)文中指贝多芬的指挥棒并没有起到指挥 谈举止，分析人物形象。 的作用。 ③思路：通读文章可知，文中的吴公通过之前 (2)文中指贝多芬因失聪而不知道演奏成功 对牡丹花的颜色和猫的眼珠的观察，判断出 的样子。 了这幅画画的是正午的牡丹和猫。由此可 4.解析 见，文中的吴公是一个善于观察、认真仔细 ①层次：第3级形成解释 的人。 考查对关键内容作出符合文意的解释的 答案文中的吴公是一个善于观察、认真仔 能力。 细的人。 ②方法：根据题干所指，找到相应的文章内 6.(示例)正午时分，炎炎烈日像一个大火球， 容，联系上下文作答。 热辣辣地烘烤着大地。牡丹花花瓣散开，低 ③思路：根据题千的内容定位到文章第6自 垂着头，褪去了平时润泽的色彩，仿佛在说： 然段。由第6自然段中的“他的一生就是悲 158