第8单元 读书明智 单元拓展训练-【一本】小学五年级上册语文同步阅读（统编版）

训练3 读书使人优美 4.解析 1.②①③ ①层次：第4级评价鉴赏 2.解析 考查评价语言形式的能力。 ②方法：根据题干要求，先判断画线的句子运 ①层次：第1级整体感知 用的修辞手法，再分析其表达效果。 考查把握文章内容的能力 ④思路：由“书是一座快乐的富矿”“那些因子 ②方法：阅读相关段落，抓住关键词句，进行 如同香氛蒸腾”可知，画线的句子运用了比喻 概括。 的修辞手法，把书比作富矿，把欢愉因子比作 ③思路：根据第④自然段中的“读书的时候， 香氛，生动形象地表现了读书可以使人快乐。 人是专注的…可以使人养成恭敬的习 答案这句话运用了比喻的修辞手法，把书 惯…在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态” 比作一座快乐的富矿，把欢愉因子比作香氛， 可知，读书可以使人专注，养成恭敬的习惯， 生动形象地突出了读书能使人快乐。 保持洗耳倾听的姿态：根据第⑤自然段中的 5.解析 “读书的时候，常常会会心一笑”可知，读书能 ①层次：第5级创意运用 让人会心一笑；根据第⑥自然段中的“读书让 考查语言表达的能力。 我们知道了天地间的很多奥秘…不敢口出 ②方法：结合自己读书的实际经历，把自己的 狂言”可知，读书可以让我们获得更多的奥 读书收获具体写出来 秘，变得自知。据此进行概括。 ③思路：联系实际生活中自己读书的经历，想 答案读书可以使人专注，养成恭敬的习惯， 想自己还从读书中获得过哪些益处，据此写 保持洗耳倾听的姿态读书能使人会心一笑 下来。如：读书可以让人静心，忘记烦恼：读 读书可以让我们获得更多的奥秘，变得 书可以让人增加文采，丰富自己的语言表达 自知 能力：等等。 3.解析 答案（示例1）读书可以让人忘记烦恼。有 ①层次：第4级评价鉴赏 一次，我和同桌闹矛盾了，同桌一天都没有理 考查评价语言形式的能力。 我，我因此闷闷不乐。当我回到家打开课外 ②方法：在理解文章内容的基础上，联系上下 书时，我就慢慢忘记了那些烦恼，沉浸在知识 文，分析相关内容在文中的作用。 的海洋中，甚至在书中找到了解决问题的 ③思路：第②自然段中作者提到了人们为了 办法。 外表的美好而使出的各种美容术，这让作者 (示例2)读书可以提高写作能力。有一次，老 觉得胆战心惊，并由此引出作者认为的最简 师让我们写一篇题为“春天来了”的作文，我 单的美容之法，即读书。由此可知，这一内容 写道：“阳春三月，我和爸爸妈妈一起去江边 为下文作者引出自己的观，点“读书使人优美” 散步，春风吹绿了江边的垂杨柳…”老师点 做了铺垫，因此答案为C。 评“吹绿”这个词用得很好，而这正是我读了 答案C “春风又绿江南岸”后受到的启发。 单元拓展训练 训练 关于阅读 3.解析 1.A ①层次：第1级整体感知 2.(1)×(2)×(3)/ 考查把握材料内容的能力。 174 ②方法：阅读【材料二】，将选项内容与材料内 的“真正能够称为‘书’的恐怕还难上十卷百 容进行比对，选择正确的一项。 卷。你应该读的只是这十卷百卷的书”可知， ③思路：阅读【材料二】，仔细对比图中的各项 真正有价值的书很少：由“在这些书中间，你 数据可知，2020年我国成年国民人均每天手 不但可以得到较真确的知识，而且可以于无 机接触时长、电子阅读器阅读时长、Pad(平板 形中吸收大学者治学的精神和方法”可知，有 电脑)的接触时长均比2019年有所增长，人 价值的书会让我们受益良多。综上，读书要 均每天读报时长、阅读期刊时长则较2019年 慎加选择的观点是正确的。 有所下降，其中，人均每天用电子阅读器阅读 答案（示例）赞同。因为真正有价值的书很 的时间比2019年的多了0.74分钟。对比 少，这些有价值的书不仅能带给我们知识，而 2020年的各项数据可以发现，2020年我国成 且能撼动我们的心灵，让我们受益良多。读 年国民每天接触手机的时间是最长的。因 一本没有价值的书，便丧失了可读一本有价 此，A项说法正确，B、C、D三项说法错误。 值的书的时间和精力。所以，读书要慎加 答案A 选择。 4.解析 评分想则 ①层次：第2级获取信息 回答“赞同”，得1分：结合文章内容或生活实际 考查找到指定信息的能力。 说明理由，得2分。 ②方法：根据题干提示，在【材料一】中找到相 关信息。 6.(示例)《西游记》对我有很大的益处。孙悟空 ③思路：【材料一】主要是围绕读书的目的展 爱僧分明、疾恶如仇、尊敬师父、有责任心，让 开叙述的，根据“一是为了实际的用途”“二是 我懂得了做事情要认真负责，敢作敢当。他 为了消遣”“三是为了获得精神上的启迪和享 们师徒一行人经过九九八十一难才取得真 受”进行概括即可。 经，让我懂得了做事情要有恒心，不畏艰险。 答案①为了实际的用途而读书：②为了消 训练3 欧阳修苦读… 遣而读书；③为了获得精神上的启迪和享受 1.B 而读书。 2.等到他年龄稍微大些了，但家里没有书可读， 5.(示例)阅读经典书籍：提倡整本书阅读；积极 他便前往乡里的读书人家去借书来读，有时 开展形式多样的读书活动。 趁机抄写。 训练2 谈读书（节选）/读书之乐 3.解析 1.A ①层次：第1级整体感知 2.B 考查把握文章的主要内容的能力。 3.C ②方法：在理解文意的基础上，分析欧阳修成 4.把我们由琐碎的现实提升到一个较为超然的 功的原因，进行选择。 境界与精神领域接近的作家“交谈”，获得 ③思路：由“太夫人以获画地，教以书字。多 启示使人风度高雅，气宇轩昂 诵古人篇章，使学为诗”可知，太夫人教导有 5.解析 方：由“就闾里士人家借而读之”可知，间里士 ①层次：第4级评价鉴赏 人家慷慨借书；由“抄录未毕，而已能诵其书” 考查评价观点的能力。 可知，欧阳修聪敏过人；由“以至昼夜忘寝食， ②方法：在理解文章内容的基础上，联系上下 帷读书是务”可知，欧阳修刻苦攻读。以上都 文或者结合生活实际，进行评价。 是欧阳修能够取得成功的原因，故答案为A。 ③思路：仔细阅读《谈读书（节选）》，由上文中 答案A 175 4.解析 清醒，继续读书。 ①层次：第2级获取信息 (示例2)元代有位著名画家叫王冕，他小时候 考查找到指定信息的能力。 因为家里贫困，没钱上学，便靠帮别人放牛为 ②方法：在理解题干要求的基础上，找到文中 生，但王冕聪明好学，常在放牛的空闲时间刻 相关语句，提取关键信息，概括作答。 苦学习，终成一代绘画大家。 ③思路：题干要求找到体现欧阳修“苦读”的 译文：欧阳修在四岁时失去了父亲，家中贫穷 内容，可以从文中找到“家无书读，就闾里士 没钱供他读书。欧阳修的母亲用荻秆在沙地 人家借而读之，或因抄录”“昼夜忘寝食”，从 上写画，教给他写字。还给他诵读许多古人 中提取出“借书读，趁机抄书”“废寝忘食 的诗文，让他学习写诗。等到他年龄稍微大 地读” 些了，但家里没有书可读，他便前往乡里的读 答案 ①借书读，趁机抄书：②废寝忘食 书人家去借书来读，有时趁机抄写。书还没 地读。 抄写完，就已经能背诵这本书了。以至于欧 5.(示例1)战国时期有位政治家叫苏秦，他年轻 阳修白天黑夜都忘记睡觉和吃饭，只致力于 时读书非常努力，经常读到深夜，为了防止半 读书。他小时候所写的诗文，就能与成年人 夜打瞌睡，就在疲倦时用锥子刺大腿，以保持 写的一样有文采了。 整本书阅读 民间故事 整本书阅读（一） 《中国民间故事精选》 3.解析 初探·要点梳理 ①层次：第3级形成解释 1.许仙 考查对关键内容作出符合文意的解释的 2.刘三姐 能力。 3.(1)/ (2)X× ②方法：解答本题，先理解“一条心”的含义， 然后找到文中体现“一条心”的语句，概括 4.A 作答。 5. 红衣姑娘 梳着两根长辫子，站在灶前菩 ③思路：“一条心”就是为了共同的目标，心往 人做饭 一处想，劲往一处使。在此基础上从文中找 灯花姑娘 在姐布的壮锦上绣上自己的像 到兄弟三人为了牵到金水牛共同努力的段 田螺姑娘 练出手高超的射箭木领射杀 落，即第4~11自然段。第4自然段讲兄弟 妖魔 三人根据各自的特长进行分工，第5~6自然 花珊姑娘 被孔雀托起飞进月亮里去了 段讲兄弟三人按照分工各自做好准备工作， 第811自然段讲兄弟三人按照分工将金水 精读·思维碰撞 牛招引上岸，又一起把金水牛往家里赶。据 选文一}三兄弟牵金牛 此填写。 1.(1)cuō(2)zhé(3)ba0(4)ii 答案兄弟三人根据各自的特长分了工兄 2.①河水翻起了波浪②波浪汹涌得更厉害了 弟三人根据分工，努力去准备兄弟三人将 ③金水牛慢慢地浮上来了 金水牛招引上岸，并齐心协力赶了一段路程 176一本：同步阅读学语文五年级上册 单园拓展训练 训练 非连续性文本 用时： 分钟「 总分：13分得： 分 关于阅读 材料一 读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例 如因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书 来消磨时光，可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果 是出于这个日的，我觉得读人文经典是最佳选择。 (选自周国平《经典和我们》) 材料二 从人们对不同媒介的接触时长来看，成年国民人均每天手机接触时间最长。在传统纸质 媒介中，2020年我国成年国民人均每天读书时间最长，为20.04分钟，比2019年的19.69分钟 增加了0.35分钟；人均每天读报时长为5.71分钟，少于2019年的6.08分钟；人均每天阅读期 刊时长为3.25分钟，少于2019年的3.88分钟。 s2020年■2019年 120.00 100.75100.41 100.00 80.00 67.8266.05 60.00 40.00 20.00 20.0419.69 5.716083.253.88 114410.709.739.63 0.00 单位：分钟心 报纸 手机 互联网 电子阅读器 Pad(平板电脑) 2019一2020年我国成年国民人均每天各类媒介接触时长 (选自中国全民阅读网) 110 第八单元|读书明智 材料三 随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确远高于过去，但阅读的质量正面临严峻 挑战。一位网友这样讲述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地 理，还包含许多冷门、无厘头…我整天抱着手机，乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬 到大半夜。”这种阅读就是一种碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在信息爆炸的时代，你好 像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当下 流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一种惰性化的依赖，加剧 了社会浮躁。 (依据《重构我们的阅读生态改编) 1,上述三则材料是五年级的小宇同学搜集的。从中可以看出，他搜集材料的途径主要有哪些？ (2分) () ①阅读书籍 ②上网浏览 ③阅读期刊 ④问卷调查 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.根据材料，判断下列说法是否正确，正确的画“/”，错误的画“×”。(3分) (1)即使是为了消遣，我们也不可以阅读各种无用而有趣的读物。 ( (2)当下流行的碎片化浅阅读，为我们带来了持续的视觉快感和心理愉悦。 ( ) (3)数字化时代，我们阅读的数量已经远高于过去 ( ) 3.阅读【材料二】，下列说法正确的是哪一项？(2分) ( A.2020年我国成年国民人均每天手机接触时长、电子阅读器阅读时长、Pd(平板电脑)的接 触时长均比2019年有所增长。 B.2020年我国成年国民人均每天读报时长、阅读期刊时长较2019年有所增长。 C.在各种媒介中，2020年我国成年国民每天接触互联网的时间是最长的。 D.2020年我国成年国民每天用电子阅读器阅读的时间比2019年的多了1.74分钟。 4.阅读【材料一】，说一说周国平认为读书的目的是什么。(3分) 111 二：同步园读小学语文五年级上册 5.【材料三】中的网友因沉迷于碎片化浅阅读而浪费了大量时间。如何杜绝碎片化浅阅读？请 你结合材料内容以及生活实际提出三点建议。(3分) 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 获取信息 获取信息 整体感知 获取信息 创意运用 找到指定 找到指定 把握材料 找到指定 对应考点 语言表达 信息 信息 内容 信息 训练 对比阅读 用时： 分钟 总分：15分 得： 分 选文一谈读书（节选） 朱光潜 书是读不尽的，就是读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。你多读一本没有价值的 书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力，所以你须慎加选择。 走进一个图书馆，你尽管看见千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为“书”的恐怕还难上十 卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间，你不但可以得到较真确的知识，而 且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。 你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》：你与其读千卷万卷谈希腊哲学 的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》 关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两 遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内 容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方，还有你自己的意见。记笔记不仅可以帮助 你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用 哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找到你自己的方法，别人决不能给你一个 方单，使你可以依法炮制。 112 第八单元读书明智 读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部 书的时间和精力去读一部真正值得读的书：与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十 遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。世间许多人 读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是 趣味低劣。 有些人读书，全凭自己的兴趣。今天遇到一部有趣的书就把预拟做的事丢开，用全副精力 去读它：明天遇到另一部有趣的书，仍是如此办，虽然这两部书在性质上毫不相关。这种读法 有如打游击，亦如蜜蜂采蜜。它的好处在使读书成为乐事，对于一时兴到的著作可以深入，久 而久之，可以养成一种不平凡的思路与胸襟。它的坏处在使读书泛滥而无所归宿，缺乏专门研 究所必需的“经院式”的系统训练，产生畸形的发展，对于某一方面知识过于重视，对于另一方 面知识可以很蒙昧。如果一个人有时间与精力允许他过享乐主义的生活，不把读书当作工作 而只当作消遣，这种蜜蜂采蜜式的读书法原亦未尝不可采用。但是一个人如果抱有成就一种 学问的志愿，他就不能不有预定计划与系统。 (有删改) 选文二！读书之乐 罗兰 古诗中有“问渠那得清如许？为有源头活水来”。我们的思想需要源头活水，而这源头活 水有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至 于“无味”和“可憎”了。 个人说他忙得没有工夫读书，实在是一件很不幸的事。而偏偏我们大多数人又都很忙， 好像一天把必须赶完的工作赶完之后，就已经精疲力竭了似的。不过，我们仍可承认，一个人 无论怎样忙法，一天之中，一二十分钟的时间总还是可以抽得出来的。问题只是当我们闲下来 的时候，手边不一定有适当的书可看，想到还要费事去翻书橱，就懒得动了。 因此，为了让我们随时可以利用短短的空闲时间来看书，我们不妨经常把一两本打算看的 书放在最容易拿到的地方。比如你是一个每天上班8小时的人，下班之后，吃过晚饭，你总会 有一点时间坐在沙发上或藤椅上休息。这时如果你的书就放在旁边茶几下面，不必起来，一伸 手就可以拿到，你就自然愿意一边喝茶，一边看书了。 或者你是一位家庭主妇，那么，你可以把你要看而没有工夫看的书放在枕边。属于家 113 二：同步阅读小学语文五年级上册 庭主妇自己的时间多半是在忙完了午饭，收拾清楚，躺下来午睡一会儿的时候，你可以一 边休息一边看书。虽然你也许只能看一两页，可是，日久天长之后，你的读书成绩也会大 有可观。 对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说，读书是一种解 脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷：当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧 读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼 光回顾你自己的忙碌沉迷，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在 内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得你认真了！ 书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活必有缺陷。 林语堂博士在《生活的艺术》中劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世人原有所谓性情相 近的事。所以一个人必须从古今中外的作家中寻找出和自己性情相近者。”你如能时常有机会 和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀 乐就是你的喜怒哀乐：而且他给你一些启示，叫你认识你自己狭小天地以外的世界。这时，你 就可以得到如同交到知己朋友一般的快乐。 如果幸而你不是个“忙人”，那么，在寂寞的雨天，在长长的下午，在无法排遣的星期假日找 一本自己最能领会的书来浏览一番，真会有一种“如对故人”的快乐。 世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本 上的嘉言名句储存脑中。我认为最后这种储存是最富经济价值且又最安全的储存，因为它一 不怕盗窃，二不怕丢失，而且携带方便，取用简单。 尤其是“腹有诗书气自华”，它能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中 的堆金积玉，而它之能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款 的人们所可比拟。 (有改动) 1.下列说法正确的是哪一项？(2分) A.两篇文章都提到了读书的方法。 B.《谈读书（节选）》认为即使再忙，也可以抽出时间来阅读。 C.《读书之乐》认为最富有经济价值又安全的储存是储藏金钱。 D.《谈读书（节选）》侧重于讲读书的快乐，《读书之乐》侧重于讲读书的方法。 114 第八单元|读书明智 2.两位作者相同的观点是什么？(2分) ( A不可一日无书。 B.在读书上要慎加选择。 C.读书对精神没有滋养作用。 D.读书要悟出做人处世的道理。 3.下列选项中的做法，不符合这两篇文章中倡导的读书方法的是哪一项？(2分) () A边读边作笔记、作批注。 B.每天在休息时间读一两页书。 C.不管读什么书，只要浏览一遍，掌握大意即可。 D.虽然工作繁忙，但仍每天抽出I0分钟的时间来读书。 4.《读书之乐》中提到了读有益的书的好处，分别表现在： 。(3分) 5.阅读《谈读书（节选）》中画横线的句子，你是否赞同作者的“读书要慎加选择”的观点？请结 合文章内容或生活实际，说明理由。(3分) 6.两篇文章都谈到了读书有很多好处，请结合自己读书的经历，写出你读过的一部书的名字， 并谈谈你从中得到的益处。(70字左右)(3分) 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 能力层级 整体感知 整体感知 整体感知 获取信息 评价鉴赏 创意运用 把握文章 把握文章 把握文章 找到指定 对应考点 评价观点 内容 内容 信息 语言表达 内容 115 二：同步园读小学语文五年级上册 训练3 小古文 用时： 分钟 总分：11分得： 分 欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为 诗。及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因抄录。抄录未毕，而已能诵其 书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务“。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。 (选自《欧阳公事迹》) 注释：①欧阳公：欧阳修。②孤：幼年丧父。③资：钱财，财物。④荻：水草名。形似芦苇， 生于水边，秋天开花。⑤及：至，到。⑥间里：乡里。泛指民间。⑦士人：这里指读书人。⑧或：有 时候。⑨因：趁机。⑩惟：只，只是。①务：致力，专力从事。 1.下列对“太夫人以荻画地”中的“以”的理解正确的是哪一项？(2分) A因为 B.用 C.趁机 D.以为 2.结合注释，用自己的话写出下面的句子的意思。(3分) 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因抄录。 3.欧阳修能取得成功，有哪些原因？(2分) ①欧阳修聪敏过人②太夫人教导有方③闾里士人家慷慨借书 ④欧阳修刻苦攻读 ⑤欧阳修四岁而孤⑥有大儒教导欧阳修 A.①②③④ B.②③④⑤ C.③④⑤⑥ D.②③④⑥ 4.欧阳修的“苦读”体现在哪些方面？请简要概括。（每点不超过8个字）(2分) 5.古时候像欧阳修这样苦读的人还有很多，请选择一人，简述其具体事迹。(2分) 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 能力层级 形成解释 形成解释 整体感知 获取信息 创意运用 理解词语的 理解句子的 把握文章的 找到指定 对应考点 意思 意思 主要内容 信息 语言表达 116